第五章 第一课 队列和体操队形（教学课件）小学体育与健康北京版五年级全一册

体育与健康 第一课 队列和体操队形 北京版五年级全一册 CONTENTS 目录 1 2 3 4 新知导入 新知讲授 课堂小结 课后作业 新知导入 —— 新知导入 —— 学习目标 学生能说出队列练习的名称，并学会分、合、裂、并的队列方法。 通过队列练习培养良好的身体姿态，发展学生的体能，提高空间的体位感觉。提高学生的注意力、观察力及思维的能力，培养学生听从命令、遵守纪律及雷厉风行的作风，增强学生的自我表现及相互配合的意识。 —— 视频导入 —— 观看视频，欣赏体操队形。 新知讲授 —— 新知讲授 —— 提问 :“同学们，平时大家参与过队列练习吗？对队列队形变换有什么印象？” 我参与过！队形变来变去像在 “变魔术”，只要听好口令，就能和同学快速排好队。 —— 新知讲授 —— （一）分队走 动作方法及要点 口令：“分队——走！” 听到口令后，单数学生左（右）转弯走，双数学生右（左）转弯走，每人依次到基准学生的位置转弯，由一路纵队成二路纵队行进。 【要点】排头要保持好行进的速度，转弯时要到基准位置。 —— 新知讲授 —— （二）合队走 动作方法及要点 口令：“合队——走！” 听到口令后，左路学生左转弯走，右路学生右转弯走，并依次在左路学生的后面成一路纵队行进。 【要点】保持好间隔距离，把握左右学生插进的节奏。 —— 新知讲授 —— （四）并队走 动作方法及要点 （四）并队走 口令：“并队———走！” 听到口令后，左路左转弯走，右路右转弯走，并成二（四）路纵队行进。 【要点】到基准位置转弯，左右学生要保持同步。 —— 新知讲授 —— （三）裂队走 动作方法及要点 口令：“裂队——走！” 两路纵队行进，当听到口令后，左路左转弯走，右路右转弯走，裂成二路纵队行进。 【要点】到基准位置转弯。 —— 新知讲授 —— 示例一：变换性练习 动作方法及要点 1．转弯处设置标志物。 【要求】 转向成直角，以保持路线的规范和图形的完整。 2.为了掌握好纵队依次转弯的节奏，教师可以采用口令、击掌或数数的方法进行 原地或行进练习。 —— 新知讲授 —— 示例一：变换性练习 动作方法及要点 1．集体（全班）或分组的形式进行练习。 2.在课前精心设计和布置、画好场地，以提高学生练习的兴趣和完成动作的准确性。 —— 新知讲授 —— 示例一：变换性练习 动作方法及要点 3.选择原则是能使全体或绝大部分学生看得清楚。在指挥较复杂的队形变换时，指挥位置通常是在排头前方或队伍将要会合的地方，如并队走，应在排头将要转向新方向处；裂队走，应在队伍裂开处前方的位置。 4．为更好地创设队列练习的氛围，提高学生的练习兴趣及自我表现力，教师可选配一些学生比较熟悉的进行曲音乐，这样能起到事半功倍的效果。 —— 新知讲授 —— 示例二：小组队列赛 针对五年级这个阶段学生对游戏和比赛及对参与集体活动的 兴趣浓厚，好胜心强，已不满足于“一刀切”的练习形式，教师可以采用设题讨论 的方法，进行“三自”比赛（自己设定路线、自主选择方法、自行确定指挥）。 自己设定路线：自设标志物或利用场地现有的线进行分、合、裂、并的队列 组合。 自主选择方法：可以采用齐步、正步或跑步的方法进行。 自行确定指挥：可由小组长或小组推荐指挥。 —— 新知讲授 —— 在队列的时候应该注意什么? 队列时，要挺胸抬头站笔直，保持前后左右间距一致，听口令快速行动，不打闹、不说话，展现整齐的精神面貌。 课堂总结 本节课围绕队列和体操队形展开，明确学习目标，即让学生掌握队列练习名称与分、合、裂、并方法，同时培养良好体态与多种能力。通过提问导入，详细讲解了分队、合队、裂队、并队走的口令与动作要点，还介绍了变换性练习和小组队列赛两种练习形式及教学建议，最后通过课堂练习巩固所学，助力学生更好掌握队列知识与技能。 —— 课堂总结 —— 课堂练习 —— 课堂练习 —— 判断题 分队走的口令是 “分队 —— 走！”。（ ） 合队走时，左右路学生不用保持间隔距离。（ ） 裂队走要到基准位置转弯。（ ） 并队走时左右学生要保持同步。（ ） 小组队列赛不能自己选指挥。（ ） × √ × √ √ —— 课堂练习 —— 填空题 合队走时，右路学生要依次在 后面排成一路。 裂队走最后会变成 纵队。 转弯练习时，转向要成 才规范。 小组队列赛是 “三自” 比赛，包括自己定路线、选方法和 。 教师指挥复杂队形时，常站在排头前方或队伍要 的地方。 左路学生 两路 直角 自己定指挥 会合 下课啦！ 北京版五年级全一册 $