第1单元 第3章 第4节 单细胞生物（课后作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册生物高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦单细胞生物的结构功能、观察实验及生物与环境关系，通过草履虫临时装片制作、不同液体对细胞形态影响等实验情境，连接细胞结构与单细胞生命活动知识，构建学习支架帮助学生梳理脉络。 其亮点是以实验探究为主线，融合生命观念（如伸缩泡排出废物的结构与功能观）、科学思维（分析草履虫应激性的逻辑推理）和探究实践（洋葱表皮与口腔上皮细胞临时装片对比制作）。通过“食脑虫”案例联系实际，采用对比实验等教学方法，培养学生实验操作与问题分析能力，也为教师提供丰富情境素材，提升教学效率。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第三章　从细胞到生物体 第四节　单细胞生物 第一单元　生物和细胞 目录 CONTENTS 1 基础过关 2 能力提升 1. 自然界中有许多微小的生物，它们的形态结构千差万别。下 列生物中，不属于单细胞生物的是（　C　） A B C D C 基础过关 能力提升 返回 目录 【主题一】为探索生命的奥秘，同学们利用显微镜观察草 履虫和叶肉细胞后，画出了如图所示的结构示意图，据此完成 2～4题。 基础过关 能力提升 返回 目录 2. 为维持乙的细胞形态，制作临时装片时需要滴加的液体是 （　C　） A. 生理盐水 B. 葡萄糖水 C. 清水 D. 碘液 C 基础过关 能力提升 返回 目录 3. 同学们对草履虫进行观察，下列叙述不正确的是（　B　） A. 小明：要从草履虫培养液的表层来吸取草履虫 B. 小华：用放大镜就可以观察到草履虫的内部结构 C. 小英：需放置少许棉花纤维以限制草履虫运动 D. 小红：用染色的酵母菌饲喂草履虫可以观察食物泡 B 基础过关 能力提升 返回 目录 4. 据草履虫的结构示意图，其结构与功能相适应的是（　A　） A. ①为伸缩泡，能排出多余水分和废物 B. ②为纤毛，依靠它进行繁殖 C. ③为口沟，能进行气体交换 D. ④为表膜，能排出食物残渣 A 基础过关 能力提升 返回 目录 5. 如图所示，小丽在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液， 在a处滴一滴食盐水，在b处滴一滴葡萄糖溶液，然后用牙签在 相邻两液滴之间轻轻划一下，使两个液滴连通。小丽用放大镜 观察，发现草履虫最终都向b处移动。该实验能证明（　D　） A. 草履虫是单细胞生物 B. 草履虫能净化污水 C. 草履虫能进行分裂生殖 D. 葡萄糖溶液对草履虫是有利刺激 D 基础过关 能力提升 返回 目录 【主题二】“食脑虫”学名为阿米巴原虫，其结构简单， 为单细胞生物，形态可以不断发生变化，因此被称为“变形 虫”（如右图）。人在河中游泳或用疫水洗鼻时，“变形虫” 由鼻腔入脑后最快可在一周内致人死亡。请据此完成6～7题。 基础过关 能力提升 返回 目录 6. 下列关于“食脑虫”的说法不正确的是（　D　） A. 身体只由一个细胞构成 B. 通过细胞分裂产生新个体 C. 细胞核对其生命活动起控制作用 D. 不能独立完成各项生命活动 D 基础过关 能力提升 返回 目录 7. 单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关 系。下列有关单细胞生物与人类关系的叙述，不正确的是 （　D　） A. 疟原虫能侵入人体，危害人类的健康 B. 草履虫对污水有一定的净化作用 C. 许多单细胞生物可以作为鱼的饵料 D. 变形虫等大量繁殖可形成赤潮，危害渔业 D 基础过关 能力提升 返回 目录 【主题三】绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它呈现 绿色的原因是细胞内可以存活数以百计的小球藻，小球藻可为 其提供氧气和有机物，同时绿草履虫可为小球藻提供无机盐等 营养物质。某小组用显微镜观察的结果如图所示。请完成8～ 11题。 基础过关 能力提升 返回 目录 8. 使用目镜（带有标尺）与物镜的放大倍数均为10×的显微镜 观察时，小丽在视野中看到了一只长度约为9毫米的绿草履 虫，这只绿草履虫的实际长度约为（　C　） A. 900毫米 B. 9毫米 C. 0.09毫米 D. 0.009毫米 C 基础过关 能力提升 返回 目录 9. 使用显微镜观察绿草履虫时，下列操作错误的是（　C　） A. 在绿草履虫培养液表层吸取样本 B. 用棉花纤维限制绿草履虫的运动 C. 对光后可以直接使用高倍镜观察 D. 滴盐水可观察其对环境的反应 C 基础过关 能力提升 返回 目录 10. 该小组关于绿草履虫的叙述正确的是（　A　） A. 推测绿草履虫可较长时间不进食 B. 推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境 C. 推测绿草履虫为多细胞生物 D. 制作临时装片进行观察时应吸取底层培养液 A 基础过关 能力提升 返回 目录 11. 根据材料，关于绿草履虫和小球藻的关系，下列说法正确 的是（　B　） A. 寄生 B. 共生 C. 竞争 D. 捕食 B 基础过关 能力提升 返回 目录 12. 【实验探究】生物学是以实验为基础的自然科学，下面是 三位同学做的三组实验，甲、乙、丙是他们观察到的结果，根 据实验回答问题。 小华：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 小红：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 小宁：制作并观察草履虫临时装片。 基础过关 能力提升 返回 目录 （1）小华所观察到的细胞为图 所示细胞。 （2）小红观察到的细胞与小华观察到的细胞相比，没有 ⁠ 和 。为保持口腔上皮细胞的正常形态，小红需 在载玻片上滴加的液体是 ⁠。 丙　 液 泡　 细胞壁　 生理盐水　 基础过关 能力提升 返回 目录 （3）草履虫由 个细胞构成一个个体，属于单细胞动 物，但是它在清水中却不会吸水涨破，这是因为 ⁠ ⁠。 一　 草履虫的收 集管和伸缩泡会排出多余的水和无机盐　 基础过关 能力提升 返回 目录 （4）小宁为限制草履虫的运动，可以在制作装片时加入几 丝 ；若不加该材料，小宁向盖玻片的一侧滴加盐 水（如图所示），草履虫会 （选填“向左移 动”“向右移动”或“无变化”），这一现象说明了生物具 有 的特征。 棉花纤维　 向左移动　 对外界刺激作出反应　 基础过关 能力提升 返回 目录 （5）在制作这三组实验的临时装片时，都需要使用的材料用 具是（　D　） A. 清水、生理盐水 B. 镊子、刀片 C. 碘液、吸水纸 D. 载玻片、盖玻片 D 基础过关 能力提升 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $