第1单元 第3章 第3节 植物体的结构层次（课后作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册生物高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“植物体的结构层次”，以新会陈皮、艾草叶片、“莲年有鱼”吉祥图案等生活及文化情境为导入，将细胞、组织、器官等抽象概念与实例结合，帮助学生构建从微观到宏观的结构层次认知框架。 其亮点在于以情境化素材（如“秋藕连根”“岵山荔枝”）落实生命观念（结构与功能观），通过基础辨析与材料分析题培养科学思维（比较归纳），融入生物防治等内容渗透态度责任。题量分层设计，学生能联系生活深化理解，教师可高效开展分层教学。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第三章　从细胞到生物体 第三节　植物体的结构层次 第一单元　生物和细胞 目录 CONTENTS 1 基础过关 2 能力提升 1. 新会陈皮是国家地理标志农产品，是由新会柑果实的皮制作 而成的，从结构上来看，陈皮属于（　B　） A. 上皮组织 B. 保护组织 C. 薄壁组织 D. 结缔组织 B 基础过关 能力提升 返回 目录 2. 清明节吃青团是中国人的一种传统习俗，制作青团用到的艾 草叶片属于植物体的（　C　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 植物体 C 基础过关 能力提升 返回 目录 【大主题情境素材题】“莲”年有“鱼”是由莲花和鲤鱼 组成的中国传统的吉祥图案（如图），寓意着幸福、繁荣、好 运和丰收。莲是连的谐音，年是鲶的谐音，鱼是余的谐音，也 称年年有余。阅读材料完成3～5题。 基础过关 能力提升 返回 目录 3. 俗话说“秋藕连根”“藕断丝连”，这里说的“藕”和 “丝”分别是莲的哪种器官和组织？（　C　） A. 根、输导组织 B. 根、机械组织 C. 茎、输导组织 D. 茎、保护组织 C 基础过关 能力提升 返回 目录 4. 莲叶表面的表皮细胞具有保护内部结构的功能，鱼的体表也 有与之功能类似的组织是（　B　） A. 营养组织 B. 上皮组织 C. 结缔组织 D. 保护组织 B 基础过关 能力提升 返回 目录 5. 与鱼相比，莲不具有的结构层次是（　D　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 6. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”能分裂、分化产生 新叶的组织是（　C　） A. 薄壁组织 B. 保护组织 C. 分生组织 D. 输导组织 D C 基础过关 能力提升 返回 目录 7. 下列属于植物器官的是 （　D　） A B C D D 基础过关 能力提升 返回 目录 8. 砂糖橘，又名十月橘，是立冬前后上市的一种橘子，口感细 腻，甜度高，备受人们喜爱。其果皮、果肉及其中的“筋络” 分别属于（　D　） ①保护组织　②输导组织　③分生组织　④薄壁组织 A. ①④③ B. ③④② C. ①②③ D. ①④② D 基础过关 能力提升 返回 目录 9. 玉米是重要的粮食作物，如图为玉米不同结构层次的示意 图，下列排序正确的是（　B　） A. ①→②→③→④ B. ②→④→③→① C. ②→①→③→④ D. ④→③→②→① B 基础过关 能力提升 返回 目录 10. 杜鹃鸟是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映 山红）则是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构 层次的叙述，正确的是（　B　） A. 杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成 B. 杜鹃鸟比杜鹃花多“系统”这一结构层次 C. 杜鹃花含保护、输导、结缔、神经等组织 D. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→个体 B 基础过关 能力提升 返回 目录 11. 蒲公英是我国常见的药食两用植物，有清热解毒、消肿散 结的功效。如图1为蒲公英细胞结构示意图，图2为蒲公英植株 示意图。请据图回答下列问题。 基础过关 能力提升 返回 目录 （1）蒲公英体内含有的蒲公英醇、有机酸等有利于健康的物 质主要存在于[ ] 中。 （2）蒲公英的叶呈现绿色是因为细胞中具有结构[ ] ⁠ ，该结构也是蒲公英进行 作用的主要场所。 （3）蒲公英细胞通过分裂和 形成不同的组织，叶片 的表皮属于 ⁠。 ④　 液泡　 ②　 叶 绿体　 光合　 分化　 保护组织　 基础过关 能力提升 返回 目录 （4）蒲公英的花一般是黄色的，而我们喜欢吹的白色“小绒 球”其实是蒲公英的种子，传播到适宜的环境后，会萌发出新 的蒲公英幼苗，因此花和种子属于 器官。 （5）蒲公英与人体的结构层次相比较，不具有的结构层次 是 ⁠。 生殖　 系统　 基础过关 能力提升 返回 目录 12. 【材料分析】阅读材料，分析并回答下列问题。 材料一：岵山荔枝是中国国家地理的标志产品。每年4月初， 永春的蜂农们会带蜜蜂到荔枝园“追花逐蜜”，蜜蜂采蜜的同 时，还能促进荔枝增产。 材料二：荔枝蝽是一种严重危害荔枝的害虫，其若虫和成虫均 能吸食荔枝的嫩芽、嫩叶和幼果的液汁，造成荔枝大量减产。 昆虫学家蒲蜇龙院士运用平腹小蜂防治荔枝蝽虫害，效果显 著，在生物防治领域做出了重大贡献。 基础过关 能力提升 返回 目录 （1）荔枝和荔枝蝽结构和功能的基本单位是 。 从生 物体结构层次看，荔枝比荔枝蝽少了 层次，荔枝从微 观到宏观的结构层次是 ⁠。 细胞　 系统　 细胞→组织→器官→植物体　 基础过关 能力提升 返回 目录 （2）荔枝植株由小长大的过程与细胞生长、 ⁠、 细胞 密切相关。从A到B的过程中，细胞核内的 ⁠ 通过复制数目加倍，然后平均分配到两个子细胞中，遗 传物质 （选填“变”或“不变”）。 （3）B→C表示细胞的 过程，其结果是可以形成不同 的 。D具有制造有机物的功能，属于 器官。 细胞分裂　 分化　 染 色体　 不变　 分化　 组织　 营养　 基础过关 能力提升 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $