第1单元 第3章 第4节 单细胞生物（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册生物高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“单细胞生物”核心知识点，涵盖常见种类、草履虫结构功能及与人类关系。课堂通过课前5分钟导入，结合自主探究任务（如读教材梳理种类），以知识构建任务、易错点点拨、实验步骤指导为支架，帮助学生衔接从细胞到生物体的知识脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“观察草履虫趋性”实验（含材料用具、步骤及现象结论）培养科学探究能力；融入中考大主题情境题和跨学科实践（制作结构模型），结合生命观念（如草履虫表膜呼吸体现结构与功能观）和态度责任（分析赤潮危害与净化污水作用）。学生能提升动手与知识应用能力，教师可直接利用丰富资源高效教学。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第三章　从细胞到生物体 第四节　单细胞生物 第一单元　生物和细胞 目录 CONTENTS 1 课前5分钟 2 自主探究 3 课堂评价 学习目标 核心素养 1.列举单细胞生物 生命观念 2.设计实验探究草履虫的结构和趋性 （重点） 探究实践 3.举例说出单细胞生物与人类的关系 态度责任 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 读教材P46～49，了解单细胞生物的种类、结构和生 活。 1. 单细胞生物：整个身体只由 细胞构成的生物。 2. 常见的单细胞生物： 、大肠杆菌、 ⁠ 、 、变形虫、衣藻等。 一个　 眼虫　 酵母 菌　 草履虫　 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 3. 草履虫的身体虽然只由 个细胞构成，却有精致和复杂 的结构来完成各种生命活动。 （1）运动：依靠[⑦] 的摆动在水 中旋转前进。 （2）取食：细菌和其他微小生物等食物由 [ ] ⁠进入体内。 一　 纤毛　 ⑨　 口沟　 （3）消化：随着细胞质的流动，[⑩] ⁠中的食物逐渐 被消化。 食物泡　 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 （4）呼吸：通过[ ] 进行呼吸，水中溶解的氧通过表膜进入体内，体内产生的二氧化碳也通过表膜排出。 （5）排泄：体内多余的水和废物通过[ ] ⁠收集，由[ ] 排到体外。 表膜　 ②　 收集管　 ①　 伸缩泡　 ⑧　 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 （6）排遗：不能消化的食物残渣，从[⑥] 排出。 （7）趋性：食盐对于草履虫来说是 ，肉汁 是 ，草履虫会避开食盐，游向肉汁。 （8）生殖：草履虫生长到一定大小时，就会通过 ⁠产 生新的个体。 胞肛　 不利刺激　 有利刺激　 分裂　 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 读教材P49～50，了解单细胞生物与人类的关系。 4. 有益方面：许多单细胞生物是鱼类的天然 ；草履虫 能 污水。 5. 有害方面： 、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危 害健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成 ⁠， 危害渔业。 饵料　 净化　 疟原虫　 赤潮　 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 草履虫的结构和趋性 【例】下列关于草履虫的叙述正确的是（　B　） A. 具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构 B. 整个身体只由一个细胞组成，能够完成各项生命活动 C. 草履虫对刺激产生趋向或避开的反应是通过神经系统完成的 D. 在环境适宜的条件下，草履虫能够通过细胞分裂、分化进行繁殖 B 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 单细胞生物由一个细胞构成，既是细胞，又是个体，无组 织、器官、系统层次，无分化现象。草履虫属于单细胞动物。 【易错提示】 1. 草履虫体内的绿色是怎么来的？ 草履虫体内没有叶绿体，有时看到其体内是绿色的，是因 为草履虫以绿色的藻类为食，形成了食物泡。 2. 胞肛结构简单，不等于肛门。 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 读教材P47～P48，观察草履虫并探究其趋性。 【实验目的】1.观察草履虫的形态及运动。　2.探究草履虫的 趋性。 【材料用具】 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙 签、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 1. 观察草履虫的形态及运动 （1）从草履虫培养液的 吸取培养液，滴一滴在载玻 片上，用 和 观察草履虫。 （2）盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如 果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴 上放几丝 ，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相 对缓慢的草履虫进行观察。 表层　 肉眼　 放大镜　 棉花纤维　 【方法步骤】 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 （1）如图，从草履虫培养液的表层吸取培 养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用 牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两 个液滴 ，构成草履虫可以往来的 通道，用 ⁠ 观察草履虫的运动。 （2）在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫 的运动方向。 2. 探究草履虫的趋性 连通　 放大镜 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 （3）选取合适的材料作为刺激源，如清水、食盐粒等，进而 设计实验，探究草履虫在不同刺激下的运动方向。 【实验现象】草履虫会 食盐， ⁠ 肉汁。 【实验结论】草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激， 避开有害刺激。 避开（远离）　 游向（趋 向）　 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 【例】小鹏进行了“观察草履虫并探究其趋性”的实验，下列 说法错误的是（　B　） A. 草履虫是从培养液的表层吸取的 B. 用高倍显微镜观察草履虫的运动 C. 两组实验除刺激源外，其他条件均应保持一致 D. 草履虫能对外界作出反应，会趋向肉汁 B 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 单细胞生物的种类、结构和生活 【中考新题型·大主题情境素材题】小林采集了一些池塘 水，取一滴制成临时装片后放在显微镜下观察，发现视野里有 许多微小生物（如图甲）。然后他又培养草履虫，并利用其进 行了探究实验。根据材料完成1～5题。 甲 乙 丙 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 1. 如图甲，该视野里的微小生物中，只能利用现成有机物生活 的是（　C　） A. 衣藻 B. 眼虫 C. 草履虫 D. 鼓藻 C 甲 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 2. 下列关于图甲中眼虫的叙述正确的是（　D　） A. 眼虫不能排出体内产生的废物 B. 眼虫的鞭毛是细胞分化的结果 C. 眼虫通过神经系统对刺激作出反应 D. 细胞核是眼虫的遗传控制中心 D 甲 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 3. 如图乙是小林用光学显微镜观察到的草履虫物像，下列叙述 正确的是（　B　） A. 制作装片时从草履虫培养液底层取样 B. 棉花纤维的作用是限制草履虫的活动， 方便观察 C. 表膜是草履虫的呼吸器官 D. 在低倍镜下就能看到草履虫的所有结构 B 乙 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 4. 小林在草履虫培养液中加入染红的酵母菌，以观察草履虫的 取食，结果发现草履虫体内某结构呈现出红色，该结构最可能 是（　C　） A. 收集管 B. 伸缩泡 C. 食物泡 D. 细胞核 C 丙 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 5. 小林进行如图丙所示的实验时，滴加肉汁后，大多数草履虫 的运动方向是（　C　） A. 向左 B. 向中间 C. 向右 D. 向两端 C 丙 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 6. 【建构模型】在开展“制作细胞结构模型”的跨学科实践 时，有同学利用彩泥制作了草履虫的结构模型（如图），下列 描述错误的是（　B　） A. 结构②是草履虫的细胞核 B. 结构③是伸缩泡，具有消化食物的功能 C. 草履虫与外界的气体交换主要依靠①表膜 D. 在模型制作时应确定各部分结构的大小、 比例 B 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 单细胞生物与人类的关系 【中考新题型·大主题情境素材题】蓝细菌是地球上最早的 光合放氧生物，在营养丰富（含氮、磷丰富）的水体中，蓝细 菌会大量繁殖，并在水面形成一层蓝绿色而有腥臭味的浮沫， 称为“水华”。另外，蓝细菌是四大家鱼中鲢鱼、鳙鱼的食 物。请完成7～9题。 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 7. 下列关于蓝细菌的叙述中，错误的是（　B　） A. 蓝细菌是一种单细胞生物 B. 蓝细菌只能利用现成的有机物生活 C. 蓝细菌的繁殖方式为分裂生殖 D. 蓝细菌能独立完成各种生命活动 B 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 8. 下列有关赤潮和水华现象的分析中，错误的是（　A　） A. 增加水体中氮、磷的含量是防治赤潮和水华的重要措施 B. 是单细胞生物在水体中过量繁殖造成的危害 C. 有毒的藻类和蓝细菌释放的毒素会使水质变坏 D. 会导致鱼类因缺氧或中毒死亡，危害渔业生产 A 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 9. 单细胞生物与人类生活关系密切。下列说法不正确的是 （　B　） A. 许多单细胞的浮游生物是鱼类的饵料 B. 某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮，促进渔业发展 C. 草履虫有净化污水的作用 D. 疟原虫能侵入人体，危害人类健康 B 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 10. 【实验探究】兴趣小组的同学在池塘中采集到草履虫，并 对草履虫进行了培养和观察。 （1）为了观察草履虫摄食，同学们在草履虫培养液中加入 了染红的酵母菌，并制成临时装片进行观察。 ①在制作草履虫临时装片时，从培养液的 ⁠层吸取的液 滴中草履虫数量较多。 表　 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 ②草履虫靠 运动，在载玻片的液滴中加少许棉花纤 维，目的是 。显微镜下观察到的草履虫如 图一所示。发现它体内某种结构被染成了红色（如图中箭头所 指），该结构最可能是 ⁠。 ③二氧化碳、体内多余的水等排出体外的过程叫排泄，草履虫 与排泄有关的结构有 、 、 ⁠。 纤毛　 限制草履虫运动　 食物泡　 收集管　 伸缩泡　 表膜　 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 （2）野外采集到的池塘水中，除了有草履虫外，也常混有生 命力更强、繁殖速度更快的四膜虫。为将二者分离，获得纯化 的草履虫培养液，同学们尝试了以下方法。 查阅资料发现：相比四膜虫，草履虫对牛肉汁更敏感。在 载玻片的A侧滴池塘水，B侧滴牛肉汁，将两个液滴连起来， 如图二所示。牛肉汁对草履虫是 （填“有利”或“不 利”）刺激。一段时间后，草履虫会聚集在 （填字母） 侧，使用吸管收集即可。 有利　 B　 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 【科学零距离】 眼虫是动物还是植物呢？ 眼虫是由一个细胞构成的生物，将眼虫放在显微镜下观 察，发现它有叶绿体，但是没有细胞壁。它到底属于动物还 是植物呢？ 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 实际上，它既不属于动物，也不属于植物。它在植物学 中称裸藻，也称绿虫藻，是一类介于动物和植物之间的单细 胞真核生物，属于原生生物界。眼虫细胞质内有叶绿体，在 有光的条件下能进行光合作用；在无光的条件下，眼虫也可 通过体表吸收溶解于水中的有机物质。眼虫通过储蓄泡和伸 缩泡收集细胞质中过多的水分（其中也有溶解的代谢废 物），并排出体外。 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 思考：眼虫是动物还是植物呢？ 答案： ⁠ ⁠ 眼虫既不属于动物，也不属于植物，是一类介于动 物和植物之间的单细胞真核生物。　 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 【练练易错字】 lǚ 草　履 虫 qū lì bì hài 　趋　　利　　避　　害　 履 趋 利 避 害 课前5分钟 自主探究 课堂评价 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $