第四章 第三课 软式排球（教学课件）小学体育与健康北京版五年级全一册

该小学体育与健康课件聚焦软式排球正面双手上手传球技术，通过视频导入观看垫球动作、提问激活学生已有传球经验，结合学习目标构建从感知动作到实践应用的学习支架，衔接技术学习与身体素质、团队意识培养。 其亮点是动作要领分解清晰（如半球形手型、额前上方击球点），设计分层练习（单人自抛、双人对传、多人传球及圆圈回传球游戏），发展运动能力（手臂力量、协调性）和体育品德（团队合作、规则意识）。课堂练习巩固知识，助力学生提升技能与合作精神，教师可直接用结构化内容提高教学效率。

体育与健康 第三课 软 式 排 球 北京版五年级全一册 CONTENTS 目录 1 2 3 4 新知导入 新知讲授 课堂小结 课后作业 新知导入 —— 新知导入 —— 学习目标 初步掌握软式排球的基本技术；发展学生的灵敏、快速反应等身体素质和手臂、手指、手腕等小肌肉群的力量。 通过排球基本动作的练习和教学比赛，培养学生的团队意识和与人合作的精神，发展学生的健康心理品质和社会适应能力。 —— 视频导入 —— 观看视频，学习排球的垫球基本动作。 新知讲授 —— 新知讲授 —— 提问 ：“同学们，平时大家接触过排球吗？有没有和小伙伴传过球？” 有呀，上次和好朋友在操场传排球，虽然传得不算准，但玩得可开心了。 —— 新知讲授 —— 传球 动作方法及要点 传球的动作多种多样，有正面传球、背传球、侧传球和跳传球四种。五年级学生初次接触规范技术，可从正面双手上手传球开始学起。两脚与肩同宽（或一前一后）站立，膝关节微屈；五指张开，两手相对成半球形，拇指和食指成正 三角形，双手置于额头前方，眼睛从双手的三角形中间看球；利用蹬地、伸臂和手指、手腕的弹力将球传出。 —— 新知讲授 —— 传球 动作方法及要点 两脚与肩同宽（或一前一后）站立，膝关节微屈；五指张开，两手相对成半球形，拇指和食指成正三角形，双手置于额头前方，眼睛从双手的三角形中间看球；利用蹬地、伸臂和手指、手腕的弹力将球传出。 —— 新知讲授 —— 传球 动作方法及要点 【要点】 两手相对成半球形，击球点在额前上方一球处，自下而上依次用力。 —— 新知讲授 —— 传球 示例一：诱导练习 1．上手传球的单人练习。 （1）自已向上抛球，用正确的手型将球接住，以检查手型。 （2）对地传球，体会手指触球部位。 （3）自抛自传。 （4）向上连续自传球。 （5）对墙传球。 —— 新知讲授 —— 传球 动作方法及要点 2．上手传球的双人及多人练习。 （1）两人面对面站立，相互做接球传球练习（逐渐缩短从接球到传球的时间） （2)两人面对面站立，一抛一传。 (3）三人传球练习。 (4)五人传球练习。 —— 新知讲授 —— 传球 示例二：拓展练习 1． 自传球。 画一直径5米的圆圈。学生10～15人一组，每人持一排球在圈内站好。游戏开始，每人做自传练习，但脚不能出圈。连续自传次数最多的3人为胜。失误者自行离开圈内。 —— 新知讲授 —— 传球 示例二：拓展练习 【规则】 （1）传球时球不能在手中有停留。 （2）不得故意影响他人，否则为失误。 （3）脚踩线不算出圈，传垫有效。 课堂总结 本节课围绕软式排球传球展开，同学们学习了正面双手上手传球等技术，通过单人自抛自传、双人对传、多人传球练习及拓展游戏，掌握了传球动作要领。大家在练习中提升了手臂力量与身体协调性，还培养了团队合作意识，充分感受软式排球运动的乐趣。 —— 课堂总结 —— 课堂练习 —— 课堂练习 —— 判断题 软式排球传球只有正面传球一种类型。（ ） 正面双手上手传球时，击球点应在额前下方。（ ） 自抛自传练习中，脚可以出圈。（ ） “又远又准” 游戏中，传球必须在标记点后进行。（ ） 软式排球传球练习能发展手臂力量。（ ） √ × × × √ —— 课堂练习 —— 填空题 正面双手上手传球时，两手相对成 形。 传球时利用蹬地、伸臂和手指、手腕的 将球传出。 三人传球练习属于 人练习形式。 “自传球” 游戏中，连续自传次数最多的 人为胜。 软式排球传球技术学习有助于培养 合作意识。 半球 弹力 多 3 团队 下课啦！ 北京版五年级全一册 Lavf58.20.100 $