专题10 写作（广东专用）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习专项突破

学科网·上好课 www.zxxk.com 期中专项训练 专题10写作 七年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 命题趋势 广东省七年级语文上册期中写作命题呈现鲜明的导向性与规律性。 1.命题形式上，以半命题作文和全命题作文为主流，兼顾一定开放性与限制性。半命题题目预留补 题空间，全命题则聚焦明确核心，两种形式均注重引导学生精准审题，同时给予自主选材的弹性。 2.内容导向紧贴学生生活与成长轨迹，核心围绕“自我体验”展开。无论是关注日常点滴、情感触 动，还是成长中的感悟与思考，都强调从个人经历出发，挖掘真实的生活积累与内心感受，避免脱离实 际的空泛表达。 3.考查重点侧重“情感与思维”的双重维度。评分标准中明确凸显情感真挚与细节饱满的要求，同 时隐含对思维深度的考量，引导学生在叙事或抒情中融入对生活、自我乃至更广阔层面的思考，体现语 文核心素养中对表达与思辨能力的培养。 应试策略 1素材积累重“实”。围绕日常校园生活、家庭互动、个人成长经历，分类梳理可复用素材，比如记 录情感触动的瞬间、克服困难的过程等，避免泛泛而谈，确保素材有细节、有真实感受，为不同命题快 速匹配内容打下基础。 2审题训练抓“准”。针对半命题和全命题两种主流形式，练习拆解题目核心。半命题作文重点训练 补题技巧，确保补充内容贴合自身经历且紧扣主题；全命题作文则学会抓取题眼，明确写作范围与情感 导向，避免偏离题意。 3表达练习强“真”。注重细节描写与情感抒发的结合，通过片段练习打磨场景刻画、心理描写等能 力，让文字传递真实感受。同时，尝试从不同角度切入同一素材，锻炼灵活运用素材的能力，适应多样 命题需求。 4结构梳理求“清”。整理常见记叙文结构框架，如“引入→叙事→感悟”式，明确各部分写作重点。 练习时注重开篇点题、结尾升华，让文章逻辑清晰、主旨突出，符合考试作文对结构完整的要求。 1/25 学科网·上好课 www.zxxk.com 期中专项训练 3 真题精练 1.(24-25七年级上广东河源期中)从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 岁月匆匆，十三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会 发现自己多了一份成熟，多了一份拼搏，多了一份感恩，多了一份责任、理想与憧憬。在我们的追梦路 上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求。一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好 馈赠。 【文题一】请以“这就是成长”为题，写一篇作文。 【文题二】请以“我多了一份”为题，先把题目补充完整，写一篇作文。 要求：(1)内容具体，有真情实感：(2)除诗歌外文体不限；(3)文中不得出现真实的校名、人名： (4)不少于500字。 100 200 300 400 500 2/25 金学科网·上好课 www.zxxk.com 期中专项训练 600 700 2.(24-25七年级上广东广州期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 当一个人做自己喜欢的事时，就不怕困难，全心投入，乐在其中。你也一定有过这样的经历和感受。 请以“ 一，让我乐在其中”为题写一篇作文。 要求：①在横线上补充适当的词语，把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透 露真实的校名、人名等信息；④600字左右。 100 200 300 400 3/25 学科网·上好课 www.zxxk.com 期中专项训练 500 600 700 3.(24-25七年级上广东中山期中)按要求作文 人是多面的。平日里坚强的父亲也许会在别人看不见的地方哭泣，看似不起眼的母亲可能在某一瞬 间绽放耀眼的光彩，老惹你生气的弟弟妹妹展开双臂保护你，严肃的爷爷年轻时竞然是个摇滚青年… 当看到家人展现与平常不同的一面时，你可能会心疼、骄傲、感动、惊讶试着从不同的角度去认识、 理解家人吧，这样，我们也许能有意想不到的收获。 请以“的另一面”为题，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整，所写对象必须是家人中的一个： (2)文体自选（诗歌除外），不少于500字，文中不得出现真实姓名和校名。 100 200 300 4/25 学科网·上好课 www.zxxk.com 期中专项训练 400 500 600 700 4.(24-25七年级上广东深圳期中) 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在胸前发 梢…而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花…)，一旦栖落于心 灵的沃土上，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 提示：①文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 100 5/25 命学科网·上好课 www.zxxk.com 期中专项训练 200 300 400 500 600 700 5.(24-25七年级上广东深圳期中)作文 母亲对瘫痪后史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》； 莎莉文老师激起了海伦凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作…在你的回忆中， 对你产生过巨大影响？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：(1)立意正确，思想健康：(2)卷面整洁，不少于600字；(3)文体不限：(4)不得泄露个 6/25 命学科网·上好课 www.zxxk.com 期中专项训练 人相关信息；(5)不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 100 200 300 400 500 600 700 6.(24-25七年级上广东深圳期中)写作 7/25 命学科网·上好课 www.zxxk.com 期中专项训练 长大是什么？学习生活中克服困难，坚持完成一件事，是一种长大；在特别的日子给疼爱你的妈妈 送上不一样的祝福，是一种长大；耐心倾听同学好友的苦恼，并和他一起想办法解决问题，是一种长大： 看到饥饿可怜的流浪猫狗，尽己所能为它们提供帮助是一种长大…长大意味着学会对自己负责，长大 意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想，长大意味着尽力帮助弱小…长大意味着很多很多。 请以“那一刻，我长大了”为题写一篇记叙文。 要求：①围绕一个中心来写，尽量写具体，表达出自己的真实情感。②规范书写，不少于500字。③不 套作，不抄袭，不出现影响评分的信息（如校名、人名等） 100 200 300 400 500 600 8/25 学科网·上好课 www.zxxk.com 期中专项训练 700 7.(24-25七年级上·广东深圳期中)请以“那一道别致的风景”为标题，写一篇作文。 要求：(1)思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； (2)文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明： (3)不少于600字，不超过900字： (4)不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替： (5)不得抄袭，不得套作。 100 200 300 400 500 9/25 学科网·上好课 www.zxxk.com 期中专项训练 600 700 8.(24-25七年级上广东中山期中)阅读下面的文字，按要求作文。 成长是一本书，翻开它，里面有欢乐有自豪，有感动，也有悲伤和无奈。 请以“那一页回忆很美”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。 100 200 300 400 10/25 专题10 写作 七年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 广东省七年级语文上册期中写作命题呈现鲜明的导向性与规律性。 1.命题形式上，以半命题作文和全命题作文为主流，兼顾一定开放性与限制性。半命题题目预留补题空间，全命题则聚焦明确核心，两种形式均注重引导学生精准审题，同时给予自主选材的弹性。 2.内容导向紧贴学生生活与成长轨迹，核心围绕“自我体验”展开。无论是关注日常点滴、情感触动，还是成长中的感悟与思考，都强调从个人经历出发，挖掘真实的生活积累与内心感受，避免脱离实际的空泛表达。 3.考查重点侧重“情感与思维”的双重维度。评分标准中明确凸显情感真挚与细节饱满的要求，同时隐含对思维深度的考量，引导学生在叙事或抒情中融入对生活、自我乃至更广阔层面的思考，体现语文核心素养中对表达与思辨能力的培养。 1.素材积累重“实”。围绕日常校园生活、家庭互动、个人成长经历，分类梳理可复用素材，比如记录情感触动的瞬间、克服困难的过程等，避免泛泛而谈，确保素材有细节、有真实感受，为不同命题快速匹配内容打下基础。 2.审题训练抓“准”。针对半命题和全命题两种主流形式，练习拆解题目核心。半命题作文重点训练补题技巧，确保补充内容贴合自身经历且紧扣主题；全命题作文则学会抓取题眼，明确写作范围与情感导向，避免偏离题意。 3.表达练习强“真”。注重细节描写与情感抒发的结合，通过片段练习打磨场景刻画、心理描写等能力，让文字传递真实感受。同时，尝试从不同角度切入同一素材，锻炼灵活运用素材的能力，适应多样命题需求。 4.结构梳理求“清”。整理常见记叙文结构框架，如“引入→叙事→感悟”式，明确各部分写作重点。练习时注重开篇点题、结尾升华，让文章逻辑清晰、主旨突出，符合考试作文对结构完整的要求。 1．（24-25七年级上·广东河源·期中）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 岁月匆匆，十三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，多了一份拼搏，多了一份感恩，多了一份责任、理想与憧憬。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求。一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 【文题一】请以“这就是成长”为题，写一篇作文。 【文题二】请以“我多了一份”为题，先把题目补充完整，写一篇作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外文体不限；（3）文中不得出现真实的校名、人名；（4）不少于500字。 【答案】例文一： 这就是成长 书桌抽屉深处，压着一张泛黄的素描。画中是歪歪扭扭的向日葵，花瓣东倒西歪，像一群站不稳的小鸭子。每次看到它，我总会想起那个闷热的午后。   那时我刚学素描三个月，总觉得自己画得比谁都好。美术课上，老师让我们画向日葵，我几笔勾勒完，得意地环顾四周。后排的小雨正对着画板发呆，她的铅笔在纸上磨出沙沙声，花瓣却总也画不圆。我忍不住凑过去：“你这画的是太阳还是包子啊？”她的脸唰地红了，铅笔在指间转了半圈，没说话。 下课铃响时，老师把我的画举起来当反面教材：“线条浮躁，结构松散，不如静下心来观察。”全班的目光聚在我身上，像无数根细针。我攥着画板冲出教室，撞见小雨抱着画具盒站在走廊，她犹豫着递过一张便签：“我觉得你配色很大胆，就是花瓣的弧度可以再修修……”我一把挥开她的手，吼道：“要你管！” 后来我才知道，小雨每天放学后都会留在画室练习，她的画夹里藏着厚厚一沓向日葵草稿，每张背面都标着日期和修改笔记。那天我偷偷翻开她的画板，看到一朵饱满的向日葵，花瓣边缘用不同力度的线条反复勾勒，像被阳光吻过的金边。 第二天，我在小雨的桌洞里塞了一颗柠檬糖，附了张纸条：“昨天对不起。”她回了个笑脸，旁边画着一朵小小的向日葵。再画向日葵时，我学着她的样子，蹲在花坛边看了整整十五分钟，看阳光怎样从花瓣边缘溜到花盘中心，看风吹过时花茎如何轻轻摇晃。那幅画虽然还是不完美，却多了些沉甸甸的东西。 现在那张“丑小鸭”向日葵还躺在抽屉里，旁边压着我和小雨合作的毕业画作。画中两朵向日葵并肩站着，一朵热烈，一朵温柔。原来成长从不是突然变得完美，而是学会看见别人的光芒，也接纳自己的不完美——就像向日葵会朝着光的方向，慢慢长高，慢慢成熟。例文二： 我多了一份从容 去年秋天的演讲比赛，我站在后台攥着稿子，指尖把纸角捏出深深的褶子。听见主持人念我的名字，腿像灌了铅似的，刚迈两步就差点绊倒在台阶上。 “大家好……我……”开口的瞬间，背得滚瓜烂熟的稿子突然蒸发了。台下的灯光像无数只眼睛，看得我头皮发麻。我攥着话筒的手在抖，声音比秋风里的落叶还飘：“我……我忘词了。”哄笑从观众席涌过来时，我几乎是逃下台的。 那天放学，班主任把我叫到办公室，指着窗外的梧桐树：“你看那些叶子，春天急着冒芽，夏天拼命舒展，到了秋天，不慌不忙地黄，不慌不忙地落。”她递给我一杯热茶，“紧张是因为太想做好，可越急，脚步越乱。” 从那天起，我每天早起半小时，站在阳台上对着镜子练。把稿子拆成小段，一段段啃透；对着家人讲，对着空教室讲，甚至对着操场边的梧桐树讲。有次练到一半，一群麻雀落在栏杆上叽叽喳喳，我忽然笑了——它们大概是在给我提意见吧。 再站到演讲台时，阳光透过窗户，在稿子上投下淡淡的光斑。我深吸一口气，想起班主任说的“像树叶落向地面那样自然”。目光扫过台下，看见小雨举着写着“加油”的便签，看见班主任笑着点头。那些熟悉的句子慢慢从心里浮上来，像泉水流过石子，清澈又安稳。 鞠躬时，掌声比上次响亮许多。走下台，手心还是有点出汗，但心里却松快得很。原来从容不是不紧张，而是知道紧张也没关系，知道只要一步一步往前走，路就会在脚下慢慢铺开。如今每次遇到挑战，我总会想起那杯热茶的温度，想起梧桐叶落下的样子——这份悄悄多起来的从容，是时光教给我的，最温柔的力量。 【详解】本题考查命题作文。 文题一：《这就是成长》 审题立意：材料强调十三岁少年在成长中“多了一份成熟、拼搏、感恩”等，“这就是成长”需紧扣“从少年到青年的蜕变”这一核心，体现具体的成长轨迹——不仅是年龄的增长，更是心态、认知、行为上的跨越。“这就是”要求通过事件揭示成长的本质：它可能是在挫折中学会坚韧，在误解中学会包容，或是在依赖中学会独立。立意可围绕“成长是接纳不完美”“成长是懂得责任”展开，突出成长并非一帆风顺，而是在经历具体事件后，对“自我”与“世界”产生新的理解，是从“被动接受”到“主动承担”的转变。 选材构思：如写成记叙文。写一次团队合作经历，作为小组组长，因固执己见导致项目失败，起初推卸责任，后来在老师引导下，看到组员默默修正错误，主动道歉并倾听建议，最终重新完成任务，明白“成长是放下骄傲，学会协作”。写与亲人的和解，曾嫌弃奶奶做的饭菜“土气”，直到奶奶生病住院，自己尝试复刻那道菜，才懂其中的用心，主动陪奶奶聊天，体会“成长是读懂平凡里的爱”。如写成议论。引用名言：“成长是一个不断发现自己以前是傻瓜的过程”（萧伯纳），结合鲁迅从“学医”到“从文”的转变，论证成长是在探索中调整方向；再举女排队员在失利后总结经验、重新出发的例子，阐述成长是在挫折中沉淀力量。 文题二：《我多了一份坚韧》 审题立意：“多了一份”需体现“过去”与“现在”的对比，明确“坚韧”的内涵——它不是固执，而是面对困难时的“不轻易放弃”。结合材料中“追梦路上有坎坷，但脚踏实地；经历风雨，仍不懈追求”，需展现从“脆弱退缩”到“咬牙坚持”的转变。立意通过具体事件诠释“坚韧”的意义，如在特长学习中克服瓶颈，在学业压力下调整状态，体现成长中“多一份坚韧”是对梦想的守护，是时光赋予的力量。 选材构思：如写成记叙文。写特长训练，学钢琴时卡在一首难度大的曲子上，指尖磨出茧子，多次想放弃，直到看到老师展示自己初学时常练到深夜的视频，重新制定计划，每天多练半小时，最终在比赛中流畅演奏，懂得“坚韧是把‘我不行’改成‘再试试’”。写学业挑战，数学成绩长期落后，曾因一次考试不及格躲在操场哭泣，后来在同桌鼓励下，建立错题本，每天请教老师一道题，期末成绩提升，体会“坚韧是在黑暗里也愿意往前挪一步”。如写成议论文。列举事例：史铁生在双腿瘫痪后，从绝望到用文字书写生命，体现坚韧是与命运抗争的勇气；苏炳添为突破10秒大关，反复打磨起跑细节，展现坚韧是对极限的挑战。结合自身经历，论证“坚韧让成长更有力量”。 2．（24-25七年级上·广东广州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 当一个人做自己喜欢的事时，就不怕困难，全心投入，乐在其中。你也一定有过这样的经历和感受。 请以“_________，让我乐在其中”为题写一篇作文。 要求：①在横线上补充适当的词语，把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④600字左右。 【答案】例文： 绘画，让我乐在其中 在时光长河中，总有一些爱好如璀璨星辰，照亮我们平淡的生活，于我而言，绘画便是那束最耀眼的光，让我沉醉其中，乐此不疲。 初次邂逅绘画，是在一个阳光斑驳的午后。年幼的我被画室里五彩斑斓的画作深深吸引，那一幅幅生动的画面仿佛有神奇的魔力，将我拽入一个充满奇幻与想象的世界。从那一刻起，绘画的种子便在我心底悄然种下。 随着画笔在纸上轻轻滑动，我开启了与绘画的奇妙之旅。最初，只是简单的线条勾勒，或圆或方，或曲或直，看似随意，却在我的笔下逐渐有了形状，仿佛是我在创造一个个微小而独特的世界。每一次线条的延伸，都像是我在探索未知的领域，心中满是好奇与期待。当看到那些原本单调的线条，在我的努力下组合成可爱的小动物、美丽的花朵时，一种难以言喻的成就感油然而生，快乐如潮水般将我淹没。 随着年龄的增长，我对绘画的热爱愈发深沉，不再满足于简单的线条，开始尝试用色彩来丰富我的作品。水彩的清新淡雅、油画的浓郁厚重、水粉的明快活泼，每一种颜料都有它独特的性格和魅力。当我将各种色彩在调色盘上巧妙融合，再涂抹到画布上时，就像是一位神奇的魔法师，赋予了画面生命和灵魂。记得有一次，我决心画一幅夕阳下的海边风景。为了调出那抹醉人的橙红色，我反复尝试，不断调整各种颜料的比例。当那理想的色彩终于出现在调色盘上，我迫不及待地将它涂抹在画布上，那一刻，仿佛整个世界都被这温暖的色彩点亮。看着那幅逐渐成型的画作，我仿佛置身于那片美丽的海边，感受着海风的轻抚，聆听着海浪的低语，心中满是宁静与喜悦。 然而，绘画之路并非一帆风顺。在学习绘画的过程中，我也遇到了许多困难和挫折。有时候，无论我怎么努力，都无法画出心中所想的画面，那种挫败感让我几乎想要放弃。但是，对绘画的热爱让我坚持了下来。我不断地学习绘画技巧，观摩大师的作品，向老师和同学请教。每一次克服困难，每一次取得进步，都让我更加坚定了对绘画的追求。 如今，绘画已经成为我生活中不可或缺的一部分。它是我表达情感的方式，是我记录生活点滴的载体，更是我心灵的寄托。在绘画的世界里，我可以忘却一切烦恼和疲惫，尽情地释放自己的想象力和创造力。 绘画，让我乐在其中，这份快乐，将伴随我一生，引领我在艺术的道路上不断前行。 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。题目为半命题作文“_________，让我乐在其中”，关键在于补充横线上的内容。结合材料“当一个人做自己喜欢的事时，就不怕困难，全心投入，乐在其中”可知，所填内容应是能让自己全心投入、享受其中、不怕困难的事物或活动。它可以是具体的一项兴趣爱好，如绘画、阅读、跑步等；也可以是抽象的情感体验或精神追求，如帮助他人、探索知识等。立意上，通过描述自己从事所填内容时的经历和感受，表达对这件事的热爱，以及从这件事中获得的快乐、成长和感悟。立意要积极向上，展现乐观的生活态度和对美好事物的追求。 第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过一段生动的描述或引用名言引出所填内容，点明它让自己乐在其中，引起读者兴趣。中间详细叙述自己做这件事的具体经历，可按事情发展顺序，描述遇到的困难、如何克服以及过程中的快乐感受，运用细节描写增强文章感染力。结尾总结全文，再次强调这件事给自己带来的快乐和意义，升华主题。选材上，若选择绘画，可写自己最初接触绘画时的懵懂，绘画过程中遇到的色彩搭配、构图等难题，通过不断练习和请教老师解决困难，最终画出满意作品时的喜悦。若选择阅读，可描述自己沉浸在不同类型书籍中的情景，如读科幻小说时跟随主角探索未知世界的兴奋，读历史书籍时感受古人智慧的震撼，以及阅读对自己视野拓展和思想提升的作用。 3．（24-25七年级上·广东中山·期中）按要求作文 人是多面的。平日里坚强的父亲也许会在别人看不见的地方哭泣，看似不起眼的母亲可能在某一瞬间绽放耀眼的光彩，老惹你生气的弟弟妹妹展开双臂保护你，严肃的爷爷年轻时竟然是个摇滚青年……当看到家人展现与平常不同的一面时，你可能会心疼、骄傲、感动、惊讶……试着从不同的角度去认识、理解家人吧，这样，我们也许能有意想不到的收获。 请以“____的另一面”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，所写对象必须是家人中的一个；（2）文体自选（诗歌除外），不少于500字，文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 父亲的另一面 父亲在我记忆里，始终是座沉默的山。他的手掌布满老茧，说话时总带着不容置疑的严肃，就连笑的时候，眼角的纹路也绷得紧紧的。我一直以为，他天生就不会温柔，直到那个暴雨夜，我才看见他藏在坚硬外壳下的柔软。 那是我高考前的最后一个月，模拟考失利的沮丧像潮水般将我淹没。晚自习结束时，窗外的雨下得正急，豆大的雨点砸在玻璃上，发出沉闷的响声。我背着沉重的书包站在教学楼门口，正发愁怎么回家，忽然看见路灯下那个熟悉的身影 —— 父亲穿着一件深蓝色的雨衣，裤脚沾满了泥点，手里还提着一个保温桶。 “怎么不打电话？” 他的声音依旧没什么温度，却自然地接过我肩上的书包，将保温桶塞到我手里，“刚煮的银耳羹，趁热喝。” 我低头看着手里温热的桶，指尖传来的暖意顺着血管蔓延到心里。以前我总抱怨他从不像别的同学父亲那样，会在校门口递上热牛奶，原来他只是把关心藏在了行动里。 回家的路上，父亲骑着电动车，我坐在后座紧紧抱着他的腰。雨丝打在脸上有些凉，可父亲的后背却像一堵厚实的墙，为我挡住了所有风雨。忽然，他的身体轻轻颤了一下，电动车也跟着晃了晃。“爸，你怎么了？” 我着急地问。他却故作轻松地说：“没事，刚才压到个石子。” 直到第二天早上，我无意间看见父亲在卫生间里贴膏药，才发现他的腰上青了一大片。母亲悄悄告诉我，昨天父亲为了赶在我放学前煮好银耳羹，冒雨去超市买材料，回来时不小心摔了一跤，却怕我担心，一句也没提。那一刻，我看着父亲忙碌的背影，眼眶突然湿润了。 原来我一直以为的 “严肃”，不过是父亲不擅表达的温柔；我以为的 “坚强”，背后藏着他对这个家默默的付出。那个暴雨夜，我不仅喝到了温热的银耳羹，更读懂了父亲藏在沉默里的爱 —— 那是他最柔软、也最动人的另一面。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本题关键在于理解“另一面”的含义。材料提示我们要从与平常认知不同的角度去发现事物的美。“另一面”代表着被我们忽视、隐藏或没有第一时间察觉到的部分，这部分往往有着别样的价值和意义。从积极向上的视角转换，可以立意为通过发现事物的“另一面”，展现出对生活更全面、更深刻的理解。比如从挫折的“另一面”看到成长的契机，从平凡生活的“另一面”找到小确幸，表达一种乐观积极面对世界的态度。从情感的深度挖掘，对于人物相关的主题，如父母、朋友等，从他们看似平常行为的“另一面”挖掘出深层情感。像父母唠叨的“另一面”是对子女的牵挂等，突出人与人之间情感的细腻和珍贵。    2.选材构思。可选择自然景观类，比如写沙漠，可选取沙漠干燥荒芜的“另一面”是有着独特生态系统和壮丽风光，如沙漠中的绿洲、美丽的星空等；或者写高山，它雄伟险峻的“另一面”是有着丰富的动植物资源和宁静神秘的山谷。也可选择生活现象类，如网络，它信息繁杂、存在虚假信息的“另一面”是便捷的知识获取途径和强大的社交功能促进了人与人的联系；也可以写竞争，残酷激烈的“另一面”是激发潜力和促进团队合作。还可以选择人物情感类，若写老师严厉批评的“另一面”是对学生的殷切期望；写兄弟姐妹之间争吵的“另一面”是血浓于水的亲情体现等等。作文开头可以用一个简短的小故事引出对“另一面”的思考，从而自然地引出题目。比如以自己曾经对某事物单一认知带来的误解开篇。中间根据选材展开，若是写事物，可先写大众对它的普遍印象，然后通过具体事例、场景描写等方式展现它的“另一面”。若是写人物情感，可先叙述平常的行为表现，再通过细节描写，如语言、动作、神态等体现“另一面”的情感。结尾总结全文，升华主题，强调发现“另一面”对我们认识世界、感悟生活、处理人际关系等方面的积极意义，让读者感受到这种视角转换的价值。 4．（24-25七年级上·广东深圳·期中） 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 提示：①文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 开在心中的花 在岁月的长河中，总有一些美好如花朵般绽放在心间，永不凋零。那是一朵开在心中的花，它的名字叫友善。 记得刚上初中时，我性格内向，在新班级里几乎没有朋友。一次课间，我正坐在座位上默默地看书，突然，一只手轻轻地拍了拍我的肩膀。我抬起头，看到了同桌那张充满笑容的脸。“一起去玩吧！”她热情地说道。我有些惊讶，犹豫了一下，还是点了点头。 那一天，我们在操场上尽情地奔跑、嬉戏，欢笑声在空气中回荡。从那以后，同桌总是主动找我聊天，和我分享她的喜怒哀乐。在她的感染下，我逐渐变得开朗起来，也开始主动与其他同学交流。 然而，友谊的道路并非一帆风顺。有一次，我们因为一点小事发生了争吵，彼此互不相让，谁也不理谁。那几天，我的心情低落到了极点，仿佛心中的那朵花也渐渐枯萎。但我心里明白，我很珍惜这份友谊，不想就这么轻易放弃。 终于，我鼓起勇气，向她走去。当我们的目光交汇的那一刻，我看到了她眼中的歉意。“对不起，是我太冲动了。”我先开口说道。她微微一愣，随即露出了灿烂的笑容：“不，是我不好，我不该和你吵架的。”那一刻，心中的阴霾一扫而空，那朵友善之花重新焕发出勃勃生机，开得更加绚烂。 友善之花不仅盛开在与朋友的相处中，还绽放在生活的点点滴滴里。在公交车上，我会主动给老人让座；在马路上，我会搀扶着盲人过马路；在小区里，我会帮助邻居拎重物……每一次小小的善举，都像是在给心中的那朵花浇水施肥，让它茁壮成长。 这朵友善之花，用它的芬芳驱散了我内心的孤独与冷漠，让我感受到了人与人之间的温暖与善意。它教会我宽容、理解和关爱，让我懂得在生活中要以友善之心对待他人。 如今，每当我回首往事，那朵开在心中的友善之花依然鲜艳夺目。我相信，只要我始终怀揣着一颗友善的心，这朵花就会永远绽放，为我的人生之路增添一抹亮丽的色彩。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目为“开在心中的花”，“花”是题眼，但并非指自然界中的真实花朵，而是具有象征意义的、抽象的“花”，如友善、诚信、谦虚、坚强、自信等品质或情感。“开”字体现了一个过程，从无到有，从萌芽到绽放，暗示着自己对这些美好事物的认知、感受和收获是逐渐形成并深化的。“开在心中” 则限定了“花”的生长环境，强调这种美好品质或情感在内心深处扎根、生长、绽放，对自己产生深刻的影响。立意方向：（1）积极向上的情感表达：可以通过描述某一种品质或情感在自己成长过程中的重要作用，展现其给自己带来的力量和改变，如在面对困难时，坚强之花在心中绽放，支撑自己勇往直前；或者因他人的诚信之举，让自己也在心中种下诚信之花，并坚守这份品德。（2）个人成长与感悟：从自身经历出发，讲述在生活的磨砺中，如何让心中的花绽放，体现自己在思想、性格、价值观等方面的成熟与升华，如曾经自卑内向，在他人的鼓励下，自信之花在心中盛开，从而改变了自己的人生轨迹。 二、思路点拨。本题易于写记叙文。作文构思上，开头可直接引入：可以从自然界的花入手，描绘花的美丽与生机，然后巧妙地引出心中的“花”，引起读者的兴趣，如“漫步在花园中，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，然而，有一种花，它虽无形，却比任何鲜花都要芬芳持久，那便是开在我心中的 [花的名字]”。中间叙事抒情，选择具体的事例来阐述心中的花是如何“开”起来的。比如写“坚强之花”，可以讲述自己在参加体育比赛受伤后，克服疼痛和困难，坚持完成比赛的经历，详细描述当时的心理活动和感受，突出坚强的品质在这个过程中的体现和成长。在叙事过程中，适当穿插抒情和议论，表达这种品质对自己的意义和价值，如“那一刻，我仿佛看到心中的坚强之花在历经风雨后，傲然绽放，它的芬芳驱散了我所有的疲惫和恐惧，让我明白，只要内心坚强，没有什么能够阻挡我前进的步伐”。结尾升华主题，总结全文，再次点明心中的花给自己带来的影响和改变，同时可以将这种个人的情感体验拓展到更广泛的层面，引发读者的共鸣，如“这朵开在心中的花，将永远陪伴着我，无论未来的道路多么崎岖，它都会绽放着光芒，照亮我前行的方向，也愿这朵花的芬芳能传递给身边的每一个人，让他们的心中也能开出同样美丽的花”。 5．（24-25七年级上·广东深圳·期中）作文 母亲对瘫痪后史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》；莎莉文老师激起了海伦•凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作……在你的回忆中，对你产生过巨大影响？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意正确，思想健康；（2）卷面整洁，不少于600字；（3）文体不限；（4）不得泄露个人相关信息；（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 就这样，你影响了我 午后的阳光慵懒地洒在窗前，微风轻轻拂动窗帘，我静静地坐在书桌前，思绪不由自主地飘回到那个难忘的夏天，想起了你——我的书法老师，也是那个就这样深深影响了我的人。 初见你时，你身着一袭素色长袍，手持一把折扇，神情悠然自得，散发着一种超凡脱俗的气质，仿佛是从古代穿越而来的文人雅士。我怀揣着对书法的热爱与好奇，踏入了你的书法课堂。 课堂上，你拿起毛笔，蘸满墨汁，在宣纸上行云流水般地书写着。每一个笔画都刚劲有力，每一个字都仿佛有了生命。我看着你专注的神情，心中满是敬佩与向往。从那以后，我便在你的指导下，一笔一划地练习书法。 然而，学习书法的道路并非一帆风顺。有一次，我在练习一个复杂的字时，反复写了很多遍都不尽人意。我开始有些烦躁，甚至想要放弃。你似乎看出了我的心思，轻轻地走到我身边，拿起我的毛笔，在纸上写下了一个“恒”字。你告诉我：“书法之道，贵在坚持。练字如人生，会遇到各种困难，但只要有恒心，就没有克服不了的难关。”你的话语如同一股清泉，流淌进我干涸的心田，让我重新燃起了斗志。 在你的悉心教导下，我的书法水平逐渐提高。不仅如此，你还教我书法背后的文化内涵，让我领略到了中华文化的博大精深。你常说：“书法不仅仅是写字，更是一种心境的修炼。”在与你相处的日子里，我学会了沉稳、专注和坚持，这些品质也渐渐地融入到了我的生活和学习中。 后来，因为学业的繁忙，我不得不暂停书法学习。但你的教诲和影响却从未消失。每当我在学习上遇到困难想要退缩时，我都会想起你写的那个“恒”字，想起你说的话，然后重新振作起来，努力克服困难。 如今，我依然热爱书法，虽然不能像以前那样频繁地练习，但每当我拿起毛笔，都会想起那个夏天，想起你对我的影响。是你，用手中的笔和心中的智慧，为我开启了一扇通往传统文化的大门，让我在成长的道路上找到了方向，变得更加坚定和自信。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“就这样，你影响了我”这个题目，关键在于“你”和“影响”。“你”可以是一个具体的人，如亲人、朋友、老师等，也可以是一本书、一件事、一种爱好等。“影响”则是文章的核心，要着重阐述对方是如何影响自己的，这种影响可以体现在性格、价值观、人生观、兴趣爱好、学习态度等多个方面，且一定是深刻而持久的，使自己在思想或行为上发生了明显的改变或成长，通过描述这种影响，表达对“你”的感激与敬意，以及对这段经历的珍视。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开篇可以采用倒叙的手法，先描述自己现在的某个状态或行为，引出“你”对自己的影响，比如：“如今，每当我面对困难想要退缩时，心中总会涌起一股力量，让我勇往直前。而这股力量，来自于那个曾经照亮我生命的你。”中间部分详细叙述“你”影响自己的过程。如果“你”是一个人，要描述与“你”相处的具体事件，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，展现“你”的性格特点和品质，以及这些特点和品质是如何潜移默化地影响自己的。例如写老师，讲述老师在自己成绩下滑时耐心辅导、鼓励自己的故事，体现老师的责任心和爱心对自己学习态度的改变；若是写一本书，要介绍书中的主要内容和关键情节，以及这些内容如何触动自己的心灵，引发自己的思考，从而改变了自己的价值观，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的坚韧精神激励自己勇敢面对生活中的挫折。 结尾部分对全文进行总结升华，再次强调“你”对自己的重要性和影响力，表达自己的感恩之情，如：“你如同一盏明灯，在我人生的道路上闪耀。我会带着你的影响，坚定地走下去，去追寻属于自己的光明未来，而你给予我的一切，我将永远铭记于心。”同时，可以适当展望未来，表明自己将如何传承或发扬这种影响，使文章的主题更加深刻和富有意义。 6．（24-25七年级上·广东深圳·期中）写作 长大是什么？学习生活中克服困难，坚持完成一件事，是一种长大；在特别的日子给疼爱你的妈妈送上不一样的祝福，是一种长大；耐心倾听同学好友的苦恼，并和他一起想办法解决问题，是一种长大；看到饥饿可怜的流浪猫狗，尽己所能为它们提供帮助是一种长大……长大意味着学会对自己负责，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想，长大意味着尽力帮助弱小……长大意味着很多很多。 请以“那一刻，我长大了”为题写一篇记叙文。 要求：①围绕一个中心来写，尽量写具体，表达出自己的真实情感。②规范书写，不少于500字。③不套作，不抄袭，不出现影响评分的信息（如校名、人名等） 【答案】例文： 那一刻，我长大了 那是一个冬日的傍晚，天空中阴沉沉的，仿佛一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压在城市的上空。凛冽的寒风如尖锐的哨声，呼啸着刮过街道，卷起地上的残叶和灰尘。我刚从温暖的教室里走出来，不禁打了个寒颤，把脖子往围巾里缩了缩。 在学校门口，我看到了一个熟悉的身影——我的爷爷。他穿着一件旧旧的军大衣，帽子上落了些许雪花，双手不停地搓着，在人群中努力地踮起脚尖张望着。我赶忙跑过去，爷爷看到我，脸上立刻绽开了笑容，眼角的皱纹也更深了。 “爷爷，这么冷的天，你怎么来了？”我心疼地问道。 “今天降温，爷爷怕你冻着，给你送件厚衣服。”爷爷说着，从怀里拿出一件厚厚的棉衣递给我。 我穿上棉衣，一股暖流瞬间传遍全身。和爷爷走在回家的路上，我发现他走路的速度比以前慢了许多，脚步也略显沉重。我这才意识到，爷爷已经不再年轻，曾经那个能轻松背起我、陪我跑跳玩耍的爷爷，如今身体已渐渐衰弱。 回到家后，我主动帮爷爷倒了一杯热茶，让他坐在沙发上休息。我走进厨房，想帮奶奶一起准备晚餐。看着奶奶忙碌的身影，我想起了小时候，总是坐在餐桌前等着美味的饭菜上桌，却从未想过爷爷奶奶为了准备这些饭菜付出了多少辛劳。我学着奶奶的样子，洗菜、切菜，虽然动作有些笨拙，但我很用心。 吃饭的时候，我把好吃的菜夹到爷爷奶奶的碗里，说：“爷爷奶奶，你们辛苦了，多吃点。”他们惊讶地看着我，眼中满是欣慰。那一刻，我看到了他们眼中闪烁的泪花，也感受到了他们内心的喜悦。 在这个寒冷的冬日傍晚，我突然意识到，我不能再像以前那样只知道享受长辈们的关爱，我应该学会关心他们、照顾他们。当我主动为爷爷奶奶做这些事情的时候，我知道，那一刻，我长大了。长大不仅仅是年龄的增长，更是懂得了感恩与回报，学会了承担家庭中的一份责任，能够站在他人的角度去感受他们的辛苦，并用实际行动去表达自己的爱与关怀。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“那一刻，我长大了”这一题目，旨在引导考生回顾自身经历，挖掘出某个具有决定性意义的瞬间，以此展现成长历程中的深刻感悟与思想升华。它聚焦于成长这一主题，要求考生不仅仅是年龄的增长，更重要的是在心智、品德、情感认知等层面实现质的飞跃。通过对特定事件的细致刻画，深刻揭示长大意味着学会承担责任，无论是对自己的学业、行为后果负责，还是对家人、朋友的关怀照顾尽责；意味着懂得感恩回报，能够珍视他人给予的爱与付出，并以实际行动予以回应；意味着学会换位思考，耐心倾听他人的困扰并积极协助解决，体现出对他人情感的尊重与理解；意味着拥有怜悯之心与行动力，在面对弱小无助的生命或群体时，能尽己所能伸出援手，彰显人性的善良与社会责任感。这一题目呼唤考生从平凡生活中提炼出不平凡的成长启示，以细腻笔触展现内心世界的成熟蜕变，使读者能深切感受到成长所蕴含的丰富内涵与深远意义，引发情感共鸣与对成长历程的深入思考。 选材构思：可以选取生活中的一件小事，比如参加学校的演讲比赛。在准备过程中，面对演讲稿的撰写困难、反复练习的枯燥以及对舞台的恐惧等重重阻碍。起初，自己可能会想要放弃，但是在老师、父母或朋友的鼓励下，逐渐鼓起勇气，不断努力。终于到了比赛那一刻，当站在舞台上，克服内心的紧张，顺利完成演讲后，体会到了自己在面对挑战时从退缩到坚持并成功应对的成长，明白了只要努力就能突破自我，这就是长大的体现。或者回忆一次家庭聚会，看到父母为了准备饭菜忙前忙后，而自己以前总是理所当然地享受。在那一刻，主动走进厨房帮忙洗菜、摆餐具等，尽管可能做得不够熟练，但从父母惊讶又欣慰的眼神中，意识到自己开始懂得为家人分担，学会了感恩回报，从而感受到自己的成长。还可以写在社区看到志愿者为孤寡老人服务，自己深受触动，加入其中帮忙打扫卫生、聊天解闷等。在与老人互动的过程中，察觉到自己能够关注到弱势群体并付诸行动，理解了长大就是尽力帮助弱小，在这个经历中实现了自我成长与精神的升华。 7．（24-25七年级上·广东深圳·期中）请以“那一道别致的风景”为标题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； （2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； （3）不少于600字，不超过900字； （4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替； （5）不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 那一道别致的风景 生活如同一片广袤无垠的画卷，在时光的徐徐铺展中，多数景致匆匆掠过，唯有那一道别致的风景，深深烙印心间，每每想起，便涌起一股暖意。 那是个寒风凛冽的冬日清晨，我裹紧棉衣，穿梭在熙熙攘攘的菜市场，为家里采购食材。摊位杂乱，人群嘈杂，我满心不耐，只想速战速决。就在这时，一抹别样的身影撞入眼帘。 那是一位卖菜的阿婆，她的摊位在市场边缘，位置偏僻，生意寥寥。与周围摊主高声揽客不同，她安静地坐在小板凳上，身前的蔬菜码放得整整齐齐，菜叶上还挂着晶莹水珠，显然是精心打理过。阿婆身着洗得发白的棉衣，脸上沟壑纵横，却带着和煦笑意，眼睛亮晶晶的，正专注地看着手中的书。 我心生好奇，走近细看，竟是一本有些破旧的诗词集。她察觉到动静，抬起头，笑容愈发灿烂：“姑娘，买菜呀？”我点头，随意挑了几样蔬菜。付钱时，忍不住问道：“阿婆，您这还看诗呢？”她不好意思地笑了笑，轻轻摩挲着书皮说：“年纪大咯，就爱翻翻这些，心里敞亮。” 此后，我常去阿婆那买菜，有时会帮她带几本旧书。阿婆的摊位依旧清冷，可她从不在意，空闲时就沉浸在诗词世界，嘴里念念有词，像是与千年前的古人对话。市场的喧闹似与她无关，她在这烟火凡尘里，守着一方诗意净土，自成一道脱俗风景。 年关将近，市场愈发拥挤忙碌，阿婆却消失了。打听后才知道，她回乡过年，顺便要在村里办个读书角，把知识带给更多孩子。那一刻，我脑海中浮现出阿婆在暖阳下给孩子们读诗的画面，那将是乡村中多么别致又温暖的风景。阿婆用她的热爱与善良，勾勒出平凡生活里熠熠生辉的诗意长卷，让我懂得，无论处境如何，心怀美好，便能成为世间独特风景。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。标题“那一道别致的风景”，审题关键在于理解“别致”。它意味着与众不同、别具一格，并非寻常可见之景，打破大众对风景的惯常认知，可能是一处鲜有人留意的角落，或是某个特殊场景下普通事物衍生出的独特韵味；“那一道”限定范围，聚焦于单一且突出的景象；“风景” 不局限于自然风光，还涵盖人文、生活场景、人物行为举止等，只要能带给人视觉冲击或心灵触动皆可入题。立意方面，如发现平凡中的不凡：着眼日常，如小区门口坚守岗位的保安，无论寒暑，他挺拔身姿、尽责态度成独特风景，传递敬业精神可贵，启迪珍视平凡岗位光芒；或展现人性闪光点：描绘公交车上年轻人主动让座，面对老人感激，那腼腆笑容、谦逊动作似光点亮车厢，挖掘善良互助美好，呼吁传承温暖。 歌颂自然与生命韧性：写悬崖边顽强生长的青松，于贫瘠扎根、狂风不倒，借景赞生命坚毅，激励困境不屈。 2.思路点拨。本文适合写记叙文。若这一“风景”是某人，开篇悬念引题，描述心情低落漫步街头，转角忽被一抹独特吸引，激发好奇；中间细致绘景，若写旧巷手艺人，从摊位布置、工具古朴、双手娴熟动作刻画，穿插路人反应、往昔传承故事，渲染坚守之美。结尾升华抒情，回扣“别致”，感慨此景如灯，驱散阴霾，立志传承或守护这份独特，让其魅力长驻心间、漫延世间，升华主题，余韵悠长。若这一“别致的风景”是某处自然景观，开篇以自己在忙碌喧嚣都市生活中内心的疲惫与迷茫引入，渴望寻觅一抹慰藉心灵的色彩。选材上，锁定老旧街区的一家小小书屋。它隐匿于高楼大厦的缝隙间，青瓦白墙，木窗棂散发古朴气息，与周围时尚店铺格格不入。屋内书架满是泛黄书籍，暖灯摇曳，店主是位银发老者，总戴着老花镜静静看书，对往来读者报以温和微笑，还时常分享书中故事。构思方面，先细腻描绘书屋外观，凸显其遗世独立之态；再深入屋内，写自己与老者交谈、沉浸书海的惬意；结尾点明这书屋是浮躁尘世中静谧求知港湾，承载文化传承与人性温暖，是独属于心灵的那道别致风景，升华其在快节奏时代难能可贵之意。 8．（24-25七年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 成长是一本书，翻开它，里面有欢乐有自豪，有感动，也有悲伤和无奈。 请以“那一页回忆很美”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那一页回忆很美 成长的相册静静在时光中沉淀，轻轻翻开，那一页回忆如同一幅绚丽的画卷，美得动人心弦。 那是一个阳光明媚的春日，学校组织我们去郊外的公园踏青。一路上，同学们像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳说个不停。车窗外，嫩绿的田野如绿色的海洋，泛起层层波浪；路边的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，微风拂过，送来阵阵甜香。 到了公园，我们迫不及待地冲向那片开阔的草地。大家三五成群，有的在草地上放风筝，五颜六色的风筝在蓝天中翱翔，仿佛是我们放飞的梦想；有的在玩丢手绢，欢快的歌声和笑声在空气中回荡；还有的在绿茵茵的草地上铺上餐布，摆满了琳琅满目的美食，互相分享着。我和几个好朋友找了一处幽静的角落，那里有几棵垂柳，细长的柳枝随风飘舞，仿佛是大自然垂下的绿色丝绦。我们坐在树下，一边品尝着美食，一边畅所欲言，谈着对未来的憧憬，对生活的热爱。 午后，老师组织我们进行了一场诗歌朗诵比赛。同学们纷纷上台，用清脆的声音朗诵着一首首优美的诗篇。有的激情澎湃，仿佛要把心中的豪情壮志都宣泄出来；有的深情款款，让听众沉浸在那细腻的情感之中。当我站在台上，望着台下老师鼓励的眼神和同学们期待的目光，心中涌起一股暖流。我深吸一口气，开始朗诵我精心准备的诗歌。那一刻，阳光洒在我的身上，微风轻拂着我的脸庞，我仿佛与诗歌融为一体，用声音描绘出诗中的美好世界。朗诵结束后，台下响起了热烈的掌声，那一刻，自豪与喜悦填满了我的心间。 如今，每当我回想起那个春日的郊外之行，心中依然充满了美好。那是一段纯真无邪的时光，是友谊与欢乐编织的乐章，是成长路上一抹绚丽的色彩。那一页回忆，将永远珍藏在我心中，成为我生命中最美的风景，无论岁月如何流转，它都散发着迷人的芬芳，让我在前行的道路上，始终怀揣着对生活的热爱与期待。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“那一页回忆很美”题目聚焦于成长历程中的某一段特定回忆。“那一页”强调回忆的具体性与片段性，“回忆”限定了写作内容为过往经历，“很美”则是核心情感表达与立意所在。立意在于通过挖掘成长中某一美好回忆，如一次成功的比赛经历带来的自豪、与亲人朋友共度美好时光的欢乐温馨、陌生人给予帮助时的感动等，展现这段回忆对个人心灵的滋养、价值观的塑造或对生活积极态度的影响，表达对往昔美好瞬间的珍视与怀念，同时也传达出美好回忆是成长中珍贵财富的主题，让读者感受到回忆之美所蕴含的力量与温情，引发情感共鸣并促使其思考自身的美好回忆经历。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可采用抒情式引入，如“在时光长河的深处，有一页回忆如璀璨星辰，熠熠生辉，每每想起，心间便满是美好。”中间部分详细叙述这段回忆。比如写一次班级组织的文艺表演，先描述准备过程中的紧张忙碌、同学们的齐心协力，再重点刻画表演时舞台上的精彩瞬间、台下观众的热烈反应，展现其中的欢乐与自豪。或者写与爷爷奶奶在乡下度过的暑假，描绘乡村的宁静美景、祖孙间的亲密互动，体现亲情带来的温暖感动。结尾部分总结这段回忆对自己的意义，如“那一页回忆，似一束光，照亮我前行的道路，让我在成长的风雨中，始终怀揣着对美好事物的向往与追求。”升华主题，强调美好回忆的持久影响力与珍贵价值，使文章富有感染力与深度。 9．（24-25七年级上·广东揭阳·期中）作文 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了……》为题，写一篇记叙文。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式； （2）立意深刻，感情真挚，思想健康； （3）书写工整，正确使用标点符号； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （5）字数不少于600字。 【答案】例文： 我懂得了…… 岁月流转，时光匆匆，我们总是在不经意间忽略了许多美好的东西，直到失去后才懂得珍惜。在我的成长历程中，有这样一件事情，让我深深体会到了珍惜的重要性。 那是一个风和日丽的周末，我如往常一样去爷爷奶奶家吃饭。爷爷奶奶的家位于城市的边缘，周围是一片绿意盎然的田野，那里的空气清新宜人，总能让我忘却城市的喧嚣与浮躁。每次去那里，我都会和爷爷奶奶聊天，听他们讲述过去的故事，享受那份难得的宁静与和谐。 然而，那天的气氛却有些不同。奶奶看起来脸色苍白，神情疲惫，她强撑着身体为我准备了一桌丰盛的饭菜。我却没有察觉出她的异样，只顾着埋头吃饭，偶尔敷衍几句奶奶的问话。饭后，我便急匆匆地离开了，连一句道别的话都没有说。 几天后，我接到了爸爸的电话，他告诉我奶奶住院了，情况很严重。我一下子愣住了，心中涌起一股莫名的恐慌。我赶到医院时，奶奶已经躺在病床上，脸色苍白，双眼紧闭。我站在床边，看着她那瘦弱的身体，心中充满了愧疚和自责。我为什么没有多陪陪她？为什么没有注意到她的身体变化？为什么没有珍惜和她在一起的时光？ 在接下来的日子里，我每天都去医院陪伴奶奶。我给她讲故事，陪她聊天，尽力让她感到开心和安慰。然而，奶奶的身体状况却每况愈下，她的笑容也越来越少。我感到了前所未有的无助和绝望，我知道我失去了一个最爱我的人，而这一切都是因为我没有珍惜。 奶奶去世后，我沉浸在悲痛之中，同时也开始反思自己的行为。我意识到，生活中的许多美好时光都是短暂的，如果我们不珍惜，就会永远失去。我开始学会珍惜与身边人的相处时光，无论是父母、朋友还是陌生人。我学会了用心去倾听他们的故事，去感受他们的情感，去表达我的关爱和感激。 奶奶的离世让我懂得了珍惜的重要性。珍惜不仅仅是对物质的拥有，更是对时间的把握，对情感的呵护。我们要珍惜与家人的每一次相聚，珍惜与朋友的每一次欢聚，珍惜生活中的每一个美好瞬间。因为，一旦失去，就再也找不回来。 如今，每当我回忆起那段与奶奶共度的时光，心中总会涌起一股深深的遗憾和惋惜。但同时，我也庆幸自己从中学到了珍惜的道理。我会将这份珍惜融入到生活的每一个细节中，让自己的人生更加充实和美好。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“我懂得了……”，旨在引导学生通过自身经历，感悟生活中的某种道理或价值。解析题目时，首先要明确“我懂得了”这一表述的主体是“我”，即要求从个人的视角出发，写出自己的真实体验和感悟。其次，省略号代表的内容是写作的主题，这个主题应该与成长、人生感悟相关，比如“真诚”“感恩”“珍惜”“宽容”等。确定写作主题时，应回忆自己的成长经历，思考哪些事情让自己有了深刻的领悟和改变。这些领悟和改变可以是关于人际交往的，也可以是关于时间管理、情感表达等方面的。通过具体的事例，展现自己从不懂到懂的过程，以及这一过程中内心的变化和成长。最终，文章应传达出对生活的积极态度和深刻认识，体现出个人成长的价值和意义。 二、选材构思。文体要求写记叙文。本次作文在选择素材和构思行文时，应着重于个人的真实经历和深刻感悟。首先，要回顾自己的生活，筛选出那些让自己产生“懂得了”某个道理或价值的具体事件。这些事件可以是生活中的小细节，也可以是重大的转折点，关键是要能够体现从不懂到懂的过程。其次，在构思行文时，可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述自己现在对某个道理的深刻认识，再回忆过去的经历，通过具体的事例来支撑这一认识。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受你的经历和变化。同时，文章还应注重情感的表达。可以通过描绘自己的内心活动、情感变化来增强文章的感染力。让读者能够感受到你在成长过程中的喜怒哀乐，从而更加深入地理解你所懂得的道理或价值。最后，文章结尾应总结自己的感悟，并适当升华主题，表达出对未来生活的期待和展望。这样可以使文章更加完整、深刻，也能够给读者留下深刻的印象。 10．（24-25七年级上·广东广州·期中）按要求作文 升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学……想必你会有许多新的体验。 请以《这是一次新体验》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限(诗歌除外)。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 这是一次新体验 初中生活，宛如一幅徐徐展开的画卷，充满了未知与新奇。而那次参与校园文化节的筹备，无疑是这幅画卷上最为浓墨重彩的一笔，给我带来了一次全新的体验。 记得刚入学不久，学校便宣布要举办校园文化节，鼓励同学们积极参与筹备工作。一直以来，我都只是活动的参与者，看着别人在舞台上、幕后忙前忙后，从未想过自己有一天也能成为其中的一员，所以当班委询问谁愿意加入筹备小组时，我怀着忐忑又期待的心情举起了手。 筹备工作远比我想象的繁杂。我们要负责设计文化节的主题海报，还要安排各个班级的表演顺序，协调道具的准备等等。刚开始，我被分配到了海报设计小组。看着那空白的画纸，我竟一时有些不知所措，心里直打鼓：我真的能行吗？可看着小组伙伴们那跃跃欲试的眼神，我也鼓起了勇气。我们一起讨论着文化节的特色，有人提议将学校的标志性建筑融入进去，有人说要体现同学们的活力，大家你一言我一语，思维的火花不断碰撞。我也渐渐打开了思路，拿起画笔，小心翼翼地勾勒着轮廓，涂抹着色彩。虽然过程中也有画错、不满意的地方，但在伙伴们的鼓励和帮助下，我们最终完成了一幅色彩斑斓、充满创意的海报，那一刻，心中满是成就感。 随着文化节日期的临近，要协调的事情越来越多。有班级临时更换表演节目，导致表演顺序得重新调整；有的道具出现了损坏，需要紧急修补或重新寻找替代品。我和其他筹备小组成员们每天放学后都聚在一起，核对流程，解决各种突发问题，忙得不可开交，但却没有一个人抱怨。 终于，校园文化节盛大开幕了。看着舞台上同学们精彩的表演，看着校园里处处张贴着我们亲手绘制的海报，看着同学们在各个活动区域开心地参与游戏、欣赏展览，我内心激动不已。我知道，这里面也有我的一份努力，我的一份付出。 这次参与校园文化节筹备的经历，对我来说是一次全新的体验。它让我懂得了团队协作的力量，让我明白了面对困难时只要坚持、积极想办法就能够克服，更让我感受到了为一件事全力以赴后收获成功的那种喜悦。它就像一颗璀璨的星星，镶嵌在我初中生活的天空中，熠熠生辉，也让我对未来的初中生活充满了更多的期待与勇气。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目中的关键词是 “新体验”，其含义是在进入初中这一全新阶段后所经历的从未有过的感受与经历。这是一种对新事物的初次感知与探索，涵盖了新校园的环境、新结识的师生关系、新参与的课堂与活动等方面带来的不同感受。写作时，首先确定写作中心即这次 “新体验” 是什么，在写作时，重点应放在描述体验的过程与内心感受上。 第二，立意。可从以下角度立意：这是一次新体验——初中课堂的思维碰撞之旅：从初中课堂与小学课堂的差异出发，立意在于展现初中课堂更加深入、多元的知识探讨与思维激发，表达自己在这种全新课堂氛围中的收获与成长。这是一次新体验——新校园友谊的初绽光芒：围绕在新校园中结识新朋友的经历，强调友谊建立过程中的新奇与美好，以及这种新友谊对自己适应初中生活、丰富情感世界的重要性。 第三，选材。可选取校园生活中的各类事件，如课堂上的小组讨论、运动会的参与、与新同学的合作完成任务等。比如选取第一次参加初中的社团活动，感受到团队协作与兴趣培养的魅力。为什么这次体验是独特的，因为它与小学的经历不同，初中社团更加丰富多样，能让自己深入挖掘兴趣爱好，拓展人际交往，提升综合能力等，详细叙述社团活动中的细节，如成员间的互动、遇到的困难及解决方式等。作文开头可以采用回忆式，如“回想起小学毕业时对初中生活的憧憬，没想到真正踏入初中后，一次社团活动给了我全新的感受”，或者直接点明主题，如“初中生活的画卷徐徐展开，而那次特别的新体验，成为了画卷上最绚烂的色彩”。结尾可以总结升华，表达这次新体验对自己成长的意义，如“这次新体验，是我初中成长路上的一座灯塔，照亮我前行的方向，让我有勇气去拥抱更多未知”，或者抒情式结尾，如 “我将珍藏这份新体验，让它在心中生根发芽，成为我初中岁月里最难忘的记忆”。 11．（24-25七年级上·广东广州·期中）作文。 岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节，站在中学校门前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松，我们的行囊变得沉甸甸。 请以“七年级，我多了一份 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①请结合自己的经历和感受，先将题目补充完整。②抓住细节，写出人物的精气神，表达真情实感。③书写规范，卷面整洁，500字以上。④文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 七年级，我多了一份坚持 小学时，我做事常三分钟热度，稍有困难就打退堂鼓。刚上七年级，学校举办运动会，体育委员瞧我个头高，便把我“忽悠”进了长跑队伍。 训练的第一天，我就后悔了。绕操场跑五圈，才两圈下来，我就气喘吁吁，脚步重得像灌了铅，胸口也似要炸开。看着同学们一个个超过我，我满脸通红，又羞又恼，恨不得找个地缝钻进去，结束后便跟老师嚷着要退出。 老师没立刻答应，而是给我讲起奥运冠军苏炳添的故事：他遭遇瓶颈、伤病，却从未放弃，才一次次突破极限。老师拍拍我的肩：“坚持一下，说不定你也能挖掘出自己意想不到的潜力。”我咬咬牙，决定再试试。 此后每天清晨，我都迎着朝阳奔跑在操场；放学后，也会独自留校加练。一天天过去，我的体能逐渐提升，呼吸不再急促，脚步愈发轻盈。 运动会那天，站在起跑线前，我的心咚咚直跳。发令枪响，我冲了出去。赛程过半，体力渐渐不支，身边对手呼啸而过，我又想放弃。这时，脑海里响起老师的鼓励、浮现苏炳添奋力奔跑的画面，“坚持住！”我给自己打气。 最后两百米，我咬紧牙关冲刺，超过一个又一个同学。终点线前，我拼尽全力一跃，压线的刹那，名次已不重要，满心都是坚持到底的喜悦。 从那以后，面对难题、枯燥的背诵，我不再轻易退缩；学习乐器时，手指磨破也不喊停。七年级这一年，我多了一份坚持，这份坚持让我明白：只要咬牙熬过艰难时刻，就会邂逅更好的自己。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。审题可知，“七年级”点明特定时间，是小学到初中的过渡，学习、人际、心理都有转变；“多了一份”突出成长收获。走进中学后，有很多的惊喜，也会有很大的压力。但写作内容最好偏重于正能量的方面。如横线上可填“成熟”“坚强”“勇敢”“自信”“谦虚”“宽容”“勤奋”等。总之，只有写自己的人生，才能写出真情实感。要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。 2.选材构思。本文要求写出记叙文，选材适合围绕校园、家庭和社会生活展开。如以“七年级，我多了一份担当”为题，选材可包括：班级活动中，主动承担组织任务，面对同学的不配合和各种突发情况，努力协调，最终成功完成活动，从中体会到担当的重要性；在家里，父母因工作繁忙无法照顾生病的长辈，自己主动承担起照顾的责任，学会了关心和照顾他人；学习上，面对难度增加的课程，不再逃避困难，而是主动向老师和同学请教，努力提高自己的成绩，展现出对自己学业的担当。如写“七年级，我多了一份自律”，可讲从前作业拖拉，七年级受新环境激励列计划、按时作息；写“七年级，我多了一份理解”，可描述亲子矛盾后，换位思考体谅父母辛苦，化解冲突。行文按“遇困难、迷茫——经历某事——心态转变、收获成长”逻辑，融入细节、心理描写，增强感染力。 12．（24-25七年级上·广东广州·期中）作文。 每个人的成长历程中，总会有那么一些瞬间，镶嵌在我们的记忆深处。这些时刻，或许让我们感受到前所未有的快乐，或许让我们深陷自责内疚，又或许给予我们深刻的启示。 请以《那一次，我很 》为题，围绕一个中心，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后写作；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称：⑤书写认真、工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一次，我很感动 茫茫的白雪吞噬了天地间的一切，偶尔露出的树干在天地间灰得突兀，没有一丝生气。看到这样的风景，我感到麻木冰冷。直到那一幕，令我深深地感动。 一阵寒风从耳边呼啸而过，我不禁缩了缩脖子，加快脚步继续往前走。他，在我前方深一脚浅一脚地走着，踉踉跄跄。两臂在风雪中不规则地摆动，时隐时现。我默默地诅咒这天气，脚步更快了。在与他擦肩而过时，我不禁一愣，他不仅腿瘸，而且没有左臂！一股怜悯之情涌上心头，但转念间，我又想这关我什么事？我不再理会，继续加快步伐，超过了他。就在这时“咚”地一声拉住了我的思绪。我回过头去，见他跌倒在雪地上。 我心头一紧。这样的路况，连我都难以保持平衡，何况是他。想到这，我连忙转过身，将手伸过去，打算拉他一把。可出乎意料的是，他看了看我，随即便摇头拒绝了我的好意。我缩回手不忍心离开，就默默地站在了一边。他屈起左腿，找到一个支点，然后用右手撑着地，再小心翼翼地移动不利索右腿，缓缓地站起身来。 就在快要成功时，他身子一歪，失去了平衡，再次地倒在雪地上。“啊！”我不禁尖叫了一声，再次将手伸向了他。我想他这次肯定会接受我的帮助了。可事实是，他向我微笑着，再一次拒绝了我。我感到很不耐烦，又有些生气，决定不管他。于是顶着砭骨的寒风，转身离去。 身后又传来“咚”地一声，于心不忍的我还是将头转向了他。就在这时，我看到了让我难以忘怀的一幕：他用右手艰难地支撑着身体，小心而困难地挪动着右腿，晃晃悠悠地站了起来，维持着平衡，最后终于站稳了。笑容在他沧桑的脸上绽开，风把他爽朗的笑声传递到我的耳边。 风小了，雪停了，一缕阳光透过云层缝隙射到雪地上。我分明感受到一股暖流萦绕着我的心田。这是一种怎样的坚毅、顽强和自强不息的精神！我被这意志坚定的残疾人深深感动，眼前的雪景也变得明亮起来。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目是“那一次，我很______”。从提示看，我们可以填写了生活中如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等，这是为拓展文章的写作思路而设的。“那一次”表明是曾经发生的事，提示这是一篇回忆性的文章。“很”是个副词，是“十分、非常”的意思。根据题目要求，补题的内容应该是一个词语，可以是快乐、激动、幸福、惊讶、感动、害怕、后悔、冤枉……文题中的“我”表明文章要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。 第二、选材构思。文章的选材范围很广，作文时要选择那些感触最深、对自己影响最大，最有情感要抒发的素材，写出自己的人生体验和感悟。如果选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理或找出它闪光的地方。如以“那一次，我真的后悔了”为题，可以写因何事后悔，为什么后悔，这件事给了自己怎样的教训。例如因为自己的任性和父母吵架，离家出走，让父母焦急地寻找，出去后发现自己是多么无知和无助，在父母找到自己后，自己真的为这样的行为感到后悔，并下定决心一定不再让父母为自己担心。写作时，要交代清楚时间地点，人物事件，一般要按事情发展顺序，把一件事的起因经过结果写清楚，即使中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到，重点部分要详写，写具体、详尽，给读者以深刻的印象。人物描写要细致，这样才能表现出人物的思想变化，才能更好的表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。可以恰当地选用抒情议论，使文章主题更加鲜明，虽是一人之感，却道出人生的普遍意义。体裁来看，适合写记叙类的文章，不宜写论说类的文章。 13．（24-25七年级上·广东广州·期中）请以“ 让我成为更好的自己”为题写一篇文章。 要求：①半命题作文先把题目补充完整； ②文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 挫折让我成为更好的自己 人生就像一场漫长的旅程，我们在这旅程中会遇到各种各样的风景，其中挫折是一道别样的风景，它看似黯淡无光，却能让我成为更好的自己。   小时候，我就像温室里的花朵，在家人的呵护下无忧无虑地成长。一次偶然的机会，我参加了一场演讲比赛。我信心满满地准备了演讲稿，反复练习，在镜子前纠正自己的姿势和表情，满心期待着在舞台上大放异彩。   然而，当我真正站在舞台上，面对台下那么多双眼睛时，紧张的情绪如潮水般将我淹没。我的大脑一片空白，之前背得滚瓜烂熟的演讲稿此时却支离破碎。我磕磕绊绊地说了几句，便满脸通红地跑下了台。那一刻，我觉得自己仿佛是一个失败者，挫折感如影随形。   回到家后，我把自己关在房间里，泪水止不住地流淌。我不断地问自己：为什么会这样？我为什么如此胆小懦弱？但是，在情绪渐渐平复后，我开始反思这次失败的原因。我意识到，自己只是缺乏面对众人的经验和足够的自信。我不能就这样被挫折打败，我要重新站起来。   从那以后，我开始主动寻找锻炼自己的机会。我积极参加学校的各种活动，无论是小型的班会发言还是班级的朗诵活动，我都踊跃参加。每一次站在众人面前，我都会想起那次演讲比赛的失败，这让我更加努力地去克服紧张情绪。我不断地调整自己的心态，在心里给自己加油打气。   随着锻炼次数的增多，我逐渐变得自信起来。我的表达能力也在不断提升，说话不再结巴，姿势和表情也更加自然。后来，我又参加了一次演讲比赛。这一次，当我站在舞台上时，虽然还是会有些紧张，但我已经能够很好地控制自己的情绪。我顺利地完成了演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道自己战胜了挫折，也成为了更好的自己。   挫折是成长的催化剂，它让我在失败中汲取教训，在困境中学会坚强。它如同一把磨刀石，磨砺着我的意志，让我变得更加坚韧、自信，成为更好的自己。我相信，未来无论遇到多大的挫折，我都能勇敢面对，因为挫折已经让我成为了生活的强者。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目中，“让我”表明了一种因果关系，即某事物对“我”产生了积极的影响；“成为更好的自己”则明确了文章的主题方向，重点在于描述通过某种经历或事物，“我”在哪些方面变得更好了。补充题目：1.从兴趣爱好角度：阅读让我成为更好的自己、绘画让我成为更好的自己、音乐让我成为更好的自己等。以“阅读让我成为更好的自己”为例，可以阐述阅读如何拓宽了自己的知识面、丰富了内心世界、提升了语言表达能力等。2.从品质养成角度：坚持让我成为更好的自己、勇敢让我成为更好的自己、自律让我成为更好的自己等。比如“勇敢让我成为更好的自己”，可以讲述自己在面对困难和挑战时，如何鼓起勇气去克服，从而变得更加坚强和自信。3.从人物关系角度：老师让我成为更好的自己、朋友让我成为更好的自己、父母让我成为更好的自己等。以“老师让我成为更好的自己”为例，可以描写老师的教导、鼓励和启发对自己成长的重要意义。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。1.个人经历：可以选择自己在学习、生活中遇到的挑战和困难，以及如何通过努力克服它们，从而实现自我成长。比如，参加一次演讲比赛，从最初的紧张害怕到最后勇敢地站在舞台上，这个过程中自己变得更加自信和勇敢。还可以回忆自己坚持做某件事情的经历，如坚持每天跑步、坚持学习一门外语等，展示自己在坚持中培养出的毅力和自律。2.他人影响：讲述老师、父母、朋友等对自己的帮助和影响。例如，老师的一句鼓励让自己重拾信心，努力学习；朋友的陪伴和支持让自己变得更加乐观开朗。也可以写自己从名人故事、书籍中的人物身上获得的启发和激励。比如，读了《钢铁是怎样炼成的》，被主人公保尔·柯察金的坚强意志所打动，从而在生活中更加勇敢地面对困难。3.兴趣爱好：描述自己对某种兴趣爱好的追求，以及在这个过程中获得的成长。如热爱绘画的人，可以讲述绘画如何让自己学会观察生活、表达情感，变得更加细腻和有创造力。还参加与兴趣爱好相关的活动或比赛的经历，如参加音乐比赛、书法展览等，展示自己在这个领域的进步和成就。 14．（24-25七年级上·广东广州·期中）作文。 在“热爱写作，学会观察”的活动中，小文学会了积累素材。浏览她的素材整理卡，你一定很有启发，平时学会分类积累素材，就为写作提供了源头活水。 素材整理卡 分类 举例 景•物 似火的木棉花、滋润万物的春雨、珠江公园的绿…… 人•事 妈妈的香气、老师的眼神、同学的鼓励、校运会的冲刺…… 感•悟 学思结合、把善良举过头顶、懂得幸福、赠人玫瑰手有余香…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《那触动我的 》为题，搜索平时的素材积累，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的真实姓名。 【答案】例文： 那触动我的目光 记忆中，总有那么一双眼眸，饱含着深情，深情的目光里，溢满疼爱。 那是一个夏天，阳光炙烤着大地，知了在树上不知疲倦地叫着，狗也懒洋洋地趴在树荫下，呼呼大睡。我刚跑完步，双腿像灌了铅似的，一步也迈不动了，头发就像一块湿毛巾，全被汗水占领，汗顺着脸颊滑落，滴到地上，瞬间就蒸发了。 我口渴得厉害，喉咙干得要冒烟，真想喝一大杯冰水。突然，我的眼睛捕捉到了一个熟悉的身影——妈妈。她手里拿了一个水壶，正急急忙忙地往我这边跑。 她跑到我身边，急忙把手中的水壶给我，眼里满是心疼的目光。我把水壶送到嘴边，大口大口地喝着水。一股凉意贯通了我的全身，带走了夏日的炎热。我抬起头，看向妈妈，她的目光是那么的温柔，像一股暖流，流进我的心田，干渴的心田瞬间被滋润了。妈妈看着我喝完水，用粗糙的手轻轻地抹去我头上的汗珠，然后走上前和我一起跑步。她的眼里满是疼爱的目光。 妈妈的目光是温柔的，也是严厉的。 有一次，我考试考砸了，妈妈走到我身边，冷不丁地夺过我的试卷，看着试卷上满满的红叉，她的眼睛一瞪，目光是那么的严厉，像两把利剑，直穿到我的心里，让我羞愧难当。 妈妈的目光也是鼓励的。 有一次，我要参加一个演讲比赛，我有点害怕，不敢参加。妈妈知道后，用鼓励的目光看着我，说：“我相信你一定能行，只要努力，结果不重要，重要的是过程！”我看着妈妈的眼睛，她的目光是那么的坚定，我仿佛一下子充满了力量，于是我鼓起勇气参加了比赛。虽然我没有取得名次，但我收获了很多。 妈妈的目光是温柔的，严厉的，鼓励的，像一道光，驱散我心中的阴霾，让我在成长的路上不孤单。 【详解】本题考查半命题作文。 审题：题目是一个半命题作文，关键在于补充完整的内容。根据题目给出的示例，可以填入的内容主要分为三大类：“景•物”、“人•事”、“感•悟”，这为我们提供了明确的写作方向。“触动”，意味着某种情感或思想的激发和共鸣。可采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：①是什么触动了我？人、物还是事？触动我的客观原因是什么？②我被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索：①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动我”的思想情感，将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。因此，文章的主题应该围绕这种“触动”展开，可以是感动、启发、思考等。通过描述触动的原因和过程，展现个人的情感体验和思想变化。 立意：在写作时，不仅要描述触动的瞬间，还要深入挖掘其背后的意义和价值，如人性的美好、生活的哲理等。表达对生活的热爱之情。这样的立意才能使文章更加深刻和有意义。 选择素材：根据题目要求，从自己的亲身经历或体验中选取合适的素材。素材可以是具体的景物、人物事件，也可以是抽象的感悟。选择的素材应该能够突出触动的原因和过程，同时符合个人的情感体验和思想变化。文章补题范围很广：一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件和各类历史人物等。如可写“司马迁，触动我的心灵”，通过叙写自己看过司马迁的故事，他的战胜困难、直面苦难的坚毅精神给“我”精神力量。另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等。如可“母爱，触动我”，可叙写母亲默默鼓励“我”，关心“我”的成长，在“我”失败时鼓励“我”要振作起来，在“我”成功时，教育“我”要谦卑一点，通过描写母亲关爱自己的点滴，表现母爱的伟大。“乡情，触动我”，可叙写自己回到故乡，看到故乡纯朴的乡亲情谊，他们互相分享，谈笑自如，其乐融融，抒发自己热爱故乡之情。“蝴蝶，触动我”，可写自己看到蝴蝶敢于冲破束缚，破蛹成蝶，抒写自己对蝴蝶身上敢于克服困难的赞美之情等等。 写作构思：开头可以简短地介绍触动的原因和背景，引起读者的兴趣。主体部分详细描述触动的瞬间和过程，通过生动的语言和细节描写，展现个人的情感体验和思想变化。同时，可以穿插一些回忆、对比等手法，使文章更加丰富多彩。结尾总结触动的意义和价值，深化文章的主题。可以提出一些思考或感悟，引发读者的共鸣和思考。 15．（24-25七年级上·广东汕头·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“ 带给我 ”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）将题目补充完整，紧扣主题，内容充实具体，有真情实感； （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于500字。 【答案】例文： 阅读带给我成长 初中生活的画卷缓缓展开，其中最为绚烂的一笔，莫过于阅读带给我的成长。 记得刚踏入初中校园时，我还是一个懵懂无知的孩子，对世界充满了好奇却又略感迷茫。是阅读，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 起初，我沉迷于童话世界，那些充满奇幻色彩的故事让我陶醉其中，仿佛自己也成为了故事中的主角，经历着一次次冒险与奇遇。这些故事教会了我善良、勇敢与坚持，让我明白了在困境中也要保持希望，勇往直前。 随着时间的推移，我开始接触更多的文学作品。从《骆驼祥子》中，我看到了社会底层人民的艰辛与无奈，感受到了人性的复杂与多变；从《钢铁是怎样炼成的》中，我学到了保尔·柯察金的坚韧不拔与对生活的热爱，他那不屈不挠的精神深深打动了我。这些作品拓宽了我的视野，丰富了我的情感，让我对人生有了更深刻的理解。 阅读不仅丰富了我的精神世界，还提高了我的写作能力。每当我在写作中遇到困难时，总能从书中找到灵感与素材。我学会了如何运用生动的语言去描绘场景，如何巧妙地构思故事情节，如何深刻地表达思想感情。这些技能的提升，让我在写作中更加得心应手，也更加热爱写作。 更重要的是，阅读培养了我独立思考的能力。在阅读过程中，我学会了质疑与反思，不再盲目接受书中的观点。我开始学会用自己的眼睛去观察世界，用自己的大脑去思考问题，这种独立思考的能力让我在面对生活中的挑战时更加从容不迫。 如今，阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分。它带给我快乐，让我在忙碌的学习之余找到了一片宁静的港湾；它带给我感动，让我在平凡的日子里感受到了不平凡的力量；它带给我成长，让我在成长的道路上不断前行，不断超越自我。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目需要填写两个内容，第一个空通常填写一个名词或名词短语，代表初中生活中的某个方面或元素；第二个空则填写一个形容词或名词短语，表示这个元素给“我”带来的正面影响或结果。 题目要求写一篇记叙文，主题是初中生活中的某个方面如何影响了“我”，带来了什么样的正面效果或感受。这要求我们在写作时，不仅要描述这个方面本身，还要详细阐述它如何改变了“我”或给“我”带来了什么。确定立意：在这个题目中，立意可以是“阅读让我成长”、“交友让我学会理解”、“运动让我更加坚韧”等，即某个初中生活元素如何促进了“我”的个人发展或情感成长。 2.选材构思：根据立意，选择具体的素材或事例来支撑文章。比如，如果选择“阅读带给我成长”作为立意，那么可以选取自己阅读某本书或某类书籍的经历，描述书中的内容如何启发了“我”，让“我”在思想、情感或行为上有了哪些变化。构思结构：开头可以简短介绍初中生活的丰富多彩，然后引出自己选择的元素（如阅读），并点明它给“我”带来的正面影响。主体部分详细叙述这个元素如何影响了“我”。可以是一个或多个具体的事例，每个事例都要有明确的起因、经过和结果，特别是要突出这个元素如何改变了“我”或给“我”带来了什么。结尾总结全文，再次强调这个元素对“我”的重要性，并可以适当地升华主题，比如表达对未来的期待或对其他人的启示。 16．阅读下面材料，按要求作文： 亲爱的同学们，进入初中已经几个月了，你一定有了很多丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我_________”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，写一篇富有真情实感的记叙文。②用规范的汉字书写，不少于500字。③不得抄袭、套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这件事真让我难忘 踏入初中的大门，我迎来了人生中的新阶段，也经历了许多难忘的事情。其中，那次参加学校组织的演讲比赛，至今仍然让我记忆犹新，感慨万千。 那是一个阳光明媚的下午，学校的大喇叭突然宣布了一个消息：将举行一场主题为“我的梦想”的演讲比赛。听到这个消息，我的内心既激动又紧张。激动的是，这是一个展示自我的好机会；紧张的是，我从未在众人面前演讲过，害怕自己会出错。 在老师和同学们的鼓励下，我还是鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始认真准备演讲稿，一字一句地斟酌，一遍遍地练习发音和语调。每当夜深人静时，我都会对着镜子，模拟演讲的场景，努力让自己看起来更加自信和从容。 终于，比赛的日子来临了。我穿着整洁的校服，手里紧紧攥着演讲稿，站在后台等待。看着台上其他选手的精彩表现，我的心跳得越来越快，手心也冒出了冷汗。轮到我上台时，我深吸一口气，迈出了坚定的步伐。 站在台上，面对着数百双眼睛，我开始了我的演讲。起初，我的声音有些颤抖，但随着演讲的深入，我逐渐放松下来，越来越自信。我讲述着自己对未来的憧憬，对梦想的追求，以及对困难和挑战的勇敢面对。当我说出那句“我相信，只要坚持不懈，梦想总有一天会实现”时，台下响起了热烈的掌声。 那一刻，我知道自己成功了。虽然我没有获得第一名，但这次经历对我来说却是无比宝贵的。它让我学会了勇敢和坚持，也让我明白了努力和付出总会有回报。更重要的是，这次演讲让我更加自信，更加相信自己的能力和潜力。 如今，每当回想起那次演讲比赛，我都会感到无比自豪和难忘。它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我成长的道路上，照亮我前行的方向。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目“这件事真让我_________”是一个半命题作文，其中的空白部分需要考生根据自己的经历和感受来填写，如“难忘”“快乐”“自豪”等。这个题目要求写一件具体的事情，并表达出这件事情给自己带来的某种深刻感受。确定立意：立意应该围绕“这件事”所带来的感受来展开。要明确自己想要表达的情感或道理，并围绕这个中心来构思文章。例如，如果填写“难忘”，那么立意可以是“通过这件事情，我深刻体会到了某种情感或道理，它让我难以忘怀”。 2.选材构思：要选择一件具体的事情来作为文章的素材。这件事情应该是自己亲身经历的，具有真实性和可信度。同时，这件事情还应该具有一定的代表性和典型性，能够突出自己想要表达的情感或道理。例如，可以选择一次失败的经历，来表达自己从失败中汲取教训、不断成长的过程；或者选择一次成功的经历，来展示自己通过努力和坚持实现目标的过程。构思：开头简要介绍事情发生的背景和时间，引出文章的主题。主体部分详细叙述事情的发生、发展和结果，突出自己在其中的感受和变化。描述事情中最关键、最感人的部分，强调这件事情给自己带来的深刻影响。文章的重点在于写出自己的感受，这种感受是怎么来的？这种感受具体是怎样的？这种感受让我得到了什么启发和教育，对我的学习、生活和成长有什么影响。如：写“这件事真让我后悔”，可以选择自己面对升入初中以来的第一次考试，没有足够重视，也没有认真复习，最后导致一败涂地，这件事让自己非常后悔，决定以后一定要端正态度，认真对待学习，为自己的人生负责。结尾总结自己的感受和收获，呼应文章的主题，并适当升华文章的中心思想。 17．（24-25七年级上·广东广州·期中）请从“体验”“挫折”“鼓励”中选择一个，将题目《 助我成长》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文一： 体验助我成长 在成长的旅途中，体验如同一位无声的导师，默默地引导着我前行。每一次体验，都是一次心灵的洗礼，让我在不断的探索中，逐渐成熟。 记得那是一个炎热的夏天，我报名参加了学校组织的野外生存夏令营。对于一个从未离开过城市的我来说，这无疑是一次全新的体验。出发前，我满怀期待，却也有些许忐忑。毕竟，野外生存并不是一件轻松的事情。 到达营地的第一天，我们便被告知要自己搭建帐篷。看着那些复杂的支架和布料，我一时不知所措。幸好，在教练的指导下，我和队友们齐心协力，终于搭好了帐篷。虽然过程艰辛，但当我们看到帐篷稳稳地立在草地上时，心中充满了成就感。 接下来的几天，我们学习了如何在野外寻找食物、辨认方向以及应对突发状况。每一项活动都充满了挑战，但也让我学到了许多课堂上无法获得的知识。记得有一次，我们需要在规定时间内找到回营地的路。面对茫茫的森林，我和队友们凭借着之前学到的知识，最终成功找到了方向。那一刻，我深刻体会到了团队合作的重要性，也更加坚定了自己的信心。 这次野外生存的体验，不仅让我掌握了许多实用技能，更让我明白了坚持和勇气的重要性。在面对困难时，我学会了不轻言放弃，而是积极寻找解决办法。每一次的挑战，都是一次成长的机会，让我在不断的磨砺中，变得更加坚强。 回到城市后，我发现自己变得更加独立和自信。无论是在学习上还是生活中，我都能以更加积极的态度去面对各种困难。这次体验让我明白，成长并不是一蹴而就的，而是在不断的尝试和探索中，逐渐积累的。 体验，是成长路上的一盏明灯，照亮了我前行的方向。正是这些丰富多彩的体验，让我在成长的道路上，走得更加坚定和从容。未来，我将继续勇敢地去体验生活中的每一个精彩瞬间，因为我知道，只有不断地体验，才能不断地成长。 例文二： 挫折助我成长 在成长的道路上，挫折如同一位严厉的老师，时刻考验着我们的勇气和智慧。回首过去，那些曾让我感到无助和沮丧的时刻，正是我成长的关键节点。 记得初中时，我参加了一次重要的数学竞赛。为了这次比赛，我付出了大量的时间和精力，几乎每天都在题海中遨游。然而，比赛结果却不尽如人意，我未能取得理想的成绩。那一刻，失落和自责如潮水般涌来，我开始怀疑自己的能力。 然而，正是这次挫折让我意识到，成功并非一蹴而就。经过一段时间的反思，我逐渐明白，失败并不可怕，可怕的是在失败面前止步不前。我开始重新审视自己的学习方法，寻找不足之处，并积极向老师和同学请教。渐渐地，我发现自己的数学能力有了显著提高。 挫折不仅让我在学业上有所进步，也让我在生活中更加坚韧。高中时，我加入了学校的篮球队。起初，由于体能和技术的不足，我常常在比赛中失误，甚至被教练批评。面对这些挫折，我没有选择放弃，而是更加努力地训练。每天放学后，我都会在球场上挥汗如雨，反复练习投篮和运球技巧。经过不懈的努力，我终于在一次重要的比赛中表现出色，为球队赢得了胜利。 通过这些经历，我深刻体会到，挫折是成长的催化剂。它让我学会了坚持不懈，学会了从失败中汲取教训。每一次挫折，都是一次自我提升的机会。正是这些挫折，塑造了今天的我，让我在面对未来的挑战时更加从容和自信。 在今后的生活中，我将继续以积极的态度面对挫折，因为我知道，挫折是成长的必经之路。只有经历过风雨，才能见到彩虹。挫折助我成长，让我在不断的磨砺中，成为更好的自己。 例文三： 鼓励助我成长 在我成长的过程中，鼓励如同一盏明灯，指引我前行的方向。每当我遇到困难和挫折时，正是这些鼓励让我重新振作，继续追求梦想。 记得在初中时，我对数学一直感到无从下手。每次考试成绩都不理想，这让我对自己失去了信心。就在我几乎要放弃的时候，数学老师的一番话让我重新燃起了希望。她在一次课后找到了我，语重心长地说：“我相信你有能力学好数学，只要你愿意多花些时间和精力，一定会有进步的。”这句话如同一股暖流，流入我的心田。老师的鼓励让我意识到，原来我并不是没有能力，而是缺乏努力和信心。 从那以后，我开始认真听课，积极完成作业，并向老师和同学请教不懂的问题。渐渐地，我发现数学并没有想象中那么难，成绩也开始稳步提升。老师的鼓励不仅让我在学业上取得了进步，更让我明白了自信和努力的重要性。 不仅在学业上，生活中也有许多来自家人和朋友的鼓励让我不断成长。记得有一次，我参加学校的演讲比赛。由于紧张，我在台上忘词了，心里非常沮丧。比赛结束后，妈妈对我说：“没关系，这只是一次经历，重要的是你勇敢地站上了舞台。下次一定会更好。”妈妈的鼓励让我不再纠结于这次失误，而是更加努力地准备下一次比赛。最终，我在后来的比赛中取得了不错的成绩。 鼓励是一种无形的力量，它能让人在逆境中看到希望，激发内心的潜能。正是因为有了这些鼓励，我才能在成长的道路上不断前行。每一次的鼓励都像是一颗种子，种在我的心田，随着时间的推移，慢慢生根发芽，最终长成参天大树。 在未来的日子里，我也希望能将这份鼓励传递给他人，让更多的人在成长的路上感受到温暖和力量。因为我深知，正是这些鼓励，助我成长。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的关键词一明一暗。明的是“助我成长”四字；暗的，就是要在横线上填充的词语。“助我成长”中的“助”字是帮助，是凝聚着情感体验的。其实，这“明”与“暗”是一组因果关系，“暗的”是因，“明的”是果。搞清楚这组关系，就可以在横线上填充适当的词语。在个人的成长道路上，哪些东西与自己相伴相依呢？ 选择“挫折”作为主题，可以围绕挫折在成长过程中的重要性展开。挫折是人生中不可避免的经历，它不仅考验我们的耐心和毅力，还能磨练我们的意志和品格。通过面对和克服挫折，我们能够积累经验，提升自我，变得更加成熟和坚强。 选择“体验”作为立意，体验是指亲身经历或感受某种事物或过程，通过这些经历，个人能够获得新的视角、知识和技能，从而促进自身的成长。 选择“鼓励”作为立意，文章可以围绕在成长过程中，来自他人的鼓励如何帮助自己克服困难、增强信心、实现自我提升展开。 第二，选材构思。因为是“助我成长”，可见要写与“我”有关的故事。本题适合写成记叙文。 选择“挫折”作为主题，文章可以从以下几个方面展开：首先，描述一个或多个具体的挫折经历，突出其对个人的影响；其次，分析在面对挫折时的心理变化和应对策略；最后，总结挫折带来的成长和收获，强调挫折是人生的一部分，是成长的催化剂，展现出挫折在塑造个人性格和能力方面的积极作用。 选择“体验”作为立意，文章可以围绕个人在生活、学习或工作中通过各种体验获得的成长展开。可以选择一个对你影响深远的体验，比如一次旅行、一次志愿活动或一次比赛。这些经历如何让你开阔视野、增长见识，进而助你成长。 选择“鼓励”作为立意，可以通过一个小故事或个人经历引入“鼓励”的主题，说明鼓励在生活中的重要性。比如，某次考试失利后，老师的一句鼓励让你重拾信心。在学习某项技能时，正是因为朋友的鼓励，你才坚持下来并最终取得成功。…… 写作时，多采用一些生动的画面展现、传神的细节描写、鲜明的对比手法等，可以更好地凸显文章主旨。可以根据自己的写作功底，将自己平时所积累的一些作文素材运用到作文上来。对于文章的开头与结尾，要点题，最好是形成首尾呼应。对于中间，记叙文一定要将叙事、抒情、议论结合在一起写，一定会锦上添花的。 18．（24-25七年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？是亲人的一句叮嘱，师长的一句提醒，朋友的一句安慰，还是校园里上课的铃声，运动会上的加油呐喊声……这些声音一定在你的心中留下了痕迹。 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 留在心底的声音 在我的记忆长河中，流淌着各种各样的声音，然而，有一种声音却如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我的心底，熠熠生辉。那是父亲的吆喝声。    小时候，我家住在一个小巷子里，父亲经营着一个小小的修车摊。每天清晨，天还未亮透，我便能听到父亲那熟悉的吆喝声：“修车嘞——补胎嘞——”那声音洪亮而悠长，穿过静谧的小巷，唤醒沉睡的街坊。这吆喝声是父亲一天劳作的序曲，也是我童年生活的背景音乐。    夏日的午后，太阳炙烤着大地，巷子里热浪滚滚。我躺在屋内的竹床上，翻来覆去难以入眠。父亲的吆喝声再次传来，声音中带着几分沙哑，却依旧有力。我起身走到窗边，看到父亲汗流浃背地在修车摊前忙碌着。他的衣衫早已湿透，紧紧地贴在后背，额头上的汗珠不断地滚落，可他手中的工具却一刻也不停。每当修好一辆车，他便会吆喝一声，那声音里有疲惫，更多的却是满足。那一刻，父亲的吆喝声像是一首坚韧的歌，在闷热的空气中回荡，教会我什么是为了生活而努力。    有一次，我在学校考试失利，心情低落到了极点。放学后，我拖着沉重的脚步走在回家的路上，感觉整个世界都变得灰暗无光。当我走到巷口时，父亲的吆喝声如往常一样传来，那声音仿佛有一种神奇的魔力，让我的心头一震。我快步走向修车摊，父亲看到我，放下手中的活儿，笑着问我怎么了。我再也忍不住，扑进父亲怀里大哭起来。父亲轻轻地拍着我的背，没有说太多安慰的话，只是在我耳边低声说道：“娃儿，不怕，有爹在呢。”那声音低沉而稳重，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾。从那以后，每当我遇到困难，父亲的这句话就会在我心底响起，给我勇气和力量。   如今，我们早已搬离了那个小巷子，父亲也不再经营修车摊，但他的吆喝声却永远留在了我的心底。那声音是父亲对家庭的责任，是对生活的热爱，更是对我无尽的爱与关怀。它如同一盏明灯，在我人生的道路上，无论遇到多大的风雨，都能照亮我前行的方向。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以“留在心底的声音”为标题。“声音”，可实写，用生动的文笔描写大自然中的音响，小雨滴嗒声，轻风吹动树叶哗哗声，小溪流淌汩汩声，大海波涛汹涌的声音，林间鸟儿的鸣叫……从声音的角度描写大自然的美好，赞美大自然，表达对大自然的热爱。可虚写，将人物某种语言比喻成“好声音”，家人、老师、朋友对自己的关怀的话语都是“好声音”。比如，以前总嫌妈妈的叨唠，可经过一些事情后，深深感受到妈妈的叨唠蕴含量着母爱，感受到这是世上的“好声音”。也可以从社会事件中选材，社会上一种倡导，一个新闻人物公众人物所说的在社会上产生影响的一句话，可理解为“好声音”，它的“好”，或在于说出了更多人的心声，表达了更多人的期望，或给人以启迪，引起更多人的深思，或产生了一定的社会效益，推动了一项事业。这样一种声音，诉说着情感、责任、良知、道义、真理……这样的声音一定会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界，锻炼你的思维。 2.选材构思。可以围绕家庭生活选材，如父母的睡前故事声、家庭成员团聚时的欢笑声等。这些素材能很好地体现家庭的温馨和亲情的力量，比如写小时候每天晚上妈妈讲睡前故事的声音，那轻柔的嗓音和精彩的故事陪伴自己入睡，是留在心底的温暖声音；可以围绕校园生活选材，老师的讲课声、同学之间的讨论声、运动会上的加油声等。例如写运动会时，自己参加长跑比赛，在精疲力竭想要放弃的时候，同学们大声喊出自己名字为自己加油的声音，成为支撑自己坚持下去的力量，这种声音会深深留在心底；还可以围绕社会生活选材，陌生人的一句善意提醒、街头艺人的歌声等。比如在下雨天，一位陌生的路人提醒自己书包拉链没拉好，那简单的话语中透着善意，这个声音能成为选材内容，展现社会中的温暖。题目要求写作记叙文，开头可以采用倒叙的手法，先写某一时刻突然听到类似的声音，引发回忆。如“窗外传来一阵欢笑声，那声音像极了小时候伙伴们在院子里玩耍的声音，瞬间，记忆的闸门被打开，心底那熟悉的声音又在耳边响起……”或者直接开门见山，点明留在心底的声音是什么，如“在我的心底，一直有一个声音，那是奶奶的唠叨声，它如同一缕阳光，温暖着我的心。”中间详细描述声音的来源和当时的情境。如果写老师的鼓励声，要描写老师说话时的神态、语气，以及自己当时的心理活动和周围的环境。结尾与开头呼应，再次强调这个声音在心底的位置和意义。 19．（24-25七年级上·广东云浮·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在你的成长历程中，一定遇到过不少好心人，得到过他们的关爱、帮助、鼓励……当然也可能是批评等。对于这些人，相信你一定会发自内心地说：我要说声谢谢你！ 请以“我要说声谢谢你”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②有真情实感；③不少于500字。 【答案】例文： 我要说声谢谢你 成长是一条漫漫长路，我们在这条路上跌跌撞撞地前行，而那些好心人就像一盏盏明灯，照亮我们前行的方向。在我的生命中，有这样一位老师，我想对她说声谢谢你。 她是我初中的班主任，李老师。刚上初中的时候，我是个性格内向、胆小怯懦的孩子，在新的环境中显得格格不入。课堂上，即使知道答案，也不敢举手发言，总是害怕自己说错。 李老师注意到了我。有一次，她在课堂上提出了一个问题，那是一个我恰好知道答案的问题。她用温和而鼓励的眼神看着我，仿佛在说：“你可以的。”我的心砰砰直跳，犹豫了许久，才缓缓举起了手。回答问题的时候，我的声音小得像蚊子哼哼，可李老师一直耐心地听着，等我回答完，她带头为我鼓掌，并表扬了我。那一刻，我心中有一股暖流涌动，那是被认可的喜悦。 在学习上，我遇到难题时，李老师总是会耐心地为我讲解。她的讲解清晰明了，就像一把神奇的钥匙，打开了我知识宝库的大门。在她的帮助下，我的成绩逐渐提高，也对学习有了更多的信心。 不仅如此，李老师还关心我的生活。有一次我在学校生病了，她急忙赶来，带我去医务室，一路上不停地询问我的情况，那焦急的神情就像我的母亲一样。在医务室里，她一直陪着我，直到我的父母赶来。 她的批评也如同春风化雨般滋润着我。有一次我因为偷懒没有完成作业，她严厉地批评了我。但我知道，她的批评是因为对我的期望，希望我能成为一个自律的人。在那之后，我再也没有犯过同样的错误。 李老师，您就像一位辛勤的园丁，细心地呵护着我们这些幼苗；您又像一座灯塔，在黑暗中为我们指引方向。是您的关爱、帮助和鼓励，让我从一个胆小怯懦的孩子逐渐变得自信、勇敢。我想说声谢谢你，您的恩情我会永远铭记在心，带着您的期望，在成长的道路上不断前行。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“谢谢你”是这篇文章的核心情感表达，表明要向某个人表达感激之情。题目没有对感谢的对象进行限制，但是从提示语可以知道，这个对象是在成长历程中对自己有过积极影响的人，比如给予关爱、帮助、鼓励，甚至是批评的好心人。文章立意上，不仅仅是简单地描述受到的帮助或鼓励，更要挖掘这些行为对自己成长的深刻意义。比如，他人的鼓励让自己重拾自信，在面对困难时有了坚持下去的勇气；或者他人的批评让自己认识到错误，从而改正并成长为更好的人。通过表达感谢，展现人与人之间温暖而积极向上的情感对成长的重要性。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头可以通过回忆的方式开启文章，营造出一种温馨或感慨的氛围。比如：“在成长的漫漫旅途中，有无数璀璨的星光点缀着我的记忆天空，而其中最亮的那一颗，属于你 —— 那个我一直想衷心说声‘谢谢你’的人。”或者直接描述当下的某个场景，引发对要感谢之人的回忆，“当我站在领奖台上，手中捧着奖杯，望着台下欢呼的人群，思绪却飘回到了那个黑暗的时刻，是你，如一盏明灯照亮了我，我想说声谢谢你。”主体内容方面，首先简要描述感谢对象的身份，可以是老师、父母、同学或者陌生人。例如，“你是我的班主任李老师，带着一副黑框眼镜，眼神总是那么温和而坚定。”然后讲述经历，详细叙述与这个人之间发生的事情，突出他对你的帮助、鼓励或批评。比如，如果是感谢同学在自己比赛失利时的鼓励，可以描述比赛失败后的沮丧心情，同学如何陪伴、用温暖的话语鼓励自己重新振作。如果是感谢老师的批评，可以写自己犯错时的懵懂，老师批评时的严肃和话语中的深意，以及之后自己的反思和成长。接着展现变化，体现出这件事对你的影响，即从原来的状态到因为对方而产生的积极变化。比如，“因为你的鼓励，我从那个一蹶不振的失败者，变成了勇敢挑战自我的勇士，再次投入训练时，我充满了力量。”结尾总结全文，再次强调感谢之情，让情感得到升华。可以用简洁而有力的语言，如“千言万语汇聚成这一句‘谢谢你’，它承载着我对你所有的感激，在我成长的道路上，你是我永远铭记于心的温暖存在。”或者呼应开头，使文章结构更加完整，“那束照亮我黑暗时刻的光，将永远闪耀在我的记忆深处，谢谢你，我的引路人。” 20．（24-25七年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 有时我们会羞于说出一句表达谢意的话，有时我们会没有勇气说出一句承认错误的话，有时我们会因为顾虑而没有说出自己心中最真实的想法…… 请以“终于说出这句话”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 终于说出这句话 在人生的长河中，我们每个人都会有许多想说却未曾说出口的话。这些话，或许是对父母的感激，对朋友的歉意，对老师的敬仰，或是对自己内心的坦诚。而我，心中也有那么一句话，长久以来一直藏在心底，直到有一天，我终于鼓起勇气，将它说了出来。 那是一个阳光明媚的下午，我坐在书桌前，手中紧握着笔，却迟迟没有落下。我的目光不时地飘向窗外，心中五味杂陈。那句话，我已经在心中酝酿了很久，但每当想要开口时，喉咙就像被什么东西堵住了一样，发不出任何声音。 我要说的，其实是一句简单的“对不起”。这句话的对象，是我最好的朋友小杰。我们从小一起长大，经历了无数的风风雨雨，但最近却因为一件小事产生了误会，从此形同陌路。我知道，这件事错在我，是我太过冲动，没有顾及到小杰的感受。但我却一直拉不下脸来，向他道歉。 就在我犹豫不决的时候，门铃响了。我打开门，竟然是小杰。他站在门口，脸上带着一丝尴尬和期待。我们四目相对，沉默了一会儿，还是小杰先开了口：“那个，我……最近想了很多，我们……” 我打断了他的话，深吸一口气，终于说出了那句久违的话：“对不起，小杰。是我错了，我不该那么冲动，希望你能原谅我。” 说出这句话的那一刻，我仿佛卸下了千斤重担，心中无比轻松。小杰愣了一下，随即露出了释然的笑容：“没关系，我也有错。我们以后还是好朋友，对吧？” 我们相视一笑，所有的误会和隔阂都在这一刻烟消云散。我终于明白，有时候，一句简单的话，就能改变一切。而勇敢地说出这句话，需要的不仅仅是勇气，更是对友情的珍惜和对自我的坦诚。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“终于”意味着这是一个经历了一段时间的犹豫、挣扎或准备后才实现的结果，强调了过程的曲折性和结果的来之不易；“说出这句话”则明确了文章的核心动作是“说”，而“这句话”是文章要表达的重点内容，它可能蕴含着深厚的情感、重要的决定或是对某人某事的看法。题目背后隐含着勇气、成长、沟通、理解等多重主题。说出这句话的过程，往往伴随着个人的心理变化、情感波动和认知提升，是自我成长和人际关系改善的重要体现。立意上可通过叙述说出这句话的过程，展现个人在面对困难、恐惧或顾虑时的勇气，以及这一行为对个人成长的积极影响。可强调沟通在人际关系中的重要性，通过说出这句话，消除了误解，加深了彼此的理解和信任。可鼓励人们勇于面对自己的内心，坦诚地表达自己的想法和感受，这是建立健康人际关系的基础等等。 二、选材构思。本文适合写记叙文，可选取自己或身边人的真实经历，如克服害羞向父母表达感激之情、鼓起勇气向朋友道歉、在关键时刻坦诚自己的想法等。可结合当前社会热点事件，如疫情期间医护人员向家人说出自己的担忧和决心、环保志愿者向公众呼吁保护环境的紧迫性等。可借鉴文学作品中的经典情节或人物，如《红楼梦》中林黛玉向贾宝玉表达真情、《简·爱》中简·爱向罗切斯特坦诚自己的过去等，通过改编或演绎来丰富文章内容。构思上，开头设置悬念或情境，引出要说的这句话的背景和重要性，激发读者的好奇心。发展部分详细描述说出这句话前的心路历程，包括内心的挣扎、外界的压力、准备的过程等，展现说出这句话的不易。高潮部分终于说出这句话的瞬间，可以描绘场景、人物反应和内心感受，形成文章的高潮部分。结尾总结说出这句话后的结果和影响，如关系的改善、内心的释然、成长的收获等，强调说出这句话的重要性和意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $