第1单元 第3章 第4节 单细胞生物（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册生物高效课堂（人教版2024）

高效课堂宝典州练·生物 2.细胞群形态功能 3.联系配合 3.(1)上皮组织保护分泌 【自主探究】例1D例2B (2)肌肉组织收缩舒张骨骼肌 【课堂评价】 (3)神经组织感受刺激调节控制 [基础导练]1.C2.D3.C (4)结缔组织支持连接营养血液 4.A【解析】绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，“挂吊 任务2 瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的输导组织， 4.组织器官5.肌肉上皮结缔神经 故选A。 任务3 5.D【解析】D.番茄果实是植物的生殖器官，它包含种 6.器官系统 子，能够繁殖后代。而营养器官则是指根、茎、叶等主 7.消化呼吸循环泌尿运动神经生殖 要负责植物营养生长的部分，D错误。故选D。 内分泌 6.D7.B8.C9.B 8.分工协调配合 [能力提升] 9.组织器官系统 10.(1)分裂838(2)细胞分化组织 【自主探究】 (3)筛管[e]输导组织(4)器官 [易错易混点探究]例C (5)细胞→组织→器官→植物体系统 [重点实验探究](1)低倍镜排列情况 【科学零距离】植物的各个器官是相对独立的，没有共同 (2)高倍镜形态特点 完成一项生理功能。 例C 【练练易错字】输导筛器官 【课堂评价】 [基础导练]1.C2.A3.C 第四节 单细胞生物 4.D【解析】胃壁黏膜层主要由上皮组织构成，其中胃腺 【知识构建】 细胞分泌物形成胃液，D错。故选D。 任务1 5.C 1.一个2.眼虫酵母菌草履虫 6.B【解析】耳朵由神经组织、结缔组织等组成，属于器 3.一(1)纤毛(2)⑨口沟(3)食物泡 官。故选B。 (4)⑧表膜(5)②收集管①伸缩泡 7.C【解析】一块完整的骨骼肌由神经组织、结缔组织、 (6)胞肛(7)不利刺激有利刺激(8)分裂 肌肉组织等构成，属于器官。故选C。 任务2 8.A【解析】过程①是细胞分裂，不是细胞分化，细胞结 4.饵料净化5.疟原虫赤潮 构、功能没有发生变化；人体皮肤对应的结构层次是器 【自主探究】 官，对应C层次，不是b层次；d表示系统层次，动物的 [易错易混点探究]例B 系统之间既有分工又协调配合完成生命活动；a是细 [重点实验探究] 胞，但是病毒没有细胞结构。故选A。 1.(1)表层肉眼放大镜(2)棉花纤维 9.C 2.(1)连通放大镜【实验现象】避开（远离） [能力提升] 游向（趋向） 10.(1)结构功能受精卵 例B (2)细胞分裂细胞分化 【课堂评价】 (3)肌肉结缔神经上皮 [基础导练] (4)细胞→组织→器官→系统→人体 1.C【解析】衣藻细胞、眼虫细胞、鼓藻细胞内有叶绿体， 【科学零距离】理论上是可行的，但也违反自然规律。 可以通过光合作用自己制造有机物，故ABD错误。草 【练练易错字】缔官骼 履虫细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活， 第三节 植物体的结构层次 C正确。故选C。 2.D3.B 【知识构建】 4.C【解析】收集管、伸缩泡能够把细胞内多余的水分和 任务1 含氨废物收集起来，排出体外，AB不符合题意。食物 1.根茎叶花果实种子根、茎、叶 泡，供其慢慢消化吸收，因此被染成红色的结构最可能 花、果实、种子 是食物泡，C符合题意。细胞核控制着生物的发育和遗 任务2 传，D不符合题意。故选C。 分生分生区大分生保护保护内部结构 5.C6.B7.B8.A9.B 薄壁叶绿体光合营养物质输导筛管导管 [能力提升] 筛管机械保护 10.(1)①表②纤毛限制草履虫运动食物泡 2.细胞组织器官系统组织器官细胞分裂 ③收集管伸缩泡表膜 细胞分化 (2)有利B 七年级上册(RJ)参考答案 【科学零距离】眼虫既不属于动物，也不属于植物，是一类 2.空气污染程度 介于动物和植物之间的单细胞真核生物。 3.食用药用饲料煤 【练练易错字】履趋利避害 4.孢子生殖细胞水 综合实践项目 制作细胞模型 【自主探究】例1D例2C 【课堂评价】 【活动过程】略 [基础导练] 【课堂评价】 1.D【解析】水棉属于藻类，由多个圆柱形细胞连接组 [基础导练]1.B2.D3.A4.C 成，细胞含螺旋状带状叶绿体，可进行光合作用（阳光 5.(1)细胞膜细胞核(2)一(3)细胞壁叶绿体 环境利于其生长)，释放氧气溶解于水中，增加水体溶 [能力提升] 氧量。其无根、茎、叶的分化，无输导组织，依赖细胞直 6.(1)避免盖玻片下出现气泡不能 接吸收水分和营养。故A、B、C项都错，D项正确。故 (2)细胞质左下方②细准焦螺旋 选D。 (3)①细胞核②细纱网细纱网可以更好地展示出 2.C 细胞膜控制物质进出的功能③细胞壁良好 3.D【解析】桧叶白发藓属于苔藓植物，靠孢子繁殖根是 ④用小灯泡、小电池、小发动机、小风扇等作为线粒体， 假根，无输导组织，无花，细胞含叶绿体，能进行光合作 类比线粒体将化学能转化为生命活动所需能量的 用，故A、B、C项都错，D项正确。故选D。 功能。 4.D 章末分层训练 5.B【解析】该植物有孢子囊，有根、茎、叶等器官，没有 花和种子，说明是蕨类植物，故选B。 【知识导图】 6.D 核膜膜壁增多复制相同组织上皮 7.B【解析】海带属于藻类，葫芦藓属于苔藓植物，肾蔑 结缔细胞组织器官系统保护输导细胞 是蕨类植物，它们都用孢子繁殖，故选B。 组织器官系统一表膜食物泡 8.B 【专题综合】 [能力提升]9.A 专题12.(1)生长(2)分裂(3)分化 10.(1)无根、茎、叶的分化甲衣藻丙海带 [典例精析]典例D[针对训练]1.B2.C (2)孢子(3)有效5 专题23.系统上皮保护4.受精卵 (4)海带、紫菜氧气叶绿体光合 [典例精析]典例B[针对训练]1.D2.B 【科学零距离】煤是不可再生资源，现在没有剧烈的地壳 【组题训练】 运动，也没有大面积高大的绿植，不能形成煤。 [基础过关]1.C2.D3.A4.A5.D 【练练易错字】输导蕨类 6.C【解析】断尾属于器官，应该是细胞→组织→器官， 不应到系统，故C错。 第二节 种子植物 7.B8.C9.D10.C11.A12.A13.D14.A 【知识构建】 15.C 任务1 [能力提升 1.(1)⑥胚胚①胚轴②胚芽③胚根 16.C【解析】e是植物体，不是器官，不能表示果实，C ④子叶两双子叶 错误。 (2)果皮和种皮胚乳胚子叶胚芽胚轴 17.(1)器官细胞(2)细胞核 胚根 单子叶 (3)分裂不变结缔分化 (3)淀粉 (4)骨骼修复/断肢再生/器官克隆 2.强适应环境休眠种子 种子植物 (5)分生系统 3.种子水 第二单元 多种多样的生物 任务2 4.裸子被子裸露没有果皮 银杏 有果皮 第一章藻类与植物的类群 5.输导 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 6.输导水分 营养物质开花结果果皮种子 【自主探究】 【知识构建】 [易错易混点探究]例1B例2C 任务1 [重点实验探究] 水根、茎、叶色素矮小假根输导葫芦藓 【实验步骤】1.(1)外形(2)种皮子叶 根、茎、叶输导卷柏 (3)子叶胚芽形状 任务2 2.(1)外形(2)纵种皮胚乳(3)胚乳 1.氧气有机物食用工业医药 【观察结果】两无子叶一有胚乳胚 5宝典训练生物·七年级·上册() 第四节 单细胞生物 学习目标 核心素养 1.列举单细胞生物 生命观念 2.设计实验探究草履虫的结构和趋性（重点） 探究实践 3.举例说出单细胞生物与人类的关系 态度责任 前 钟 知识导图 常见的单细胞生物：草履虫、衣藻、酵母菌、大肠杆菌、眼虫、变形虫等 实验观察 单细胞生物 结构：表膜、纤毛、口沟、食物泡、胞肛、收集管、伸缩泡等 草履虫 趋性：趋向有利刺激（肉汁等）、远离不利刺激（食盐等） 有利 与人类的关系 有害 知识构建 任务1读教材P46~49,了解单细胞生物的种类、结构和生活。 1.单细胞生物：整个身体只由 细胞构成的生物。 2.常见的单细胞生物： 、大肠杆菌、 变形虫、衣藻等。 3.草履虫的身体虽然只由 个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种 8 6 生命活动。 ①② (1)运动：依靠[⑦] 的摆动在水中旋转前进。 ⑨ (2)取食：细菌和其他微小生物等食物由[ 进入体内。 ④ (3)消化：随着细胞质的流动，[⑩] 中的食物逐渐被消化。 (4)呼吸：通过[ 进行呼吸，水中溶解的氧通过表膜进人体内，体 内产生的二氧化碳也通过表膜排出。 ⑦ (5)排泄：体内多余的水和废物通过[ 收集，由[ 排到体外。 (6)排遗：不能消化的食物残渣，从[⑥] 排出。 (7)趋性：食盐对于草履虫来说是 ,肉汁是 ,草履虫会避开食盐，游向 肉汁。 (8)生殖：草履虫生长到一定大小时，就会通过 产生新的个体。 任务2读教材P49~50,了解单细胞生物与人类的关系。 4.有益方面：许多单细胞生物是鱼类的天然 ;草履虫能 污水。 5.有害方面： 痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖 时可形成 ,危害渔业。 ●>48● 第一单元生物和细胞 主探究 易错易混点探究 核心点草履虫的结构和趋性 台名师点拨 【例】下列关于草履虫的叙述正确的是 ( 单细胞生物由一个细胞构成，既是细胞，又是个 A.具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构 体，无组织、器官、系统层次，无分化现象。草履虫属 B.整个身体只由一个细胞组成，能够完成各项生命 于单细胞动物。 活动 【易错提示】 C.草履虫对刺激产生趋向或避开的反应是通过神经 1.草履虫体内的绿色是怎么来的？ 草履虫体内没有叶绿体，有时看到其体内是 系统完成的 绿色的，是因为草履虫以绿色的藻类为食，形成了 D.在环境适宜的条件下，草履虫能够通过细胞分裂 食物泡。 分化进行繁殖 2.胞肛结构简单，不等于肛门。 重点实验探究 读教材P47~P48,观察草履虫并探究其趋性。 【实验目的】1.观察草履虫的形态及运动。2.探究草履虫的趋性。 【材料用具】 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。 【方法步骤】 1.观察草履虫的形态及运动 (1)从草履虫培养液的 吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用 和 观察草 履虫 (2)盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在 载玻片的培养液液滴上放几丝 ,再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的 草履虫进行观察。 2.探究草履虫的趋性 ()如图，从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一 食盐 滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴 ,构成 草履虫可以往来的通道，用 观察草履虫的运动。 甲组 (2)在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向。 肉汁 (3)选取合适的材料作为刺激源，如清水、食盐粒等，进而设计实验，探究草 乙组 履虫在不同刺激下的运动方向。 【实验现象】草履虫会 食盐， 肉汁。 【实验结论】草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，避开有害刺激。 【例】小鹏进行了“观察草履虫并探究其趋性”的实验，下列说法错误的是 ( A.草履虫是从培养液的表层吸取的 B.用高倍显微镜观察草履虫的运动 C.两组实验除刺激源外，其他条件均应保持一致 D.草履虫能对外界作出反应，会趋向肉汁 ●>49● 宝典训练生物·七年级·上册() 堂评价 基础导练 ⑦知识点)单细胞生物的种类、结构和生活 【中考新题型·大主题情境素材题】小林采集了一些池塘水，取一滴制成临时装片后放在显微镜 下观察，发现视野里有许多微小生物（如图甲）。然后他又培养草履虫，并利用其进行了探究实验。根 据材料完成1~5题。 连通的两滴 草履虫培养液 草履虫 棉花纤维 肉汁 眼虫 体 鼓藻 甲 1.如图甲，该视野里的微小生物中，只能利用现成有机物生活的是 A.衣藻 B.眼虫 C.草履 D.鼓藻 2.下列关于图甲中眼虫的叙述正确的是 A.眼虫不能排出体内产生的废物 B.眼虫的鞭毛是细胞分化的结果 C.眼虫通过神经系统对刺激作出反应 D.细胞核是眼虫的遗传控制中心 3.如图乙是小林用光学显微镜观察到的草履虫物像，下列叙述正确的是 ( A.制作装片时从草履虫培养液底层取样 B.棉花纤维的作用是限制草履虫的活动，方便观察 C.表膜是草履虫的呼吸器官 D.在低倍镜下就能看到草履虫的所有结构 4.小林在草履虫培养液中加入染红的酵母菌，以观察草履虫的取食，结果发现草履虫体内某结构呈现 出红色，该结构最可能是 ) A.收集管 B.伸缩泡 C.食物泡 D.细胞核 5.小林进行如图丙所示的实验时，滴加肉汁后，大多数草履虫的运动方向是 A.向左 B.向中间 C.向右 D.向两端 6.【建构模型】在开展“制作细胞结构模型”的跨学科实践时，有同学利用彩泥制作了草履虫的结构模 型（如图），下列描述错误的是 3 A.结构②是草履虫的细胞核 ① B.结构③是伸缩泡，具有消化食物的功能 C.草履虫与外界的气体交换主要依靠①表膜 D.在模型制作时应确定各部分结构的大小、比例 了知识点2单细胞生物与人类的关系 【中考新题型·大主题情境素材题】蓝细菌是地球上最早的光合放氧生物，在营养丰富（含氨、磷 丰富)的水体中，蓝细菌会大量繁殖，并在水面形成一层蓝绿色而有腥臭味的浮沫，称为“水华”。另 外，蓝细菌是四大家鱼中鲢鱼、鳙鱼的食物。请完成7~9题。 7.下列关于蓝细菌的叙述中，错误的是 ( A.蓝细菌是一种单细胞生物 B.蓝细菌只能利用现成的有机物生活 C.蓝细菌的繁殖方式为分裂生殖 D.蓝细菌能独立完成各种生命活动 ●>504●. 第一单元生物和细胞 8.下列有关赤潮和水华现象的分析中，错误的是 ( ) A.增加水体中氮、磷的含量是防治赤潮和水华的重要措施 B.是单细胞生物在水体中过量繁殖造成的危害 C.有毒的藻类和蓝细菌释放的毒素会使水质变坏 D.会导致鱼类因缺氧或中毒死亡，危害渔业生产 9.单细胞生物与人类生活关系密切。下列说法不正确的是 ( A.许多单细胞的浮游生物是鱼类的饵料B.某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮，促进渔业发展 C.草履虫有净化污水的作用 D.疟原虫能侵入人体，危害人类健康 能力提升 10.【实验探究】兴趣小组的同学在池塘中采集到草履虫，并对草履虫进行了培养和观察。 (1)为了观察草履虫摄食，同学们在草履虫培养液中加入了染红 的酵母菌，并制成临时装片进行观察。 ①在制作草履虫临时装片时，从培养液的 层吸取的液 B 图二 滴中草履虫数量较多。 ②草履虫靠 运动，在载玻片的液滴中加少许棉花纤维，目的是 显微镜下观察到的草履虫如图一所示。发现它体内某种结构被染成了红色（如图中箭头所 指)，该结构最可能是 ③二氧化碳、体内多余的水等排出体外的过程叫排泄，草履虫与排泄有关的结构有 (2)野外采集到的池塘水中，除了有草履虫外，也常混有生命力更强、繁殖速度更快的四膜虫。为 将二者分离，获得纯化的草履虫培养液，同学们尝试了以下方法。 查阅资料发现：相比四膜虫，草履虫对牛肉汁更敏感。在载玻片的A侧滴池塘水，B侧滴 牛肉汁，将两个液滴连起来，如图二所示。牛肉汁对草履虫是 (填“有利”或“不利”)刺 激。一段时间后，草履虫会聚集在 (填字母)侧，使用吸管收集即可。 8【科学零距离】 眼虫是动物还是植物呢？ 眼虫是由一个细胞构成的生物，将眼虫放在显微镜下观察，发现它有叶绿体，但是没有细胞} 壁。它到底属于动物还是植物呢？ 实际上，它既不属于动物，也不属于植物。它在植物学中称裸藻，也称绿虫藻，是一类介于动} 物和植物之间的单细胞真核生物，属于原生生物界。眼虫细胞质内有叶绿体，在有光的条件下能 进行光合作用；在无光的条件下，眼虫也可通过体表吸收溶解于水中的有机物质。眼虫通过储蓄 泡和伸缩泡收集细胞质中过多的水分（其中也有溶解的代谢废物），并排出体外。 8 思考：眼虫是动物还是植物呢？ 8 答案： 8 0G0000090G-000-300-X00-000-0G-0G-0G-0G0G0G0G0G-0G0G-0030G-0-0G0000G00-0G-0G0G-00-00-090G-000000X000000G00-0G00 【练练易错字】 qu bi hai ●>514●