第1单元 第2章 第1节 学习使用显微镜（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册生物高效课堂（人教版2024）

第一单元生物和细胞 第已章认识细胞 课标要求 概念1生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动。 81.1细胞是生物体结构和功能的基本单位。 81.1.2动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。 81.1.3植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁。 1.1.4细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。 1.1.5细胞核是遗传信息库。 G00000G000-00-000-000-00-0-0G-0-00-0-0-00-0-0-0-00x00X00X00000000-05-00000000x00x0x00x001-0 第一节学习使用显微镜 学习目标 核心素养 1,理解显微镜的发明对认识微观生命世界的重要意义，说出光学显微镜的 生命观念 基本构造和作用（重点） 科学思维 科学思维 2.掌握显微镜的使用方法，并能使用显微镜观察到清晰的物像（重难点） 探究实践 3.认同显微镜的重要作用，爱护显微镜，关注科学与技术相互促进的关系 社会责任 课 X前5 分钟 知识导图 显微镜使用对光调光—调焦观察—收镜 放大物像 目镜和物镜 调节光线—反光镜和遮光器 结构 学习使用显微镜 升降镜筒一粗、细准焦螺旋 显微镜成像 放大的倒像 知识构建 任务读教材P12~13,认识显微镜的结构。 镜筒 ① ⊙ ⑧ ⑦ 镜臂 移动手轮 底光源 ⊙ 光源调节旋钮 ⑥ 开关 单目显微镜 双目显微镜 图甲 图乙 ●>11● 宝典训练生物·七年级·上册() 1.图甲中，具有放大物像作用的是[ 和[ 门物镜，物像放大倍数= 的 放大倍数× 的放大倍数。 2.图甲中，能调节进光量的结构是[④] 和 光线较暗时应使用 和 3.图甲中，能使镜筒升降的结构是[ 和[ ,升降幅度 较大的是 (填序号)；可使用[ 转换物镜。 4.图乙中，目镜是 ,高倍目镜是 ,目镜越 放大倍数越大。 5.图乙中，物镜是 ,高倍物镜是 ,物镜越 放大倍数越大。 ● 主探 究 易错易混点探究 核心点1显微镜的构造 雪名师点拨 【例1】如图所示，①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为 1.根据镜头上有无螺纹可知，①②有螺纹，为 两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜 物镜，③④无螺纹，为目镜。目镜越长放大 与玻片之间的距离。下列能观察到的细胞数目最多的组合 倍数越小，物镜越短放大倍数越小。放大 是 倍数越小，观察到的细胞数目越多，视野越 亮。放大倍数越大，观察到的细胞数目越 e1 物镜 少，视野越暗。物镜与载玻片的距离越远， 载玻片 观察到的细胞数目越多，视野越亮。 2.显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒 ① ② ③ ⑤ 的物像，若在低倍镜下观察，发现目标结构 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ 位于视野左上方，想换高倍镜进一步观察， 核心点2显微镜的使用 由于物像和实际物体是相反的，所以要将 【例2】如图是某同学在生物学实验课上使用的显微镜及观 其移到视野正中央，应将装片向左上方移 察到的不同视野。下列实验操作不正确的是 动，再换用高倍镜观察。 【实验警示】 1D ①不能将直射的太阳光作为光源。 ② ③ ②切换物镜时，不能用手扳动物镜，而是转动 转换器。 图 图二 图三 图四 ③升降镜简时，眼睛要注视物镜，以免压破玻 A.从图二到图四，需要转动粗准焦螺旋 片标本或损坏镜头。 B.转动⑤使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜 ④低倍镜转换成高倍镜后，不能转动粗准焦 C.将图二中的物像移到视野中央，应该向左方移动玻片 螺旋。 D.从图三到图四，观察到的细胞数目减少，视野变暗 重点实验探究 读教材P14~16,练习使用显微镜。 ② ③ 图甲 图乙 ●>12 ● 第一单元生物和细胞 1.显微镜的操作步骤（如图甲） 步骤 单目显微镜 双目显微镜 (1)转动转换器，使 物镜对准通光孔 (1)打开显微镜 开关，确认载 (2)调节遮光器，用一个 的光圈对准通 物台已经降到最低处 物镜对 对光 光孔。一只眼向目镜内看，转动反光镜，使反射 准通光孔 调光 光线经过光圈、通光孔、 、镜筒到达目 (2)调节两个目镜间距离以适应瞳距， 镜，以通过目镜看到 的圆形视野为宜 用 调节旋钮调节视野亮度 (3)把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台 (3)把要观察的玻片标本放在载物台上， 上，用压片夹压住。移动玻片标本，将标本移至 用压片夹固定，通过调整 通光孔中心 来移动玻片，将标本移至通光孔中心 (4)转动 使镜筒缓慢下降，直到 (4)转动粗准焦螺旋，使 缓 调焦 物镜接近玻片标本为止。此时，眼晴一定要从侧 慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此 观察 面看着 ,防止物镜镜头与玻片接触 过程要从侧面注视物镜 (5)一只眼向目镜内看（另一只眼要睁开，便于画 (5)转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下 图)，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直 降，直到看清物像。微调 间距 到看清物像为止。再略微转动 离使双目观察到的视野完全重合。转 使物像更加清晰 动细准焦螺旋，使物像更加清晰 2.低倍物镜转高倍物镜操作步骤（如图乙） ①移动玻片，将要观察的部位移至视野 ,如图乙所示玻片应往右下角移动； ②转动 ,从低倍物镜转到高倍物镜； ③调节遮光器和反光镜（光源调节旋钮），使视野由暗变亮；转动 进行调焦，使物像 更加清晰。 【实验警示】 1.不能将直射的太阳光作为光源。 2.切换物镜时，不能用手扳动物镜，而是转动转换器。 3.升降镜筒时，眼睛要注视物镜，以免压破玻片标本。 4.低倍镜转换成高倍镜后，不能转动粗准焦螺旋 课 堂评 价 基础导练 。知识点1显微镜的结构及功能 1.人类对细胞的认识，离不开显微镜。下列有关显微镜的叙述，错误的是 A.显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大 B.双目显微镜的移动手轮作用是调节底光源 C,显微镜是生命科学研究中常用的观察工具 D.从显微镜的目镜内看到的物像是倒像 ●>13● 宝典训练生物·七年级·上册() 2.(2024·广西中考)小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，为了使看到的物像更清晰，他 应该 ( ) A.转动目镜 B.调节光圈 C.挪动压片夹 D.调节细准焦螺旋 3.如图是显微镜构造示意图，下列说法正确的是 ④ A.换高倍物镜应转动② B.可转动③使视野变亮 C.下降镜筒时应注视④ ③ D.可转动⑥来大幅度升降镜筒 4.若要把显微镜视野中的细胞放大到最大，应从如图所示的目镜和物镜的组合中选用 ① ② ④ ⑤ ⑥ A.①和③ B.②和④ C.③和⑥ D.④和⑥ ⑦知识点2显微镜的使用 5.下列使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是 A.视野较暗一用平面镜 B.物像偏右下方—向左上方移动玻片 C.物像太小—换高倍目镜或物镜 D,物像不清晰—调节光圈 6.(2024·常州中考)使用显微镜的过程中，一般不会改变视野亮度的操作是 A.更换物镜 B.移动玻片 C.翻转反光镜 D.调节光圈大小 7.(2023·常州中考)使用显微镜观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移走， 可判断污点所处的位置是 ) A.目镜 B.物镜 C.反光镜 D.玻片标本 8.如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像由图甲变为图乙，下列操作 顺序正确的是 ①转动转换器②转动细准焦螺旋③向右下方移动玻片 ④向左上方 移动玻片⑤调节光圈和反光镜 A.③①②⑤ B.③②⑤① C.④①⑤② D.①④⑤② 9.某单目显微镜目镜的放大倍数为10倍，物镜的放大倍数为10倍或40倍。下列有关其结构与使用 的说法，正确的是 A.该显微镜的最大放大倍数为100倍 B.室内光线较暗时，用平面反光镜对光 C.对光调光时，应选择40倍的物镜 D.观察的玻片上写有字母“q”,在显微镜视野中看到的物像是“b” ●>14● 第一单元生物和细胞 能力提升 10.【实验探究】观察法与实验法都是科学探究的方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中之一，通 过显微镜让我们观察到了奇妙的微观世界。请根据下图回答下列问题。 注视 ⑥ 位置 ⑦ ④ 1 3 ④ 甲 (1)显微镜对光调光时，转动图甲中的[②] ,使 (填“低倍”或“高倍”)物镜对准 通光孔；调节 ,用一个较大的光圈对准 (2)某显微镜的目镜有“10×”和“20×”，物镜有“8×”和“45×”，用这台显微镜观察时，要使看到的 视野范围中的细胞数目最多，应选用的目镜和物镜的放大倍数分别是 0 (3)图乙中，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要从侧面看着 ,目的是 (4)图乙中显微镜的正确操作顺序是 (填序号)。 【科学零距离】 阿秒电子显微镜一时空分辨率的极限挑战 秒在人类世界中已经是非常短暂的存在，而阿秒更是人类难以感知的瞬时流逝，1阿秒= 10-18秒。 早期，人们在利用常规光学系统进行观测的过程中逐步发现了光学系统的分辨率问题，传统 光学显微镜，极限分辨率为几百个纳米。为了突破光学显微镜的极限，人们在寻找高分辨率显微 镜的努力中，逐渐把注意力转移到了真空中高速运动的电子上。 1924年，物理学家提出了电子的波动性，为电子光学的建立和发展奠定了理论依据。具备了 充足的理论基础后，电子显微镜的诞生与发展便是水到渠成。1931年，第一台透射电子显微镜面 世。1939年，首台投放市场的商品电子显微镜被制造出来，它能够对观察样品的原子结构进行成 像，分辨率低于10纳米。目前，最高分辨率的电子显微镜分辨率可以达到0.5埃(0.05纳米)。 三位阿秒物理领域的实验物理学家为阿秒电子显微镜敲开了物理学新大门。“阿秒光脉冲十 透射电子显微镜”，这样的组合意味着电子的行踪在阿秒电子显微镜的眼皮底下无处可藏！有了 阿秒脉冲，我们就能测量甚至操纵单个微观粒子，进而对微观世界进行更基础、更具有原理性的观 2 察和描述。 思考：科学、技术和社会之间有什么关系？ 答案： 【练练易错字】 zhē zai c0zhǔn jiao lu6xuan xiang 光器 物台 物 ●>154●七年级上册(RJ)参考答案 参考答案 4.D5.C 课时导学 6.A【解析】A项，属于繁殖行为，体现了生物具有繁殖 后代的现象，故A错误。 7.C8.D 第一单元 生物和细胞 【科学零距离】略。（合理即可） 第一章认识生物 【练练易错字】遗传变异 第一节 观察周边环境中的生物 章末未分层训练 【知识导图】 【知识构建】 测量病毒 营养呼吸刺激繁殖遗传废物 任务1 【专题综合】 1.肉眼显微镜测量2.顺序计划思考 专题 任务2 1.细胞2.营养3.呼吸4.反应 3.日的对象记录交流 5.生长发育繁殖6.遗传变异7.废物 4.生长环境破坏形态特点运动方式 [典例精析]典例B 5.安全颜色闪光灯6.细菌病毒 [针对训练]1.C2.A 【自主探究】例1B例2B 【组题训练】 【课堂评价】 [基础过关] [基础导练]1.D2.B3.B4.C 1.B2.C3.C4.D5.A6.B7.C8.B9.D 5,B【解析】A.需要较长时间的观察，要有计划和耐心， 10.A【解析】珊瑚不断长大，是由珊瑚虫分泌的钙质骨骼 A错误。B.科学观察，要有明确的目的，B正确。C.观 堆积而成的，它不是生物。A错误。故选A。 察对象相同，但观察的时间、观察的角度不同，观察人 [能力提升] 不同，结果不一定相同，C错误。D.观察要实事求是， 11.A 如实记录，D错误。故选B。 12.(1)细胞(2)遗传变异(3)生物的生活需要营养 6.D7.D (4)生物能生长、发育和繁殖(5)长观察 8.C【解析】“观察指纹的纹路”“观察蜗牛的外形”和“观 第二章 认识细胞 察方形蔗糖颗粒”可以使用肉眼和放大镜；而“观察详 葱表皮细胞的结构”则需要显微镜。故选C。 第一节学习使用显微镜 9.B 【知识构建】 [能力提升]10.C11.A12.B 1.[①]目镜[③]物镜目镜 13.(1)观察目的(2)示意图(3)形态运动方式 2.遮光器[⑥]反光镜大光圈凹面镜 (4)植物动物(5)注意安全，观察时不要破坏植物 3.[⑦]粗准焦螺旋[⑧]细准焦螺旋⑦ 【科学零距离】植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合 [②]转换器 地排列，充分地接受阳光，有利于进行光合作用。 4.⑨⑩⑩短 5.①②①长 【练练易错字】观察 【自主探究】例1C例2A 第二节 生物的特征 [重点实验探究] 1.单目：(1)低倍(2)较大物镜明亮 【知识构建】 (4)粗准焦螺旋物镜(5)细准焦螺旋 任务1具有不具有 双目：(1)电源低倍(2)光源(3)移动手轮 任务2病毒细胞营养呼吸刺激生长 (4)载物台(5)目镜 发育繁殖遗传变异废物 2.①中央②转换器③细准焦螺旋 【自主探究】D 【课堂评价】 【课堂评价】 [基础导练]1.B2.D3.B4.C5.C6.B7.B [基础导练]1.D2.C 8.A【解析】A.③①②⑤：先向右下方移动玻片（③），再 3.D【解析】是否会讲故事、生成视频不是判断是否是生 转动转换器（①），然后调细准焦螺旋（②），最后调节光 物的标准，现代技术也可以被编程来讲述故事、生成视 线（⑤）。这是正确的操作顺序。B.③②⑤①：调焦和 频，A、B不符合题意。病毒没有细胞，但属于生物，C 调节光线在转换物镜之前，顺序错误。C.④①⑤②：向 不符合题意。是否需要营养，是判断是否是生物的标 左上方移动玻片（④）不符合物像移动方向。D.①④⑤ 准，D符合题意。故选D。 ②：先转换物镜再移动玻片，顺序错误。故选A。 高效课堂 宝典州练·生物 9.D 【练练易错字】膜壁粒绿液泡 [能力提升] 10.(1)转换器低倍遮光器通光孔 第三节 动物细胞 (2)“10×”和“8×” 【知识构建】 (3)物镜防止物镜镜头与玻片接触，压坏玻片标本 任务1 或损坏镜头 1.生理盐水无菌牙签碘液 维持细胞的正常形态 (4)③①②④ 避免细胞重叠气泡 【科学零距离】技术的进步以科学的发展为基础，科学 任务2 的发展又能促进技术的进步，二者相辅相成。 2.(1)细胞核(2)细胞膜(3)细胞质(4)线粒体 【练练易错字】遮载粗准焦螺旋像 3.细胞膜细胞质细胞核线粒体细胞壁 叶绿体（绿色部分）液泡 第二节 植物细胞 【自主探究】例1D例2C 【知识构建】 【课堂评价】 [基础导练]1.D 任务1 2.A【解析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简 1.(1)撕下或挑取 个体微小 要的概括为：擦、c滴、a刮、涂、d盖、染b、吸，故正确顺 2.永久临时 序是cadb,A错误。故选A。 3.薄而透明 3.C4.C5.D6.B7.D8.C 4.清水内表皮碘液维持细胞的正常形态 [能力提升] 避免细胞重叠气泡 9.(1)10×200(2)①→③→②→⑤→④ 任务2 (3)⑤A② 5.(1)细胞壁支持保护 (4)多画了叶绿体和液泡（或细胞核不应该涂黑，应用 (2)细胞膜细胞壁(3)细胞核 细点表示) (4)细胞质液泡无机盐、糖类、色素糖分 10.(1)病毒细胞甲乙 线粒体叶绿体 (2)②细胞膜④细胞核⑥细胞质 任务3 (3)①细胞壁⑤液泡(4)③叶绿体 6.简化的概括性实物图画数学公式 本质特征 【科学零距离】当我们在子宫中发育时，这些神秘的细 【自主探究】例1D例2C 胞从母体迁移到了我们体内。 [重点实验探究] 【练练易错字】刮盐 一、盖玻片清水内表皮气泡碘液 第四节 细胞的生活 二、1.厚最薄2.幼嫩小叶3.成熟的 三、1.底灯2.低倍3.高倍 【知识构建】 四、1.大小左上2.细点3.右下 任务1 【课堂评价】 1.小水无机盐 大糖类脂质蛋白质核酸 [基础导练]1.B2.D 2.细胞膜3.光能化学能能量储存释放 3.C【解析】被观察的材料要求薄而透明，直接用菠莱叶 任务2 太厚不透光。故选C。 4.B细胞核生长发育遗传DNA 4.A【解析】盖盖玻片的时候要用镊子夹住盖玻片，倾斜 5.细胞核6.物质能量信息 【自主探究】例1A例2C 45°，让盖玻片的一侧先接触水滴，另一侧缓缓地放下， 【课堂评价】 减少气泡的产生。故选A。 [基础导练]1.A 5.C6.D7.B 2.B【解析】A.细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传 8.C【解析】液泡内的液体称为细胞液，细胞液中溶解着 物质，是细胞的控制中心，与苋菜放入水中加热水变红 无机盐、糖类、色素等多种物质，所以九洪西瓜中的甜 无关，A错误。B.在植物细胞中，细胞膜紧贴在细胞壁 味物质主要储存在液泡。故选C。 的内面，能控制物质进出，细胞膜被破坏会导致花青素 9.C 流出细胞外，B正确。C.叶绿体是进行光合作用的场 [能力提升] 所，把光能转化成化学能，C错误。D.细胞质是细胞膜 10.(1)③④②①⑤(2)碘液薄而透明c 以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交 (3)凹面镜[d]转换器高倍 换，是细胞进行生命活动的主要场所，D错误。故选B。 (4)细胞核 线粒体(5)① 3.C【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与 【科学零距离】它们通过坚韧的表皮、丰富的化学武器， 下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。线 还能相互协作，甚至跨物种联盟等方式防御敌害。 粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，