3.1 毫米的认识（课件）-2025-2026学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦毫米的认识，通过回忆米和厘米旧知，结合测量数学书长宽厚的实践活动，发现非整厘米数的测量需求，自然引出毫米这一更小单位，搭建从已知到未知的认知支架。 其亮点在于以“测量—发现问题—探究解决”为主线，通过动手操作和生活实例（如身份证厚度、芝麻宽度）培养量感，借助1厘米与10毫米的关系探究发展推理意识，用毫米描述降水量等生活场景强化应用意识。学生在实践中建立量感，教师可依托清晰的活动设计和分层练习提升教学效果。

第三章 毫米、分米和千米 第1课时 毫米的认识 人教版（2024）三年级上册数学课件 01 新课导入 03 课堂小结 02 新课精讲 04 课后作业 目录 03 02 04 新课导入 第一部分 PART 01 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 1.通过观察、操作、讨论等活动，认识长度单位毫米，知道它与厘米关系，会换算，会用毫米测量。 2.培养观察、操作、推理能力，发展估测能力。 3.激发数学兴趣，培养耐心观察习惯，感受数学与生活联系。 学习目标 【难点】 建立1毫米的长度观念。 【重点】 认识长度单位毫米，会用毫米作单位进行测量，会 进行毫米和厘米的换算。 学习目标 5 回忆一下，我们学过哪些长度单位？ 你能用手势表示出1 m和1 cm的长度吗？ 米（m）、厘米（cm） 新课导入 6 6 cm 6 cm 你能说出下面物体的长度吗？ 新课导入 新课讲解 第二部分 PART 02 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 活动一:我是测量小能手 1.估一估数学书的长、宽、厚大约是多少； 2.量一量数学书的长、宽和厚大约是多少厘米； 3.小组交流你的测量结果，说说你有什么发现。 教材第20~21页 新课讲解 9 量出的长是26厘米。 量出的宽不是整厘米数，比18厘米多一些（多4小格），大约是18厘米。 新课讲解 厚度不到1厘米，只有6小格。 量出的长是26厘米。 量出的宽不是整厘米数，比18厘米多一些（多4小格），大约是18厘米。 新课讲解 毫米是比厘米更小的单位，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。 量出的宽不是整厘米数，厚度不到1厘米，该如何准确表示呢？ 新课讲解 1mm 活动二:我是探究小达人 1毫米有多长？ 在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米。 观察自己的直尺，找1毫米的小格，并用手指一指。 新课讲解 13 毫米和厘米之间的关系 在尺子上任选1厘米，数一数，1厘米里有多少个1毫米。 1厘米=10毫米 活动二:我是探究小达人 毫米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 你能得出什么结论？ 新课讲解 现在你知道如何用毫米记录数学书的宽和厚了吗？ 宽18厘米4毫米 厚6毫米 读测量结果时，先看整厘米数，再数有几小格，有几小格就是几毫米，并记作（ ）厘米（ ）毫米。 新课讲解 用尺子画出8毫米的线段。 先估一估数学书大约几页是1毫米，再实际量一量。 6 ~ 7页数学书大约是1毫米。 新课讲解 16 你能用手势表示出1毫米的长度吗？ 拇指与食指之间的距离大约是1毫米。 新课讲解 17 哪些物品的长度大约是1毫米？ 身份证大约厚1毫米。 1粒芝麻大约宽1毫米。 …… 新课讲解 18 玻璃的厚度一般用毫米作单位。 气象台用毫米作单位说明降水量。 说一说，生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。 …… 新课讲解 19 1. 填一填。 厘米 毫米 厘米 毫米 2 8 4 2 教材第21页“做一做”第1题 读测量结果的刻度数时，应先看有几厘米，再数有几毫米，并记作（ ）厘米（ ）毫米。 课堂练习 ___毫米 毫米 毫米 8 13 25 2. 量一量。 教材第21页“做一做”第2题 课堂练习 1 厘米 ＝ ( )毫米 ( ) 毫米 ＝ 3厘米 10 厘米 ＝ ( )毫米 ( ) 厘米 ＝ 50毫米 3. 填一填。 10 30 100 5 1厘米＝10毫米 课堂练习 4. 判断。 （1）2至3厘米之间是10毫米。（ ） （2）毫米是比厘米更小的长度单位。（ ） （3）1分硬币的厚度大约是1厘米。（ ） （4）测量物体的长度时，如果测量结果不是整厘米数，就只能用毫米来表示。（ ） √ √ × 毫米 × 还有比毫米更小的长度单位，后面还能用小数表示。 可以 课堂练习 4厘米 有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧后如下图。 这 3 个铁环连在一起有多长呢？ 5毫米 4厘米 4厘米 ？ 4厘米 5毫米＋5毫米＝10毫米 10毫米 + 10毫米 = 20毫米 4厘米 = 40毫米 40 – 20 = 20（毫米） 40 + 20 + 40= 100（毫米） 答：有100毫米长。 教材第24页“思考题” 课堂练习 24 比毫米更小的长度单位 比毫米更小的长度单位还有很多，如飞米、皮米、纳米、微米等。 有兴趣的小朋友可以回家收集相关资料。 课堂练习 25 课堂小结 第三部分 PART 03 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 01 毫米是比厘米更小的单位，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。 02 在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米，1厘米=10毫米。 27 课后作业 第四部分 PART 04 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 02 用毫米作单位，测量一张A4纸的长和宽。 01 课后练习五第1题。 课后作业 $