第1课 知り合い 课件-2025-2026学年初中日语人教版（2024）七年级全一册

该高中日语课件围绕初次见面的自我介绍展开，涵盖交际用语、数字、后缀“人”“年”“组”、形容词分类及变形、指示代词“これ・それ・あれ・どれ”等核心知识点。通过“与日本同学互相认识”的情境导入，从基础会话逐步过渡到语法点学习，形成由易到难的学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于以情境教学为核心，结合任务驱动法，如模拟自我介绍、制作信息卡等活动，提升学生语言能力中的“内化与运用”。通过形容词分类练习、指示代词位置关系区分，培养思维品质的“分析与判断”。对学生而言，能在真实语境中掌握语言技能，对教师而言，提供系统的教学资源和活动设计，助力高效教学。

第一課　知り合い 课时分配 导入+会话1+单词+交际用语1、2+后缀人、たち+数字 复习+会话2+单词+形容词 复习+こそあど+会话3、4 复习形容词+形容词敬体+ 1 2 3 4 5 6 复习+やりましょう＋课本习题 同步练习册讲解 新课导入 与人初次见面时，你的自我介绍一般包含哪些信息？除了自我介绍之外，你还会与对方交流什么？ 与初次见面的日本同学互相认识，向其介绍课程安排、教室环境。 第一課　知り合い しりあい⓪［知り合い］(名) 相识，认识；熟人 　　七年级二班转来一名日本同学中山千明，其他同学与她交谈，互相认识。 学习以下会话，梳理余韵等同学自我介绍的主要信息和交流的话题。 　 【同学们与中山千明互相认识】 　　余 ：はじめまして、余韻です。よろしくお願いします。 　　中山：こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。 　　高橋：はじめまして、高橋宏です。 　　　　　僕も日本人です。 　　中山：中山千明です。よろしくお願いします。 　　張 ：張文浩です。1年2組へようこそ。 　　中山：よろしくお願いします。 ステップ 1 出场人物介绍： 余韻（よいん）余韵； 中山千明（なかやまちあき）中山千明； 高橋宏（たかはしひろし）高桥宏； 張文浩（ちょうぶんこう）张文浩； 单词预告： にほんじん④［日本人］(名)日本人 いち②［一］(名)一 ねん①［年］(名·后缀)年级；年；……年 に①［二］(名)二 くみ②［組］(名·后缀)班；组；……班；……组 　　　　　　　　　　　　 　　 交际用语 　　1. こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。 　　这是回应对方请求时使用的表达方式。在本课中，余韵在向中山千明作自我介绍 时说了“よろしくお願いします”，表示请对方多加关照，中山千明以“こちらこそ、 どうぞよろしくお願いします”作为回应，表示自己才应该请对方多加关照。 　　【交流会上，李悠然与山下智子相互作自我介绍】 　　李　：はじめまして。李悠然です。どうぞよろしくお願いします。 　　　　　/初次见面，我叫李悠然，请多关照。 　　山下：山下智子です。こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。 　　　　　/我叫山下智子，我才应该请你多关照。 讲解 　　七年级二班转来一名日本同学中山千明，其他同学与她交谈，互相认识。 学习以下会话，梳理余韵等同学自我介绍的主要信息和交流的话题。 　 【同学们与中山千明互相认识】 　　余 ：はじめまして、余韻です。よろしくお願いします。 　　中山：こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。 　　高橋：はじめまして、高橋宏です。 　　　　　僕も日本人です。 　　中山：中山千明です。よろしくお願いします。 　　張 ：張文浩です。1年2組へようこそ。 　　中山：よろしくお願いします。 ステップ 1 ステップ 1 　 1. 从会话中找出三位同学和中山千明互相认识时分别说了哪些话，摘抄在 下面的 中。 余　韻 張文浩 高橋宏 はじめまして。余韻です。よろしくお願いします。 張文浩です。1年2組へようこそ。 はじめまして。高橋宏です。僕も日本人です。 　　七年级二班转来一名日本同学中山千明，其他同学与她交谈，互相认识。 学习以下会话，梳理余韵等同学自我介绍的主要信息和交流的话题。 　 【同学们与中山千明互相认识】 　　余 ：はじめまして、余韻です。よろしくお願いします。 　　中山：こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。 　　高橋：はじめまして、高橋宏です。 　　　　　僕も日本人です。 　　中山：中山千明です。よろしくお願いします。 　　張 ：張文浩です。1年2組へようこそ。 　　中山：よろしくお願いします。 ステップ 1 单词预告：其他单词 にほんじん④［日本人］(名)日本人 いち②［一］(名)一 ねん①［年］(名·后缀)年级；年；……年 に①［二］(名)二 くみ②［組］(名·后缀)班；组；……班；……组 ～人 后缀“人（じん）”前接国名、区域名等，表示该人的所属或特征。 例 外国人 日本人 アメリカ人 関西人 現代人 ちゅうごくじん 　　中国人 　　七年级二班转来一名日本同学中山千明，其他同学与她交谈，互相认识。 学习以下会话，梳理余韵等同学自我介绍的主要信息和交流的话题。 　 【同学们与中山千明互相认识】 　　余 ：はじめまして、余韻です。よろしくお願いします。 　　中山：こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。 　　高橋：はじめまして、高橋宏です。 　　　　　僕も日本人です。 　　中山：中山千明です。よろしくお願いします。 　　張 ：張文浩です。1年2組へようこそ。 　　中山：よろしくお願いします。 ステップ 1 单词预告：其他单词 にほんじん④［日本人］(名)日本人 いち②［一］(名)一 ねん①［年］(名·后缀)年级；年；……年 に①［二］(名)二 くみ②［組］(名·后缀)班；组；……班；……组 数量 日语中表示数量既可以用阿拉伯数字，也可以用日语汉字数字。 在学习单词时已经学习了0〜10部分数字的读法。 いち 一 に 二 さん 三 し/よん 四 ご 五 ろく 六 しち/なな 七 はち 八 きゅう/く 九 じゅう 十 数字0～10 いち 一 に 二 さん 三 し/よん 四 ご 五 ろく 六 しち/なな 七 はち 八 きゅう/く 九 じゅう 十 一 二 五 四 三 六 七 八 九 十 ゼロ 零 数字11～20 じゅういち 十一 じゅうに 十二 じゅうさん 十三 じゅうよん 十四 じゅうご 十五 じゅうろく 十六 じゅうしち/なな 十七 じゅうはち 十八 じゅうきゅう/く 十九 十一 十二 十五 十四 十三 十六 十七 十八 十九 にじゅう 二十 二十 さんじゅう三十 よんじゅう 四十 ごじゅう 五十 ろくじゅう 六十 ななじゅう 七十 はちじゅう 八十 きゅうじゅう 九十 ひゃく 百 三十 四十 七十 六十 五十 八十 九十 一百 数字30～100 ～年・～組 后缀“年（ねん）”前接数量名词，表示年级、年数或年份。 例 后缀“組（くみ）”前接数量名词，表示几班，如“2組”“4組”。“～年～組”表示几年级几班。 さんねん 3年 三年/三年级 ひゃくねん 百年 一百年 表示疑问时，分别使用“何年”和“何組”提问。 例 2年1組 2年级1班 4年4組 4年级4班 ～年・～組 后缀 例词 ～年 いちねん 一年 にねん 二年 さんねん 三年 よねん 四年 ごねん 五年 ろくねん 六年 しちねん 七年 はちねん 八年 きゅうねん 九年 じゅうねん 十年 なんねん 何年 ～年・～組 后缀 例词 ～組 いちくみ 一組 にくみ 二組 さんくみ 三組 よんくみ 四組 ごくみ 五組 ろっくみ 六組 ななくみ 七組 はちくみ 八組 きゅうくみ 九組 じゅっくみ 十組 なんくみ 何組 总结 交际表达 单词 语法 はじめまして。~~です。どうぞよろしくお願いします。こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。 にほんじん④［日本人］(名)日本人 いち②［一］(名)一 ねん①［年］(名·后缀)年级；年；……年 に①［二］(名)二 くみ②［組］(名·后缀)班；组；……班；……组 ～人 数字 年 宿題： 1、背诵62页生词表1~6单词+数字1~10和一百，下次课听写； 2、背诵本课所学会话内容。 上节内容复习 复习 交际表达 单词 语法 はじめまして。~~です。どうぞよろしくお願いします。こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。 にほんじん④［日本人］(名)日本人 いち②［一］(名)一 ねん①［年］(名·后缀)年级；年；……年 に①［二］(名)二 くみ②［組］(名·后缀)班；组；……班；……组 ～人 数字 年 　 【同桌二人自由交谈】 　　中山：余さん、日本語の発音がきれいですね。 　　余　：本当ですか。うれしいです。日本語の勉強が好きです。 　　中山：日本語の勉強は難しいですか。 　　余　：いいえ、難しくありません。おもしろいです。 单词预告： はつおん⓪［発音］(名)发音きれい① (形2)优美；漂亮；整洁 ほんとう⓪［本当］(名·形2)真的 うれしい③ (形1)高兴 むずかしい⓪［難しい］(形1)难 おもしろい④ (形1)有趣 ステップ 1 　 2. 余韵对日语学习有什么看法？将合适的内容填写在 _____ 上。 好きです 難しくありません おもしろいです 　 【同桌二人自由交谈】 　　中山：余さん、日本語の発音がきれいですね。 　　余　：本当ですか。うれしいです。日本語の勉強が好きです。 　　中山：日本語の勉強は難しいですか。 　　余　：いいえ、難しくありません。おもしろいです。 助词“が”前接名词，表示动作、作用、状态、存在等的主体。本课中的“Nが”表示状态的主体，即具有某性质状态的事物。 日本語の雑誌が多いです。 香山がきれいです。 练习：将下列中文翻译成日语。 （村子里的夜晚很宁静（静か）。） 人很多。 村の夜が静かです。 人が多いです。 课本P69 　　5. 仿照例子，用所给词语完成句子。 　　例 きれいだ・が・公園の花　　　　　　　　公園の花がきれいです。 　　(1)地下鉄の駅・遠い・が　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　(2)おいしい・が・お母さんの店のケーキ　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　(3)が・今日の体育館・にぎやかだ　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　(4)学校の図書館・静かだ・が　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 练习 地下鉄の駅が遠いです。 お母さんの店のケーキがおいしいです。 今日の体育館がにぎやかです。 学校の図書館が静かです。 　 【同桌二人自由交谈】 　　中山：余さん、日本語の発音がきれいですね。 　　余　：本当ですか。うれしいです。日本語の勉強が好きです。 　　中山：日本語の勉強は難しいですか。 　　余　：いいえ、難しくありません。おもしろいです。 形容词，用A表示 形容词肯定用です结句。 日语的形容词 形容词及其分类 日语的形容词 用“A”表示 与动词一起在日语中统称“用言”）表示事物的性质、状态等。 主要充当谓语（构成形容词谓语句）、连体修饰语（修饰名词）、连用修饰语（修饰动词或形容词）等句子成分。 形容词 形容词及其分类 一类形容词（A1) 二类形容词 (A2） 词尾为“い” 词尾为“だ” 词尾“だ”经常省略 形容词及其分类 练习:将下列形容词分类 一类形容词（A1） 二类形容词（A2） 嫌い 赤い 多い 小さい 丈夫だ 好きだ きれい 忙しい すごい いい 形容词认识 あたらしい④［新しい］(形1)新 いそがしい④［忙しい］(形1)忙，忙碌 おおい①［多い］(形1)多，许多 おおきい③［大きい］(形1)大 ちいさい③［小さい］(形1)小 ちかい②［近い］(形1)近；近似 とおい⓪［遠い］(形1)远 しずか①［静か］(形2)安静 たいせつ⓪［大切］(形2)重要；爱护 じょうぶ⓪［丈夫］(形2)结实，健康 よい①（形1)好，出色的 やさしい⓪［易しい］(形1)容易 ひろい②［広い］(形1)宽敞，宽广 ふるい②［古い］(形1)旧；古老 おいしい⓪ (形1)好吃，好喝 にぎやか② (形2)热闹 P72生词表2（19-38单词） 总结 形容词及其分类 形容词可以分为一类形容词(用“A1”表示，词尾为“い”)和二类形容词(用“A2”表示，词尾为“だ”)。 日 语 的 形 容 词 一类形容词（A1) 二类形容词 (A2） 词尾为“い” 词尾为“だ” 词尾“だ”经常省略 大きい、 多い、赤い 立派だ、 静かだ、 大切だ きれい、嫌い属于二类形容词 　 【同桌二人自由交谈】 　　中山：余さん、日本語の発音がきれいですね。 　　余　：本当ですか。うれしいです。日本語の勉強が好きです。 　　中山：日本語の勉強は難しいですか。 　　余　：いいえ、難しくありません。おもしろいです。 難しい为什么又变成了難しくありません。 形容词的否定 观察下表，找出形容词的变形规律。 类别 基本形 敬体形式 肯定形式 否定形式 A1 いい いいです よくないです/よくありません 多い 多いです 多くないです/多くありません 易しい 易しいです 易しくないです/易しくありません A2 好きだ 好きです 好きではありません/好きじゃありません きれいだ きれいです きれいではありません/きれいじゃありません 敬体肯定变形规律：形容词原形（基本型）+です 否定变形规律：将一类形容词基本形的词尾“い”变为“く”，加“ないです”或“ありません”。 じゃ是では的口语表达 总结 形容词的敬体形式 形容词敬体肯定及敬体否定的变形规律 一类形容词 敬体肯定变形规律：形容词基本形+です 敬体否定变形规律：将一类形容词基本形的词尾“い”变为“く”，加“ないです”或“ありません”。 いい いいです 新しい 新しいです 新しい 新しくないです/新しくありません いい よい よくないです/よくありません 注意特殊 形容词的敬体形式 形容词敬体肯定及敬体否定的变形规律 二类形容词 敬体肯定变形规律：二类形容词词干+です 敬体否定变形规律：将二类形容词基本形的词尾“だ”变为“ではありません”或“じゃありません”。 静かだ 静かです 丈夫だ 丈夫です 静かだ 静かではありません/静かじゃありません 丈夫だ 丈夫ではありません/丈夫じゃありません 一类形容词 二类形容词 小记 肯定 否定 肯定 否定 原形+です い变く＋ないです／い变く＋ありません 词干+です 词干+ではありません／じゃありません 特殊：いい よい よくないです/ よくありません 练习 おいしい いい 小さい 近い おいしいです いいです おいしくないです おいしくありません 近いです 小さいです よくないです よくありません 小さくないです 小さくありません 近くないです 近くありません 形容词的敬体形式 将下列形容词变形 敬体肯定形式 敬体否定形式 きれいだ 大切だ 好きだ 嫌いだ きれいです 大切です きれいではありません きれいじゃありません 嫌いです 好きです 大切ではありません 大切じゃありません 好きではありません 好きじゃありません 嫌いではありません 嫌いじゃありません 形容词的敬体形式 将下列形容词变形 敬体肯定形式 敬体否定形式 形容词谓语句 内容复习 私は学生です。 服はきれいです。 お菓子はおいしいです。 ~~~は〜〜です。 名词谓语句 衣服是漂亮的。 点心是好吃的。 形容词谓语句 ~~~は〜〜です。 名词 形容词 形容词的敬体形式 （高桥的房间不大。） （小陈的家很远。） 陳さんの家は遠いです。 高橋さんの部屋は広くありません。 课本P69 总结形容词 分类 敬体形式 形容词谓语句 一类形容词（A1) 二类形容词 (A2） 词尾为“い” 词尾为“だ” 词尾“だ”经常省略 敬体肯定变形规律：形容词基本形+です 敬体否定变形规律：将一类形容词基本形的词尾“い”变为“く”，加“ないです”或“ありません”。 一类形容词（A1) 二类形容词 (A2） 敬体肯定变形规律：二类形容词词干+です 敬体否定变形规律：将二类形容词基本形的词尾“だ”变为“ではありません”或“じゃありません”。 ~~~は〜〜です。 宿題： 1、背诵72页生词表形容词，下次课听写； 2、背诵本课所学会话内容。 上节内容复习 复习形容词 分类 敬体形式 形容词谓语句 一类形容词（A1) 二类形容词 (A2） 词尾为“い” 词尾为“だ” 词尾“だ”经常省略 敬体肯定变形规律：形容词基本形+です 敬体否定变形规律：将一类形容词基本形的词尾“い”变为“く”，加“ないです”或“ありません”。 一类形容词（A1) 二类形容词 (A2） 敬体肯定变形规律：二类形容词词干+です 敬体否定变形规律：将二类形容词基本形的词尾“だ”变为“ではありません”或“じゃありません”。 ~~~は〜〜です。 　　课间，余韵带领中山千明熟悉教室环境。学习以下会话，梳理余韵介绍了 哪些内容。 　 【二人来到教室前方黑板前】 　　余 ：(指着课程表)中山さん、これは時間割です。 　　中山：今日の時間割ですか。 　　余 ：はい。 　　中山：授業は一日何時間ですか。 　　余 ：7時間です。午前4時間、 午後3時間です。 ステップ 2 单词预告： これ⓪ (名)这，这个 じかんわり⓪［時間割］(名) 课程表；时间表 きょう①［今日］(名)今天 いちにち④［一日］(名)一天なん⓪［何］(名)多少；什么 じかん⓪［時間］(名)课时；时间；小时 しち② / なな① ［七］(名)七 ごぜん①［午前］(名)上午 よ①［四］(名)四 さん⓪［三］(名)三 これ・それ・あれ・どれ これ・それ・あれ・どれ意思区分 これ:这个 それ:那个 あれ:那个 どれ:哪个（疑问词） これ・それ・あれ・どれ位置关系区分 これ:指代离说话人近，离听话人远的物品 それ:指代离听话人近，离说话人远的物品 あれ:指代离听话和说话人都远的物品 どれ:三个及三个以上中的哪一个 これ・それ・あれ・どれ位置关系区分 これは携帯です。 それは本です。 あれは時計です。 それはカードです。 これは傘です。 あれは財布です。 これ・それ・あれ 翻译练习：将下列中文翻译成日语。 1、田中：小林的伞是哪一把呢？ 木村：（指着远处）是那把。 2、田中：那是数学书吗？ 木村：是的，这是数学书。 林さんの傘はどれですか。 あれです。 それは数学の本ですか。 はい、これは数学の本です。 课本P70 　　6. 仿照例子，看图，用合适的指示词完成会话。 　　(1)【田中看到小陈身旁的手提袋】 　　田中：陳さん、_______ は何ですか。 　　陳 ：_______ はお菓子です。 　　(2)【小黄遇到拎着包的体育老师】 　　黄 ：先生、_______ はバスケットボールですか。 　先生：いいえ、_______はバレーボールです。 练习 それ それ これ これ 　　6. 仿照例子，看图，用合适的指示词完成会话。 　　(3)【佐藤和小张在交谈】 　　佐藤：_______は誰の帽子ですか。 　　張 ：_______は黄さんの帽子です。 　　(4)【小张和高桥在交谈】 　　高橋：張さんの席は _______ ですか。 　　張 ：わたしの席は _______ です。 练习 あれ あれ どこ あれ 　　课间，余韵带领中山千明熟悉教室环境。学习以下会话，梳理余韵介绍了 哪些内容。 　 【二人来到教室前方黑板前】 　　余 ：(指着课程表)中山さん、これは時間割です。 　　中山：今日の時間割ですか。 　　余 ：はい。 　　中山：授業は一日何時間ですか。 　　余 ：7時間です。午前4時間、 午後3時間です。 ステップ 2 单词预告： これ⓪ (名)这，这个 じかんわり⓪［時間割］(名) 课程表；时间表 きょう①［今日］(名)今天 いちにち④［一日］(名)一天なん⓪［何］(名)多少；什么 じかん⓪［時間］(名)课时；时间；小时 しち② / なな① ［七］(名)七 ごぜん①［午前］(名)上午 よ①［四］(名)四 さん⓪［三］(名)三 きのう 　昨日 きょう　　　　　　　　　　今日 あした　明日 あさって 　明後日 おととい 一昨日 　　课间，余韵带领中山千明熟悉教室环境。学习以下会话，梳理余韵介绍了 哪些内容。 　 【二人来到教室前方黑板前】 　　余 ：(指着课程表)中山さん、これは時間割です。 　　中山：今日の時間割ですか。 　　余 ：はい。 　　中山：授業は一日何時間ですか。 　　余 ：7時間です。午前4時間、 午後3時間です。 ステップ 2 单词预告： これ⓪ (名)这，这个 じかんわり⓪［時間割］(名) 课程表；时间表 きょう①［今日］(名)今天 いちにち④［一日］(名)一天なん⓪ ［何］(名)多少；什么 じかん⓪［時間］(名)课时；时间；小时 しち② / なな① ［七］(名)七 ごぜん①［午前］(名)上午 よ①［四］(名)四 さん⓪［三］(名)三 　 【二人继续向教室后方走去】 　　余 ：(指着较远处后方黑板上的日语园地)中山さん、 　　　　　あれはわたしたちの日本語コーナーです。 　　中山：「みんなの五十音」ですか。いいですね。 　　余　：はい、みんなの作品です。 　　中山：余さんの作品はどれですか。 　　余　：(走近指着其中一幅) これです。「いろは歌」です。 　　中山：それですか。すごいですね。字がきれい ですね。 　　余　：いいえ、みんな字がきれいです。 ステップ 2 あれ⓪ (名)那，那个 コーナー①(名)角，角落 みんな③(名·副)大家，全体 ごじゅうおん②［五十音］(名)五十音 いい①(形1)好，不错 さくひん⓪［作品］(名)作品 どれ①(名)哪个 いろはうた③［いろは歌］(专) 《伊吕波字母诗歌》 それ⓪(名)那，那个 すごい②(形1)厉害，了不起 じ①［字］(名)字，文字 　　3. いいですね。/ すごいですね。 　　这两句话都是对某人或某事表示称赞时使用的表达方式，一般用于朋友等同辈之 间或尊长称赞晚辈，晚辈对尊长使用则显得不礼貌。在本课中，中山千明用这两句话 表达了对日语园地和余韵作品的称赞，余韵用“いいえ”回应表示谦虚。 　　【小王在书法比赛中获了奖】 　　鈴木： 王さん、すごいですね。/小王，你真棒啊。 　　王 ： いいえ。/哪里哪里。 讲解 ステップ 2 　 1. 按照余韵的介绍顺序从 中选择合适的内容填写在_____上。 今日の時間割 日本語コーナー 五十音の作品 ステップ 2 　 2. 中山千明是如何称赞余韵和她所介绍的事物的？请找出原文并在下方划线。 　 　　いいですね。 　　すごいですね。 　　字がきれいですね。 これ・それ・あれ・どれ位置关系区分 总结 宿題： 1、背诵62页生词表13-33单词，下次课听写； 2、背诵本课所学会话内容。 上节内容复习 これ・それ・あれ・どれ位置关系区分 やりましょう 　　假设你们班有日本学生来访，请向对方作自我介绍，并介绍你们班的课 程安排和教室环境。 　　1. 制作个人信息卡并模拟作自我介绍。 （照片） なまえ⓪［名前］(名)名字，姓名 がっこう⓪［学校］(名)学校 课本P61 やりましょう 　　2. 梳理你准备向他人介绍的课程安排和教室环境的信息，并用日语写在下 框内。 　　7. 仿照例子，练习会话。 　 【村山美月来到未来中学参观，和负责接待的杨光相互作自我介绍】 　　例 人物 1 ：杨光（楊光），未来中学七年级二班的学生。 　　　 人物 2 ：村山美月（村山美月），青山中学的学生。 　　楊　：はじめまして、楊です。未来中学校1年2組の生徒です。 　　　　　どうぞよろしくお願いします。未来中学校へようこそ。 　　村山：はじめまして、村山です。青山中学校の生徒です。 　　　　　こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。 练习 课本P71 　　7. 仿照例子，练习会话。 练习 やりましょう 　　3. 模拟向来访的日本学生作自我介绍，并介绍你们班的课程安排和教室环境。 　　8. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(1)七年级二班的教室很整洁。　　　　　　　　 　　　　　　 　 　　(2)我喜欢吃三明治。　　　　　　　　 　　　　　　 　 　　(3)（指着手边的杯子）这是高桥的杯子吗？　　　　　　　 　　　　　　 　 　　(4)王さんの机は新しいです。　　　　　　　 　　　　　　 　 　　(5)今日の授業は多くありません。　　　　　　　 　　　　　　 　 　　(6)陳さんのかばんは大きいですね。　　　　　　 　　　　　　 　 练习 1年2組の教室はきれいです。 わたしはサンドイッチが好きです。 これは高橋さんのコップですか。 小王的桌子很新。 今天的课不多。 小陈的包好大啊。 　　1. 给下列词语中的日语汉字标注假名。 练习 ( ) 百 ( ) 字 ( ) 勉強 ( ) 僕 ( ) 発音 ( ) 学校 ( ) 午前 ( ) 難しい ひゃく べんきょう はつおん ごぜん じ ぼく がっこう むずか 　　2. 写出下列假名对应的日语汉字。 练习 じかんわり ( ) ごご ( ) いちにち ( ) ねん ( ) きょう ( ) くみ ( ) さくひん ( ) にほんじん ( ) 時間割 一日 今日 作品 午後 年　　 組 日本人 　　3. 听录音，从 A、B 中选出正确答案。 　　(1)【田中和小张在聊天】 (2)【铃木和太田在聊天】 练习 　　3. 听录音，从 A、B 中选出正确答案。 　　(3)【小李和佐佐木在聊天】 练习 (4)【佐藤和小陈在聊天】 　　8. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(1)七年级二班的教室很整洁。　　　　　　　　 　　　　　　 　 　　(2)我喜欢吃三明治。　　　　　　　　 　　　　　　 　 　　(3)（指着手边的杯子）这是高桥的杯子吗？　　　　　　　 　　　　　　 　 　　(4)王さんの机は新しいです。　　　　　　　 　　　　　　 　 　　(5)今日の授業は多くありません。　　　　　　　 　　　　　　 　 　　(6)陳さんのかばんは大きいですね。　　　　　　 　　　　　　 　 练习 1年2組の教室はきれいです。 わたしはサンドイッチが好きです。 これは高橋さんのコップですか。 小王的桌子很新。 今天的课不多。 小陈的包好大啊。 宿題： 1、背诵62页和72页生词表剩余单词，下次课听写； 2、背诵本课所学会话内容。 $