20.1 磁现象 磁场(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册物理高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中物理课件聚焦“磁现象 磁场”核心知识点，涵盖磁现象、磁场及地磁场内容。通过秦始皇磁石门史料、磁悬浮地漏实例、指南鱼传统文化等导入，搭建从生活现象到物理概念的学习支架，衔接前后知识脉络。 其特色在于采用“基础巩固-能力提升-拓展应用”分层训练，融入科学思维（如磁感线分布推理、磁极作用分析）与科学态度与责任（趋磁细菌医疗应用阅读）。通过实例辨析和问题探究，助力学生构建物理观念，培养探究能力，为教师提供系统教学资源，提升课堂效率。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 第1节　磁现象　磁场 第二十章　电与磁 目录 CONTENTS 1 A　基础巩固 2 B　能力提升 3 C　拓展应用 知识点1　磁现象 1. 据史料记载，泰始皇命人在阿房宫北阙门前修建了“磁石 门”，以防行刺者入宫。下列物体能被“磁石门”检查出的是 （　C　） A. 陶罐 B. 木器 C. 铁器 D. 青铜器 C A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 2. 三根钢棒位置如图所示。已知B棒有磁性，那么（　C　） A. A棒有磁性，C棒没有 B. A棒一定没有磁性，而C棒有磁性 C. A棒可能有磁性，也可能没有磁性 D. C棒可能有磁性，也可能没有磁性 C A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 3. 如图甲所示，是一种“磁悬浮地漏”。如图乙，当密封盖上 方无水时，在磁体B作用下，磁体A将密封盖顶起。若磁体A下 端为N极，则磁体B上端为 极，这是利用了 ⁠ 的原理来工作的。当密封盖上方有水时，密封盖下移 开始排水。 N　 同名磁极相 互排斥　 A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 知识点2　磁场 4. 以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是 （　C　） A. B. C. D. C A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 5. 放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示，三个小磁针的 N极和一个小磁针的S极被涂黑，则S极被涂黑的小磁针是 （　A　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 A A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 6. （物理概念）关于磁现象，下列说法正确的是（　A　） A. 磁场是一种真实存在的物质 B. 磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C. 条形磁体周围各处的磁性强弱均相同 D. 磁场方向由放入其中的小磁针决定 A A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 7. 如图所示，是两个磁极靠近时磁感线的分布情况，根据图中 标示的N极：①请在图中标出另一个磁极；②在括号内标出静 止小磁针的磁极；③在A点标出磁感线的方向。 　　　　 答案图 A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 知识点3　地磁场 8. （传统文化）据《武经总要》记载，古人将具有磁性的空心 铁鱼放入水中漂浮，制成指南鱼，如图是指南鱼静止时的指 向，下列说法错误的是（　C　） A. 指南鱼能吸引铁屑 B. 指南鱼周围存在磁场 C. 指南鱼的头是磁体的S极 D. 指南鱼有南北两个磁极 C A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 9. 如图所示，地球和磁体一样，周围存在着 ，地球上 指南针静止时N极所指的是地理的 （选填“北”或 “南”）方，地磁的北极在地理的 （选填“南”或 “北”）极附近。 磁场　 北　 南　 A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 10. （物理学与工程实践）如图所示是广泛地应用于生产、生 活的干簧管，它利用永磁铁对簧片的磁化作用工作，当磁铁靠 近干簧管时，AB接触；当取走磁铁时，AB分离。下列关于干 簧管说法正确的是（　C　） C A. 制作干簧管的金属簧片用铜质材料比 用铁质材料的效果更好 B. 簧片被磁化后A端是N极、B端是S极 C. 图中两磁簧片被磁化，两触点为异名磁极，移走磁铁后磁性会消失 D. 干簧管是根据同名磁极相互排斥的原理制成的 A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 11. 美国《发现》网站报道：“牛能感知地球磁场，吃草、休 息时，其身体朝向习惯与地磁场磁感线平行（如图所示）。” 为求证真伪，同学们设计如下实验方案：在四周无明显差异的 草地上，多次观察牛吃草、休息时的身体朝向，若报道真实， 则牛的身体朝向习惯性呈现四个场景中的（　A　） A. ①和② B. ③和④ C. ①和③ D. ②和④ A A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 12. （物理方法）为判断铁棒是否具有磁性，某同学进行如图 所示实验，根据实验现象不能确定铁棒具有磁性的是 （　B　） A. 甲：将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向 B. 乙：将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 C. 丙：将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 D. 丁：水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化 B A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 13. 两辆小车分别绑上一块磁铁，甲车右端紧靠乙车左端，松 开时，甲、乙两车同时向相反方向运动，如图1所示。 （1）该现象说明：同名磁极相互 （选填“吸引”或 “排斥”）；物体间力的作用是 ⁠； 排斥　 相互的　 A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 （2）磁体间力的作用是通过 发生的。如图2是某 一磁体周围的部分磁感线，磁感线 （选填“是”或 “不是”）客观存在的。若在b点放置一个可自由转动的小 磁针，则小磁针静止时，其N极指向 （选填“P”或 “Q”）处。 磁场　 不是　 Q　 A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 14. （物理学与社会发展）阅读材料，回答问题。 趋磁细菌 　　地球上有一种“趋磁细菌”，将磁铁靠近它时，细菌会向 磁铁的N极运动。研究者通过能量色散X－射线分析，发现趋 磁细菌内含有铁，把这种富铁的小粒子叫磁小体。趋磁细菌并 不十分喜欢氧气。生活在海底缺氧的细菌，当被搅到有氧的海 水中时，它会利用磁小体——自身“指南针”沿着地磁场 的作用回到海底淤泥中。 A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 趋磁细菌可以在实验室里进行大规模培养，用于连接一些医学 上治疗的药物，做靶向给药，同时还可以用于理论研究，仿生 研究。趋磁细菌在地球的铁氮碳磷硫等物质循环中扮演重要角 色，体内具有毒性低的磁小体在医疗、食品、环境、化工等领 域具有广泛的应用前景。 A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 （1）微生物中的细菌 （选填“会”或“不会”）受到 地磁场的影响，趋磁细菌中 是它自身的“指南 针”； （2）由材料可知，在海洋中，地磁场驱使趋磁细菌运动的方 向为 （选填“由北向南”或“由南向北”）； 会　 磁小体　 由北向南　 （3）结合材料，请你说出一条研究趋磁细菌的价值或意 义： （答 案不唯一，写出一条即可）。 用于连接一些医学上治疗的药物，做靶向给药　 A　基础巩固 B　能力提升 C　拓展应用 返回 目录 $