16.5 跨学科实践：制作简易调光台灯(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册物理高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中物理课件围绕“电压 电阻”核心知识，以“制作简易调光台灯”跨学科实践为载体，通过滑动变阻器连接、电位器认识及自制模拟台灯等活动，衔接电阻影响电流的原理，搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于以项目式探究为主线，融合科学探究（动手连接电路、自制台灯）与科学思维（模型建构，如电位器作为滑动变阻器变形模型），通过铅笔芯模拟电阻、串联定值电阻保护电路等实例深化物理观念。学生能提升知识应用与动手能力，教师可依托此资料落实实践教学，增强课堂实效。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 第5节　跨学科实践：制作简易调光台灯 第十六章　电压　电阻 1. 跨学科实践：设计和制作简易的调光台灯。 【项目分析】 在不改变电源两端电压的情况下，在电路中接入一个变阻器， 就可以连续改变灯泡的亮度。 【项目实施】 活动一、正确使用滑动变阻器 （1）请在图1用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的 滑片向右移动时灯泡变暗。 （2）滑动变阻器的铭牌上标有“20 Ω、2 A”字样。其中“20 Ω”指的是 （填符号）两接线柱间的电阻值；根据上面 的连接方式，闭合开关前，滑片P应滑到 （选填“A”或 “B”）端，这样做的目的是使接入电路中的电阻值 ⁠ ⁠。 （3）在电路连接完成后闭合开关，发现灯泡立刻发出耀眼的 光并很快熄灭。则实验操作中的不当之处可能是将滑动变阻器 的 （填符号）两个接线柱接入了电路。 AB　 B　 最大 CD　 活动二、认识电位器 （4）调光台灯通过旋转旋钮调节亮度，这个旋转旋钮是一个 电位器。如图2是电位器的结构示意图，电阻片R的两端分别与 接线端A、C相连，滑动片P的一端通过转轴O与接线端B相连， 另一端与电阻片R接触良好，并能绕转轴O在电阻片R上滑动； 如图3，电位器是一个变形的滑动变阻器。通过改变连入电路 中电阻片的长度来改变 ，进而改变电流，改变小灯泡 的亮度。 电阻　 活动三、自制一个模拟的调光台灯 （5）如图4，请选择电位器三个接线端其中的两个连入电路 中，要求顺时针旋转滑片时，灯泡变暗。 【项目拓展】 （6）如图5是两个同学设计的台灯调光电路，老师认为（b） 方案更好一些，理由是 ⁠ ⁠ ⁠。 串联一个定值电阻R0，防止滑动变阻 器移动到最左端时，电路中电流过大，对灯泡起到保护作 用　 2. 在“制作简易调光台灯”的活动中，小明制作了图甲所示的 调光灯。小华用回形针作滑片，一段铅笔芯作电阻线模拟电位 器，设计了图乙所示的调光台灯工作电路，其中小灯泡两端的 电压不能超过2.5 V。 　　 （1）铅笔芯和小灯泡的连接方式是 联；闭合开关，移 动回形针，发现灯泡的亮度会发生变化，这一现象说明导体的 电阻与其 有关；当回形针向左移时，小灯泡亮度 变 ⁠； 串　 长度　 亮　 （2）为了安全使用调光灯，需要在铅笔芯上标记安全位置P， 将 表连入电路，调节回形针的位置，当表的示数 为 时，回形针的位置即为安全位置P，回形针向左调 节不能超过此位置； 电压　 2.5 V　 （3）断开开关，铅笔芯的电阻 （选填“变为”或 “不为”）零； 不为　 （4）其他电路元件不变，仅更换一根更粗的同材质同长度的 铅笔芯，小灯泡的亮度 ；若将铅笔芯换成铜丝，灯泡 亮度变化范围 ；若将两根相同的铅笔芯并列在一起， 灯泡亮度变化范围 （后两空均选填“变大”“变小” 或“不变”）； 变亮　 变小　 变小　 （5）若闭合开关，回形针移动过程中，灯泡亮度变化不明 显，应该调换更 （选填“粗”或“细”）的铅笔芯来做 实验； 细　 （6）甲、乙两根铅笔芯的长度都是17.5 cm，甲的电阻为20 Ω，乙的电阻为10 Ω。调节效果可以从两个方面评价：一是小 灯泡亮度的变化范围；二是调节的精度，回形针移动一定距离 时，电阻变化越小调节精度越高。相对铅笔芯乙，铅笔芯甲调 节 ⁠。 A. 范围大，精度高 B. 范围大，精度低 C. 范围小，精度高 D. 范围小，精度低 B　 $