13.1 第1课时 热量 比热容-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册物理高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中物理课件聚焦“热量 比热容”核心知识点，通过“海边沙子烫脚海水凉”等生活现象导入，衔接热传递知识，以实验探究（水与食用油加热对比）、数据表格分析、自然现象解释为学习支架，帮助学生构建比热容概念及应用思路。 亮点在于紧扣新课标科学探究与科学思维要求，设计多组对比实验（如质量、温度变化与吸热关系）、生活实例分析（沙漠温差、供暖介质）及图像数据题，强化物理观念（能量与物质属性），助力学生提升实验分析与问题解决能力，教师可直接用于课堂教学与当堂反馈。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 第1节　热量　比热容 第1课时　热量 　比热容 第十三章　内能 目录 CONTENTS 1 新课学习 2 当堂训练 课标要求 通过实验，了解比热容，能运用比热容说明简单的自然现 象。 例　能运用比热容说明为什么沙漠中的昼夜温差比海边的 大。 新课学习 当堂训练 返回 目录 1. 在热传递过程中，传递的热的多少叫作 。热量用 符号 表示，单位是 ，符号为 。1 g水温度 升高1 ℃时吸收的热量约为 J。 2. 不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量 一般 （选填“相同”或“不同”）。为了表示不同 物质这种性质上的差别，物理学中引入了一个物理量—— ⁠。 热量　 Q　 焦耳　 J　 4.2　 不同　 比热容　 新课学习 当堂训练 返回 目录 3. 比热容是指一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热 量与它的 和 乘积之比。比热容用符 号 表示，单位： ，符号： ⁠ ⁠。 4. 比热容是反映物质 的物理量。不同物质，比 热容一般 （选填“相同”或“不同”）。比热容的 大小与物质的 和 有关，同种物质状态不同 （如水和冰）时，比热容不同。 质量　 升高的温度　 c　 焦每千克摄氏度　 J/ （kg·℃）　 自身性质　 不同　 种类　 状态　 新课学习 当堂训练 返回 目录 5. 质量相同的两种物质，当加热升高相同的温度时，加热时 间长的物质吸收热量 ，即比热容 ；当加热相同 的时间时，温度变化大的物质的比热容 。 多　 大　 小　 新课学习 当堂训练 返回 目录 1. 质量相同的水和食用油，在相同的条件下加热相同的时 间，则 （　D　） A. 水吸收的热量多 B. 食用油的温度高 C. 水上升的温度比食用油高 D. 食用油的上升的温度比水高 D 新课学习 当堂训练 返回 目录 2. 夏天在烈日当空的海边玩耍时，小明发现沙子烫脚，而海水 却是凉凉的，这是因为水比沙子的比热容 ；沙漠地区早 晚温差大的原因是沙子的比热容 ，与其他物质相比， 吸收相同的热量时升温 ；我国北方楼房供暖主要用水 作为介质，这是因为水的比热容 ，暖气片适宜装在窗 户 ，空气被加热后会上升。 大　 较小　 较快　 较大　 下方　 新课学习 当堂训练 返回 目录 3. 为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有 关，小明用如图所示的装置进行实验。 （1）实验时用相同规格的电加热器加热水和食用油，当加热 时间相同时，水和食用油吸收的热量 ，但升高的温 度 。（均选填“相同”或“不相同”） 相同　 不相同　 新课学习 当堂训练 返回 目录 （2）小明进行了多次实验，设计了如下的表格记录实验数 据： 实验 序号 物质 质量m/kg 升高的温度 t/℃ 加热时间t/min 1 水 0.1 10 2 2 0.2 10 4 3 食用油 0.1 10 1 4 0.2 10 2 5 0.2 20 4 新课学习 当堂训练 返回 目录 ①分析实验1和2的数据可以得出结论：质量不同的水，升高 相同的温度时，实验 加热的时间长，说明水吸收热量的 多少与水的 有关； 2　 质量　 ②分析实验4和5的数据可以得出结论：质量相同的食用 油，加热时间越长，吸收热量越 ，升高的温度值 越 ，说明食用油吸收热量的多少 ⁠有 关； 多　 大　 加热的时间　 新课学习 当堂训练 返回 目录 ③分析实验1和 （或实验2和 ）的数据可以得出结 论：质量相同的水和食用油，当升高相同的温度时， ⁠ 吸收热量更多，说明物质吸收热量的多少与物质的 ⁠ 有关； 3　 4　 水　 种类　 ④分析实验2和5可得出结论：质量相同的水和食用油，当加 热相同的时间且水和油都没有沸腾时， ⁠升高的温 度值更大，说明 的吸热能力比 更强； 食用油　 水　 食用油　 新课学习 当堂训练 返回 目录 （3）小亮提出：将水和食用油均加热到沸腾，然后比较所用 的时间长短，即可判断水和食用油的吸热能力，你认为这种 方法是 （选填“正确”或“错误”）的，因为水和 食用油的 不同。 错误　 沸点　 新课学习 当堂训练 返回 目录 4. 小明根据下表所提供的数据分析归纳如下，请补充完整。 几种物质的比热容 [J/（kg·℃）] 水 4.2×103 水银 0.14×103 酒精 2.4×103 沙子 0.92×103 煤油 2.1×103 铝 0.88×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 新课学习 当堂训练 返回 目录 （1）不同的物质，比热容一般 ，同种物质在不同状 态时，比热容 ⁠。 （2）液体的比热容一般比固体的比热容 ，金属的比热 容一般比较 ⁠。 不同　 不同　 大　 小　 （3）水的比热容为 ，物理意义是 ⁠ 。若水结成冰，则比热容 将 ⁠ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 4.2×103 J/（kg·℃）　 质量是1 kg的水，温度升高（或降低）1 ℃时吸收（或放 出）的热量是4.2×103 J　 变小 新课学习 当堂训练 返回 目录 （4）在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的 应用情景，以下事例中与这一特性无关的是 ⁠。 A. 沿海地区的气温比内陆变化小 B. 夏天洒水车洒水给路面降温 C. 夜间，在秧田里灌水保温 B　 新课学习 当堂训练 返回 目录 5. （2024·宝安中学九上期中）同学们在实验室用如图甲所示 的装置比较不同物质的吸热升温情况。将水和油分别盛在两 个相同的试管中，同时用红外加热器加热，温度传感器与电 脑相连。电脑上显示温度随时间变化的图像如图乙所示。 新课学习 当堂训练 返回 目录 （1）实验中需要选取 （选填“质量”或“体积”） 相等的水和油两种液体。 （2）实验通过比较 来比较吸收热量的多少。 质量　 加热时间　 新课学习 当堂训练 返回 目录 （3）加热3分钟A吸收的热量 （选填“大于”“小 于”或“等于”）B吸收的热量。 （4）由图像分析可知 （选填“A”或“B”）液体 是水。 （5）由图可知，油的比热容为 ⁠。 等于　 B　 2.8×103 J/（kg·C）　 新课学习 当堂训练 返回 目录 $