第3单元 11 岳阳楼记-【七彩课堂】2025-2026学年九年级语文上册同步教学课件

该初中语文课件以《岳阳楼记》为核心，系统梳理文言知识、主题思想及写作手法，通过“江南三大名楼”文化导入，搭建预习检查、朗读感知、精读细研的学习支架，帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养，如通过通假字、古今异义等文言现象分类梳理夯实语言基础，对比“迁客骚人”与“古仁人之心”深化辩证思维，结合孟子“穷达”观拓展文化视野。教师可借助结构化内容提升教学效率，学生能在批注赏析、对比阅读中提升审美与探究能力。

九年级语文上册 11 岳阳楼记 10 岳阳楼记/ 一、北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上背诵。 思考探究 提示：按照文章的写作顺序，抓住写景、抒情以及议论的关系来记诵。 11 岳阳楼记/ 二、朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。 第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”，写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。 11 岳阳楼记/ 3 第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”，写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写植物的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散、明月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”，写渔人之乐。 11 岳阳楼记/ 这两段景物描写，是作者在真实生活基础上的虚拟体验，具有高度概括性。作者的心境，呼应着景物，与游人共悲欢。第3段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4段，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。 11 岳阳楼记/ 文言文往往于写景叙事中蕴含作者的心境和情感，如《岳阳楼记》一文中作者在描绘景物时分别表现了悲苦、抑郁之情和心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。“分析文言语段中蕴含的情感”是文言文阅读考查的重点之一，主要考查对作品的理解感悟能力。 分析文言语段中蕴含的情感 命题点 （1）考点解说 11 岳阳楼记/ ①找出表达作者某种情感的句子。 ②试分析语段中蕴含着作者怎样的情感。 ③判断选项中对感情的分析是否恰当。 ①在疏通文意、反复阅读的基础上，找出语段的中心句或关键句。 ②根据语境，体会关键句丰富的内涵，感受作者表达的思想感情。 ③从探究作者的写作目的入手，再联系相关的背景资料，结合作品主旨，体会语段中蕴含的人物情感。 （2）考查形式 （3）方法技巧 11 岳阳楼记/ 7 湖心亭看雪 张 岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 选文表现了作者怎样的生活情趣？结合内容简要分析。 真题演练 11 岳阳楼记/ 作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。 【参考答案】 11 岳阳楼记/ 三、这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。 从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第5段则以“嗟夫!”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情——“噫！微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论、抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。 11 岳阳楼记/ 四、“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？ “迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 11 岳阳楼记/ 11 五、解释下列句中加点的词。 积累拓展 1.属予作文以记之 2.前人之述备矣 3.然则北通巫峡，南极潇湘 4.薄暮冥冥，虎啸猿啼 5.去国怀乡，忧谗畏讥 1.同“嘱”，嘱咐。 2.完备，详尽。 3.至，到达。 4.迫近。 5.国都。 · · · · · 11 岳阳楼记/ 实词在文言文阅读理解中至关重要。它是文言信息的主要载体，掌握了文言实词的含义，也就掌握了破译、理解文言文的密码。理解文言实词的含义是文言文阅读题中的必考题型。 文言实词 命题点 （1）考点解说 11 岳阳楼记/ ①解释下列语句中加点的词。 ②下列句子中加点词的意思相同的一项是( )。 ③对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ）。 首先，重视对文言字词基本含义（本义与引申义）的了解和积累，注意一些特殊的语言现象，如通假字、古今异义、词类活用、一词多义等；其次，积累常用实词，要特别留心课下注释，答题时尽量采用课下注释的说法，遇到课外材料中的实词，运用迁移法解答。 （2）考查形式 （3）方法技巧 11 岳阳楼记/ 14 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】立身成败，在于所染。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。 （节选自魏徵《十渐不克终疏》） 解释下列加点词在文中的意思。 真题演练 ①此后汉所以倾颓也（ ）②未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） ③愿陛下亲之信之 （ ）④不私于物（ ） ⑤今则不然（ ） · · · · · · · 11 岳阳楼记/ 15 ①所以：这里表示原因。 ②痛恨：感到痛心、遗憾。 ③愿：希望。 ④私：用私情。 ⑤然：这样。 【参考答案】 11 岳阳楼记/ 六、岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数文人登临揽胜，留下了许多名篇佳作。如李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》等。找这些诗来读一读，体会其中的思想感情。 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 诗人先写登楼远眺，山水苍茫；再以灵动之笔，写“雁引愁心”“山衔好月”，进而想象醉卧云中，起舞翩翩，表现了乐观旷达的情怀。 11 岳阳楼记/ 登岳阳楼 杜 甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 诗人以“昔闻”起笔,引出“今上”，在今昔对比中，寄寓了无限感慨；再从地分吴楚、势吞星月方面写洞庭湖的浩瀚广大。诗歌后半部分抒发了漂泊无依、老病孤苦的情怀，读之令人怆然。 11 岳阳楼记/ 登岳阳楼 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 诗人先写眼前所见之景：洞庭之滨、江水之西、旌帘在望、夕阳迟迟；再写洞庭湖分割吴蜀的地理位置，抒发了国破家亡后颠沛流离之苦，表现了吊古伤今之悲，颇得杜诗神韵。 11 岳阳楼记/ 伴你成长 11 岳阳楼记/ $岳阳楼记范仲淹。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，瞩以作文，以记之，与观夫巴陵胜状在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若浮云雨霏霏，连月不开。阴风怒号，浊浪排空。日星隐耀，山岳潜行。商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳，暗指汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫。于长求古仁人之心，或异二者之为何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐也？其必曰，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？意微斯人，吾谁与归？10 65年9月15日。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 11 岳阳楼记/ 滕王阁——江西南昌 11 岳阳楼记/ 黄鹤楼—湖北武汉 黄 鹤 楼 崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 11 岳阳楼记/ 岳阳楼—湖南岳阳 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 ——范仲淹 11 岳阳楼记/ 滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼”，今天我们就先到岳阳楼去看看吧。 11 岳阳楼记/ 第一课时 第二课时 九年级语文上册 11 岳阳楼记 11 岳阳楼记/ 第一课时 1. 了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。（重点） 2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。（难点） 3. 感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、享乐在后的思想品德。（素养） 学习目标 11 岳阳楼记/ 作者介绍 范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。 知识备查 11 岳阳楼记/ 自幼孤贫 勤学苦读 庆历新政 政治革新 军中一范 西贼破胆 几起几落 百折不挠 先忧后乐 心系天下 知识备查 11 岳阳楼记/ “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》 写景：《小石潭记》 言志：《岳阳楼记》 知识备查 11 岳阳楼记/ 10 背景资料 本文选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版），是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同为大中祥符进士，因遭诬陷而被贬谪到岳州做太守。滕子京重修岳阳楼，在行将落成时函请范仲淹作记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了这篇抒己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。 知识备查 11 岳阳楼记/ 汤汤 淫 霏霏 曜 潜 樯 楫 薄 谗 芷汀 怡 处 浩浩 雨 山岳 形 倾 摧 暮 忧 畏讥 江湖之远 yín fēi yào qián qiáng zhǐ chǔ 读一读 日星隐 兰 岸 心旷神 shāng jí bó chán tīng yí 预习检查 11 岳阳楼记/ 整体感知 参照注释，朗读课文，看看文中到底写了哪些内容？（朗读时注意节奏和断句） 庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。 予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎? 11 岳阳楼记/ 若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。 至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。 整体感知 11 岳阳楼记/ 嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎？噫！微/斯人，吾/谁与归？时/六年九月十五日。 整体感知 11 岳阳楼记/ 15 作者的政治抱负 …… 整体感知 读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容？ 岳阳楼的景色 《岳阳楼记》的写作缘由 迁客骚人登楼的感受 11 岳阳楼记/ 　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 岳阳楼记 1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。 因罪贬谪流放，出任外官。 到了第二年，就是庆历五年（1045）。 同“俱”，全，皆。 于是，就。 规模。 同“嘱”，嘱托。 政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。 整体感知 11 岳阳楼记/ 【译文】庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写篇文章来记述这件事。 整体感知 11 岳阳楼记/ 1. 重修岳阳楼的背景是什么？这一背景说明了什么? 政通人和，百废具兴。 这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 2. 说说第1段的主要内容是什么。 第1段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。 精读细研 11 岳阳楼记/ 精读细研 3.第1段开头，“越明年”中的“越”与今天相比，词义有什么变化？ 4. 说说“滕子京谪守巴陵郡”中的“守” 有什么特殊用法 ？找找这一段中还有哪些类似的词语。 “守”是名词作动词，做州郡的太守； “越”在这里的含义是到；今义是跨过，跳过，词义发生了变化，属于古今异义词 。 “刻唐贤今人诗赋于其上”中的“贤”是形容词作名词，指贤明之人。 “百废具兴”中“废”在这里是形容词作名词，指荒废了的事业。 11 岳阳楼记/ 5. 再看第1段中，“具”和“属”两个字是写错了吗？ 精读细研 没有写错，这两个字是通假字，“具”同“俱”，全，皆的意思；“属”同“嘱”，嘱托的意思。 又如：寡助之至，亲戚畔之。（《孟子·公孙丑》） 11 岳阳楼记/ 又如：永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章。（《捕蛇者说》） 6. 最后一句“属予作文以记之”在句式上有什么特点？找找第1段中还有没有特殊句式的句子。 “属予作文以记之”是省略句，省略了主语“滕子京”。 “刻唐贤今人诗赋于其上”是倒装句，应为 “于其上刻唐贤今人诗赋”。 精读细研 又如：公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》） 11 岳阳楼记/ 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 胜景，美景。 宽阔无边。际涯，边际。 早晚阴晴明暗多变。 壮丽景象。 完全，详尽。 如此，那么。 至、到达。 被降职到外地的官员。 战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人” 。后泛指文人。 表推测。 整体感知 11 岳阳楼记/ 【译文】我看那巴陵的美景,全集中在洞庭湖上。（洞庭湖）含着远处的山峰，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边。早晚阴晴明暗多变，气象万千。这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述（已经）很详尽了。虽然这样，那么从这里向北直通巫峡，向南直到潇水、湘水，那些降职远调的官员和文人大多聚会在这里，他们看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 整体感知 11 岳阳楼记/ 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千 1. 从岳阳楼上看到的美景有哪些？ 气势非凡 宽阔无边 湖光山色 精读细研 11 岳阳楼记/ 2.为什么“迁客骚人,多会于此”? 3.领起下文第3、4段的是哪句？ 北通巫峡，南极萧湘 览物之情,得无异乎？（由景入情） 位置优越交通方便 精读细研 11 岳阳楼记/ 精读细研 4.在第2段中找一找有哪些字词的含义在今天发生了变化？ 5.“北通巫峡，南极潇湘”中的两个方位词有什么特殊用法？ “予观夫巴陵胜状”中的“夫”字，古义为指示代词，那；今义是丈夫。 “前人之述备矣”中的“备”字，古义为完备、详尽；今义是准备。 “北”和“南”都是方位名词做状语，向北，向南的意思。 又如《赤壁赋》中“西望夏口,东望武昌”。 11 岳阳楼记/ 6.“予观夫巴陵胜状” “此则岳阳楼之大观也”两句中的 “观”字有什么不同？ 精读细研 “予观夫巴陵胜状”中的“观”字，是动词，意思是看； “此则岳阳楼之大观也”中的“观”字，是名词，意思是景象。 7. “此则岳阳楼之大观也”在句式上有什么特点 ？ “此则岳阳楼之大观也”是判断句，“……也”，表判断。 如《鸿门宴》中“秦地可尽王也” “此天子气也”。 11 岳阳楼记/ 若夫淫雨 霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 连绵不断的雨。 连续一个月不放晴。开，天气放晴。 冲向天空。 光芒。 雨雪纷纷而下的样子。 桅杆倒下，船桨断折。 昏暗。 隐没。 这，这个。 指国都。 担心，担忧。 说坏话。 萧条冷落的样子。 整体感知 11 岳阳楼记/ 【译文】像那连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风呼啸着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎吼叫猿哀啼。（这时）登上这座楼啊，就会有离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的情怀），（会觉得）满目凄凉冷落，感慨到极点而十分悲伤了。 整体感知 11 岳阳楼记/ 1. 第3段描绘了一幅怎样的画面？ 画面：以“若夫”领起，描绘了一幅凄风苦雨的画面。 精读细研 2. “迁客骚人”在风雨天登楼观景产生了怎样的思想感情？ “迁客骚人”在阴雨天登楼观景，引发他们“去国怀乡”之慨，“忧谗畏讥”之叹，“感极而悲”之情，抒发了迁客骚人的悲伤之情。 11 岳阳楼记/ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 日光。 湖面平静，没有风浪。 极言广阔。 时而飞翔，时而停歇。集，停息。 美丽的鱼。鳞，代鱼。 岸上与小洲上的花草。芷，白芷。 有时。 全。 静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。 形容草木茂盛。 哪有尽头。 浮动的光像跳动的金子。这是写月光照耀下的水波。 荣耀和屈辱一并忘掉。偕，一起。 心情舒畅，精神愉悦。 持、执。 整体感知 11 岳阳楼记/ 【译文】至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）畅游；岸上与小洲上的花草，茂盛而且青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声你唱我和，这样的乐趣哪有尽头啊！（这时）登上这座楼啊，就会感到心情舒畅，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那真是高兴得不得了啊。 整体感知 11 岳阳楼记/ 2. 第4段描写了怎样一幅画面？渲染了一种怎样的气氛？ 作者绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景，更有鸥鸟自由翱翔，鱼儿欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。 精读细研 1. 第4段的主要内容是什么？ 迁客骚人在春风和煦阳光明媚的时候，登楼观景，产生喜悦之情。 11 岳阳楼记/ 3.结合第3、4段的内容，说说作者用哪些语句概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？ “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。 精读细研 11 岳阳楼记/ 4.说说“春和景明”的“景”是什么意思 ？今义有什么变化？第4段中还有哪些类似的词语？找一找。 精读细研 “景”在文中的意思是日光，今义是景致，风景。 “沙鸥翔集”的“集”古义是停息，今义泛指聚集。 5. “极”字在“此乐何极”中与前文“南极潇湘”中的含义有什么不同？ 都是动词，在“此乐何极”中的意思是穷尽，在“南极潇湘”中的含义是至、到达的意思。 11 岳阳楼记/ 嗟夫！予尝求 古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 探求。 或许不同于以上两种表现。 因为。 指朝廷。 古代品德高尚的人。 处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。 语气词，表示猜测语气。 这样。 在……之前。 在……之后。 如果没有。 就是“与谁归”。 整体感知 11 岳阳楼记/ 【译文】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上（在朝廷上做官），就为平民百姓忧虑，处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官）就为君主担忧。这样，在朝廷上做官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担忧。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前而忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？时间为庆历六年九月十五日。 整体感知 11 岳阳楼记/ 1.“迁客骚人”的情感与“古仁人之心”有什么不同？ 迁客骚人：以物喜，以己悲。 古仁人：“不以物喜，不以己悲”。 2.“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；“先天下之忧而忧”。 后讲“乐”：“后天下之乐而乐”。 精读细研 11 岳阳楼记/ 3.“进”指什么？“退”指什么？ “进”指“居庙堂之高”，在朝廷做官； “退”指“处江湖之远”，不在朝廷做官。 4.“微斯人，吾谁与归？”流露了作者怎样的思想感情？ 首先作者表达了对滕子京的劝勉之意，希望他也能像古仁人一样“不以物喜，不以己悲”，其次也含蓄地表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和政治抱负。 精读细研 11 岳阳楼记/ 精读细研 5.“微斯人，吾谁与归”这句话在句式上有什么特殊之处？正常的句式应是什么？ 这句话是倒装句，“吾谁与归”宾语前置应为“吾与谁归”。 6.“微斯人”与“进亦忧，退亦忧”两句中，有哪些古今异义的字 ？ “微”古义是没有，今义是细小； “进”古义是在朝廷做官，今义是向前移动； “退”古义是退隐，今义是向后移动。 又如：沛公安在？（《鸿门宴》） 11 岳阳楼记/ 精读细研 7.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句中哪个字是词类活用现象？ “先”和“后”都是名词做状语，在……之前，在……之后。 又如：朝济而夕设版焉。（《烛之武退秦师》） 11 岳阳楼记/ 8. 根据前文及示例，找一找在第5段中有哪些一词多义现象？ 精读细研 字词 原文 含义 或 而或长烟一空 有时 或异二者之为 或许、也许，表示委婉的语气 以 则 属予作文以记之 连词，来 不以物喜，不以己悲 介词，因为 然则何时而乐耶 连词，那么 此则岳阳楼之大观也 副词，用于加强判断，相当 于“乃”“即” 居庙堂之高则忧其民 连词，就 11 岳阳楼记/ 同学们，上节课我们了解了《岳阳楼记》的大体内容，这节课我们再深入理解一下课文，把一些文言现象分类梳理一下。 第二课时 11 岳阳楼记/ 这样写是为了将“迁客骚人”的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 1.第3、4段写“迁客骚人”的情感与第5段“古仁人之心”有什么关系？这样写有什么好处？ 合作探究 11 岳阳楼记/ 2.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ?这句话有怎样的现实意义？ 就是要超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。 合作探究 现实意义： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在我们这个时代又被赋予新的含义，就是为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福连在一起，为实现人类美好理想而奋斗。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。这是一种高尚的幸福观。 11 岳阳楼记/ 3.学完课文，结合文段具体说说课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？ 合作探究 从全文看，本文写景、抒情和议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论抒情的融合。 11 岳阳楼记/ 写景 第2段概述岳阳楼的风光。 第3、4两段分别写阴雨天和晴好天登楼所见的景色。 抒情 第4段紧跟着写景抒发迁客骚人登楼的感受。 融情入景 情景交融 相互映衬 议论 第5段议论兼有抒情，表达了作者的旷达胸襟和政治抱负 第5段“噫！微斯人，吾谁与归？”归于单纯而强烈的抒情。 合作探究 11 岳阳楼记/ 通假字 百废具兴（ ） 同“俱”，全，皆。 属予作文以记之（ ） 同“嘱”，嘱托。 合作探究 11 岳阳楼记/ 古今异义 微斯人（ ） 越明年（ ） 至若春和景明（ ） 古义：如果没有 今义：微小、轻微 古义：到 今义：跨过，跳过 古义：日光 今义：景致，风景 合作探究 11 岳阳楼记/ 予观夫巴陵胜状（ ） 沙鸥翔集（ ） 前人之述备矣（ ） 古今异义 合作探究 古义：停息 今义：泛指聚集 古义：完备、详尽 今义：具备，具有 古义：指示代词，那 今义：丈夫 11 岳阳楼记/ 或 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ） 有时、偶尔 或许，也许，表示委婉的语气 以 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ） 连词，来 介词，因为 观 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ） 动词，看 名词，景象 一词多义 合作探究 11 岳阳楼记/ 极 此乐何极（ ） 南极潇湘（ ） 动词，穷尽 则 然则何时而乐耶（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ） 居庙堂之高则忧其民（ ） 动词，至，到达 连词，那么 副词，用于加强判断，相当于“乃”“即” 连词，就 一词多义 合作探究 11 岳阳楼记/ （ ） 百废具兴（ ） 刻唐贤今人诗赋于其上（ ） 北通巫峡，南极潇湘（ ） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（ ） 形容词作名词，荒废了的事业 名词作状语，在……之前 形容词作名词，贤明之人 词类活用 “北”“南”方位名词作状语，向北，向南 名词作状语，在……之后 合作探究 11 岳阳楼记/ 1.省略句 属予作文以记之（ ） 2.倒装句 刻唐贤今人诗赋于其上（ ） 吾谁与归（ ） 文言句式 合作探究 省略了主语“滕子京” 状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋” 宾语前置，应为“吾与谁归” 3.判断句 此则岳阳楼之大观也（ ） “……也”，表判断 11 岳阳楼记/ 合作探究 积累拓展 政通人和:政事顺利，百姓和乐。(在现代汉语中的意思没有变化) 百废具兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(在现代汉语中，“具”写作“俱”，也说“百废俱举”，意思没有变化) 浩浩汤汤:水势浩大的样子。(在现代汉语中，多写作“浩浩荡荡”) 气象万千:形容景色多种多样，非常壮观。(在现代汉语中， 也用以形容事物多样、壮观) 心旷神怡:心情舒畅，精神愉快。(在现代汉语中的意思没有变） 《岳阳楼记》中的成语: 11 岳阳楼记/ 概括主题 这篇文章通过描绘洞庭湖的景色及“迁客骚人”登岳阳楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。 课堂小结 11 岳阳楼记/ 学后感悟 感悟一：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是多么高尚的境界啊！古人尚能以此为行为目标，我们现代人更应为之努力。 感悟二：人生不如意的事情十有八九，如果我们能以“不以物喜，不以己悲”的心态去对待，就一定会出现另一番景象。 课堂小结 11 岳阳楼记/ ❶剪裁繁简得当。 作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。用“前人之述备矣”一句加以总括，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。 写作特色 11 岳阳楼记/ ❷结构层层深入。 由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议论的后浪。情中潜理，理中蕴情，逐层披露，迭进深入，如深山探宝，渐入佳境，最后归结到作者的人生观，规勉老友激励自己，警策后人。 写作特色 11 岳阳楼记/ ❸文字整齐对称。 本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉璧”，工于对仗。“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。 写作特色 11 岳阳楼记/ 岳阳楼记 叙事： 写景：　 抒情： 议论： 重修岳阳楼　作文以记 不以物喜　不以己悲 　暗 明 悲 喜 ↓↓ ↑↑ 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 板书设计 11 岳阳楼记/ 1．乃重修岳阳楼 乃：_____________________ 2．属予作文以记之 属：___________________ 3．此则岳阳楼之大观也 观：_______________ 4．去国怀乡，忧谗畏讥 去：_______________ 谗：_______________ 5．心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风 偕：_______________ 6．微斯人，吾谁与归 归：______________ 于是,就 同“嘱”，嘱托 景象 离开 说别人坏话 一起 归依 课堂检测 一、联系上下文，解释划线的词的意义或用法。 11 岳阳楼记/ 1.文段中与“进亦忧”相照应的句子是“_______________________”，与“退亦忧”相照应的句子是“_____________________” 。 2.文中作者假借古仁人立言，表达了“　 　 ，　 ”的远大政治抱负。 3．文中“古仁人之心”指 (用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 不以物喜，不以己悲 迁客骚人 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 二、根据课文内容填空。 课堂检测 11 岳阳楼记/ 例句：苔痕上阶绿，草色入帘青。 批注：一“上”一“入”，灵活机动，运用拟人手法写出了环境雅致、闲适、清静 的特点。 ①不以物喜，不以己悲。 ②是进亦忧，退亦忧。 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 一“喜”一“悲”，对比鲜明，表现出了作者平和、高尚、豁达的胸襟。 一“进”一“退”，处境迥然，表现出了作者不计个人得失，而心系国家命运、人民生活的博大胸怀。 一“先”一“后”，一“忧”一“乐”，形成对比，体现出作者爱国爱民的伟大情操，也表达了作者以天下为己任的远大政治抱负 。 三、仿照例句，赏析句子。 课堂检测 11 岳阳楼记/ （2021·吉林）古诗文默写。 中考链接 拓展探究 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》） （2）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） （3）《岳阳楼记》中，“ ， ”体现了范仲淹以天下为已任的远大抱负。 （4）辛丑牛年春节团拜会上，习近平总书记深情礼赞无私奉献的“孺子牛”精神。这不禁让我们联想到了龚自珍《己亥杂诗》中的名句：“__________________，__________________。” 在水一方 江春入旧年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 落红不是无情物 化作春泥更护花 11 岳阳楼记/ （2020·山东枣庄）阅读下面两则文言文，完成问题。 对比阅读 拓展探究 （甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 11 岳阳楼记/ 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ——范仲淹《岳阳楼记》 （乙）孟子谓宋句践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。 穷不失义，故士得己④焉。达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。” ——《孟子·尽心上》 【注释】①宋句践：古人名。 ②游：指游说。 ③嚣嚣：安详自得的样子。 ④得己：自得。 拓展探究 11 岳阳楼记/ 1.解释下面加点的词。 （1）薄暮冥冥 薄： （2）去国还乡 国： （3）吾语子游 语： （4）人知之，亦嚣嚣 知： 拓展探究 2．下列加点词的用法不相同的一项是  ( ) A．居庙堂之高则忧其君 穷则独善其身    B．予尝求古仁人之心 人知之，亦嚣嚣 C．处江湖之远则忧其君  达则兼善天下 D．其喜洋洋者矣 尊德乐义，则可以嚣嚣矣 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 迫近 国都 告诉 理解 B 11 岳阳楼记/ （2）故士穷不失义，达不离道。 登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉。 所以士人穷困的时候不丧失（失掉）义，得志时不背离道。 拓展探究 3．翻译下列句子。 （1）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。 11 岳阳楼记/ 洞庭风雨图 拓展探究 4．王国维说：“一切景语皆情语也。”选文《岳阳楼记》中，第一段通过描绘“ ”，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第二段则通过描绘“洞庭春晴图”，表现出 之情。 心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观 11 岳阳楼记/ 5.“天下观”是古圣贤之道。《礼记》曰“大道之行也，天下为公。”结合两篇选文，谈谈范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么。 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 孟子：穷则独善其身，达则兼善天下。 拓展探究 11 岳阳楼记/ 1.背诵课文，说说你的感悟。 2.请同学们思考问题：在当今时代，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一思想观点有着怎样的借鉴和教育意义？ 课下作业 11 岳阳楼记/ 示例：学了《岳阳楼记》我佩服范仲淹的“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。我想，作为一个中国人，我们应该继承和发扬我们传统文化的精华，要有“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的民族骨气和浩然正气，有“修身，齐家，治国，平天下”的人生理想，有“天下兴亡，匹夫有责”的人生责任，有“忧以天下，乐以天下”的济世情怀。 课下作业 11 岳阳楼记/ 伴你成长 11 岳阳楼记/ 2019 Blues 175632.0 $