Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building 第1课时-【七彩课堂】2025-2026学年六年级英语上册同步教学设计（外研版三起）

该小学英语教学设计聚焦句型“Do you want to + 动词原形？”及回答，单词around、all around等。课堂从日常问候和旅行话题切入，通过Simon想去中国长城的对话导入，为参观联合国大厦构建学习支架。 资料以情景教学法、角色扮演和翻译比赛为亮点，结合联合国大厦参观情景，分角色表演对话提升语言能力，融入成员国国旗等文化元素培养文化意识，翻译比赛激发参与热情。助力学生掌握句型和跨文化认知，为教师提供清晰教学步骤与互动活动设计。

Unit 1 Do you want to visit the UN building? 第一课时 课时内容 1.Look, listen and say.& 2.Listen, read and act out. 课时分析 本课时是第九模块第一单元Do you want to visit the UN building?本单元的教学内容是一篇关于Simon向Daming 介绍联合国对话。主要围绕Daming在美国的见闻这一主题,谈论可能要做事情的话题。 本课时为第九模块第一单元的第一课时，主要学习教材第50、51页的内容。本课时通过理解西蒙、西蒙的爸爸以及大明参观联合国大厦时的对话，让学生学习单词around、inside以及短语all around、member state；让学生学会运用句型“Do you want to＋动词原形（＋其他）？”询问对方的意愿并根据实际情况作答。 本课时包括Look, listen and say.和Listen, read and act out.两个板块。Look, listen and say.为大家讲述了Simon想到中国去旅行，想去参观中国的长城，为下一步写到Simon参观联合国大楼做准备，起到了一个导入的作用。Listen, read and act out.板块为大家讲述了Simon的爸爸带着Daming和Simon参观联合国大厦，他们在那里看到了各个成员国的国旗，Simon还带Daming看了中国送给联合国的礼物——成昆铁路的象牙雕塑，上面有一辆火车。Daming想为这美丽的雕塑拍照留念。快来跟着他们一起去长长见识吧。 课时目标 （1）全体学生能运用Do you want to visit…?   I want to visit…的句型; （2）能识别认读around, all around, member states等单词； （3）注意一般疑问句和特殊疑问句的语音语调特征。 （4）培养学生乐于接触外国文化，能积极参与活动，乐学爱学英语的兴趣。 课时重难点 1.重点 能运用Do you want to …?句式进行问与答,并能在实际情景中运用。 2.难点 want to 后面要接动词的原型。 教学准备 多媒体课件、卡片、情景教学法、游戏法、角色扮演法 教学过程 Step 1 Warm up 1.师生相互问候，用日常英语进行对话。 T：Good morning，boys and girls! Ss：Good morning，teacher! ... 2.教师用几分钟的时间介绍旅行（从询问学生喜欢什么地方到询问是否想参观某地等方面入手），导入本课时的话题。 T：Do you like to travel? Ss：Yes，I do. T：Where do you want to go? Ss：Beijing./Shanghai... T：Do you want to visit the Great Wall？Let's look at the answer of Simon and Daming. 【设计意图】师生用日常英语进行对话，可以营造学习英语的语境与氛围，快速抓住学生的注意力。随后话题从互相问候自然地转变为谈论旅行以及询问意愿，轻松进入本课时的学习内容，起到了一个很好的过渡作用。 Step 2 Presentation 1.Activity 1 ·教材意图 本活动通过展现西蒙和大明谈论去中国旅行的对话，要求学生学会运用句型“Do you want to...？”询问对方的意愿。 ·教学建议 （1）教师利用多媒体课件展示活动图片，并引出话题：今天我们要继续跟着大明和西蒙一起体验生活。What are they talking about？Let's have a look! （2）教师要求学生观察图片，初步感知活动情景。 （3）教师引导学生阅读对话内容，并适当讲解。教师注意提醒学生：第二幅图中大明是在提问西蒙头顶的小鸟。 （4）教师播放录音，要求学生模仿录音的语音、语调，跟读两遍，全面理解对话。 （5）教师小结，总结句型“Do you want to...？”的含义，让学生初步认识此句型。 2.Activity 2 ·教材意图 本活动通过呈现西蒙的爸爸带着西蒙和大明参观联合国大厦的过程，让学生学习单词around、inside和短语all around、member state，同时掌握句型“Do you want to＋动词原形（＋其他）？”并能根据实际情况作答。 ·教学建议 （1）教师引出话题：上一个活动我们从大明和西蒙的对话中了解到西蒙和纽约的小鸟都想到中国旅游。下面我们来学习大明在纽约的旅游经历。 （2）教师先让学生观察活动中的图片，初步感知课文情景。 （3）教师利用多媒体课件呈现问题：Do Daming and Simon want to visit the UN building in New York？教师要求学生带着问题自行阅读活动2中第一幅图展现的情景对话（第一段课文对话），同桌之间可以相互讨论。 （4）教师带领学生一起理解第一段课文对话，并引导学生回答上述问题，然后在黑板上板书出句型“—Do you want to＋动词原形（＋其他）？—Yes，I/we do.或—No，I/we don't.”。 T：Look at the sentence.Who can read it？（抽学生朗读句子“Do you want to visit the UN building in New York？”） T：当别人这样询问我们时，我们应该怎样回答呢？Look at the answer of Simon and Daming.Please read it. Ss：Yes，we do! T：那如果我们不想参观，应该怎样回答呢？（引导学生说出否定回答：No，we don't.） （5）教师继续引导学生学习对话内容，并说：接着，西蒙的爸爸带着西蒙和大明去参观了联合国大厦，让我们来看看他们眼中的联合国大厦吧。教师让学生自行阅读活动2中第二幅图展现的情景对话（第二段课文对话），并利用多媒体课件呈现如下问题： ①Where are the flags from? ②How many member states are there in the UN? （6）教师带领学生一起理解第二段课文对话，然后在黑板上板书出新单词和短语around、all around、member state，引导学生进入生词的学习。 ①T：Look at the picture.Where are the flags from？（指着第二幅图片中的各国国旗） Ss：They are from all around the world. T：Good kids！You are right.请在课本上勾画出短语all around。 教师板书并教读around、all around，然后讲解其意思。 ②T：请在课本上勾画出短语member state。它的意思是加入了联合国的国家，即“成员国”。How many member states are there in the UN? Ss：There are 193. 教师教读member state，并讲解其用法。 （7）教师用类似的方法带领学生一起理解第三段课文对话，然后在黑板上板书出新单词inside。 T：Let's learn the word “inside”.Read with me.Inside. Ss：Inside. T：Look at the picture.What does Simon's dad say? Read it.（指着教材最后一段对话的第一句） Ss：Do you want to go inside? 教师教读inside，并再一次复习句型“Do you want to＋动词原形（＋其他）？”。 （8）教师播放录音，要求学生模仿其语音、语调，跟读课文。这样不仅能训练学生的口语，还能让学生在跟读过程中全面回顾之前所讲段落的内容，整体掌握课文。 （9）教师让学生分组、分角色进行对话表演。 Step 3 Practise 翻译比赛。 （1）教师将全班同学分成四个小组，然后在多媒体课件上呈现课文中一些重点句子的中文意思，让学生讨论用英语应该怎么说。讨论结束后，每一组推选一名学生作为代表到讲台上来参加比赛。 （2）教师任意指向一个中文句子，学生举手进行抢答。答对的小组加一分，答错的小组则减一分。最后计算哪个小组的分数最高，教师给予表扬。 【设计意图】通过竞赛机制，活跃课堂气氛，不仅能激发学生的好胜心，也能让学生进一步掌握本课时的新单词与新句型。 Step 4 Homework 1.朗读并背诵第九模块学习的单词。 2.朗读并背诵活动二的课文。 3.抄写活动二课文中含有want的句型。 板书设计 Module 9 Unit 1 Do you want to visit to the UN building? Do you want to visit the UN building in New York? I want to show Daming the present from China. 课堂作业 一、为下列英文选择恰当的中文意思。 （ ）1.the UN building A.世界各地，全世界 （ ）2.all the flags B.联合国大厦 （ ）3.the flag of China C.所有的旗 （ ）4.all around the world D.进到里面去 （ ）5.go inside E.中国的国旗 （ ）6.show sb sth F.想要做某事 （ ）7.want to do sth G.给某人看某物 二、选出不同类的一项。 （ ）1.A.building B.clean C.film （ ）2.A.fantastic B.interesting C.want （ ）3.A.visit B.camera C.world （ ）4.A.show B.flag C.country （ ）5.A.take B.photo C.picture 三、单项选择。 ( ) 1.I ________ visit the Great Wall. A.want B.wanted C.want to ( ) 2.How tall the ________ is! A.build B.builds C.building ( ) 3.Here ________ the flag of China. A.is B.are C.be ( ) 4.—Do you want to go inside, Daming? —________ A.No, he doesn’t. B.Yes, please! C.That’s all right. 四、根据所给图片提示完成下列对话。 ( l isten to music ， go swimming ， fly a kite ， play with dolls ， I do ， I don ’ t ， I want to ride a bike ) 1.Do you want to _____________? Yes ,________ . 2.Do you want to _______________? No, ________ . 3.Do you want to _____________? Yes , ___________. 4.Do you want to _____________? No._______________.. ( Answers: 一、1.B2.C3.E4.A5.D6.G7.F 二、 1 . B 2 . C 3 . A 4 . A 5 . A 三、1. C 2. C 3. A 4. B 四、 1.go swimming ; I do2 . play with dolls ; I don ’ t3 . listen to music ; Of course4 . fly a kite ; I want to ride a bike ) 学科网（北京）股份有限公司 $