广东省茂名市高州市四校2025-2026学年七年级上学期10月月考联考语文试题

2025-2026学年度第一学期第六周素养展评 七年级语文试卷参考答案 一、基础(25分) 1.(10分，答对一句得1分，满分不超过10分，错1字扣0.5，扣完该句1分为止。) (1)山岛竦峙 (2)潮平两岸阔 (3)随君直到夜郎西 (4)枯藤老树昏鸦 (5)有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去 (6)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 (7)海日生残夜江春入旧年 2.(3分) 纵观 融入 继往开来 3.(2分)D 4.(2分)A 【解析】2.本题考查字形的识记。 ①zong guan-一一纵观，放眼观察（形势等)。 ②rngrù一一融入，合：混入、混合。 ③jiwǎngkāil6i一一继往开来，继承前人的事业，开辟未来的道路。 3.本题考查关联词语和词义辨析。 第一空，虽然：表示转折关系，表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。无论：不论、不管：不要 说、不用说。表示在任何条件下结果都不会改变。结合语段中“还是…都是…”的内容可知，这里 表示的条件关系，因此第一空应填“无论”： 第二空，历久弥珍：经历很长的时期更加的珍贵。矢志不移：发誓立志，决不改变。此处形容某物或某 种品质随时间流逝而更加珍贵，应使用“历久弥珍”； 第三空，理论：在某一活动领域（如医学或音乐）中联系实际推演出来的概念或原理，理想的或假设的 系列事实、原理或环境从对事实的推测、演绎、抽象或综合而得出的（对某一个或某几个现象的性质、 作用、原因或起源的)评价、看法、提法或程式。理念：思想观念（强调对目标、原则、方法等的认定 和追求)。此处需要选择一个名词来描述诚信作为一种价值的属性。在这里，“理念”更符合语境，因为 诚信更多被看作是一种信念或价值观： 故选D。 4.本题考查病句修改。 “诚信基本都是”中成分赘余，应删去“基本”： “是社会进步无比珍贵的精神财富，是社会不可或缺的运行规则”语序不当，应改为：是社会不可或缺 的运行规则，是社会进步无比珍贵的精神财富： 故选A。 5.(6分)(1)(2分)示例：畅谈交友之道 讲述交友故事 (②)(2分)示例：寒冷冬天里的一团烈火 毫不吝啬地为你带来无限的温暖 (3)(2分)示例：张老师，您好！我是七(1)班××，我们班将于本周五下午四点在班级教室召开“结 交新朋友”主题班会，真诚邀请您莅临指导，期待您的到来。 【详解】(1)本题考查活动设计。 根据示例“诵读交友名言”可知，仿写的句式为“动词+交友+名词”，仿写的时候可从讲述故事、吟诵诗 文等方面分析作答，体现“结交朋友”这一主题即可。 七年级语文试卷参考答案第1页共6页 示例： 分享友情故事；绘制友情图画。 (2)本题考查仿写与续写。根据例句“朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦”可 知，运用比喻的修辞方法，采取“朋友是…的…，…为你…”的句式，表达对朋友的赞美之情 即可。 示例： 朋友是阴雨天里的一把伞，贴心地为你挡住生活的风雨。 (3)本题考查口语交际。 根据题干要求，注意称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由、发出邀请等问题。 示例： 尊敬的张老师：您好！班委会诚挚地邀请您参加本周五下午四点在我们班级教室举行的“结交新朋友” 主题班会。希望您能作为活动的指导嘉宾，为我们提供宝贵的建议和指导。期待您的莅临！谢谢！ 6.(3分)B 二.(45分) (一)(17分) 7.(4分)约定同“否”舍弃故意 8.(4分)①过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。②朋友感 到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 9.(2分)C 10.(3分)答曰/何氏之庐也/魏武知之/即遣还外 11.(4分)元方与张吴兴的形象更相似。元方面对友人的无礼，机智回应，指出友人既无信又无礼：张 吴兴面对前辈的戏言，巧妙回答，以幽默的方式回应对方。两人都表现出聪明机智、能言善辩的特点。 而何晏主要体现出的是聪明和有主见，通过画地自处表达自己不愿被收养的想法，与元方的机智回应不 同。 【导语】这篇文言文选自《世说新语》，通过两个生动的故事展现了魏晋时期聪慧儿童的言行风采。【甲】 文以陈太丘与友人的约定为背景，通过七岁元方机智应对，既批评了友人的失信无礼，又展现了其不卑 不亢的品格；【乙】文则通过何晏画地自喻、张玄之妙答缺齿的趣事，凸显了两位神童的聪慧机敏。文章 语言简洁，对话生动，人物形象鲜明。 7.本题考查文言词语。 (1)陈太丘与友期行：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 (2)尊君在不：你的父亲在吗？不：同“否”。 (3)相委而去：却丢下别人先离开了。委：舍弃。 (4)故戏之曰：故意逗他说。故：故意。 8.本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全， 倒装句要调整语序。 (1)至：到达；舍：舍弃，丢下；去：离开：乃：才。 (2)惭：感到惭愧：引：拉，牵拉：顾：回头看。 9.本题考查一词多义。 A.动词，像/动词，比得上： B连词，于是，就/动词，乘，趁： C动词，询问/动词，询问： D.副词，立即/副词，就是； 故选C。 七年级语文试卷参考答案第2页共6页 10.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加 以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：回答说：“这是何家的房子。”曹操知道这件事后，立刻把他送回了宫外。 “答曰”是提示语，单独断开；“何氏之庐也”是判断句，“也”在文言中常表判断语气，故在“也”后断句；“即 遣还外”是“魏武知之”的结果，故分别断开： 故断句：答曰/何氏之庐也/魏武知之/即遣还外。 11.本题考查人物形象。 结合甲文“友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无 信；对子骂父，则是无礼。”可知，当友人对陈太丘出言不逊时，元方没有回避或慌乱，而是紧扣“期日 中"的约定和“对子骂父”的场景，用“无信”“无礼”两个关键判断，直接反驳友人的无礼，短短两句话逻辑 严密、针对性强，充分体现出他面对言语冲突时的聪明机智与能言善辩。 结合乙文第一段“先达知其不常，故戏之曰：君口中何为开狗窦？张应声答曰：正使君辈从此中出入”可 知，面对前辈以“开狗窦”调侃自己门齿脱落的戏言，张吴兴瞬间抓住对方话语中的“狗窦”这一关键点，用 “使君辈从此中出入”巧妙反讽，既回应了调侃，又不失分寸。“应声答”的反应速度和精准的语言反击，与 元方应对友人时的机敏表现高度一致，同样凸显出聪明机智、能言善辩的特质。 结合乙文第一段“晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰何氏之庐也魏武知之即遣还外”可知，何晏面 对曹操想收其为养子的意图，没有通过语言交锋回应，而是用“画地为方”的行动和“何氏之庐也”的直白陈 述，委婉表达自己“属于何家”的立场，他的聪慧更多体现在“用行动传递主见”，而非像元方、张吴兴那样 在即时语言互动中快速反击，与元方的形象特点明显不同。 综上，结合三篇文章的具体对话与行为描写可知，元方和张吴兴均在面对他人言语互动（无礼指责或戏 言)时，以敏捷的思维、精准的语言回应，形象更相似：而何晏的应对方式侧重行动与立场表达，与二 者存在差异。 参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没到，陈太丘就丢下他离开了，（陈 太丘)离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩要。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答说： “(我父亲)等了您很久您却没来，己经离开了。"友人于是生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行， 却丢下别人先离开了。”元方说：“您和我父亲约定在正午（见面）。正午您没到，就是不讲信用；对着孩 子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉元方（的手）。元方头也不回地走进家门。 【乙】何晏七岁时，聪明机智如同神仙一般，魏武帝曹操非常喜爱他。因为何晏住在皇宫里，（曹操）于 是想把他收为养子。何晏就（在地上）画了一个方形区域，自己待在里面。有人问他这样做的原因，（何 晏)回答说：“这是何家的房子。”曹操知道这件事后，立刻把他送回了宫外。 吴兴太守张玄之八岁时，门齿脱落了。有位德行学问高深的前辈知道他不是普通孩子，故意逗他说：“你 嘴里为什么开了个狗洞？”张玄之立刻回答说：“正是为了让您这类人从这里进出。” (二)(10分) 【答案】12.(3分)C 13.(3分)运用了动作描写和语言描写，“扑”“抓”两个动作写出母亲看到儿子要轻生时的痛心焦急。 “好好儿活”写出母亲强忍悲痛，努力给儿子一份坚定的力量，突出母亲的坚韧。 理解：母亲恳求儿子坚强起来，珍惜生命，表达了母亲对儿子纯粹的爱与期望；“我”和妹妹会带着母亲 的期望，珍爱生活，勇敢地活下去，表达了对母亲的怀念与感激。 14.(3分)材料一中母亲在“我”脾气暴躁的时候悄悄地躲出去。在“我”想要轻生的时候，强忍悲痛 鼓励我： 材料二中“我”的母亲不想“我”为难，选择走小路。“我”的妻子背起胖胖的儿子，慢慢地，稳稳地， 七年级语文试卷参考答案第3页共6页 孩子在她心里就是整个世界： 材料三中母亲唤“我”进屋避雨。 【解析】12.本题对文章内容的理解分析。 C.材料二记叙了一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织 在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。此文在记叙的同时穿插议论，以记叙为主，揭示中心。选项 表述有误。 故选C。 13.本题考查对关键词句的理解与赏析。 由“扑”“抓住”“哭”“说”可知运用动作、语言描写，从母亲“扑过来抓我手”的动作，可以体会到母 亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”字写出了母亲尽管自己十 分悲痛，却仍然强忍痛苦安慰、鼓励儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强， 母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗 争的自信，失去继续生活下去的勇气。表现母亲内心的坚韧，对儿子的疼爱，表达作者对母亲的感激。 根据第①段“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿'”可知，母亲第一次说“好好儿 活”是在“我”感觉活着没劲的时候说的，可以看出这是母亲对“我”的安慰和鼓励，希望“我”能好 好儿活下去，不要丧失活下去的勇气和决心。根据第⑥段“她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿 子和我那个还未成年的女儿’”，第⑦段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂”可知，第二次说“好好 儿活”是母亲去世后，“我”对母亲没说完的话的揣摩，母亲没说出口的话，“我”也能猜到，这是“我” 对母亲的理解，也是作者对母亲和自己的承诺，也看出作者更加坚定了自己活下去的决心。 14.本题考查对文章内容的理解。 根据材料一第①段“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知，中母亲在 “我”大发脾气的时候选择默默躲出去。“悄悄地”说明母亲动作很轻，悄无声息，母亲深深地理解儿子 的痛苦需要发泄，甚至需要一个人发泄，强调了母亲十分体谅儿子的苦衷。根据材料一第①段“我狠命 地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在 块儿，好好儿话…’”可知，母亲在知道“我”有轻生的想法时悲痛不已，但仍要忍痛安慰“我”的 情绪，让“我”重拾生活的勇气： 根据材料二第③段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”可知，材料二中“我” 的母亲不想“我”为难，出于对后辈的关爱与呵护，选择走小路。根据第④段“我的母亲虽然高大，然 而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得 很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可知，材料二中“我”的妻子背起胖胖的儿 子，孩子在她心里就是整个世界，妻子也是母亲，这一刻也为孩子遮风挡雨，毫不退缩。 根据材料三第③段“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边”可知，材料三中母亲唤“我”进 屋避雨，怕孩子被雨水淋湿，体现母亲对孩子的呵护与关爱，抒发了对母爱的歌颂。 (三)(13分) 15.(4分)(1)在天桥上偶遇残疾的手艺人 (2)在广场上偶遇陌生的女子。 16.(3分)(1)示例一：美好的生活一直延续下去（生活一直美好幸福）。 示例二：优秀的精神品质一直保有。 示例三：给人的温暖、美好的感受一如既往。 (2)生活虽然对他不公（他虽然历经沧桑），但他能不为所困，淡定平和（心境澄清）、坚强面对（用心 努力地生活)，所以他能“让花常开不败"”。 17.(3分)“如花似玉”生动形象地写出了老妇人把生活过得美好而充满活力，表达了我对她的赞美之情。 18.(3分)①暗示在人生路途中，我们都会有偶遇。②我们偶遇的一些人身上的精神品格会打动我们， 七年级语文试卷参考答案第4页共6页 让我们感到温暖感动，生命因此丰盈。③以“偶遇”为题，启发人们更好地思考生活的真谛。 【解析】15.本题考查文章内容的理解和概括。注意根据示例作答，格式为：地点+偶遇+人物。 第(1)问：结合文章第③段“也是这样的偶遇，在武汉。文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上，我被一 朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步”和第④段“捏橡皮泥的，是个矮个子男人”和“他在眨眼之间，把一小坨 橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，严重残疾，却灵活。手像被施了魔法 似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。再轻轻一按，一朵花开了”可概括为：在天桥上偶遇残疾的手 艺人。 (2)结合文章第⑦段“还是这样的偶遇，在云南。夜晚的广场上，一群人围着篝火在跳舞”和“手突然被 一女子牵了，她不由分说把我牵进那欢乐的人群中”和“她很快踩上音乐的节奏，身体像条灵活的鱼，看得 我眼热，跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，欢乐却像燃着的篝火，把人整个 点燃”可概括为：在广场上偶遇陌生的女子。 16.本题考查词语的深层含义和对文章重点内容的理解。 第一问：“花常开不败”中的“花”并不是指自然界中的花，而是一种生活态度，一种美好的品质，可以从生 活一直美好幸福等角度作答，要答出比喻义。如生活一直幸福快乐。 第二问：第④段中，“他十指扭曲，严重残疾，却灵活”证明矮个子男人虽有残疾，但依然靠自己努力生 活；第⑤段中“这个不卖，人家预定好的，你要买，我再给你捏”这句话体现矮个子男人诚实守信：“他给 我捏出另一朵来，洒上荧光粉。他关照：你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的，很美，很温暖的” 这句话能够体现矮个子男人的内涵，撒上荧光粉的花很美很温暖，能够映衬出他的内心很美很温暖。他 身有残疾却能够坚强乐观的生活，并能够给他人带来美好，所以他能让生命之花常开不败。 17.本题考查词语理解和赏析。 “如花似玉”本指像花和玉那样美好，形容女子姿容出众。而作者却说“退休了，她重拾旧梦，天天守着一 堆宝贝'把日子过得如花似玉”，结合上文第(1)段“一间再普通不过的小屋，被装点得像童话”和“六十开外 的老妇人，穿大红的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂，举手投足间，自有一段风情。年轻时，她迷恋 小饰物，一直没有机会开这样的店”可知，把“老妇人退休后的生活”比喻成“女子如花似玉的姿容”，生动 形象地表现出老妇人生活的美好和对生活的热爱，表达了我对老妇人坚守梦想的赞叹。 18.本题考查标题含义的理解。标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目 为名词时多见)，文章中的某个情节（题目为句子时多见）：题目深层义，往往与中心相联系。 文章围绕“偶遇”写了三件事：小城饰品店，卖饰品的老妇人把日子过的如花似玉；武汉天桥上矮个子男人 用橡皮泥捏成的花常开不败：在云南篝火广场，一名女子拉我跳舞。 结合文章第(8)段“在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然的相遇和眷顾，布下温暖的种 子”可知，“偶遇”是指我们在漫长的人生路途中会和各种各样不同的人偶然遇见，并且也会受到他们的影 响，让我们的生活获得温暖和感动： 再结合文章第⑧段对“于某一时刻，不经意地想起，那些温暖的种子，早己在记忆深处，生根发芽，抽枝 长叶，人生因此变得丰盈”可知，与别人的偶然相遇，在我们的内心深处中下温暖的“种子”，让我们学会 热爱生命，感恩他人，思考生命的意义。 (四)(6分) 19.(2分)D 解析：《二十四孝图》对“二十四孝”中的一些封建孝道故事进行了批判，并非赞扬，鲁迅先生对其中 的愚昧、残酷内容持否定态度。 20.(4分)【答案】温馨的回忆：（写出一个即可） 示例一：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 七年级语文试卷参考答案第5页共6页 示示例二：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快 乐。 示例三：《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判：（写出一个即可） 示例一：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 示例二：《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。 示例三：《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 【详解】本题考查名著内容的掌握与理解。“温馨的回忆”指的是作品中读了让人感觉到有趣、快乐、温暖 的往事：“理性的批判”指的是作者在回忆往事中对封建教育、封建孝道等的批判。根据这一理解，写出能 体现这两点的对应篇目与对应内容即可。 温馨的回忆： 《阿长与<山海经>》一一本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、 好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了 作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。 理性的批判： 《狗猫·鼠》一一首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明 自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因：最后批判“中庸之 道”，指出它的实质是纵恶养奸：作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当 时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 三.作文略 七年级语文试卷参考答案第6页共6页2025-2026学年度第一学期第六周素养展评·七年级语文答题卡 试室： 班别： 姓名： 座号： 注意事项： 1.选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。解答题作 条形码粘贴处 答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不得超出答题框。 n 2. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 3. 请在考生信息栏中填写相关信息，并将条形码完整粘贴于答 填涂样例 题卷指定位置。 正确填涂 订 错误填涂☑☒回 选择题 3.IAI IB]ICI ID] 4.1AfB1「C1{D1 6.IA1B1【C1{D1 9.fA】IB1 ICI ID 12.1A11B1C1fD] 9.A1{B1【C1ID n 把 一、 积累运用（共25分） 1.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 2.(3分)(1)》 (2) (3) 5.(6分)(1)(2分) 霞 (2) (2分) : (3) (2分) 二.阅读(45分) .5 (一)(17分) ..0 7. (4分)(1) (2) (3) (4) 8. (1) (2) 七年级语文答题卡第1页共4页 10.(3分)答曰何氏之庐也魏武知之即遣还外 11.(4分) (二)(9分) 13.(3分) 14.(3分) (三)(13分) 15.(4分)(1) (2分) (2) (2分) 16.(3分)(1) 17.(3分) 18.(3分) (四)(6分) 20.(4分) 七年级语文答题卡第2页共4页 三、作文(50分)（请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。） ■ 七年级语文答题卡第3页共4页 600 圆 七年级语文答题卡第4页共4页2025-2026学年度第一学期第六周素养展评 七年级语文试卷 注意事项： 1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内 相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用(25分) 1.（10分，答对一句得1分，满分不超过10分，错1字扣0.5，扣完该句1分为止。) (1)水何澹澹， 。 (曹操《观沧海》) (2) 风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） (3)我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4) 小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） (5)春天像健壮的青年， 。 (朱自清《春》) (6)《观沧海》中，诗人借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的句子 是： (7)《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句 是： (本题7分)阅读下面文字，完成下面小题。 “诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”“儒者则因明致诚，因诚致明，故天人合一。” zòng guan中国历史， 是个人修身、立业、齐家，还是执政者施政、治国、平天下，诚 信始终都是 的核心价值观，它已经rong rù中华民族生存发展、jiwǎng kai lai的血 液里。人以诚立身，国以诚立心。诚信作为一种价值 ,是社会主义核心价值观的重要 内容。古往今来，诚信基本都是社会进步无比珍贵的精神财富，是社会不可或缺的运行规则。 它就像夜空中璀璨的星辰，照亮着人们前行的道路。 2.(3分)根据拼音写出相应的词语。 ①zong guan( ②rong rù( ③jiwǎng kai 1ái( 3.(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( A.虽然 历久弥珍 理论B.无论 矢志不移 理论 C.虽然 矢志不移 理念D.无论 历久弥珍 理念 七年级语文试卷第1页共8页 4.(2分)语段中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.古往今来，诚信都是社会不可或缺的运行规则，是社会进步无比珍贵的精神财富。 B.古往今来，诚信都是社会进步无比珍贵的精神财富，是社会不可或缺的运行规则。 C.古往今来，诚信基本都是社会不可或缺的运行规则，是社会进步无比珍贵的精神财富。 D.古往今来，诚信都基本是社会不可或缺的运行规则，是社会进步无比珍贵的精神财富。 5.(本题6分)根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 高州中学七年级1班班委决定本周五下午四点在班级教室召开“结交新朋友”的主题班会， 请你协助班委会完成以下任务。 (1)(2分)班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮助 他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：诵读交友名言。 活动项目二： 活动项目三： (2)(2分)仿照下面的句子写一句话，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法） 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦。朋友 是 (3)(2分)同学们想邀请语文张老师做指导嘉宾，请你代表班委会邀请语文张老师参加此次 活动，注意用词恰当得体。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6.(2分)下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是( A.从诗题可以看出，这首诗是李白听说好朋友王昌龄被贬到龙标时所写的。 B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C.从诗中的“过五溪”和“夜郎西”，可见王昌龄被贬的龙标之地非常荒僻偏远。 D,诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 七年级语文试卷第2页共8页 二.阅读(45分) (一)阅读下面的文字，完成7-11题。(17分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处 其中。人问其故，瓷只何氏之庐也魏武知之即遣还外。 张吴兴②年八岁，亏齿，先达@知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声 答曰：“正使君辈从此中出入。” (选自《世说新语》，有删改) 【注】①魏武：魏武帝曹操。②张吴兴：吴兴太守张玄之。③亏齿：幼年换牙时门齿脱落。 ④先达：有德行学问又声名显达的前辈。 7.(4分)请解释下列加点词在文中的意思。 (1)陈太丘与友期行 (2)尊君在不 (3)相委而去 (4)故戏之曰 8.(4分)请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9.(2分)下列句子中加点词语意思相同的一项是( A.明慧若神/未若柳絮因风起 B.因欲以为子/未若柳絮因风起 C.人问其故/客问元方 D.即遣还外/即公大兄无奕女 10.(3分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断三处）。 答曰何氏之庐也魏武知之即遣还外 七年级语文试卷第3页共8页 11.(4分)【甲】文中的元方与【乙】文中的谁（何晏、张昊兴）的形象更相似？结合文段内 容说说你的理解。 (二)阅读下面的文字，完成12-14题。(9分) [材料一] ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前 的玻璃砸碎：听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西捧向四周的墙壁。母亲就 悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷愉地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼边儿红红的，看着我，“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲 喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这 两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘 儿俩在一块儿，好好儿话…” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整 宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗 前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色，“什么时 候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。” 我说，她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路， 有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿 膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛 毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比 我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了。就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着 三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别 人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花，黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热 烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫，我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一 块儿，要好好儿活… (节选自史铁生《秋天的怀念》) 七年级语文试卷第4页共8页 [材料二] ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈 和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ②后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…不 过，一切都取决于我，我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听 从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物 在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终 不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望去： 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你 就背着我。”母亲说。 ④这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起 了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算 重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 (节选自莫怀戚《散步》) [材料三] ①半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一 朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散源在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。 那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ②仍是不适意！一一徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大，那朵红 莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜，在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ③对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一一一回头忽然看见红莲旁边的一个 大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面…我不宁的心绪散尽了！ ④雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面， 聚了些流转无力的水珠， ⑤我心中深深地受了感动一母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ (节选自冰心《荷叶·母亲》) 12.(3分)下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是( A.材料一运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。 B.材料二中反复提到菜花、桑树和鱼塘，主要是为了突出“小路有意思”。 C.材料二在记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。 D.材料三第②段“我不敢下阶去”主要是因为“我”十分牵挂雨中的红莲，怕它被那密 密的雨点打坏。 七年级语文试卷第5页共8页 13.(3分)请从人物描写的角度赏析下列句子，并思考，课文中多次出现“好好儿活”这个关 键句，联系上下文，说说你对“好好儿活”重复出现的理解。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿话…” 14.(3分)以上三则材料中的母亲就像《荷叶·母亲》中的大荷叶一样，倾侧覆盖在红莲上面， 自己忍受着繁密的雨打，请你简要说说以上三则材料中哪些内容能够体现出母亲是孩子的“荷 叶”？ (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(13分) 偶遇 ①小城有家卖饰品的小店，店名极有意思，叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上。 店里卖的都是小饰品：精美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈… 每一样，都是精致小巧的。一间再普通不过的小屋，被装点得像童话。让人颇感意外的是， 店主是个六十开外的老妇人，穿大红的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂，举手投足间，自 有一段风情。年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机会开这样的店。退休了，她重拾旧梦，天 天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉。 ②那条街道我不常去，自然不知道这间“偶遇”。那天突然撞见，欢喜莫名。这样的相遇， 不约定，带来惊喜。后来的一些天，我脑子里不时会蹦出那家小店来，一屋的小饰品，丁丁 当当，丁丁当当。与老妇人的优雅，竟十分的般配。我不由自主地微笑，岁月里，我们会渐 渐老去，梦想却不会。 ③也是这样的偶遇，在武汉。文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上，我被一朵一朵怒放 的玫瑰花牵住了脚步。确切地说，那不是花，那是一堆橡皮泥。可它分明又是花，瓣瓣舒展， 鲜艳欲滴。 ④捏橡皮泥的，是个矮个子男人。眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。沧桑中却有种淡定 的平和。他在眨眼之间，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十 指扭曲，严重残疾，却灵活。手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。再 轻轻一按，一朵花开了。 ⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。想买。他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买， 我再给你捏。我惊讶了，我说，你可以重捏一个给预定的人啊。他却坚持不卖，说他答应过 给人家留着的，就一定得留着。一会儿，他给我捏出另一朵来，洒上荧光粉。他关照：你回 七年级语文试卷第6页共8页 去对着灯光照上十来分钟，它会发光的，很美，很温暖的。 ⑥从武汉回来，别的东西没带，我只带了那枝花回来。看见它，我总要想一想花后的那 个人，生活对他或许有诸多不公，他却能够做到心境澄清，让花常开不败！ ⑦还是这样的偶遇，在云南。夜晚的广场上，一群人围着篝火在跳舞。不断有人加入进 去，天南地北，并不熟识。不要紧的，笑容是一样的，快乐是一样的，心灵因一团篝火，在 瞬间洞开。我站在圈外看，有人跟我招手，来呀，一起来跳啊。我笑着摇摇头。手突然被一 女子牵了，她不由分说把我牵进那欢乐的人群中。灯光暗影里，她脸上的笑容明明暗暗，如 星星闪烁。她说，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快踩上音乐的节奏，身体像条灵活的 鱼，看得我眼热，跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，欢乐却像燃 着的篝火，把人整个点燃。曲终，转身跟寻她，不见。满场的欢声笑语，经久不散。 ⑧人生还有多少这样的偶遇？在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然 的相遇和眷顾，布下温暖的种子。日后，于某一时刻，不经意地想起，那些温暖的种子，早 已在记忆深处，生根发芽，抽枝长叶，人生因此变得丰盈。 (选自丁立梅精品十年精选集《遇见》，金城出版社) 15.(4分)根据选文内容，以“我”为陈述对象，完成下面表格。 地点 主要事件 小城 在饰品店偶遇优雅的老妇人 武汉 (1) 云南 (2) 16.(3分)第⑥段中加点的“花常开不败”有什么深层含义？“我”为什么会认为矮个子男人 能“让花常开不败”？ 17.(3分)结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 退休了，她重拾旧梦，天天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉。 七年级语文试卷第7页共8页 18.(3分)文章以“偶遇”为标题，有什么深意？请简要分析。 (四).(6分) 19.(2分)下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是()(2分) A.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，原名《I旧事重提》。 B.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在百草园的乐趣和在三味书屋的枯燥生活。 C. 《阿长与（山海经〉》中，阿长是一个粗俗、迷信但又善良、朴实的农村妇女。 D.《二十四孝图》赞扬了“二十四孝”的孝道精神，是鲁迅先生推崇的孝道典范。 20.(4分)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。结合具体文章， 分别写出一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的生活中，有许多美好的事物，它们让我们感受到生活的美好，比如春天的花、夏 天的树、秋天的果、冬天的雪，比如亲人的关爱、朋友的陪伴、老师的教海… 请以“，让生活更美好”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于500字： ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 七年级语文试卷第8页共8页