4.1《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》课件-2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕2025年高考作文“筑梦、记梦、圆梦、赠梦”主题，结合必修上册人物通讯《喜看稻菽千重浪》，以袁隆平“禾下乘凉梦”等事迹为载体，搭建从作文材料分析到人物通讯文体知识、细节描写、颁奖词写作及高考作文应用的学习支架。 其亮点在于融合高考备考与人物通讯教学，通过对比不同版本小标题、分析“跨、迈、蹲、翻”等细节描写、学写颁奖词、观看袁老采访视频，培养学生文化自信与语言运用能力。采用小组合作与读写结合，学生能提升思辨与表达能力，教师可获得从文本分析到写作实践的完整教学资源。

以考促学 2025年高考语文新课标二卷 “昨夜闲潭梦落花” “我欲因之梦吴越” “铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 筑梦 赠梦 圆梦 记梦 1 我曾经做了一个梦，梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生米那么大，几个朋友坐在水稻下面乘凉……　 2 人就像一粒种子，各方面都要健康。 我有两个梦想，一个禾下乘凉梦，还有杂交稻覆盖全球梦。 我成功的秘诀：知识，汗水，灵感，机遇。 我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。 3 必修上册　|　第二单元 效袁老精神品质，赞青年劳动风华 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 喜看稻菽千重浪 人物通讯 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 文体知识 5 所写人物都是在社会上具有特殊意义的人，他们的精神、观念、业绩等对群众有着特殊的教育作用。 神舟十号王亚平 写作对象 10 三个显著特点： 新闻性。同消息一样具有真实性、及时性、新鲜性。 评论性。具有鲜明的主题思想、报道立场和情感倾向。 文学性。可以借用文学的手法，塑造生动的形象，使作品更富感染力，可以使用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。 文体知识 最重量级的内容 次重量级的内容 最不重要的 内容 标题 主体 导语 结尾 “倒金字塔”结构 再次重量级的内容 解题 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 正标题 副标题 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 ——毛泽东《七律·到韶山》 正标题引用毛泽东《七律•到韶山》的诗句，意思为“高兴地看到大片庄稼如浪涛滚滚”，表达了对袁隆平的赞美之情，突出了其在研究、培育杂交水稻方面的卓越成就；形象生动，富有诗意，增强了文章的文学性。 副标题交代了本文的主人公及其身份，并表明文章的新闻体裁为人物通讯。 正副标题的结合使用，使标题所承载的内容更丰富，表达更清晰。 赏析标题 比较部编版和粤教版的小标题，你认为哪一个好? 部编版的好。第一节引用毛泽东的《沁园春·长沙》中的诗句，第四节引用外国专家的评价，中外兼备，更显大气与诗意。另外，“他"改成“科学家”则扩大了所指范围，深化了文章主旨。 部编版 粤教版 曾记否，到中流击水 创新是科学家的灵魂和本质 事实是科学家的空气 饥饿的威胁在退却 实践是他发现真理的途径 创新是他的灵魂和本质 求实是他的立场和态度 引领绿色革命是他的心愿 这四个小标题的顺序是否可以颠倒？ 曾记否，到中流击水 01 创新是科学家的灵魂和本质 02 事实是科学家的空气 03 饥饿的威胁在退却 04 科学态度 学术品格 道德操守 理想志向 作用：小标题的结构层层递进，体现布局谋篇的精细、巧妙。条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。 不可颠倒 小组合作：梳理文本，概括主要事迹及精神品质。 小标题 主要事迹 精神品质 （一）曾记否，到中流击水 （二）创新是科学家的灵魂和本质 （三）事实是科学家的空气 （四）饥饿的威胁在退却 ①2001 年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 ②1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。 注重实践，勇于探索 不迷信权威，勇于创新 坚持事实，实事求是 目标远大，不断进取 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 第一部分：“曾记否，到中流击水” 请简要概括袁隆平科学实践的过程及其情感变化。 发现特异稻（欣喜） 1 发现真理（收获） 5 护理特异稻（满怀希望） 2 试种特异稻（失望） 3 研究计算（自信） 4 袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者。 15 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 第二部分：“创新是科学家的灵魂和本质” 袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是如何解决的？（找出文中相关语句） 论断的否定——杂交无优势 有些人的嘲笑——对遗传学的无知 有些学者认为杂交制种无法应用于生产 他以科学家的胆识和眼光断定杂交 水稻研究具有光辉的前景， 他决心义无反顾地坚持研究。 在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋…… 1 2 16 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 第二部分：“创新是科学家的灵魂和本质” 如何解决 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。 3 袁隆平不打算退却…… 4 袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是如何解决的？（找出文中相关语句） 袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者。 17 第三部分：“事实是科学家的空气” Q1: 面对“米不养人，糠不养猪，草不养牛”的贬斥，袁隆平是怎样的态度？ 袁隆平心平气和地写了一封信刊登在《人民日报》上。 用数据、用事实否定谣言、捍卫科学。 Q2: 面对袁隆平在反驳“杂交稻米质太差”的论断时，为什么又承认“其中也有个别杂交稻品种的米质较差”？ 因为个别杂交稻品种的米质较差是事实，袁隆平尊重事实，捍卫真相。 袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者。 第四部分：“饥饿的威胁在退却” 这部分通过几件事说明袁隆平的心愿？ 1 2 3 水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大，写出了袁隆平美好的梦想和希望； 提出战略设想并客观分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，写出了袁隆平目标远大，不断进取； 提出超级杂交稻选育的指标、株型模式和技术路线，让杂交稻走向世界，袁老正引导一场新的“绿色革命”。 我们一起观看视频，聆听袁老的心声。 第四部分：“饥饿的威胁在退却” 袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的逐梦者。 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 曾记否，到中流击水 创新是科学家的灵魂和本质 饥饿的威胁在退却 事实是科学家的空气 严谨认真的实践者 创新韧性的研究者 坚持真理的捍卫者 心怀天下的逐梦者 科学态度 学术品格 道德操守 理想志向 P50 课后学习提示: P50 课后学习提示: 聚焦劳动细节，感受国士风范 这篇通讯中有着生动的细节描写，使人物形神兼备，体现了真实性。请你说说哪些细节触动到你？这些细节描写有什么作用？ 原文 “袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” 第一段 分析 “跨”“迈”“蹲”“翻”等动作生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现了他工作时的认真严谨、一丝不苟。 聚焦劳动细节，感受国士风范 这篇通讯中有着生动的细节描写，使人物形神兼备，体现了真实性。请你说说哪些细节触动到你？这些细节描写有什么作用？ 原文 “突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！”第六段 分析 “敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的词语，准确无误地描绘出袁隆平在发现雄性不育植株时的心情。“停留”“伸出”“抚摸”三个动词更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。 聚焦劳动细节，感受国士风范 这篇通讯中有着生动的细节描写，使人物形神兼备，体现了真实性。请你说说哪些细节触动到你？这些细节描写有什么作用？ 原文 “这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。”第七段 分析 从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。 一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文作者是怎样使袁隆平真实地“站立”在我们面前的？请同学们自主合作探究。（方法总结） 使用小标题，条理清晰，结构严谨。 01 使用小标题，条理清晰，结构严谨。 使用小标题，条理清晰，结构严谨。 02 生动的细节描写，使人物形神兼备，体现了真实性。 使用小标题，条理清晰，结构严谨。 03 选取典型事例，突出人物的品质，体现了典型性。 一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文作者是怎样使袁隆平真实地“站立”在我们面前的？ 使用小标题，条理清晰，结构严谨。 04 使用小标题，条理清晰，结构严谨。 05 灵活的表达方式，体现了人物通讯的文学性。 运用详实的数据，体现了人物通讯的准确性。 表达方式上，以记叙为主，夹以议论、描写、说明等多种表达方式灵活运用。 学写颁奖词 阅读《喜看稻菽千重浪》，请同学们结合文章内容，为袁隆平撰写一段颁奖词。 要求：可以从人物事迹、精神品质、现实影响、时代意义等角度进行撰写。 学写颁奖词 “感动中国”颁奖词——袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫， 播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有 人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 01 他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。 作品展示一 02 是他，为了实现“人民不被饿死”的愿望，来到了当时条件艰苦的海南学习技术，培育了自己梦想的果实；是他，几十年如一日，勤勤恳恳守在工作岗位上，不断实验，屡败屡战，最终战胜了困难；是他，在声名远扬之时不在乎那些功名利禄，得奖后依然挽起裤脚下田指导工作。他就是被人们称为“泥腿子专家”的传奇老人——袁隆平。 作品展示二 以学促考——袁隆平的人物事迹在议论文写作中怎么用？ 2025年高考作文真题 “昨夜闲潭梦落花” “我欲因之梦吴越” “铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 以梦为种 泽被苍生 “昨夜闲潭梦落花”，个体之梦如露如电；“我欲因之梦吴越”梦想可穿越时空阻隔；“铁马冰河入梦来”，家国之思可入骨入髓。//当个体的梦境能够赠予他人，便从私密的呓语升华为改变世界的磅礴力量。这“赠梦”的至高境界，乃是将个人理想融入人类命运的星辰大海，在历史长河中激起不灭的涟漪。 遥望袁隆平院士那方绿色荡漾的试验田，那里曾孕育着一个民族最朴素的“禾下乘凉梦”。这梦的萌芽，并非源于书斋里的玄想，而是源自三年自然灾害时期那刺骨的饥饿记忆。当他将“让中国人吃饱饭”的朴素愿望，化作一粒等待破土的种子时，这梦便注定要冲破个人悲欢的藩篱。数十载寒暑，他如候鸟般迁徙于南北育种基地，在千万次失败中守护着那株想象中的“超级稻”。当杂交水稻的绿色浪潮席卷神州，当无数人手中饭碗盛满清香，我们才真正理解——袁隆平赠予世界的，不仅是一串冷冰冰的产量数字，更是一个民族远离饥饿的生存尊严。这颗从个人苦难中破土而出的梦想种子，最终长成了荫蔽众生的参天大树。 环顾寰宇，无数先驱以生命为纸笔，书写着“赠梦”的壮丽史诗。科学疆域中，居里夫人将放射性研究的绮丽梦境赠予后世，哪怕辐射的阴影早已侵蚀她生命的烛芯；文学星空下，杜甫将“安得广厦千万间”的悲悯之梦抛向历史长河，温暖了无数寒士的心灵。体育赛场上，苏炳添将突破黄种人极限的梦想化作跑道上的电光石火，他的“九秒八三”不仅是个人荣耀，更是整个亚洲奔向未来的加速度。道德高地上，张桂梅把“女子受教育权”的梦想镌刻在滇西群山之间，她用病弱之躯点亮了无数迷茫的青春。这些灵魂的摆渡人，他们的梦想早已超越小我悲欢，成为照亮人类文明前行的不灭星火。 然而，当我们将目光投向当下，一种令人忧虑的“梦境贫瘠症”正在蔓延。社交媒体上，“躺平”与“摆烂”成为部分青年的精神宣言；在虚拟世界里，无数灵魂在碎片化娱乐中消磨着构建深刻梦想的能力。当个人梦想退化为对物欲的无限渴求，当精神追求让位于即时满足的浅薄快感，我们是否正在丧失“赠梦”的勇气与胸怀？若一个时代的青年只沉溺于“精致利己主义”的狭小梦境，又将如何应对人类共同面临的挑战？ 个体的梦想，既是映照内心渴望的微光，亦可成为照亮时代前路的火炬。当我们将个人之梦与他人命运紧密相连，寻常的愿望便升华为泽被苍生的伟大馈赠。让我们珍藏起那些闪烁在历史长河中的赠梦者的故事，不仅作为追忆的坐标，更要从中汲取力量，勇敢地将自己的梦想种子播撒在人类共同的精神原野上——直到它在时间的风雨中，长成一棵能让后世在其枝叶下畅想更遥远天空的参天巨木。 Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.11 $