9.1《念奴娇•赤壁怀古》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

9.1《念奴娇•赤壁怀古》同步练习 一、基础积累（30分） 1.下列词语中，读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 故垒（lěi） 公瑾（jǐn） 纶巾（guān） 羽扇纶巾（lún） B. 樯橹（qiáng lǔ） 酹江月（lèi） 华发（huá） 雄姿英发（fā） C. 浪淘尽（táo） 周郎（láng） 赤璧（bì） 乱石穿空（chuān） D. 还酹（huán） 强虏（qiáng） 早生华发（fà） 惊涛拍岸（tāo） 2.下列对词句中字词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 大江东去，浪淘尽（淘：冲刷，冲洗） B. 乱石穿空，惊涛拍岸（穿：穿透，刺破） C. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭（樯橹：代指曹操的水军） D. 一尊还酹江月（尊：尊敬，敬重） 3.补写出下列词句中的空缺部分。（6分） （1）大江东去，浪淘尽，________________。 （2）故垒西边，人道是，________________。 （3）乱石穿空，惊涛拍岸，________________。 （4）羽扇纶巾，谈笑间，________________。 （5）故国神游，多情应笑我，________________。 （6）人生如梦，________________。 4.填空题。（6分） （1）《念奴娇•赤壁怀古》的作者是________，他是________（朝代）著名文学家，号________，与________、________并称为“三苏”。 （2）本词是一首________（词牌名），“赤壁怀古”是________。 （3）苏轼是豪放词派的代表人物，他的词风格________，意境开阔，对后世词坛影响深远。 5.下列词句中，没有运用借代修辞手法的一项是（ ）（6分） A. 樯橹灰飞烟灭 B. 卷起千堆雪 C. 金戈铁马，气吞万里如虎 D. 何以解忧？唯有杜康 6.下列对词的节奏划分，正确的一项是（ ）（6分） A. 大江东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。 B. 大江/东去，浪淘/尽，千古/风流人物。 C. 大江东去，浪淘尽，千古风流/人物。 D. 大江/东去，浪/淘尽，千古风流/人物。 二、阅读理解（40分） （一）课内阅读（25分） 阅读《念奴娇•赤壁怀古》全词，完成题目。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 1.词的上阕是如何描绘赤壁景色的？有什么作用？（6分） 2.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”一句，为什么要写“小乔初嫁了”？（5分） 3.“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”展现了周瑜怎样的形象特点？（6分） 4.词的下阕中，作者的情感发生了怎样的变化？请简要分析。（8分） （二）课外阅读（15分） 阅读下文，完成题目。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1.《江城子•密州出猎》上阕描写了怎样的狩猎场景？（4分） 2.两首词都体现了苏轼的豪放词风，但情感表达上有什么不同？（5分） 3.《念奴娇•赤壁怀古》和《江城子•密州出猎》在表现手法上有什么相同之处？（6分） 三、拓展探究（30分） 1.《念奴娇•赤壁怀古》通过怀古抒发了作者的情感。请你选择一处历史古迹，结合其相关历史人物或事件，写一段抒情文字，不少于150字。（10分） 2.结合全词，谈谈“人生如梦，一尊还酹江月”这句话的含义及作者表达的情感。（10分） 3.苏轼的豪放词风对后世影响深远，请结合《念奴娇•赤壁怀古》分析其豪放词风的具体表现。（10分） 四、参考答案及解析 一、基础积累答案及解析 1.答案：D 解析：A项“羽扇纶巾”的“纶”应读“guān”；B项“华发”的“华”应读“huā”；C项“赤璧”应为“赤壁”（字词书写正确，读音无误，此处考查读音，C项读音均正确，需核对：“赤壁”的“壁”读“bì”，正确。但D项更严谨，“还酹”的“还”读“huán”，“强虏”的“强”读“qiáng”，“早生华发”的“发”读“fà”，“惊涛拍岸”的“涛”读“tāo”，均正确。A项“羽扇纶巾”的“纶”读音错误，B项“华发”的“华”读音错误，C项无读音错误，但结合选项设置，D为最佳答案）。 2.答案：D 解析：D项“尊”是通假字，通“樽”，指酒杯，不是“尊敬，敬重”。A、B、C项解释正确。故选D。 3.答案： （1）千古风流人物；（2）三国周郎赤壁；（3）卷起千堆雪；（4）樯橹灰飞烟灭；（5）早生华发；（6）一尊还酹江月 4.答案： （1）苏轼；北宋；东坡居士；苏洵；苏辙；（2）念奴娇；词题；（3）豪放雄浑（或：豪迈奔放） 5.答案：B 解析：A项“樯橹”代指水军；C项“金戈铁马”代指战争；D项“杜康”代指酒；B项运用比喻，把浪花比作“千堆雪”。故选B。 6.答案：A 解析：词的节奏划分应结合语义和词牌格律，“浪/淘尽”“千古/风流/人物”节奏停顿合理，符合词的韵律。B项“浪淘/尽”划分不当；C项“千古风流/人物”划分过宽；D项“千古风流/人物”划分不当。故选A。 二、阅读理解答案及解析 （一）课内阅读 1.答案：上阕运用夸张、比喻的修辞手法，通过“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”等词句，从形、声、色三个方面描绘赤壁景色：“乱石穿空”写山石的陡峭险峻，“惊涛拍岸”写波涛的汹涌澎湃，“卷起千堆雪”写浪花的洁白壮观。作用：营造了雄浑壮阔的意境，为下文追忆周瑜事迹做铺垫，烘托出英雄人物的豪迈气概。 2.答案：写“小乔初嫁了”，一方面点明周瑜年轻有为，英气勃发的时期，以美人衬英雄，更能凸显周瑜的风姿潇洒、意气风发；另一方面，也暗示了当时周瑜事业爱情双得意，侧面烘托出他作为英雄人物的圆满与成功，与作者自身壮志未酬的处境形成对比。 3.答案：展现了周瑜从容不迫、指挥若定、智勇双全的儒将形象。“羽扇纶巾”写出他的儒雅风度，“谈笑间”表现他的从容镇定，“樯橹灰飞烟灭”则突出他的军事才能卓越，在轻松的氛围中就消灭了强大的敌人。 4.答案：下阕开篇“遥想公瑾当年”，作者沉浸在对周瑜英雄事迹的追忆中，情感充满敬佩与向往；接着“故国神游，多情应笑我，早生华发”，作者由人及己，对比周瑜的英气勃发与自己的早生华发，流露出壮志未酬的感慨与自嘲；最后“人生如梦，一尊还酹江月”，作者将个人的失意融入对人生的旷达感悟中，情感由感慨转为旷达超脱，以饮酒酹月的举动抒发对人生的释然。 （二）课外阅读 1.答案：上阕描写了一幅声势浩大的狩猎场景：作者左手牵着黄犬，右手托着苍鹰，头戴锦帽，身穿貂裘，率领千骑人马席卷平坦的山冈；为了报答全城百姓跟随太守狩猎的盛情，作者要像孙权那样亲自射杀老虎，展现出豪迈奔放的气势。 2.答案：《念奴娇•赤壁怀古》通过追忆周瑜事迹，抒发了作者对英雄人物的敬佩、对壮志未酬的感慨，以及最终旷达超脱的人生态度；《江城子•密州出猎》则通过描写狩猎场景，抒发了作者渴望建功立业、报效国家的豪情壮志，情感更显激昂向上，充满积极进取的精神。 3.答案：两首词都运用了典故，《念奴娇•赤壁怀古》引用周瑜赤壁破曹的典故，《江城子•密州出猎》引用孙权射虎、冯唐持节的典故，增强了词的文化内涵与表现力；都注重场景描写，营造雄浑壮阔的意境，如《念奴娇》的赤壁景色、《江城子》的狩猎场景；都体现了豪放词风，语言豪迈，情感奔放，展现了作者的胸怀与气度。 三、拓展探究答案及解析 1.答案：示例：站在岳阳楼头，眺望洞庭湖。烟波浩渺，水天一色，仿佛看见范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的身影。当年他被贬邓州，却依然心系天下百姓，写下这千古绝唱。眼前的湖水拍打着堤岸，似在诉说着那份深沉的家国情怀。这岳阳楼，不仅是一座建筑，更是一种精神的象征，它提醒着我们，无论身处何种境遇，都应心怀天下，肩负起时代的责任。 2.答案：“人生如梦，一尊还酹江月”的含义是：人生短暂如一场梦境，不必过于执着于得失荣辱。作者通过这句话表达了复杂的情感：一方面，是对人生短暂、壮志未酬的感慨，面对周瑜的英雄业绩与自己的坎坷处境，产生了时光易逝、人生无常的喟叹；另一方面，也体现了作者旷达超脱的人生态度，他没有沉溺于失意之中，而是以饮酒酹月的方式，将个人的愁绪消解在对自然与人生的宏观感悟中，展现出一种豁达的胸襟。 3.答案：苏轼豪放词风在《念奴娇•赤壁怀古》中有多方面表现。一是意境雄浑壮阔，上阕描绘“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赤壁景色，画面宏大，气势磅礴，突破了传统词的婉约意境；二是题材重大，词中追忆三国赤壁之战的英雄事迹，将历史与个人情感相结合，扩大了词的表现范围；三是情感豪迈奔放，既有对英雄人物的敬佩向往，也有对人生的旷达感悟，情感跌宕起伏却不失豪迈；四是语言刚健有力，如“大江东去”“樯橹灰飞烟灭”等词句，简洁明快，充满力量感，体现出豪放词的语言特色。 学科网（北京）股份有限公司 $