选择性必修3 第二单元 第五课 正确运用判断-【衡中学案】2026年高考思想政治一轮总复习学案（统编版）

null“主体”是其属概念，②正确：尽管“遗产”二字前后出现两次，但 [解析]本题要求对“泛化国家安全”的行为逻辑加以批驳 该语句是对“遗产管理人”而不是对“遗产”下定义，因此该定义 国家安全的概念→任何概念都是内涵和外延的统一，应全面 并没有犯“循环定义”的错误，③错误：“遗产管理人”与“人”在 科学地把握国家安全的概念。伴随经济全球化和高科技进 外延之间的关系是种属关系，认为“遗产管理人”与“人”的外延 步，能源安全、科技安全、网络安全、生物安全等大量非传统安 之间存在全同关系的观点犯的错误是“定义过宽”，④错误。 全进入国家安全的范畴，即“总体安全”→随着时代发展，人 例2：A划分由母项和子项两部分构成，在“邮件分为电子 们对国家安全外延的认识不断深化。西方某些国家不断泛化 邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项，“电子邮件”和 国家安全概念，在泛化“国家安全”的行为逻辑里，“国家安 “非电子邮件”是划分的子项，“邮件是否具有电子属性”是划分 全”就是个筐，哈都可以往里装→泛化国家安全的行为逻辑 的标准，正确运用了划分的方法，A正确：在同一划分中，只能用 把什么都放在“国家安全”的筐里，犯了“多出子项”的逻辑 同一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误，“圆桌”表 错误。 述的是桌子的形状，“书桌”表述的是桌子的用途，“木桌”表述 第五课正确运用判断 的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，B错误；划 体系构建·统全局 分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误，“黄 思维导图 瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和 粮食作物并列在一起，是不正确的，C错误；子项的外延之和必 ①断定②真假③社会实践④语句⑤主项⑥关 系项⑦支判断⑧假言 须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻 辑错误：该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种，将 辨是非 “赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票 1.判断就是对认识对象有所断定的思维形式， 2.符合实际的判断是真判断，来源于社会实践的判断不一 的外延，D错误 变式训练2：D古代文学、现代文学、当代文学是按时期划 定都符合实际 分，外国文学是按国别划分，A犯了“划分标准不一”的逻辑错 3.依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和 误：形而上学唯物主义属于唯物主义，B犯了“越级划分”的逻 复合判断。 辑错误；简单判断是依据判断本身是否包含其他判断划分的 4.甲认识乙，但是乙有可能认识甲，也有可能不认识甲，所 联言判断、假言判断、选言判断是属于复合判断，C犯了“越级划 以这个判断属于非对称关系。 分”的错误：按照法律地位和法律效力的层级划分，法律分为宪 5.选言判断包括相容选言判断和不相容选言判断。一个相 法、法律、行政法规、地方性法规和行政规章，D符合逻辑规则。 容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可 课时达标·即时测 以都是真的；一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有 1.B不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的 而且只能有一个是真的。 场合可以表达不同的概念，①正确，④错误：“同一概念在不 6.如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况， 同地方可以用不同语词表达”在材料中没有体现出来，②不 :前一种情况就是后一种事物情况的必要条件。 符合题意；根据材料中“明月”“黄犬”在不同的地方有不同的 7.假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决 表达，这说明并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念 于判断所揭示的事物情况之间条件关系能否成立。有时，如果 ③正确。 前件和后件都是假的，但是事物情况之间确实存在着某种条件 2.D根据图显示，S与P为属种关系，即一个概念(S)的外延 关系，这样的判断仍然可以是真的。 包含着另一概念(P)的全部外延。基层群众自治制度与基本 考点精析·提素能 政治制度是种属关系，A不符合题意；国体与政体共同构成国 考点1 家制度，属于全异关系中的矛盾关系，B不符合题意：民事法 命题探究 律责任分为侵权责任与违约责任，两者属于外延关系中交叉 例1：A如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的 关系，C不符合题意；担保物权包括抵押权和质权，担保物权 主项“中国人”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际 与质权是属种关系，D符合题意 :的，①正确：如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主 3.A“儿童是祖国未来的花朵”，犯了比喻定义的逻辑错误，它 项“中国人”前面加上“全体”成为全称判断，那是对中国人的诬 没有直接、准确地揭示“儿童”的本质属性，这启示我们定义 蔑，②正确；“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项是中 不能用比喻，应当准确揭示被定义项的本质属性，①正确：定 国人，不是自信力，③错误：性质判断一般由量项、主项、联项和 义项一般不能用否定句式，说法正确，但题中两组语词均不涉 谓项组成。表示断定对象的叫做主项。表示断定对象性质的叫 及用否定语句来下定义，②不符合题意：“商品是劳动产品” 做谓项。“自信力”是谓项，④错误。 其中商品是被定义项，劳动产品是定义项，商品的外延比劳动 变式训练1：A性质判断是断定认识对象具有或者不具有 产品的外延小，这启示我们被定义项要恰当归类，定义项与被 某种性质的简单判断。“有的简单判断就不是关系判断”“世上 定义项外延要全同，③正确；题中两组语词均不涉及同语反 的事物都不是没有矛盾的”正确运用了性质判断，①②符合题 复、循环定义，④不符合题意。 意；没有中国共产党就没有新中国属于必要条件假言判断，③不 4.C 划分反映的是大类和小类的关系，是属种关系，而不是整符合题意；“二十多个医院的医生”有歧义，没有正确运用性质 体和部分的关系，②③反映的是整体与部分的关系，不符合题判断，④不符合题意。 意；“抽象思维形式分为概念、判断和推理”“人的身体可以分 例2：B“小明的语文成绩比小华的语文成绩高5分”表明 为健全的身体和有残疾的身体”反映的是大类与小类的关 ：小明的语文成绩和小华的语文成绩相比具有高5分的关系，但 系，是属种关系，①④属于划分，符合题意。 小华的语文成绩和小明的语文成绩相比不具有高5分的关系 5.A从材料可知，“新质生产力即有别于传统生产力的新型生 这属于反对称关系，①正确：张桂梅可能认识小丽，也可能不认 产力，是以科技创新为主、摆脱传统增长路径、符合高质量发 :识小丽，②属于非对称关系，不选；传递关系是指一对象对另一 展要求的新型生产力。”这一概念的内涵揭示语是一个联言 对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该 判断，运用抽象思维揭示了新质生产力的本质属性，①②符合对象与第三个对象之间还具有那种关系，③正确；张三可能喜欢 题意；材料未涉及这一概念的外延问题，揭示的是事物的内 王五，也可能不喜欢王五，④为非传递关系，不选 涵，③不符合题意：种和属分别是“新质生产力”和“新型生产 变式训练2：C“关注”属于非传递关系，不能由“河南关 力”，④错误 注东北，东北关注山东”推出“河南关注山东”，①错误：东北地 6.①任何概念都是内涵和外延的统一，应全面科学地把握国家 区的发展一直备受关注，完整表述是“东北地区的发展一直备 安全的概念。②随着时代发展，人们对国家安全外延的认识 受全国的关注”，说明了全国各地和东北之间的关系，②正确： 不断深化。③划分是明确概念外延的方法，作出正确的划分 “关注”属于非对称关系，“北京关注东北的发展”不能推出“东 必须遵循其逻辑规则。④泛化国家安全的行为逻辑把什么都北肯定也关注北京的发展”，③错误；东北地区的发展一直备受 放在“国家安全”的筐里，犯了“多出子项”的逻辑错误，严重：关注，辽宁是东北的一部分，可以推出辽宁的发展也可能备受关 破坏了国际经贸秩序和市场规则。 注，④正确。 603— 考点2 破解那曲植树难题”意味着找到了在那曲种树的有效方法， 命题探究 使得树木能够成活，这必然会导致“那曲可以种活树”，即“成 例1：A中国式现代化，既有各国现代化的共同特征，更有 功破解那曲植树难题”→“那曲可以种活树”。项目启动8年 基于国情的中国特色。这一判断是复合判断中的联言判断，① 后，那曲从无树变成有树，说明“那曲可以种活树”意味着已 ③符合题意，②④不符合题意。 经“成功破解那曲植树难题”，所以“成功破解那曲植树难题' 变式训练1：D定义项与被定义项的外延必须相同不等于 是“那曲可以种活树”的充要条件，D正确，A、B、C不符合 定义项与被定义项必须全同，且甲未出现逻辑错误，①错误： 题意。 “人口规模巨大的国情既是实现民族复兴的红利又是实现民族5.B 假如不选小丁，那么也不选小韩，这属于充分条件假言判 复兴的巨大挑战”，是联言判断，乙表述为相容选言判断的形式 断，其推理有效式为否定后件一定能否定前件，即选小韩一定 是错误的，②错误；只要…就…，前件是后件的充分条件 选小丁，因此选小韩不选小丁不能满足甲教练的意见，A不符 (不唯一)属于充分条件假言判断，③正确；是…又是…，属 合题意；甲教练的意见：假如不选小丁，那么也不选小韩。这 于联言判断，这有助于人们全面认识现代化，④正确 属于充分条件假言判断，选小丁属于否定前件，不一定能否定 例2：A联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判 后件，即小韩可选可不选，满足甲教练要求：乙教练的意见：假 断，员工理解的单位通知是一个联言判断：相容选言判断的选 如不选小韩，那么选小丁。这属于充分条件假言判断，选小丁 言支所断定的对象情况可以同时存在，领导的解释是相容选言 属于肯定后件，前件不一定，因此可选可不选小韩，满足乙教 判断，①正确，②错误：联言判断要求当且仅当，组成它的联言支 练要求：丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不 都是真的，这个联言判断才是真的：一个相容选言判断是真的 相容选言判断，选小丁不选小韩属于肯定否定式的有效推理 要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的，③正 式，符合丙教练要求，B正确；丙教练的意见：要么选小丁，要 确，④错误 么选小韩。这属于不相容选言判断，小丁与小韩都选不能同 变式训练2：B新科技革命一般指的是第三次技术革命， 时为真，C不符合题意：丙教练的意见：要么选小丁，要么选小 即信息技术革命，故新科技革命与第三次技术革命是全同关 韩。这属于不相容选言判断，必有一个选言支为真，小丁与小 系，①正确：它的最大特点是解放人的智力，说明解放人的智力 韩都不选不能同时为假，D不符合题意 只是新技术革命的一个特征，新技术革命还存在其他特点，解 6.丁反驳的话不合逻辑。在联言判断中，如果有一个联言支是 放人的智力的革命未必都成为新技术革命，②错误；随着AI等 假的，这个联言判断就是假的。戊否认了方某的行为应该被 智能技术的兴起，将信息革命推进到智能革命的新阶段，并没 鼓励。在戊看来，丁的“我觉得方某的行为不但没有错，而且 实现信息革命到智能革命的转变，③错误；“它的最大特点是解 应该鼓励”这个判断是假的，所以，戊不同意丁的观点并不是 放人的智力，或者说是解放人脑，而在此之前的工业革命和电 自相矛盾 力革命解放的均为人的体力，或者说解放人手”，这一论述正确 [解析] 本题要求判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说 运用了联言判断与相容选言判断，④正确。 明理由。丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应 例3：D充分条件假言判断，前真后假才假。只有在地铁 该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反 客流高峰时段提高票价（前件真）才能减轻客流压力（后件真） 对，但鼓励我认为谈不上。 →联言判断是断定对象的几种情 推理结构正确，判断为真，A不符合题意；虽然在地铁客流高峰 况同时存在的判断。在联言判断中，如果有一个联言支是假 时段提高票价（前件真），但是不能减轻客流压力（后件假），推 的，这个联言判断就是假的一→丁的观点是一个联言判断。戊 理结构错误，判断为假，B符合题意；即使不在地铁客流高峰时 否定了“应该鼓励”这一联言支，因此认为丁的判断是假判 段提高票价（前件假），也能减轻客流压力（后件真），推理结构 断，并没有与“承认方某没错”自相矛盾。 正确，判断为真，C不符合题意：如果要减轻客流压力（后件 第六课掌握演绎推理方法 真)，那么要在地铁客流高峰时段提高票价（前件真），推理结构 正确，判断为真，D不符合题意 体系构建·统全局 变式训练3：D“贾湖骨笛”中“欲得玉印，须得编钟”，如 思维导图 果想得到玉印，就得有编钟，是一个充分条件假言判断，有编钟 ①新判断②演绎③类比④前提⑤推理结构 不能必然的推出一定有玉印，A不符合题意；“木牍和玉印不可 ⑥换质位⑦三段论⑧假言 兼得”即不可以同时有木牍和玉印，不能必然的得出没有木牍 辨是非 一定有玉印的结论，可以两者都没有，B不符合题意；“如果玉印 1.演绎推理是必然推理，归纳推理（除完全归纳推理外）和 可得，则编钟不可得”可知如果有了玉印，就不能有编钟，是 类比推理是或然推理 个充分条件假言判断，否后必否前，而题干中说编钟可得，因此 2.性质判断换质推理不仅是肯定判断变为否定判断，还包 玉印不可得，C不符合题意；玉壶冰琴中说“只有木牍可得，玉印 括把否定判断变为肯定判断。除了改变前提判断的质，还要找 才不可得”，是一个必要条件假言判断，而由材料可知，编钟和 出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项。 木牍不可兼得，而编钟可得，则木牍不可得，否前必否后，这时可 3.三段论的结论中的谓项叫做大项，包含大项的前提叫大 以获取玉印，D正确。 前提。结论中的主项叫小项，包含小项的前提叫小前提。 课时达标·即时测 4.联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理，是基 1.B材料旨在说明判断来源于人们的社会实践，没有体现判 于“同时存在”的推理。 断和语句的关系，①不符合题意：判断就是对认识对象有所断 5.相容的选言推理有否定肯定式，不能用肯定否定的形式。 定的思维方式，由材料可知，判断来源于人们的社会实践，是 6.必要条件假言推理的肯定前件式和否定后件式都是错误 实践的反映，判断必须对认识对象作出肯定或否定断定，②④ !的推理结构 正确：依据社会实践作出的判断并不都是真判断，③错误。 考点精析·提素能 2.D国王给阿凡提出了三道难题，这是对事实的一种陈述，并 考点1 没有作出判断，不属于判断，①不符合题意：天上有多少颗星 命题探究 星，是问题，不属于判断，②不符合题意：如果国王不杀阿凡 例：D推理的结果是否正确会影响人们对事物发展过程 提，那么阿凡提没答错，属于充分条件假言判断，③符合题意： 的认识，但不能决定事物的发展过程，①错误；推理是否有效会 大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方，是对大地中心 直接影响推理结果，但不会直接影响事物的性质，②错误：“ 作出了断定，属于判断，④符合题意。 叶落而知岁之将暮”“一叶落知天下秋”可看出思考体现了“由 3.B“同学”关系是对称关系，①正确；“完成作业”和“不完成此及彼”的思维过程，学会推理有利于人们获得新知识，③④符 作业”是不相容选言判断，不可能同时为真，②错误：假言判：合题意 断的前件和后件可以同真或同假，③正确；在联言判断中，当 变式训练：B农谚是我国劳动人民生产和生活智慧的结 且仅当，各个联言支都是真的，联言判断才是真的，④错误。 晶，说明农谚运用了归纳推理，以个别性或特殊性知识为前提 4.D充要条件即充分必要条件。如果有两个命题1和2，当1推出一般性的结论，①正确，②错误：归纳推理属于或然推理，前 成立时，2一定成立，并且当2成立时，1也一定成立。“成功提与结论之间没有必然联系，③错误；农谚在指导农业生产生活 604