选择性必修3 第二单元 第七课 学会归纳与类比推理-【衡中学案】2026年高考思想政治一轮总复习学案（统编版）

null第七课学会归纳与类比推理 目标导航·定考向 课标要求 考查点 高考真题 专情分析 2024·北京卷T7 2024·浙江6月选考T28 1.考查内容：主要结合具体的生活场 归纳推理 2023·浙江6月选考T32 2023·江苏卷T12 景、科技创新方法及成果，考查归 1.学会归纳推理、类比 2023·海南卷T22 纳推理和类比推理 推理 2022·海南卷T22 2.考查形式：既有选择题又有主观题 2.评析常见的推理错误 3.备考建议：准确区分归纳推理和类 2024·甘肃卷T16 比推理的方法：注意类比推理与联 2024·湖南卷T15 类比推理 想思维的联系 2023·浙江1月选考T29 2023·北京卷T18(3) 体系构建·统全局 336 思维导图 2026 含义 以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论 年 归纳推理 ① 归纳推理 及其方法 种类 完全归纳推理 创新设计 方法 ② 求异法、求同求异并用法、③、剩余法 会归纳与类比推理 含义 根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同 客观 或相似的推理 依据 事物属性之间的④ 衡中学案 模拟方法 类比推理 及其方法 方法 在对象的⑤ 和结构之间进行类比 在对象的⑥ 之间进行类比 从导致对象某种功能的⑦方面进行类比 类比的⑧ 越多越好 提高可靠程 ⑨ 越高，结论的可靠程度就越高 度的要求 前提中确认的属性不应该有与结论① 的属性 作用 明精要 明确归纳推理的2种类型：完全归纳推理和不完全归纳推理 把握探求因果联系的5种方法：求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法 明确类比推理的3点要求：提高类比推理的可靠性 班是非 1.归纳推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。 矫正： 2.完全归纳推理的前提与结论之间的联系是或然的。 矫正： 3.求同求异并用法是求同法和求异法的相继运用。 矫正： 4.类比就是比较、比喻。 矫正： 5.类比推理推出的结论与前提之间具有必然联系。 矫正： 考点精析·提素能 夸点1 归纳推理及其方法 “除已知求剩余”，即在某一复合情况与某一复合 剩余法 现象有因果联系的前提下，排除已知有因果联系 1.含义 的因素，寻求剩余因素，据此确定因果联系 以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结 〔名师点拨〕 论的推理形式。 演绎推理与归纳推理的关系 2.种类 演绎推理 归纳推理 比较 完全归纳推理 不完全归纳推理 从一般性前提推 从个别性前提推出一 思维进程 前提遍及认识的全 前提只涉及认识的部分 出个别性结论 般性结论 含义 部对象 对象 对前提真实性 不要求前提必须 高 结论 的要求 真实 前提必须真实 未超出前提的范围 范围 超出了前提范围 结论没有超出 除了完全归纳推理外， 轮 结论与前提之间的 令 结论与前提之间的关系 结论所断定的 前提所断定的 归纳推理结论都超出了 特点 关系是保真的，是 是或然的，不可靠，不 知识范围 总复 别 区 知识范围 前提所断定的知识范围 种必然推理 保真 别 除了完全归纳推理前 有的认识对象太复 容易犯“轻率概括”的逻 前提与结论间 提与结论间的联系是 局限 杂，人们的精力、能 辑错误，简单枚举归纳推 的联系是必然 必然的外，归纳推理前 政治 性 力和认识的条件 理和科学归纳推理都具 前提与结论间的，也就是说， 提和结论间的联系都 有限 有局限性 的联系程度 前提真实，推理 是或然的，也就是说 形式正确，结论 前提真实，推理形式也 联系 都是由特殊到一般的推理 就必然是真的 正确，但不能必然推出 3.方法 真实的结论 (1)保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件 ①演绎推理如果要以一般性知识为前提（演 337 ①断定个别对象情况的每个前提都是真实的。 绎推理未必都要以一般性知识为前提)，则 通常要依赖归纳推理来提供一般性知识 ②所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。 ②归纳推理离不开演绎推理。其一，为了 (2)提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要 联系 提高归纳推理的可靠程度，需要运用已有 在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。 的理论知识，对归纳推理的个别性前提进 (3)探求因果联系的五种方法 行分析，把握其中的因果性、必然性，这就 要用到演绎推理；其二，归纳推理依靠演 方法内容 绎推理来验证自己的结论 “除异求同”，即在各种场合中，排除不同因素，寻 求同法 命题探究 求相同因素，据此确定因果联系 考向归纳推理及其方法 求异法 “除同求异”，即在正反两个场合中，排除相同因 素，寻求不同因素，据此确定因果联系 例204·北京卷)消费价格调查，俗称采价，是获 取居民消费价格指数(CPI)源头数据的基础，直 “除不变求量变”，即在各种相近的场合中，排除 接关系到数据质量。关于电影票的采价，下列说法正 共变法 不变的因素，寻求共同量变的因素，据此确定因 确的是 () 果联系 在哪儿采 电影院、购票网站等可购买电影票的场所或平台 “既求同又求异”，不是求同法和求异法的相继使 求同求异 选择当月排片场次多、观影人数多的热门电影， 用，而是吸收了求同法和求异法的特点，是一种 选择哪 并用法 至少选择1部3D电影、1部2D电影，如当期无 独立的探求因果联系的方法 些场次 3D电影，可选择不同类型的2D电影代替 每旬采集1次，每月共采集3次（其中至少包括 进行类比，还可以从导致事物某种功能的条件方面进 如何采价 两次周末)。尽量选择黄金时间段的场次，每月 行类比。 及计算 3次价格采集结束后，计算均价 5,提高类比推理可靠程度的要求 (1)类比的根据越多越好。 ①推理的前提只涉及部分调查对象，运用了不完 (2)作为类比推理根据的相同属性越是接近本质 全归纳推理，其结论具有或然性 属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论 ②采价的场次越多，类比的根据就越多，结论的可 的可靠程度就越高。 靠程度就越高 (3)前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥 ③采价分析了观察对象与属性之间的内在联系， 的属性。 运用了演绎推理，其结论具有必然性 6.类比推理的作用 ④科学设计CPI采价方案，采集数据并加以分析， (1)类比推理在科学技术创新中具有前锋的作 由个别性前提推出一般性结论 用。科学技术人员通过类比推理，开启思路，提出解决 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 问题的设想。 〔变式训练) (2)在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新 (2023·海南卷)在一次海南黎族传统村落的研学 性地解决他人思想上的困惑，纠正他人认识中的错误。 活动中，同学们齐心协力穿过雨林险境，学习传统黎锦 〔名师点拨〕 技艺，参加农业生产劳动…活动结束时，大家意犹未 类比推理与演绎推理 尽、感叹时光短暂。小谢同学用以下语句表达对本次 项目 类比推理 演绎推理 活动的感悟，其中属于简单枚举归纳推理推出的是 38 从一般到一般或从 思维进程 从一般到个别 个别到个别 A.人心齐，泰山移 结论没有超出前 026 B.一分耕耘一分收获 结论断定的知 结论超出了前提所 提所包含的知识 年 C.海纳百川，有容乃大 识范围 包含的知识范围 范围 创 D.一寸光阴一寸金 前提与结论的 新 或然的 必然的 春点己 类比推理及其方法 联系程度 计 衡 1.含义：类比推理就是根据两个或两类对象在 命题探究 中 考向 类比推理及其方法 学 些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同 案 或相似的推理。 例2024·甘肃卷)中车集团为杭州亚运会打造的 2.依据：事物属性之间的内在联系，是类比推理的 复兴号亚运智能动车组，其车头根据“鹰隼”仿生 客观依据。 学设计，可大幅降低空气阻力。对于这一设计所运用 3.类比与比较、比喻 的思维方法，下列说法正确的是 ( (1)类比不同于比较。类比要在比较的基础上得 ①旨在认识两类对象之间的相同，点和不同点 出新的结论，它是一种推理；比较的目的在于认识两类 ②目的在于生动形象地描写或说明认识对象 事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方 ③依据事物之间相同或相似的属性进行推理 法，但不是推理。 ④旨在比较的基础上得出新的结论、新知识 (2)类比不同于比喻。类比和比喻虽然都以比较 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于得出新 〔变式训练] 知识；比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写 (2024·湖南卷)受蝙蝠飞翔的启发，中国人在公 或说明认识对象。 元前500年就制作了会飞的竹蜻蜓，古代科学家通过 4.类比推理的方法 研究竹蜻蜓，提出了关于旋翼的制造原理。后来苏州 (1)从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比 巧匠根据这一原理，发明了一种飞车，通过脚踩踏板驱 推理方法。 动转动机构来带动螺旋桨转动，让飞车离地一尺多高。 竹蜻蜓传入欧洲后，为研制现代螺旋桨、直升机提供了 (2)从思维的角度说，类比推理既可以在对象的 要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间 灵感。由此可见 ①从蝙蝠到竹蜻蜓运用了模拟方法 ②从竹蜻蜓到飞车运用了比较推理 ③从竹蜻蜓到直升机运用了类比推理 ④从竹蜻蜓到直升机运用的推理是必然推理 竹 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 蜓 课时达标·即时测 1.科学家调研探寻鸟类飞翔的方向规律。万里无云、 引述，这对减少“同案不同判”的现象具有实际意义。 艳阳高照时，所有鸟都能确定其飞行的正确方向；反 从科学思维角度看，“指导性案例”的运用 () 之，当阴天无太阳时，它们就迷失方向。科学家作出 ①能够确保司法裁判过程与结果的严谨性 结论：所有鸟能远航万里而不迷失方向的原因是利 ②应注意相同属性与推出属性之间的相关程度 用太阳来定向的。下列探究因果联系的方法与材料 ③需要通过矛盾分析法在对立统一之中把握案件 一致的是 () ④可能会因“指导性案例”援引率低出现轻率概括 考 A.用锯锯木头，锯会发热；用锉锉铁，锉也会发热；在 的错误 石头上磨刀，刀会发热。由此得出：摩擦生热 A.①③ 轮 B.①④ C.②③ D.②④ B.居里夫人在沥青矿物中提取放射性元素时发现，4.你听说过鸡头稳定原理吗？鸡走路时，头部先保持 总复 从一定量的沥青矿物中提取的全部纯铀的放射性 不动，身体先走，等身体到位了以后再让头部复位， 强度比同等数量的沥青矿物的放射性强度低数 这样它就能在运动中始终保持视野稳定。科学家从 倍，她推断：沥青矿物中还存在其他放射性更强的 中得到灵感，发明了坦克稳定系统。当坦克颠簸时， 元素 陀螺仪迅速感应到压力变化，传递给变阻器，变阻器 治 C.小明在夜晚观察降雨量，发现凌晨1点，降雨量为 把这种压力变化变成电讯号传递给微机，微机计算 5mm;凌晨3点，降雨量为7mm;凌晨四点，降雨 出补偿量、补偿方向和补偿角度，再以电讯号的方式 教 量为10mm。据此得出：此次降雨，时间越接近天 将指令传递给伺服系统，通过伺服系统来控制炮口 明，降雨量越多 的抖动，使炮口始终对准目标。坦克稳定系统的发 339 D.在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用 明 ( 了大量的味精。而作为对照组的另一半没有吃这 ①运用了创新思维的方法，拓宽了科学家解决问题 种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得 的思路 多。得出：食用大量味精会降低人的认知能力 ②是根据两个或两类对象在属性上的不同进行的 2.(2023·江苏卷)春天的微风中飘散的不仅仅有花 推理 粉，一些植物病毒也可以借着花粉在花与花之间传 ③采用了类比推理的方法，模拟鸡头的特殊结构及 播。某大学研究团队发现，在农业区采集的花朵携 其功能 带着100多种不同病毒的基因组片段，而来自人类 ④体现的推理只要前提是正确的，结论就一定正确 活动较少的草原上的花朵仅携带12种病毒。该团 A.①② B.①③C.②④D.③④ 队认为，如果一块农田的植物物种趋于同质化，就可 5.(2023·浙江1月选考)漫画《相似》（作者：张昕）告 诉我们 () 能使更多的病毒寄居在这里。得出这一结论是运用 了 ( A.求同法 B.求异法 C.类比推理 D.演绎推理 3.民法典规定，裁判案件在事实认定、法律适用等方面 对办理类似案件具有指导意义时，可被视为“指导性 案例”，法院应当将“指导性案例”作为裁判理由进行 ①相同或相似属性越多，类比的可靠性越高 (1)指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何 ②相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高 种探求因果联系的逻辑方法。 ③事物的属性之间既有相似性，也有差异性 ④类比要在比较的基础上得出新的结论 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 6.(2023·浙江6月选考)阅读材料，完成下列要求。 核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这 一说法是否具有科学性？西班牙某研究所做了实 验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核 桃仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如 运算速度、推理能力等)水平都有所提高，而且吃的 (2)举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。 时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间 减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分， 注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了 2.18分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升 高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的 340 《一亚麻酸在大脑的发育中起了作用。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列 2026 温馨提示：复习至此，请完成练案[52 问题： 年 第三单元 运用辩证思维方法 计 衡中学案 第八课 把握辩证分合 目标导航·定考向 课标要求 考查点 高考真题 专情分析 2024·湖北卷T19 辩证思维的特征 2024·新课标卷T39 1.考查内容：主要结合古今中外蕴含 2024·浙江6月选考T28 辩证思维的典型事例、党和国家的 1.结合对复杂事物的把 2024·福建卷T10 方针政策，考查辩证思维的含义、 握，体会辩证思维的 2024·浙江6月选考T28 分析与综合 特征 2024·浙江1月选考T28 2.考查形式：既有选择题又有非选 2.理解分析与综合的辩 2024·广东卷T20 择题 证关系 分析与综合 2024·甘肃卷T20 3.备考建议：准确把握辩证思维的特 2023·浙江1月选考T34 征、分析与综合的辩证关系；注意 2023·辽宁卷T19(2) 与必修四辩证法相关内容的联系 2022·山东卷T13