2.3 声的利用 同步练习 ----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

第二章 声现象 第3节 声的利用 同步练习及答案解析 课前预习 1. 医生通过听诊器了解病人心肺的工作状况，是利用声音可以传递______。 2. 超声波能清洗眼镜上的污垢，说明声音具有______的特性。 3. 蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它发出______（选填“超声波”或“次声波”），利用回声定位来获取信息。 4. 地震发生时会产生______（选填“超声波”或“次声波”），这种声波人耳无法听到，但能被仪器探测到。 5. 下列事例中，主要利用声传递信息的是（ ） A. 用超声波碎石 B. 用声呐探测鱼群 C. 用超声波清洗牙齿 D. 爆炸声震碎玻璃 6. 下列关于声的利用说法错误的是（ ） A. “B超”检查身体利用了超声波传递信息 B. 声音传递能量时不会同时传递信息 C. 听雷声判断天气是利用声传递信息 D. 超声波洁牙是利用声传递能量 7. 用手敲击墙壁，能听到回声，这既说明声音能在固体中传播，也说明声音可以______；若墙壁与发声者的距离为17m，忽略声音在空气中的传播时间误差，听到回声的时间约为______s（声音在空气中速度取340m/s）。 8. 区分声传递信息还是能量，关键看声的作用效果：若声能带来“消息”或“线索”，则传递______；若声能引起物体的运动或状态改变，则传递______。请据此判断：用超声波探测金属内部裂纹属于______的利用。 课堂探究 9. 汽车倒车雷达通过发射______探测后方障碍物，这是利用声传递______的典型应用。 10. 喇叭播放音乐时，旁边烛焰会随音乐晃动，该现象直接证明了______。 11. 下列事例中，与声传递能量无关的是（ ） A. 用超声波去除体内结石 B. 用听诊器诊断病情 C. 强烈的声波震碎玻璃 D. 超声波清洗精密仪器 12. 生活中“闻其声知其人”是利用声音的______辨别身份，同时也说明声音能传递______。 13. 关于超声波和次声波的利用，下列说法正确的是（ ） A. 超声波和次声波都能在真空中传播 B. 次声波可用于地震预警，是因为它传递能量能力强 C. 超声波可用于探伤，是因为它能传递信息且穿透性强 D. 超声波的频率低于次声波的频率 14. 某实验小组用如图所示装置探究声的能量：将塑料膜绷紧在纸筒一端，另一端对准点燃的蜡烛，敲击塑料膜，观察到烛焰晃动。 （1）该实验能证明声音具有______； （2）若增大敲击力度，烛焰晃动幅度变大，说明声的能量与______有关。 15. 请将下列声现象与对应的声的利用类型连线： 雷声预示大雨 声传递能量 超声波碎石 声传递信息 声呐测海深 超声波清洗首饰 16. 科学家为“奋斗者”号潜水器设计的水声通信系统，利用超声波在海水中传递信息，而不用电磁波，原因是______；若潜水器发出的超声波经2s收到回波，则此处海水深度为______m（海水中声速取1500m/s）。 17. 古代中医通过“闻”来诊断病情，现代医院用“B超”检查身体，两者的共同点是______；不同点是“B超”利用了______，而中医的“闻”利用了可听声。 课后巩固 18. 智能音箱能根据语音指令播放音乐，说明声音可以传递______；音箱工作时发声体在______。 19. 下列现象中，利用声传递能量的是（ ） A. 医生用听诊器查病 B. 用次声波监测核爆炸 C. 用超声波焊接塑料 D. 听声音辨别乐器种类 20. 地震救援中，被困人员敲击固体管道发出声音，救援人员通过声音确定被困位置，这是利用声能传递______，同时说明______能传声。 21. 超声波的频率高于______Hz，次声波的频率低于______Hz，两者人耳都______（选填“能”或“不能”）听到。 22. 关于声的利用，下列说法正确的是（ ） A. 声音在不同介质中传播速度不同，但传递信息的效果相同 B. 利用声传递信息时，声音的频率必须在人耳可听范围内 C. 声既能传递信息也能传递能量，且两者可同时发生 D. 用超声波去除结石，说明超声波比可听声传递能量的能力更强 23. 某同学发现：离正在发声的扬声器越近，感觉空气振动越明显。这一现象说明：（1）声音能传递______；（2）声的这种特性与______有关。 24. 请列举两个生活中利用声传递信息的实例：、；列举一个利用声传递能量的实例：______。 25. 实验探究：“声音传递能量的大小与什么因素有关？” 猜想：可能与声音的响度有关。 实验器材：扬声器、蜡烛、火柴。 实验步骤： a. 点燃蜡烛，将扬声器正对烛焰，保持扬声器与烛焰距离不变； b. 用较小的音量播放音乐，观察烛焰晃动幅度； c. ______，观察烛焰晃动幅度； d. 比较两次烛焰晃动幅度，得出结论。 实验结论：在距离相同时，______，声音传递的能量越大。 26. 综合应用题：请结合声的利用知识，解释下列现象并说明其原理类型。 （1）用超声波探测金属工件内部是否有裂纹； （2）用超声波雾化器将水变成微小颗粒，形成雾气。 完整答案及解析 课前预习 1. 答案：信息 解题思路：判断声的利用类型，关键看声音的作用——医生通过听诊器获取病人心肺的“状况”，属于获取消息，故为传递信息。易错点提醒：易与“传递能量”混淆，需明确“获取信息”是声音带来“内容”，“传递能量”是声音引起物体变化。 2. 答案：能量 解题思路：超声波使眼镜污垢脱离，是声音对污垢产生了“力的作用”，改变了污垢的状态，符合声传递能量的特征。易错点提醒：不要误记为“信息”，只要声音让物体发生运动、脱离等状态改变，均属于传递能量。 3. 答案：超声波 解题思路：蝙蝠的回声定位依赖频率高于20000Hz的声波，而超声波的定义就是频率高于20000Hz的声波，次声波则低于20Hz，故此处为超声波。易错点提醒：易混淆超声波和次声波的应用场景，记住“回声定位、清洗、探伤”多为超声波，“地震、海啸预警”多为次声波。 4. 答案：次声波 解题思路：地震、火山喷发等自然现象会产生频率低于20Hz的声波，即次声波，且人耳听觉范围为20-20000Hz，故无法听到。易错点提醒：注意“人耳无法听到”不代表是超声波，需结合现象对应——自然灾害多产生次声波。 5. 答案：B 解题思路：逐一分析选项： A. 超声波碎石：碎石是改变了结石的状态，传递能量； B. 声呐探测鱼群：通过声呐获取鱼群位置“信息”，传递信息； C. 超声波清洗牙齿：去除牙垢，传递能量； D. 爆炸声震碎玻璃：玻璃破碎，传递能量。综上，选B。易错点提醒：避免只看“超声波”就直接判断，需聚焦声音的最终作用效果（获取信息/改变物体状态）。 6. 答案：B 解题思路：分析各选项正确性： A. “B超”通过超声波获取身体内部信息，正确； B. 声传递能量时可同时传递信息，例如爆炸声震碎玻璃（能量），同时让人知道有爆炸发生（信息），错误； C. 听雷声知天气，是获取天气“信息”，正确； D. 超声波洁牙是利用能量去除牙垢，正确。故选B。易错点提醒：易误认为“能量和信息只能传递一种”，实际两者可同时存在，需结合具体场景判断。 7. 答案：传递信息；0.1 解题思路： 第一空：听到回声说明声音遇到墙壁反射回来，人通过回声知道“前方有障碍物”，属于传递信息； 第二空：声音从人到墙壁再返回人耳，传播的总路程为 ( s = 2×17m = 34m )，根据公式 ( t = )，代入 ( v = 340m/s )，得 ( t== 0.1s )。误差分析：题目中“忽略声音在空气中的传播时间误差”，实际中误差可能来自两方面：一是声音在固体（墙壁）中传播的时间未计入（但墙壁较薄时可忽略）；二是人的反应时间，会导致实际听到回声的时间略长于计算值。易错点提醒：易忘记计算“往返路程”，直接用17m代入公式，导致时间算成0.05s，需明确回声是声音往返的结果。 8. 答案：信息；能量；声传递信息 解题思路： 前两空：根据题干提示的判断方法，“消息/线索”对应信息，“物体运动/状态改变”对应能量； 第三空：超声波探测金属裂纹，是通过声波获取金属内部是否有裂纹的“信息”，未改变金属状态，故为声传递信息的利用。易错点提醒：易误判“探测裂纹”为传递能量，需注意“探测”类行为多是获取信息，只有“修复、破碎”等改变物体的行为才是传递能量。 课堂探究 9. 答案：超声波；信息 解题思路：倒车雷达通过发射超声波，利用超声波反射回来的信号获取障碍物位置“信息”，故依次填超声波、信息。易错点提醒：不要将“超声波”写成“次声波”，次声波穿透性弱，不适合用于近距离探测。 10. 答案：声音具有能量 解题思路：烛焰随音乐晃动，说明声音对烛焰产生了作用力，改变了烛焰的运动状态，直接证明声音能传递能量。易错点提醒：易表述为“声音能在空气中传播”，但实验核心是“烛焰晃动”，体现的是能量，而非传播介质。 11. 答案：B 解题思路：分析选项与“传递能量”的关联： A. 超声波碎石：改变结石状态，传递能量； B. 听诊器诊断病情：获取身体信息，传递信息，与能量无关； C. 声波震碎玻璃：改变玻璃状态，传递能量； D. 超声波清洗仪器：去除污垢，传递能量。故选B。易错点提醒：需注意题目问的是“无关”，避免因审题不清误选传递能量的选项。 12. 答案：音色；信息 解题思路：“闻其声知其人”是因为不同人声音的音色不同（音色是声音的特色）；通过声音辨别身份，是获取了“是谁”的信息，故传递信息。易错点提醒：易将“音色”写成“音调”，音调由频率决定（如声音高低），音色由发声体本身决定（如“认人”“辨乐器”）。 13. 答案：C 解题思路：逐一分析选项： A. 声音的传播需要介质，超声波和次声波均不能在真空中传播，错误； B. 次声波用于地震预警，是因为它能传递地震的“信息”，而非能量强，错误； C. 超声波穿透性强，可通过反射信号获取金属内部是否有缺陷的信息，适合探伤，正确； D. 超声波频率高于20000Hz，次声波低于20Hz，故超声波频率高于次声波，错误。故选C。易错点提醒：易混淆超声波和次声波的频率关系，记住“超”是“超过”人耳上限，“次”是“低于”人耳下限。 14. 答案：（1）能量；（2）振幅（或声音的响度） 解题思路： （1）敲击塑料膜，烛焰晃动，说明声音对烛焰施加了力，证明声音具有能量； （2）增大敲击力度，塑料膜振动幅度（振幅）变大，声音响度变大，同时烛焰晃动幅度变大，说明声的能量与振幅（或响度）有关。易错点提醒：第二空易写成“频率”，需注意“敲击力度”影响的是振动幅度（响度），而非频率（音调）。 15. 答案： 雷声预示大雨——声传递信息 超声波碎石——声传递能量 声呐测海深——声传递信息 超声波清洗首饰——声传递能量 解题思路：根据“获取信息（消息、位置、状况）”和“传递能量（改变物体状态）”的判断标准连线：雷声、声呐是获取信息；碎石、清洗是改变物体状态，传递能量。易错点提醒：易将“声呐测海深”误连为能量，需明确“测深度”是通过声波获取位置信息，属于信息传递。 16. 答案：电磁波在海水中传播速度慢、衰减快，而超声波在海水中传播效果好；1500 解题思路： 第一空：电磁波在液体中传播时能量损失大，难以远距离传递，而超声波在海水中穿透性强、传播距离远，适合水声通信； 第二空：超声波经2s收到回波，传播的总路程为 ( s = vt = 1500m/s×2s = 3000m )，海水深度为总路程的一半，即 ( h = = 1500m )。实验设计关联：若实际测量中深度偏差，可能是因为海水中声速受温度、盐度影响（题目已给定声速，故忽略），或计时误差（未精确记录“发出”和“接收”的时间点）。易错点提醒：易忘记将总路程除以2，直接用3000m作为海水深度，需明确回波是“往返”过程，深度为单程距离。 17. 答案：都利用声传递信息；超声波 解题思路： 共同点：中医“闻”是通过声音（如咳嗽声、呼吸声）获取病情信息，“B超”是通过超声波获取身体内部信息，两者均为声传递信息； 不同点：“B超”利用的是频率高于20000Hz的超声波，人耳听不到；中医“闻”利用的是频率在人耳可听范围内的声音。易错点提醒：易忽略“共同点是传递信息”，只关注不同点，需从声的利用类型角度提炼共性。 课后巩固 18. 答案：信息；振动 解题思路： 第一空：智能音箱通过语音指令获取“播放音乐”的信息，故传递信息； 第二空：声音是由物体振动产生的，音箱发声体（如扬声器纸盆）在振动。易错点提醒：第二空易写成“运动”，需明确声音的产生原因是“振动”（有规律的往复运动），而非一般的运动。 19. 答案：C 解题思路：分析选项的声利用类型： A. 听诊器查病：获取病情信息，传递信息； B. 次声波监测核爆炸：获取爆炸信息，传递信息； C. 超声波焊接塑料：使塑料熔化并连接，改变物体状态，传递能量； D. 辨别乐器种类：通过音色获取乐器信息，传递信息。故选C。易错点提醒：易将“焊接”误判为信息传递，需注意“焊接”是利用声波能量使物体发生形变或状态改变。 20. 答案：信息；固体（或管道） 解题思路： 第一空：救援人员通过声音确定被困位置，获取了“位置信息”，故传递信息； 第二空：被困人员敲击管道，声音通过管道（固体）传播到外界，说明固体能传声。易错点提醒：第二空易写成“空气”，但题目中明确是“敲击管道”，声音先通过管道传播，再通过空气传播，核心传声介质是固体（管道）。 21. 答案：20000；20；不能 解题思路：根据定义，超声波频率高于20000Hz，次声波低于20Hz，人耳听觉范围为20-20000Hz，故两者均不能听到。易错点提醒：易记反两个频率数值，可简记“20下（次声波）2万上（超声波），人耳听不见”。 22. 答案：C 解题思路：分析各选项： A. 声音在不同介质中传播速度不同，传递信息的效果也不同（如固体中传播信息更清晰），错误； B. 声传递信息时，频率可不在人耳范围内，如“B超”（超声波）、地震预警（次声波），错误； C. 声可同时传递信息和能量，如爆炸声既震碎玻璃（能量），又让人知道有爆炸（信息），正确； D. 题目未给出超声波与可听声传递能量的对比条件（如响度、频率），无法得出“超声波能力更强”的结论，错误。故选C。易错点提醒：易误选D，需注意“比较能力强弱”需控制变量，题干未提及，故不能随意判断。 23. 答案：（1）能量；（2）距离（或人与扬声器的距离） 解题思路： （1）空气振动明显，说明声音对空气施加了力，传递了能量； （2）“离扬声器越近，振动越明显”，说明声传递能量的效果与“距离”有关，距离越近，能量越集中，振动越明显。易错点提醒：第二空易写成“响度”，需注意题干变量是“距离”（越近越明显），而非音量大小（响度）。 24. 答案：（示例）听天气预报了解天气；用声呐探测海底深度；超声波清洗眼镜（答案不唯一，合理即可） 解题思路： 传递信息：只要是通过声音获取“消息、位置、状态”的实例均可，如听铃声知道上课、用听诊器查病等； 传递能量：只要是声音改变物体状态的实例均可，如超声波碎石、爆炸声震碎窗户等。易错点提醒：避免举例重复（如同时举“声呐测海深”和“声呐探鱼群”），尽量选取不同场景的实例。 拓展题 25. 答案：用较大的音量播放音乐；声音的响度越大 解题思路： 实验目的是探究“声音传递能量与响度的关系”，需控制“距离不变”，改变“响度”（变量），故步骤3应与步骤2对比，用较大音量播放； 实验结论：根据“音量大（响度大），烛焰晃动幅度大”，得出“距离相同时，响度越大，传递的能量越大”。 实验设计步骤说明： 控制变量是关键：需保证“扬声器与烛焰距离”“播放的音乐”等无关变量不变，只改变“音量（响度）”； 观察指标：通过“烛焰晃动幅度”直观体现能量大小（转换法），晃动幅度越大，说明声音传递的能量越大； 重复实验：若要提高准确性，可多次改变音量重复实验，避免偶然误差。易错点提醒：步骤3易忘记“保持距离不变”，导致变量不唯一，实验结论无效；结论易写成“音量越大”，需规范表述为“声音的响度越大”（音量是生活说法，响度是物理术语）。 26.答案： （1）解释：用超声波探测金属工件内部裂纹，是利用声传递信息；原理类型：超声波具有较强的穿透性，当它传播到金属内部裂纹处时，会发生反射（正常部位传播顺畅，裂纹处反射信号不同），通过接收反射信号，可获取工件内部是否有裂纹的信息。 （2）解释：用超声波雾化器形成雾气，是利用声传递能量；原理类型：超声波通过振动传递能量给水，使水分子获得能量，摆脱分子间作用力，变成微小颗粒（水雾），该过程中声音的能量改变了水的状态（从液态变为微小液态颗粒形成雾气）。 解题思路：先根据“是否改变物体状态”判断声的利用类型（探测=获取信息，雾化=改变状态=传递能量），再结合超声波特性（穿透性、振动传能）解释原理。易错点提醒：易混淆两者类型，需牢记“探测、判断、识别”类多为信息传递，“破碎、清洗、雾化”类多为能量传递。 学科网（北京）股份有限公司 $