3.1常见天气系统--气旋和反气旋课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1

中央气象台监测显示，9月24日17时前后，今年第18号台风“桦加沙”的中心以台风级别在广东省阳江市海陵岛一带沿海登陆，登陆时中心附近最大风力13级（40米/秒），中心最低气压955百帕。 为应对台风“桦加沙”，中国气象局9月22日启动重大气象灾害（台风）二级应急响应，国家防总于9月23日10时30分针对广东、海南的防汛防台风应急响应提升至三级。广东的深圳、阳江、佛山、汕头、潮州等地9月23日起实施停课、停工、停产、停运等措施，9月24日，广东省内所有高铁、普速列车停运。 “桦加沙”新闻报道 1 常见的天气系统 —气旋与反气旋 2 一、探究气旋 目录 CONTENTS 二、探究反气旋 三、探究台风 这节课的以小组对抗和积分累计的形式来完成，课程内容主要分为三个部分，分别是探究气旋，探究反气旋，以及探究台风。 3 一、 探 究 气 旋 目录 CONTENTS 低气压或气旋，高气压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述 低气压与高气压——描述的是气压分布状况 气旋与反气旋—— 描述的是气流运动状况 气流状况 气压状况 低压 高压 气旋 反气旋 高 1010 1000 990 低 1010 1000 990 低压（气旋）与高压（反气旋） 探究一：气旋 讲到气旋和反气旋，同学们可能有些陌生，但讲到高压低压同学们有没有印象？低气压或气旋，高气压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述低气压与高气压侧重描述的是气压分布状况，气旋与反气旋侧重描述的是气流运动状况。 5 知识引桥： 995 990 985 A 北半球近地面 偏北风 B 偏西风 1）先画水平气压梯度力 2）面向水平气压梯度力方向向右（北半球）或向左（南半球）偏转30°-45°，画出实箭头，即为经过该点的风向。 知识引桥： 关于气流运动的知识我们在必修一时也学习过，比如热力环流与风。当地表出现冷热不均，在垂直方向上，受热的大气膨胀上升，在近地面形成低压，遇冷的大气收缩下沉，在近地面形成高压。当同一平面出现高低气压差时，气压梯度力促使大气由高压流向低压，也就是我们所说的风。因此如果我们要画风向，是不是首先要找气压梯度力？ 6 低压 单位：hPa 低压 1025 1020 1015 1025 1020 1015 探究一：气旋 N S 1. 画出各点的风向（40分） 2. 结合图与所学知识，找出南北半球气旋在水平方向上气流运动的共同特点？（10分） 3.结合热力环流知识，低压中心在垂直方向上气流如何运动？（10分） 4.推测低气压（气旋）控制下的地区可能出现的天气现象，并简单说明原因。（20分） 5. 总结南北半球气旋的气流运动差异，并分析气流方向差异的原因。（20分） 北半球 近地面 南半球 近地面 7 低压 单位：hPa 低压 1025 1020 1015 1025 1020 1015 东南风 西北风 东北风 西南风 东南风 西北风 东北风 西南风 探究一：气旋 N S 1. 画出各点的风向。（40分）（用虚线画出水平气压梯度力，用实线画出风向。） 北半球近地面 南半球 近地面 8 画出各点的风向，并依次判读？（40分） 2. 结合图与所学知识，找出南北半球气旋水平方向上气流运动的共同特点？（10分） 3.结合热力环流知识，低压中心垂直方向气流如何运动？（10分） 水平气压梯度力 单位：hPa 气流运动状况 北半球 近地面 低压 1025 1020 1015 低压 1025 1020 1015 南半球 近地面 辐合，即由四周向中心流动 探究一：气旋 上升气流 9 4.推测低气压（气旋）控制下的地区可能出现的天气现象，并简单说明原因。（20分） 5. 总结南北半球气旋气流运动差异，并分析气流方向差异的原因。（20分） 上升气流 阴雨天气 北半球 · 低气压 近地面 水汽凝结，成云致雨 气流上升 温度下降 探究一：气旋 4.推测低气压（气旋）控制下的地区可能出现的天气现象，并简单说明原因。（20分） 5. 总结南北半球气旋气流运动差异，并分析气流方向差异的原因。（20分） 阴雨天气 探究一：气旋 北半球逆时针辐合上升，南半球顺时针辐合上升（受地转偏向力影响，南左北右） 水平气压梯度力 单位：hPa 气流运动状况 北半球 近地面 低压 1025 1020 1015 低压 1025 1020 1015 南半球 近地面 二、探 究 反 气 旋 目录 CONTENTS S 高压 单位：hPa 高压 1015 1020 1025 1015 1020 1025 探究二：反气旋 N 1. 画出各点的风向。（40分） 2. 结合图与所学知识，找出南北半球反气旋水平方向上气流运动的共同特点？（10分） 3.结合热力环流知识，高压中心垂直方向气流如何运动？（10分） 4.推测高气压（反气旋）控制下的地区可能出现的天气现象，并简单说明原因。（20分） 5. 总结南北半球反气旋的气流运动差异，并分析气流方向差异的原因。（20分） 北半球 近地面 南半球 近地面 13 单位：hPa 探究二：反气旋 N S 1. 画出各点的风向。（40分） （用虚线画出水平气压梯度力，用实线画出风向。） 高压 1015 1020 1025 东南风 西北风 东北风 西南风 高压 1015 1020 1025 东南风 西北风 东北风 西南风 南半球 近地面 北半球 近地面 14 画出•的风向。（40分） 2. 结合图与所学知识，找出南北半球反气旋水平方向上气流运动的共同特点？（10分） 3.结合热力环流知识，高压中心垂直方向气流如何运动？（10分） 辐散，即由中心向外流动 下沉气流 单位：hPa N S 高压 1015 1020 1025 高压 1015 1020 1025 探究二：反气旋 北半球 近地面 南半球 近地面 15 4.推测高压（反气旋）控制下的地区可能出现的天气现象，并简单说明原因。（20分） 5. 总结南北半球反气旋的运动差异，并分析气流方向差异的原因。（20分） 下沉气流 晴朗天气 水汽不易凝结 气流下沉 温度上升 北半球 · 高气压 探究二：反气旋 4.推测高压（反气旋）控制下的地区可能出现的天气现象，并简单说明原因。（20分） 5. 总结南北半球反气旋的运动差异，并分析气流方向差异的原因。（20分） 晴朗天气 探究二：反气旋 北半球顺时针辐散下沉，南半球逆时针辐散下沉（受地转偏向力影响，南左北右） 单位：hPa N S 高压 1015 1020 1025 高压 1015 1020 1025 北半球 近地面 南半球 近地面 气流规律记忆方法(左右手定则) 时间 气压 气旋、反气旋过境前后气压变化 高低高 时间 气压 低高低 气旋 反气旋 气旋(低压系统) 反气旋(高压系统) 气压分布 水 平 气 流 北 半 球 南半球 垂直气流 天气状况 我国天气典型实例 逆 顺 顺 逆 辐合 (北逆南顺) 辐散 (北顺南逆) 上升 下沉 夏秋季节我国东南沿海地区的台风 长江流域伏旱(7、8月)、 北方秋高气爽，寒潮 阴雨 晴朗（晴冷，或晴热） 气压中心低，四周高 气压中心高，四周低 气旋和反气旋小结 三、 探 究 台 风 目录 CONTENTS 结合材料与所学知识，思考下列问题： 我国台风的主要发源地是？（10分） 试分析台风形成的条件。（30分） 推断台风形成的过程。（30分） 推断台风多发的季节。（10分） 台风为什么会消亡？（20分） 台风带来了哪些影响？（20分） 探究三：台风 案例：台风的形成与消亡 台风常常形成于洋面温度超过26°C的热带海洋上，西北太平洋水温较高，是影响我国台风的主要源地。洋面水温高，加热大气，大气膨胀上升，洋面气压降低，形成热带低压。台风规模较大，直径最小的在100千米以上，大的可超过1000千米。台风登陆后，因失去了海洋水汽和热量供应，空气上升的动力减弱，中心气压逐渐升高，加上陆地摩擦力大，台风逐渐减弱，最终消亡。 22 结合材料与所学知识，思考下列问题： 影响我国的台风主要发源地在哪？（10分） 西北太平洋 探究三：台风 案例：台风的形成与消亡 台风常常形成于洋面温度超过26°C的热带海洋上，西北太平洋水温较高，是影响我国台风的主要源地。洋面水温高，加热大气，大气膨胀上升，洋面气压降低，形成热带低压。台风规模较大，直径最小的在100千米以上，大的可超过1000千米。台风登陆后，因失去了海洋水汽和热量供应，空气上升的动力减弱，中心气压逐渐升高，加上陆地摩擦力大，台风逐渐减弱，最终消亡。 结合材料与所学知识，思考下列问题： 2. 试分析台风形成的条件。（30分） 垂直方向上空气受热强烈辐合上升， 水平方向上受地转偏向力作用。 探究三：台风 案例：台风的形成与消亡 台风常常形成于洋面温度超过26°C的热带海洋上，西北太平洋水温较高，是影响我国台风的主要源地。洋面水温高，加热大气，大气膨胀上升，洋面气压降低，形成热带低压。台风规模较大，直径最小的在100千米以上，大的可超过1000千米。台风登陆后，因失去了海洋水汽和热量供应，空气上升的动力减弱，中心气压逐渐升高，加上陆地摩擦力大，台风逐渐减弱，最终消亡。 ①洋面条件： ②水汽条件： ③动力条件： 源源不断的充沛的水汽。 洋面温度＞26℃的热带/ 副热带海洋 热带气旋（台风/飓风）的形成过程（30分） 热带低压逐渐加强并形成台风 热带或亚热带洋面温度超过26°C 洋面水温高加热大气，大气膨胀上升形成低压（热带低压）,四周大气向中心补充并旋转 上升水汽凝结放热，促使大气进一步上升，带动底层空气不断上升 洋面气压更低，空气旋转更猛烈 图19 台风结构示意图 探究三：台风 结合材料与所学知识，思考下列问题： 3. 推断台风多发的季节。（10分） 4. 台风为什么会消亡？（20分） 夏秋季 失去了海洋水汽和热量供应； 陆地摩擦力大： 探究三：台风 案例：台风的形成与消亡 台风常常形成于洋面温度超过26°C的热带海洋上，西北太平洋水温较高，是影响我国台风的主要源地。洋面水温高，加热大气，大气膨胀上升，洋面气压降低，形成热带低压。台风规模较大，直径最小的在100千米以上，大的可超过1000千米。台风登陆后，因失去了海洋水汽和热量供应，空气上升的动力减弱，中心气压逐渐升高，加上陆地摩擦力大，台风逐渐减弱，最终消亡。 结合材料与所学知识，思考下列问题： 5. 台风带来了哪些影响？（20分） 不利： 破坏力很大，伴有狂风、暴雨、风暴潮，造成重大灾害，破坏农业、交通、通讯、公共设施等 有利： 但是带来的雨水可以缓解部分地区的旱情及起降温作用 探究三：台风 案例：台风的形成与消亡 台风常常形成于洋面温度超过26°C的热带海洋上，西北太平洋水温较高，是影响我国台风的主要源地。洋面水温高，加热大气，大气膨胀上升，洋面气压降低，形成热带低压。台风规模较大，直径最小的在100千米以上，大的可超过1000千米。台风登陆后，因失去了海洋水汽和热量供应，空气上升的动力减弱，中心气压逐渐升高，加上陆地摩擦力大，台风逐渐减弱，最终消亡。 27 气旋 台风 气压：低压 气流：辐合上升（北逆南顺） 源地：西北太平洋 时间：夏秋季 影响：利/弊 天气现象 条件 阴雨 地转偏向力 我国天气实例：台风、龙卷风 水温 、水汽 本节知识框架 反气旋 气压：高压 气流：辐散下沉（南逆北顺） 天气现象 晴朗 我国天气实例：伏旱、秋高气爽 气旋 课时作业 Lesson assignment 30 读天气系统示意图(下图)，完成下列小题。 1.若该天气系统控制我国大部分地区,我国的天气为 (　　) A. 伏旱天气 B. 梅雨天气 C. 出现台风 D. 寒冷天气 2.当该天气系统位于上海正东方向海面时,上海市吹 (　　) A. 东北风 B. 西北风 C. 东南风 D. 西南风 D C 【小试牛刀】 谢谢欣赏！ 32 $