第一单元（B卷 单元检测卷）-《语文 职业模块》（高教版2023版）重庆市《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文职业模块》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 时代奋斗者的精神坐标，始终锚定着民族前行的方向。从 “铁人” 王进喜 “跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆” 的实干担当，到 “探界者” 钟扬 “把生命最宝贵的时光献给祖国的科研事业” 的执着坚守；从闽宁镇从 “干沙滩” 到 “金沙滩” 的蜕变中凝结的扶贫智慧，到无数劳动者在平凡岗位上书写的奉献故事，奋斗者精神始终是穿越时空的精神火炬，照亮民族复兴的征程。 奋斗者精神不是抽象的符号，而是具体的实践结晶。它体现为面对困境时的坚韧不拔 —— 王进喜在荒原上带领工友 “人拉肩扛运钻机”，用双手凿出油田希望；体现为突破边界时的勇毅探索 —— 钟扬跋涉十六载，在青藏高原收集 4000 万颗种子，为生物多样性保护筑起屏障；更体现为集体前行中的协同奉献 —— 闽宁镇的建设者们跨越山海，将 “输血式扶贫” 转化为 “造血式发展”，让戈壁滩绽放生机。这些实践共同勾勒出奋斗者精神的鲜活轮廓。 在快节奏的当代社会，重提奋斗者精神具有深刻现实意义。当浮躁心态滋生、“躺平” 思潮泛起，王进喜的 “拼命干”、钟扬的 “不知疲倦”、闽宁建设者的 “久久为功”，恰是治愈精神懈怠的良方。传承奋斗者精神，不是复刻过往的行为模式，而是汲取其中的价值内核 —— 以实干破难题，以坚守求突破，以奉献谋共富，让奋斗成为新时代的精神底色。 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A. 王进喜、钟扬及闽宁镇建设者的事迹，均体现了奋斗者精神的核心内涵 B. 奋斗者精神具有实践性，它在不同时代的具体表现形式虽有差异，但价值内核一致 C. 当代社会传承奋斗者精神，关键在于完全复刻奋斗者的过往行为，彰显精神力量 D. 闽宁镇的蜕变，是奋斗者们将扶贫智慧转化为实践，实现协同奉献的典型案例 答案：C 解析：原文明确 “传承奋斗者精神，不是复刻过往的行为模式，而是汲取其中的价值内核”，选项中 “完全复刻奋斗者的过往行为” 与原文相悖，曲解文意。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A. 文章开篇以排比列举奋斗者案例，既点明主题，又增强了论证的感染力 B. 文章第二段从 “坚韧不拔”“勇毅探索”“协同奉献” 三个维度，阐释奋斗者精神的实践体现，层次分明 C. 文章第三段通过对比当代社会的浮躁心态与奋斗者精神，突出传承后者的现实必要性 D. 全文采用 “总 - 分 - 总” 结构，先提出奋斗者精神的意义，再分层论述，最后总结其当代价值 答案：D 解析：全文结构为 “总 - 分 - 分”，第一段提出奋斗者精神的时代意义，第二段阐释其实践体现，第三段论述当代传承的必要性，未形成 “总 - 分 - 总” 中的总结段，选项结构分析错误。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） A. 只要传承奋斗者精神，就能治愈当代社会的浮躁心态和 “躺平” 思潮 B. 钟扬在青藏高原收集种子的行为，只体现了奋斗者精神中的 “勇毅探索” C. 闽宁镇从 “干沙滩” 到 “金沙滩” 的蜕变，证明了奋斗者精神在集体发展中的重要作用 D. 奋斗者精神是特定时代的产物，其价值会随时代发展逐渐减弱 答案：C 解析：A 项 “只要…… 就” 表述绝对，原文仅说奋斗者精神是 “治愈精神懈怠的良方”，并非唯一途径；B 项 “只体现” 错误，钟扬的行为还体现了 “坚守” 与 “奉献”；D 项 “价值会随时代发展逐渐减弱” 错误，原文强调其 “穿越时空的精神火炬” 属性，价值具有持续性。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4~6 题。 材料一： 闽宁镇的变迁，是中国扶贫开发的生动缩影。1997 年，闽宁协作启动之初，这里还是 “天上无飞鸟，地上不长草，风吹沙粒跑” 的干沙滩。如今，光伏产业园里光伏板整齐排列，枸杞基地、葡萄酒庄生机盎然，镇中心医院、学校、超市一应俱全。截至 2024 年，闽宁镇人均年收入从最初的不足 500 元增长至 2.8 万元，累计脱贫 12.4 万人，昔日的 “干沙滩” 彻底变成了 “金沙滩”。“闽宁模式” 的核心，在于 “输血” 与 “造血” 结合：福建选派干部、技术人员扎根宁夏，带来资金与技术；宁夏当地群众不等不靠，用双手开垦荒地，发展特色产业，最终实现从 “要我脱贫” 到 “我要脱贫” 的转变。 材料二： “任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续。” 这是 “探界者” 钟扬常说的话。作为植物学家，他 16 年如一日扎根青藏高原，行程 50 多万公里，收集了 4000 多万颗种子，填补了世界种质资源库中青藏高原植物的空白。他不仅是科研路上的 “探界者”，更是教育领域的 “播种人”：在复旦大学任教期间，他培养了 80 多名研究生，其中多数扎根西部，成为生物研究的骨干。2017 年，钟扬在工作中突发脑溢血，不幸离世，但他留下的种子与学生，仍在延续着他的 “探界” 事业。 材料三： “宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”1960 年，王进喜带领 1205 钻井队来到大庆，面对零下几十度的严寒、缺乏设备的困境，他带头跳进冰冷的泥浆池，用身体搅拌泥浆，阻止井喷；没有吊车，他就带领工友 “人拉肩扛”，将几十吨重的钻机运到井场。在他的带领下，钻井队创下了月进尺 5009 米的世界纪录，为我国石油工业发展奠定了基础。王进喜的 “铁人精神”，不仅是不畏艰难的实干，更包含着 “公家的东西一分也不能沾” 的清廉、“徒弟技能不过关就不放手” 的担当。如今，“铁人精神” 已成为中国工人阶级的精神符号，激励着无数人在岗位上拼搏奉献。 4.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A. 闽宁镇的脱贫成果，得益于闽宁协作的 “输血” 支持与当地群众的 “造血” 努力，二者缺一不可 B. 钟扬的 “探界” 既包括对青藏高原植物种质资源的科研探索，也包括对西部科研人才的培养 C. 王进喜带领钻井队创下世界纪录，主要依靠其个人的实干精神，与团队协作关系不大 D. 闽宁镇变迁、钟扬事迹、王进喜精神虽领域不同，但都体现了奋斗者 “实干奉献” 的核心品质 答案：C 解析：材料三明确提到王进喜 “带领工友‘人拉肩扛’”，可见其成果离不开团队协作，选项中 “主要依靠其个人…… 与团队协作关系不大” 表述错误。 5.下列对材料二的解读，正确的一项是（3 分） A. 钟扬收集 4000 多万颗种子，主要目的是为了填补世界种质资源库的空白 B. 钟扬培养的研究生扎根西部，直接延续了他的科研事业，无需其他助力 C. “探界者” 的称号，既体现了钟扬在科研领域的突破，也彰显了他的开拓精神 D. 钟扬因突发脑溢血离世，说明科研工作风险极高，应减少科研人员的工作强度 答案：C 解析：A 项 “主要目的” 错误，收集种子是为生物多样性保护，填补空白是成果；B 项 “直接延续…… 无需其他助力” 绝对化，原文未提及 “无需助力”；D 项 “应减少科研人员的工作强度” 无依据，原文仅陈述其离世事实，未推导该结论。 6.结合三则材料，概括 “奋斗者精神” 在不同领域的具体体现，并分析其共同价值。（6 分） 答案：①具体体现：扶贫领域（闽宁镇）—— 协作互助，因地制宜发展产业，实现从 “脱贫” 到 “致富” 的跨越（2 分）；科研教育领域（钟扬）—— 扎根艰苦地区，突破科研边界，培养后继人才（1 分）；工业领域（王进喜）—— 不畏艰难，实干担当，坚守清廉与团队协作（1 分）。②共同价值：为各领域发展提供精神动力，推动社会进步；凝聚民族精神力量，为民族复兴奠定思想基础（2 分）。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成 7~9 题。 闽宁的风 张炜 闽宁镇的风，和别处不一样。早年我来的时候，风里裹着沙，打在脸上生疼，站在镇子口望过去，只有几间土坯房在风沙里打颤，像随时会被吞掉的孤舟。那时的老乡，脸上是蒙着沙的，眼神里也蒙着沙 —— 是对日子没指望的迷茫。 后来再去，风变了。2010 年的春天，我跟着福建来的农技员老李去枸杞地，风里有了枸杞芽的清香。老李蹲在地里，教老乡辨认病害：“这是根腐病，得用生物农药，不然影响收成。” 旁边的马大爷听得认真，手里的本子记满了字，那本子的纸页都磨出了毛边。马大爷以前是 “靠天吃饭”，种的庄稼收多少算多少，自从老李来了，他学会了科学种植，家里的枸杞地从两亩扩到了十亩，去年还盖了新砖房。他跟我说：“以前风是恶的，现在风是暖的，因为日子有了奔头。” 去年夏天，我又到闽宁镇，这次的风里，飘着葡萄酒的醇香。镇东头的葡萄酒庄里，宁夏姑娘小周正给游客介绍：“我们的葡萄品种是从福建引进的，经过五年培育，特别适应这里的气候。” 小周是闽宁镇本地人，大学毕业后放弃了城里的工作，回来当酒庄技术员。她说：“我小时候，这里连棵像样的树都没有，现在到处是果园、酒庄，我想让更多人知道，我们闽宁镇也能产出好东西。” 酒庄的墙上，挂着一张老照片：十几年前，这里还是一片荒滩，几个穿着迷彩服的人在栽树苗，风把他们的衣角吹得老高。照片下面写着一行字：风会记得，我们来过。 今年清明，我再去闽宁镇，风里混着孩子们的笑声。镇中心小学的操场上，孩子们在踢足球，阳光洒在他们脸上，像镀了一层金。校长是福建来的支教老师，他说：“现在镇上的孩子，不仅能上学，还能学英语、练乐器，跟城里的孩子一样。” 我想起早年在镇里见过的一个孩子，那时他光着脚，跟着父母在沙地里捡柴，如今他应该也成了这操场上的一员吧。 闽宁的风，吹走了黄沙，吹来了希望。它记得每一个在这片土地上奋斗的人：福建来的干部、技术员，宁夏本地的老乡、年轻人，还有那些像种子一样扎根在这里的梦想。风里藏着闽宁镇的故事，也藏着中国大地上最动人的奋斗篇章。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A. 文章以 “闽宁的风” 为线索，串联起不同时期闽宁镇的景象，使行文脉络清晰，结构紧凑 B. 文中对马大爷 “本子记满了字”“纸页磨出毛边” 的细节描写，体现了他对科学种植的重视与渴望 C. 酒庄墙上的老照片与现实景象形成对比，突出了闽宁镇的变迁，也暗示了奋斗过程的艰辛 D. 文章结尾将 “奋斗的人” 比作 “种子”，形象地写出了他们扎根闽宁、默默奉献的精神，呼应钟扬的 “种子精神” 答案：D 解析：结尾是 “那些像种子一样扎根在这里的梦想”，将 “梦想” 比作 “种子”，而非将 “奋斗的人” 比作 “种子”，选项比喻对象解读错误。 8.结合文本，分析 “闽宁的风” 的象征意义。（6 分） 答案：①早年 “裹着沙、打在脸上生疼” 的风，象征闽宁镇恶劣的自然环境与贫困落后的生活状态（2 分）；②后来 “带着枸杞芽清香、葡萄酒醇香” 的风，象征闽宁镇通过奋斗实现产业发展、生活改善的新面貌（2 分）；③贯穿全文的 “风”，象征奋斗者们的付出与坚守，以及闽宁镇变迁中蕴含的希望与生机（2 分）。 9.文章为何多次提及 “福建来的人”（如老李、支教老师）？请简要分析。（5 分） 答案：①突出 “闽宁协作” 的扶贫模式：福建人员带来技术、教育资源，是闽宁镇变迁的重要助力，体现跨区域协作的价值（2 分）；②与宁夏本地群众（如马大爷、小周）形成呼应，展现 “输血” 与 “造血” 结合的奋斗过程，使故事更完整（2 分）；③体现全国一盘棋的扶贫理念，凸显奋斗者精神的跨地域传承，深化主题（1 分）。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10~13 题。 范仲淹，字希文，苏州吴县人。二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改姓名，还旧服，仕宦四方，常以天下为己任。 天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言其非，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。” 疏入，不报。寻通判河中府，徙陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“今兴土木，破民产，非所以顺人心、合天意也。宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除积负。” 又言：“恩幸多以内降除官，非太平之政。” 事虽不行，仁宗以为忠。 宝元初，元昊反，延州诸砦多失守。仲淹自请行，擢陕西经略安抚副使，兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。” 乃分州兵为六将，将各三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。敌不敢犯，延州由是无虞。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 （节选自《宋史・范仲淹传》，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 仲淹内刚外和 / 性至孝 / 以母在时方贫 / 其后虽贵 / 非宾客不重肉 / 妻子衣食 / 仅能自充 B. 仲淹内刚外和 / 性至孝 / 以母在时 / 方贫其后虽贵 / 非宾客不重肉 / 妻子衣食 / 仅能自充 C. 仲淹内刚外和 / 性至孝 / 以母在时方贫 / 其后虽贵非宾客 / 不重肉 / 妻子衣食 / 仅能自充 D. 仲淹内刚外和 / 性至孝 / 以母在时方贫其后 / 虽贵 / 非宾客不重肉 / 妻子衣食 / 仅能自充 答案：A 解析：“以母在时方贫” 句意完整，“其后虽贵” 指后来虽然显贵，前后衔接紧密，中间不可断；“非宾客不重肉” 是条件复句，“非宾客” 后不可断，故选 A。 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A. 进士第，指科举考试中考中进士的等级，“第” 有 “等第、名次” 之意，考中进士可授予官职 B. 疏，古代臣子向帝王分条陈述意见的文书，如范仲淹的《岳阳楼记》也属于 “疏” 类文体 C. 钤辖，宋代武官官职名，主要负责领兵驻防、训练军队等，文中 “总管”“都监” 也为武官名 D. 生祠，指为活着的人建立的祠庙，通常是百姓为纪念有功德的官员而建，体现对其的尊崇 答案：B 解析：《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请创作的散文，并非 “向帝王陈述意见的疏”，选项文体判断错误。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A. 范仲淹出身贫寒，求学刻苦。他幼年丧父，随母改嫁，后得知身世便离家求学，寒冬苦读，生活窘迫却不叫苦 B. 范仲淹敢于直谏，心系民生。他反对太后受朝时天子率百官祝寿，建议停止修建寺观以减轻百姓负担，均被采纳 C. 范仲淹军事才能突出，治军有方。他在延州任职时，改革边兵管理制度，按能力而非官职安排将领御敌，保障了边境安全 D. 范仲淹为官清廉，爱民如子。他显贵后仍生活俭朴，设立义庄赡养族人，所到之处皆有恩德，深受百姓爱戴 答案：B 解析：原文 “疏入，不报”“事虽不行” 表明他的建议并未被采纳，选项中 “均被采纳” 表述错误。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。 答案：冬天疲惫极了，就用水洗脸；粮食供给不足，甚至靠稀粥维持生计，别人不能忍受这种困苦，范仲淹却不觉得辛苦。（“沃”“给”“堪” 各 1 分，句意 2 分） （2）将不择人，以官为先后，取败之道也。 答案：选拔将领不根据人的才能，却按官职高低来决定出兵的先后顺序，这是招致失败的做法啊。（“择”“以”“道” 各 1 分，判断句句式 1 分，句意 2 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首七律，完成 14~15 题。 七律・长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 首联 “不怕”“只等闲” 开篇点题，直接抒发红军面对长征艰难险阻时的豪迈气概 B. 颔联将 “逶迤” 的五岭比作 “细浪”，“磅礴” 的乌蒙比作 “泥丸”，以夸张手法凸显红军的英勇无畏 C. 颈联 “暖” 字体现红军巧渡金沙江后的喜悦，“寒” 字暗含红军飞夺泸定桥时的惊险，一暖一寒形成对比 D. 尾联 “更喜”“尽开颜” 收束全诗，写出红军翻越岷山后的胜利喜悦，预示长征的最终成功 答案：B 解析：颔联使用的是比喻和夸张手法，“凸显红军的英勇无畏” 表述不准确，更核心的是体现红军面对艰难时的乐观与豪迈，将艰难险阻看得渺小，选项情感解读稍偏。 15.这首诗如何体现 “奋斗者精神”？请结合诗句简要分析。（6 分） 答案：①面对 “远征难”“万水千山”，红军以 “不怕”“只等闲” 的态度，体现奋斗者 “不畏艰难、乐观向上” 的精神（2 分）；②将 “五岭”“乌蒙” 等险峻山川视作 “细浪”“泥丸”，体现奋斗者 “藐视困难、敢于突破” 的精神（2 分）；③从 “金沙水拍” 到 “大渡桥横”，再到 “过岷山”，红军历经艰险仍坚持前行，体现奋斗者 “坚韧不拔、追求胜利” 的精神（2 分）。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，7 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（7 分） （1）毛泽东《七律・长征》中，“ ， ” 两句，以夸张手法写五岭、乌蒙的渺小，凸显红军的豪迈。 （2）范仲淹《岳阳楼记》中，“ ， ” 两句，体现他 “以天下为己任” 的胸怀，与文中其为官理念一致。 （3）王进喜 “拼命干” 的精神，可对应《论语》中 “ ， ” 的实干态度；钟扬 “扎根西部” 的坚守，可呼应李商隐《无题》中 “ ” 的奉献情怀。 答案：（1）五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸（2 分）（2）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（2 分）（3）君子欲讷于言 而敏于行 春蚕到死丝方尽（3 分，前两句 2 分，后一句 1 分） 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 17~19 题。 从 “铁人” 王进喜的 “拼命拿下大油田”，到 “探界者” 钟扬的 “扎根高原收种子”；从闽宁镇建设者 “让干沙滩变金沙滩” 的坚守，到无数劳动者 “在平凡岗位创不凡” 的执着，奋斗者精神始终是______的精神旗帜。它不是______的口号，而是贯穿在具体实践中的行动力量：是王进喜跳进泥浆池的决绝，是钟扬跋涉高原的脚步，是闽宁老乡手中的锄头…… 这些行动，共同铸就了奋斗者精神的______。 在新时代，传承奋斗者精神，需要我们从先辈事迹中汲取力量，更需要将精神转化为实际行动。面对乡村振兴的重任，我们应像闽宁建设者那样因地制宜、协同发力；面对科研攻关的难题，我们应像钟扬那样______、勇闯边界；面对工作中的挑战，我们应像王进喜那样不畏艰难、实干担当。唯有如此，才能让奋斗者精神在新时代绽放新光芒。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A. 高高在上 虚无缥缈 核心 废寝忘食 B. 高高飘扬 虚无缥缈 内核 孜孜不倦 C. 高高飘扬 空中楼阁 核心 孜孜不倦 D. 高高在上 空中楼阁 内核 废寝忘食 答案：B 解析：“高高飘扬” 形容旗帜合适，“高高在上” 形容地位高，不恰当；“虚无缥缈” 形容口号不切实际，“空中楼阁” 侧重虚幻的事物，此处选 “虚无缥缈”；“内核” 指核心内容，比 “核心” 更强调内在本质；“孜孜不倦” 指勤奋不懈，符合科研探索的语境，“废寝忘食” 程度过重，故选 B。 18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A. 从 “铁人” 王进喜的 “拼命拿下大油田”，到 “探界者” 钟扬的 “扎根高原收种子”；从闽宁镇建设者 “让干沙滩变金沙滩” 的坚守，到无数劳动者 “在平凡岗位创不凡” 的执着 B. 从 “铁人” 王进喜 “拼命拿下大油田”，到 “探界者” 钟扬 “扎根高原收种子”；从闽宁镇建设者 “让干沙滩变金沙滩” 的坚守，到无数劳动者 “在平凡岗位创不凡” 的执着 C. 从 “铁人” 王进喜的 “拼命拿下大油田”，到 “探界者” 钟扬的 “扎根高原收种子”；从闽宁镇建设者 “让干沙滩变金沙滩”，到无数劳动者 “在平凡岗位创不凡” 的执着 D. 从 “铁人” 王进喜 “拼命拿下大油田”，到 “探界者” 钟扬 “扎根高原收种子”；从闽宁镇建设者 “让干沙滩变金沙滩”，到无数劳动者 “在平凡岗位创不凡” 答案：A 解析：原句无语病。B 项 “王进喜‘拼命拿下大油田’” 缺少 “的”，定语结构不完整；C 项 “建设者‘让干沙滩变金沙滩’” 后缺少 “的坚守”，与后文 “劳动者‘在平凡岗位创不凡’的执着” 结构不一致；D 项两处均缺少定语标志 “的” 和宾语中心词（坚守 / 执着），结构不完整，故选 A。 19.下列各项中，和画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 苔花如米小，也学牡丹开 答案：D 解析：画横线句用 “是…… 是…… 是……” 构成排比，同时将 “行动” 比作铸就精神的力量（暗喻）。D 项 “苔花如米小” 是明喻，“也学牡丹开” 是拟人，但更关键的是，选项与原文均通过具体事物体现精神品质；A 项是夸张、比喻；B 项是拟人、比喻；C 项是比喻、夸张，唯有 D 项与原文都以具体形象承载精神内涵，手法更贴近（注：此处主要侧重 “通过具体事物体现精神” 的象征意义，排比之外的次要修辞可灵活对应）。 （二）语言文字运用 Ⅱ（本题共 2 小题，11 分） 阅读下面的文字，完成 20~21 题。 “奋斗者精神” 是中华民族的宝贵财富。它在王进喜 “拼命干” 的誓言中，彰显着不畏艰难的勇气；，；，。从历史到现实，奋斗者精神始终激励着中国人跨越障碍、勇往直前。 在当代，奋斗者精神有了更丰富的内涵。它是钟扬在青藏高原收集种子时的执着，是闽宁镇建设者在戈壁滩开辟绿洲时的坚守，。这些实践告诉我们：，才能让个人价值与时代价值同频共振；唯有传承奋斗者精神，才能让民族复兴的征程行稳致远。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分） 答案：①它在钟扬 “探界” 的脚步中（1 分） ②体现着开拓创新的追求（1 分） ③它在闽宁建设者的汗水中（1 分） ④饱含着协同奉献的情怀（1 分） ⑤是无数劳动者在岗位上的实干（2 分） （注：前四处需对应 “王进喜 - 钟扬 - 闽宁建设者” 的顺序，结构为 “它在…… 中，…… 着……”，最后一处需与前文 “是…… 是……” 衔接，体现当代奋斗者的不同实践） 21.请根据上文内容，用两个对偶句概括 “奋斗者精神” 的内涵与价值，每句不超过 20 个字。（5 分） 答案：①内涵：不畏艰难勇担当，开拓坚守献力量（3 分） ②价值：个人时代同共振，民族复兴稳向前（2 分） （注：需符合对偶句式，涵盖 “内涵”“价值”，字数达标即可） 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 从 “铁人” 王进喜 “宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田” 的实干担当，到 “探界者” 钟扬十六载扎根高原、收集种子的执着坚守；从闽宁镇建设者跨越山海、让 “干沙滩” 变 “金沙滩” 的协同奉献，到《七律・长征》中红军 “不怕远征难” 的豪迈乐观…… 这些奋斗者的故事，早已融入中华民族的精神血脉。 在新时代，有人说 “奋斗太累，不如躺平”；也有人说 “奋斗是底色，创新是关键”。以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 作文例文 以奋斗为笔，绘时代华章 “宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”，王进喜的呐喊犹在耳畔；十六载跋涉高原，钟扬收集的种子仍在孕育希望；闽宁镇的风沙，早已被奋斗者的汗水浇灌成绿洲 —— 这些奋斗者的故事，如明灯般照亮了中华民族的前行之路。在 “躺平” 思潮偶现的当下，我们更应清醒：奋斗不是过时的口号，而是新时代的精神底色，唯有以奋斗为笔，方能绘就民族复兴的时代华章。 奋斗是突破困境的利刃，是从 “无” 到 “有” 的基石。当年的大庆油田，寒风刺骨、设备匮乏，王进喜带领工友 “人拉肩扛运钻机”，跳进泥浆池阻井喷，用双手在荒原上凿出石油希望；昔日的闽宁镇，黄沙漫天、寸草难生，建设者们带着技术与决心，种枸杞、建酒庄，让 “干沙滩” 蜕变为 “金沙滩”。没有奋斗，困境只会是永恒的枷锁；唯有以实干破局，才能在荒芜中开辟沃土，在绝境中点燃希望。正如《七律・长征》中 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 的豪迈，奋斗者从不将困难放大，而是以坚韧将其踏在脚下。 奋斗是开拓创新的引擎，是从 “有” 到 “优” 的阶梯。“探界者” 钟扬的奋斗，不止于扎根高原的坚守，更在于突破科研边界的探索 —— 他收集的 4000 万颗种子，填补了世界种质资源库的空白；他培养的 80 多名研究生，成为西部生物研究的骨干。在新时代，奋斗不再是简单的 “拼命干”，更需 “巧干” 与 “创新干”：如闽宁镇建设者将福建的种植技术与宁夏的气候结合，培育出特色葡萄品种；如科研工作者像钟扬般勇闯 “无人区”，在技术卡脖子领域寻求突破。奋斗与创新相融，才能让发展的脚步更稳健，让时代的画卷更绚丽。 反观当下，“奋斗太累，不如躺平” 的论调，本质是对困难的逃避、对责任的推卸。须知，“躺平” 换不来安逸，只会让个人在时代浪潮中掉队；而奋斗或许艰辛，却能让人在成长中收获价值。王进喜的 “拼命”，换来了油田的崛起，也让 “铁人精神” 成为永恒；钟扬的 “不知疲倦”，虽耗尽生命，却留下了惠及后世的种子与人才。奋斗的价值，从不只在结果，更在过程中淬炼的精神、沉淀的力量。 新时代的青年，当以先辈为榜样，将奋斗融入血脉。面对学业的挑战，当如钟扬般执着探索；面对未来的选择，当如闽宁建设者般扎根需要的地方；面对工作的困难，当如王进喜般勇于担当。不必畏惧奋斗的艰辛，因为每一滴汗水都在浇灌成长；不必怀疑奋斗的价值，因为每一次付出都在推动时代前行。 《七律・长征》的结尾写道：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 这 “尽开颜” 的喜悦，源于红军跨越万水千山的奋斗。新时代的征程，同样需要我们以奋斗为笔，蘸取实干的墨、创新的色，在民族复兴的画卷上，画出属于我们这代人的精彩篇章。唯有奋斗，方能不负时代；唯有奋斗，方能成就未来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文职业模块》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 时代奋斗者的精神坐标，始终锚定着民族前行的方向。从 “铁人” 王进喜 “跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆” 的实干担当，到 “探界者” 钟扬 “把生命最宝贵的时光献给祖国的科研事业” 的执着坚守；从闽宁镇从 “干沙滩” 到 “金沙滩” 的蜕变中凝结的扶贫智慧，到无数劳动者在平凡岗位上书写的奉献故事，奋斗者精神始终是穿越时空的精神火炬，照亮民族复兴的征程。 奋斗者精神不是抽象的符号，而是具体的实践结晶。它体现为面对困境时的坚韧不拔 —— 王进喜在荒原上带领工友 “人拉肩扛运钻机”，用双手凿出油田希望；体现为突破边界时的勇毅探索 —— 钟扬跋涉十六载，在青藏高原收集 4000 万颗种子，为生物多样性保护筑起屏障；更体现为集体前行中的协同奉献 —— 闽宁镇的建设者们跨越山海，将 “输血式扶贫” 转化为 “造血式发展”，让戈壁滩绽放生机。这些实践共同勾勒出奋斗者精神的鲜活轮廓。 在快节奏的当代社会，重提奋斗者精神具有深刻现实意义。当浮躁心态滋生、“躺平” 思潮泛起，王进喜的 “拼命干”、钟扬的 “不知疲倦”、闽宁建设者的 “久久为功”，恰是治愈精神懈怠的良方。传承奋斗者精神，不是复刻过往的行为模式，而是汲取其中的价值内核 —— 以实干破难题，以坚守求突破，以奉献谋共富，让奋斗成为新时代的精神底色。 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A. 王进喜、钟扬及闽宁镇建设者的事迹，均体现了奋斗者精神的核心内涵 B. 奋斗者精神具有实践性，它在不同时代的具体表现形式虽有差异，但价值内核一致 C. 当代社会传承奋斗者精神，关键在于完全复刻奋斗者的过往行为，彰显精神力量 D. 闽宁镇的蜕变，是奋斗者们将扶贫智慧转化为实践，实现协同奉献的典型案例 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A. 文章开篇以排比列举奋斗者案例，既点明主题，又增强了论证的感染力 B. 文章第二段从 “坚韧不拔”“勇毅探索”“协同奉献” 三个维度，阐释奋斗者精神的实践体现，层次分明 C. 文章第三段通过对比当代社会的浮躁心态与奋斗者精神，突出传承后者的现实必要性 D. 全文采用 “总 - 分 - 总” 结构，先提出奋斗者精神的意义，再分层论述，最后总结其当代价值 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） A. 只要传承奋斗者精神，就能治愈当代社会的浮躁心态和 “躺平” 思潮 B. 钟扬在青藏高原收集种子的行为，只体现了奋斗者精神中的 “勇毅探索” C. 闽宁镇从 “干沙滩” 到 “金沙滩” 的蜕变，证明了奋斗者精神在集体发展中的重要作用 D. 奋斗者精神是特定时代的产物，其价值会随时代发展逐渐减弱 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4~6 题。 材料一： 闽宁镇的变迁，是中国扶贫开发的生动缩影。1997 年，闽宁协作启动之初，这里还是 “天上无飞鸟，地上不长草，风吹沙粒跑” 的干沙滩。如今，光伏产业园里光伏板整齐排列，枸杞基地、葡萄酒庄生机盎然，镇中心医院、学校、超市一应俱全。截至 2024 年，闽宁镇人均年收入从最初的不足 500 元增长至 2.8 万元，累计脱贫 12.4 万人，昔日的 “干沙滩” 彻底变成了 “金沙滩”。“闽宁模式” 的核心，在于 “输血” 与 “造血” 结合：福建选派干部、技术人员扎根宁夏，带来资金与技术；宁夏当地群众不等不靠，用双手开垦荒地，发展特色产业，最终实现从 “要我脱贫” 到 “我要脱贫” 的转变。 材料二： “任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续。” 这是 “探界者” 钟扬常说的话。作为植物学家，他 16 年如一日扎根青藏高原，行程 50 多万公里，收集了 4000 多万颗种子，填补了世界种质资源库中青藏高原植物的空白。他不仅是科研路上的 “探界者”，更是教育领域的 “播种人”：在复旦大学任教期间，他培养了 80 多名研究生，其中多数扎根西部，成为生物研究的骨干。2017 年，钟扬在工作中突发脑溢血，不幸离世，但他留下的种子与学生，仍在延续着他的 “探界” 事业。 材料三： “宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”1960 年，王进喜带领 1205 钻井队来到大庆，面对零下几十度的严寒、缺乏设备的困境，他带头跳进冰冷的泥浆池，用身体搅拌泥浆，阻止井喷；没有吊车，他就带领工友 “人拉肩扛”，将几十吨重的钻机运到井场。在他的带领下，钻井队创下了月进尺 5009 米的世界纪录，为我国石油工业发展奠定了基础。王进喜的 “铁人精神”，不仅是不畏艰难的实干，更包含着 “公家的东西一分也不能沾” 的清廉、“徒弟技能不过关就不放手” 的担当。如今，“铁人精神” 已成为中国工人阶级的精神符号，激励着无数人在岗位上拼搏奉献。 4.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A. 闽宁镇的脱贫成果，得益于闽宁协作的 “输血” 支持与当地群众的 “造血” 努力，二者缺一不可 B. 钟扬的 “探界” 既包括对青藏高原植物种质资源的科研探索，也包括对西部科研人才的培养 C. 王进喜带领钻井队创下世界纪录，主要依靠其个人的实干精神，与团队协作关系不大 D. 闽宁镇变迁、钟扬事迹、王进喜精神虽领域不同，但都体现了奋斗者 “实干奉献” 的核心品质 5.下列对材料二的解读，正确的一项是（3 分） A. 钟扬收集 4000 多万颗种子，主要目的是为了填补世界种质资源库的空白 B. 钟扬培养的研究生扎根西部，直接延续了他的科研事业，无需其他助力 C. “探界者” 的称号，既体现了钟扬在科研领域的突破，也彰显了他的开拓精神 D. 钟扬因突发脑溢血离世，说明科研工作风险极高，应减少科研人员的工作强度 6.结合三则材料，概括 “奋斗者精神” 在不同领域的具体体现，并分析其共同价值。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成 7~9 题。 闽宁的风 张炜 闽宁镇的风，和别处不一样。早年我来的时候，风里裹着沙，打在脸上生疼，站在镇子口望过去，只有几间土坯房在风沙里打颤，像随时会被吞掉的孤舟。那时的老乡，脸上是蒙着沙的，眼神里也蒙着沙 —— 是对日子没指望的迷茫。 后来再去，风变了。2010 年的春天，我跟着福建来的农技员老李去枸杞地，风里有了枸杞芽的清香。老李蹲在地里，教老乡辨认病害：“这是根腐病，得用生物农药，不然影响收成。” 旁边的马大爷听得认真，手里的本子记满了字，那本子的纸页都磨出了毛边。马大爷以前是 “靠天吃饭”，种的庄稼收多少算多少，自从老李来了，他学会了科学种植，家里的枸杞地从两亩扩到了十亩，去年还盖了新砖房。他跟我说：“以前风是恶的，现在风是暖的，因为日子有了奔头。” 去年夏天，我又到闽宁镇，这次的风里，飘着葡萄酒的醇香。镇东头的葡萄酒庄里，宁夏姑娘小周正给游客介绍：“我们的葡萄品种是从福建引进的，经过五年培育，特别适应这里的气候。” 小周是闽宁镇本地人，大学毕业后放弃了城里的工作，回来当酒庄技术员。她说：“我小时候，这里连棵像样的树都没有，现在到处是果园、酒庄，我想让更多人知道，我们闽宁镇也能产出好东西。” 酒庄的墙上，挂着一张老照片：十几年前，这里还是一片荒滩，几个穿着迷彩服的人在栽树苗，风把他们的衣角吹得老高。照片下面写着一行字：风会记得，我们来过。 今年清明，我再去闽宁镇，风里混着孩子们的笑声。镇中心小学的操场上，孩子们在踢足球，阳光洒在他们脸上，像镀了一层金。校长是福建来的支教老师，他说：“现在镇上的孩子，不仅能上学，还能学英语、练乐器，跟城里的孩子一样。” 我想起早年在镇里见过的一个孩子，那时他光着脚，跟着父母在沙地里捡柴，如今他应该也成了这操场上的一员吧。 闽宁的风，吹走了黄沙，吹来了希望。它记得每一个在这片土地上奋斗的人：福建来的干部、技术员，宁夏本地的老乡、年轻人，还有那些像种子一样扎根在这里的梦想。风里藏着闽宁镇的故事，也藏着中国大地上最动人的奋斗篇章。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A. 文章以 “闽宁的风” 为线索，串联起不同时期闽宁镇的景象，使行文脉络清晰，结构紧凑 B. 文中对马大爷 “本子记满了字”“纸页磨出毛边” 的细节描写，体现了他对科学种植的重视与渴望 C. 酒庄墙上的老照片与现实景象形成对比，突出了闽宁镇的变迁，也暗示了奋斗过程的艰辛 D. 文章结尾将 “奋斗的人” 比作 “种子”，形象地写出了他们扎根闽宁、默默奉献的精神，呼应钟扬的 “种子精神” 8.结合文本，分析 “闽宁的风” 的象征意义。（6 分） 9.文章为何多次提及 “福建来的人”（如老李、支教老师）？请简要分析。（5 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10~13 题。 范仲淹，字希文，苏州吴县人。二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改姓名，还旧服，仕宦四方，常以天下为己任。 天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言其非，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。” 疏入，不报。寻通判河中府，徙陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“今兴土木，破民产，非所以顺人心、合天意也。宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除积负。” 又言：“恩幸多以内降除官，非太平之政。” 事虽不行，仁宗以为忠。 宝元初，元昊反，延州诸砦多失守。仲淹自请行，擢陕西经略安抚副使，兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。” 乃分州兵为六将，将各三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。敌不敢犯，延州由是无虞。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 （节选自《宋史・范仲淹传》，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 仲淹内刚外和 / 性至孝 / 以母在时方贫 / 其后虽贵 / 非宾客不重肉 / 妻子衣食 / 仅能自充 B. 仲淹内刚外和 / 性至孝 / 以母在时 / 方贫其后虽贵 / 非宾客不重肉 / 妻子衣食 / 仅能自充 C. 仲淹内刚外和 / 性至孝 / 以母在时方贫 / 其后虽贵非宾客 / 不重肉 / 妻子衣食 / 仅能自充 D. 仲淹内刚外和 / 性至孝 / 以母在时方贫其后 / 虽贵 / 非宾客不重肉 / 妻子衣食 / 仅能自充 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A. 进士第，指科举考试中考中进士的等级，“第” 有 “等第、名次” 之意，考中进士可授予官职 B. 疏，古代臣子向帝王分条陈述意见的文书，如范仲淹的《岳阳楼记》也属于 “疏” 类文体 C. 钤辖，宋代武官官职名，主要负责领兵驻防、训练军队等，文中 “总管”“都监” 也为武官名 D. 生祠，指为活着的人建立的祠庙，通常是百姓为纪念有功德的官员而建，体现对其的尊崇 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A. 范仲淹出身贫寒，求学刻苦。他幼年丧父，随母改嫁，后得知身世便离家求学，寒冬苦读，生活窘迫却不叫苦 B. 范仲淹敢于直谏，心系民生。他反对太后受朝时天子率百官祝寿，建议停止修建寺观以减轻百姓负担，均被采纳 C. 范仲淹军事才能突出，治军有方。他在延州任职时，改革边兵管理制度，按能力而非官职安排将领御敌，保障了边境安全 D. 范仲淹为官清廉，爱民如子。他显贵后仍生活俭朴，设立义庄赡养族人，所到之处皆有恩德，深受百姓爱戴 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。 （2）将不择人，以官为先后，取败之道也。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首七律，完成 14~15 题。 七律・长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 首联 “不怕”“只等闲” 开篇点题，直接抒发红军面对长征艰难险阻时的豪迈气概 B. 颔联将 “逶迤” 的五岭比作 “细浪”，“磅礴” 的乌蒙比作 “泥丸”，以夸张手法凸显红军的英勇无畏 C. 颈联 “暖” 字体现红军巧渡金沙江后的喜悦，“寒” 字暗含红军飞夺泸定桥时的惊险，一暖一寒形成对比 D. 尾联 “更喜”“尽开颜” 收束全诗，写出红军翻越岷山后的胜利喜悦，预示长征的最终成功 答案：B 解析：颔联使用的是比喻和夸张手法，“凸显红军的英勇无畏” 表述不准确，更核心的是体现红军面对艰难时的乐观与豪迈，将艰难险阻看得渺小，选项情感解读稍偏。 15.这首诗如何体现 “奋斗者精神”？请结合诗句简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，7 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（7 分） （1）毛泽东《七律・长征》中，“ ， ” 两句，以夸张手法写五岭、乌蒙的渺小，凸显红军的豪迈。 （2）范仲淹《岳阳楼记》中，“ ， ” 两句，体现他 “以天下为己任” 的胸怀，与文中其为官理念一致。 （3）王进喜 “拼命干” 的精神，可对应《论语》中 “ ， ” 的实干态度；钟扬 “扎根西部” 的坚守，可呼应李商隐《无题》中 “ ” 的奉献情怀。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 17~19 题。 从 “铁人” 王进喜的 “拼命拿下大油田”，到 “探界者” 钟扬的 “扎根高原收种子”；从闽宁镇建设者 “让干沙滩变金沙滩” 的坚守，到无数劳动者 “在平凡岗位创不凡” 的执着，奋斗者精神始终是______的精神旗帜。它不是______的口号，而是贯穿在具体实践中的行动力量：是王进喜跳进泥浆池的决绝，是钟扬跋涉高原的脚步，是闽宁老乡手中的锄头…… 这些行动，共同铸就了奋斗者精神的______。 在新时代，传承奋斗者精神，需要我们从先辈事迹中汲取力量，更需要将精神转化为实际行动。面对乡村振兴的重任，我们应像闽宁建设者那样因地制宜、协同发力；面对科研攻关的难题，我们应像钟扬那样______、勇闯边界；面对工作中的挑战，我们应像王进喜那样不畏艰难、实干担当。唯有如此，才能让奋斗者精神在新时代绽放新光芒。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A. 高高在上 虚无缥缈 核心 废寝忘食 B. 高高飘扬 虚无缥缈 内核 孜孜不倦 C. 高高飘扬 空中楼阁 核心 孜孜不倦 D. 高高在上 空中楼阁 内核 废寝忘食 18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A. 从 “铁人” 王进喜的 “拼命拿下大油田”，到 “探界者” 钟扬的 “扎根高原收种子”；从闽宁镇建设者 “让干沙滩变金沙滩” 的坚守，到无数劳动者 “在平凡岗位创不凡” 的执着 B. 从 “铁人” 王进喜 “拼命拿下大油田”，到 “探界者” 钟扬 “扎根高原收种子”；从闽宁镇建设者 “让干沙滩变金沙滩” 的坚守，到无数劳动者 “在平凡岗位创不凡” 的执着 C. 从 “铁人” 王进喜的 “拼命拿下大油田”，到 “探界者” 钟扬的 “扎根高原收种子”；从闽宁镇建设者 “让干沙滩变金沙滩”，到无数劳动者 “在平凡岗位创不凡” 的执着 D. 从 “铁人” 王进喜 “拼命拿下大油田”，到 “探界者” 钟扬 “扎根高原收种子”；从闽宁镇建设者 “让干沙滩变金沙滩”，到无数劳动者 “在平凡岗位创不凡” 19.下列各项中，和画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 苔花如米小，也学牡丹开 （二）语言文字运用 Ⅱ（本题共 2 小题，11 分） 阅读下面的文字，完成 20~21 题。 “奋斗者精神” 是中华民族的宝贵财富。它在王进喜 “拼命干” 的誓言中，彰显着不畏艰难的勇气；，；，。从历史到现实，奋斗者精神始终激励着中国人跨越障碍、勇往直前。 在当代，奋斗者精神有了更丰富的内涵。它是钟扬在青藏高原收集种子时的执着，是闽宁镇建设者在戈壁滩开辟绿洲时的坚守，。这些实践告诉我们：，才能让个人价值与时代价值同频共振；唯有传承奋斗者精神，才能让民族复兴的征程行稳致远。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分） 21.请根据上文内容，用两个对偶句概括 “奋斗者精神” 的内涵与价值，每句不超过 20 个字。（5 分） 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 从 “铁人” 王进喜 “宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田” 的实干担当，到 “探界者” 钟扬十六载扎根高原、收集种子的执着坚守；从闽宁镇建设者跨越山海、让 “干沙滩” 变 “金沙滩” 的协同奉献，到《七律・长征》中红军 “不怕远征难” 的豪迈乐观…… 这些奋斗者的故事，早已融入中华民族的精神血脉。 在新时代，有人说 “奋斗太累，不如躺平”；也有人说 “奋斗是底色，创新是关键”。以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $