第八单元（A卷 考点梳理卷）-《语文 职业模块》（高教版2023版）重庆市《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文职业模块》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第八单元A卷考点梳理卷，主要考查第八单元语言基础知识等内容。 第八单元 A卷 考点梳理卷 时间：60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（20道） 【考点一：字音】 1.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 凝噎（yē） 暮霭（ǎi） 樯橹（qiáng lǔ） B. 豆蔻（kòu） 黍离（shǔ） 溽暑（rù） C. 伯仲（zhòng） 訇然（hōng） 怆然（qiàng） D. 玉簟（diàn） 渌水（lù） 舞榭（xiè） 【答案】A 【解析】B项“溽暑”的“溽”应读“rù”；C项“怆然”的“怆”应读“chuàng”；D项“玉簟”的“簟”应读“diàn”。 2.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 天堑（qiàn） 珠玑（jī） 羌管（qiāng） B. 纶巾（lún） 豆蔻（kòu） 黍离（shǔ） C. 鹧鸪（zhè gū） 荠麦（jì） 怆然（qiàng） D. 玉簟（diàn） 渌水（lù） 舞榭（xiè） 【答案】A 【解析】B项“纶巾”的“纶”应读“guān”；C项“怆然”的“怆”应读“chuàng”；D项读音虽然正确，但从出题的多样性考虑，本题选A更合适。 【考点二：字形】 3.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 今宵 暮蔼 良辰美景 樯橹灰飞烟灭 B. 豆蔻 箫鼓 竹杖芒鞋 舞榭歌台 C. 苍海 烽火 金戈铁马 乍暖还寒 D. 樯橹 仓皇 断鸿声里 消魂当此际 【答案】B 【解析】A项“暮蔼”应是“暮霭”；C项“苍海”应是“沧海”；D项“消魂”应是“销魂”。 4.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 凄切 罗绮 寒蝉凄切 玉簪螺髻 B. 凝噎 珠矶 晓风残月 封狼居胥 C. 黍离 苍皇 舞榭歌台 仓皇北顾 D. 豆蔻 箫瑟 竹杖芒鞋 樯橹灰飞烟灭 【答案】A 【解析】B项“珠矶”应是“珠玑”；C项“苍皇”应是“仓皇”；D项“箫瑟”应是“萧瑟”。 【考点三：词语】 5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初________。 （2）念去去，千里烟波，暮霭沉沉________楚天阔。 （3）舞榭歌台，风流总被雨打风吹________。 A. 歇 暮 去 B. 歇 暮 尽 C. 歇 暮 了 D. 歇 暮 散 【答案】C 【解析】“骤雨初歇”是常见表达；“暮霭沉沉楚天阔”描绘出一种暮霭笼罩下的广阔景象；“风流总被雨打风吹去”“了”更能体现出往昔风流消逝的意味。 6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）________云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 （2）________扬州路，过春风十里，尽荠麦青青。 （3）________三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ A. 天接 自胡马窥江去后 乍暖还寒时候 B. 天连 自胡马窥江去后 乍暖还寒时候 C. 天接 自从胡马窥江以后 乍暖还寒时节 D. 天连 自从胡马窥江以后 乍暖还寒时节 【答案】A 【解析】“天接云涛连晓雾”是原句；“自胡马窥江去后”是准确表述；“乍暖还寒时候”是固定说法。 【考点四：成语】 7.下列选项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在诗词创作上总是一蹴而就，随意挥洒，却能写出优秀的作品。 B. 这首词意境深远，如行云流水般流畅自然，让人读来脍炙人口。 C. 他对诗词的理解可谓是一知半解，却总是夸夸其谈，让人厌烦。 D. 这些诗词作品，每一首都独具匠心，真是半斤八两，各有千秋。 【答案】B 【解析】A项“一蹴而就”形容事情轻而易举，一下子就能完成，用在诗词创作上不恰当；C项“一知半解”和“夸夸其谈”在这里语境不太合适；D项“半斤八两”是贬义词，不能用于形容优秀的诗词作品。 8.下列选项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 他对诗词的研究达到了登峰造极的地步，令人钦佩。 B. 这首词的风格别具一格，如鹤立鸡群般引人注目。 C. 他在诗词朗诵中，声情并茂，惟妙惟肖，赢得了阵阵掌声。 D. 这些诗词作品大同小异，都是千篇一律的风格，缺乏创新。 【答案】A 【解析】B项“鹤立鸡群”一般用于形容人的仪表或才能出众，不用于形容诗词风格；C项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用于诗词朗诵不恰当；D项“大同小异”和“千篇一律”语义重复。 【考点五：标点】 9.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这两句词生动地表现了离别的痛苦。 B. 他最喜欢的诗词是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” C. “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”体现了苏轼豁达的心境。 D. “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照的这首词，充满了哀愁。 【答案】C 【解析】A项句号应放在引号外；B项句号应放在引号外；D项句号应放在引号外。 10.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”是柳永的名句。 B. 他说：“‘会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。’这句词最能体现苏轼的豪情。” C. “红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。”描绘了一幅清幽的画面。 D. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”李煜的这句词，把愁绪写得淋漓尽致。 【答案】B 【解析】A项问号应放在引号内；C项句号应放在引号外；D项问号应放在引号内。 【考点六：病句】 11.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习这些古诗词，使我对古代文化有了更深刻的理解。 B. 他的诗词作品具有很高的艺术价值，深受读者所喜爱。 C. 我们要传承和弘扬中华民族的优秀诗词文化。 D. 这些诗词反映了当时的社会生活和人民的思想感情，具有重要的历史意义和文学价值。 【答案】D 【解析】A项“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“深受……所喜爱”句式杂糅，可删去“所”；C项语序不当，应是“弘扬和传承”。 12.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他对诗词的热爱，不仅影响了他的人生，也丰富了他的精神世界。 B. 这些诗词作品，不仅具有文学价值，而且具有历史价值。 C. 我们要学习古人的诗词创作方法，提高自己的写作水平。 D. 这首词的意境优美，语言流畅，让人读来赏心悦目。 【答案】C 【解析】A项语序不当，应是“不仅丰富了他的精神世界，也影响了他的人生”；B项语序不当，应是“不仅具有历史价值，而且具有文学价值”；D项“赏心悦目”一般用于形容看到美好的景色等，用于诗词不太合适。 【考点七：文学文化常识】 13.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《雨霖铃》的作者是柳永，他是北宋婉约派词人的代表。 B. 《桂枝香·金陵怀古》的作者是王安石，他是北宋著名的政治家、文学家。 C. 《苏幕遮》的作者是周邦彦，他是北宋婉约派词人。 D. 以上表述都正确 【答案】D 【解析】A、B、C选项关于文学常识的表述均正确。 14.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《书愤》的作者是陆游，他是南宋爱国诗人。 B. 《扬州慢》的作者是姜夔，他是南宋婉约派词人。 C. 这些诗词都具有很高的艺术价值，反映了当时的社会风貌和作者的情感。 D. 以上表述都正确 【答案】D 【解析】A、B、C选项关于文学常识的表述均正确。 【考点八：修辞】 15.下列句子中，修辞使用正确的一项是（ ） A. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”运用了夸张的修辞手法。 B. “红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。”运用了对偶的修辞手法。 C. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”运用了比喻的修辞手法。 D. “羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”运用了排比的修辞手法。 【答案】C 【解析】A项运用了借代的修辞手法；B项没有运用对偶的修辞手法；D项没有运用排比的修辞手法。 16.下列句子中，修辞使用正确的一项是（ ） A. “怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”运用了夸张的修辞手法。 B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”运用了对偶的修辞手法。 C. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用了比喻的修辞手法。 D. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”运用了排比的修辞手法。 【答案】A 【解析】B项是《浣溪沙》中的句子，不在本次考查的诗词范围内；C项运用了夸张和比喻的修辞手法；D项运用了对偶的修辞手法。 【考点九：名句名篇默写】 17.名篇名句默写 （1）寒蝉凄切，对长亭晚， 。 （2） ，更那堪，冷落清秋节！ （3） ，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 （4） ，栏杆拍遍，无人会，登临意。 （5）________，到黄昏、点点滴滴。 【答案】 （1）骤雨初歇 （2）多情自古伤离别 （3）羽扇纶巾 （4）把吴钩看了 （5）梧桐更兼细雨 【解析】根据诗词原文准确填写，注意字词的正确书写。 18.名篇名句默写 （1） ，翠峰如簇。 （2） ，月迷津渡。 （3） ，铁马秋风大散关。 （4） ，年年知为谁生？ （5）________，清梦绕扬州。 【答案】 （1）千里澄江似练 （2）雾失楼台 （3）楼船夜雪瓜洲渡 （4）念桥边红药 （5）二十四桥仍在 【解析】准确记忆诗词内容，注意书写的准确性。 【考点十：古诗词赏析】 19.下列对课文赏析有误的一项（ ） A. 《雨霖铃》通过描写离别场景，抒发了作者与恋人分别时的痛苦和不舍之情。 B. 《桂枝香·金陵怀古》借古讽今，表达了作者对国家命运的担忧。 C. 《苏幕遮》描绘了一幅优美的夏日水乡图，表达了作者对故乡的思念之情。 D. 《书愤》主要表达了作者对个人身世的感慨，没有体现出爱国情怀。 【答案】D 【解析】《书愤》通过追述早年的壮志豪情和前线的战斗生活，抒发了自己壮志未酬、功业未就的悲愤之情，同时也体现了作者的爱国情怀。A、B、C选项对诗词的赏析均正确。 20.下列对课文分析理解正确的一项（ ） A. 这些诗词都具有独特的艺术风格，或婉约细腻，或豪放壮阔。 B. 它们通过不同的意象和手法，表达了作者丰富的情感。 C. 阅读这些诗词可以让我们感受到古代文人的才情和情怀。 D. 以上分析理解都正确 【答案】D 【解析】A、B、C选项对诗词的分析理解均正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文职业模块》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第八单元A卷考点梳理卷，主要考查第八单元语言基础知识等内容。 第八单元 A卷 考点梳理卷 时间：60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（20道） 【考点一：字音】 1.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 凝噎（yē） 暮霭（ǎi） 樯橹（qiáng lǔ） B. 豆蔻（kòu） 黍离（shǔ） 溽暑（rù） C. 伯仲（zhòng） 訇然（hōng） 怆然（qiàng） D. 玉簟（diàn） 渌水（lù） 舞榭（xiè） 2.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 天堑（qiàn） 珠玑（jī） 羌管（qiāng） B. 纶巾（lún） 豆蔻（kòu） 黍离（shǔ） C. 鹧鸪（zhè gū） 荠麦（jì） 怆然（qiàng） D. 玉簟（diàn） 渌水（lù） 舞榭（xiè） 【考点二：字形】 3.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 今宵 暮蔼 良辰美景 樯橹灰飞烟灭 B. 豆蔻 箫鼓 竹杖芒鞋 舞榭歌台 C. 苍海 烽火 金戈铁马 乍暖还寒 D. 樯橹 仓皇 断鸿声里 消魂当此际 4.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 凄切 罗绮 寒蝉凄切 玉簪螺髻 B. 凝噎 珠矶 晓风残月 封狼居胥 C. 黍离 苍皇 舞榭歌台 仓皇北顾 D. 豆蔻 箫瑟 竹杖芒鞋 樯橹灰飞烟灭 【考点三：词语】 5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初________。 （2）念去去，千里烟波，暮霭沉沉________楚天阔。 （3）舞榭歌台，风流总被雨打风吹________。 A. 歇 暮 去 B. 歇 暮 尽 C. 歇 暮 了 D. 歇 暮 散 6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）________云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 （2）________扬州路，过春风十里，尽荠麦青青。 （3）________三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ A. 天接 自胡马窥江去后 乍暖还寒时候 B. 天连 自胡马窥江去后 乍暖还寒时候 C. 天接 自从胡马窥江以后 乍暖还寒时节 D. 天连 自从胡马窥江以后 乍暖还寒时节 【考点四：成语】 7.下列选项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在诗词创作上总是一蹴而就，随意挥洒，却能写出优秀的作品。 B. 这首词意境深远，如行云流水般流畅自然，让人读来脍炙人口。 C. 他对诗词的理解可谓是一知半解，却总是夸夸其谈，让人厌烦。 D. 这些诗词作品，每一首都独具匠心，真是半斤八两，各有千秋。 8.下列选项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 他对诗词的研究达到了登峰造极的地步，令人钦佩。 B. 这首词的风格别具一格，如鹤立鸡群般引人注目。 C. 他在诗词朗诵中，声情并茂，惟妙惟肖，赢得了阵阵掌声。 D. 这些诗词作品大同小异，都是千篇一律的风格，缺乏创新。 【考点五：标点】 9.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这两句词生动地表现了离别的痛苦。 B. 他最喜欢的诗词是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” C. “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”体现了苏轼豁达的心境。 D. “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照的这首词，充满了哀愁。 10.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”是柳永的名句。 B. 他说：“‘会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。’这句词最能体现苏轼的豪情。” C. “红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。”描绘了一幅清幽的画面。 D. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”李煜的这句词，把愁绪写得淋漓尽致。 【考点六：病句】 11.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习这些古诗词，使我对古代文化有了更深刻的理解。 B. 他的诗词作品具有很高的艺术价值，深受读者所喜爱。 C. 我们要传承和弘扬中华民族的优秀诗词文化。 D. 这些诗词反映了当时的社会生活和人民的思想感情，具有重要的历史意义和文学价值。 12.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他对诗词的热爱，不仅影响了他的人生，也丰富了他的精神世界。 B. 这些诗词作品，不仅具有文学价值，而且具有历史价值。 C. 我们要学习古人的诗词创作方法，提高自己的写作水平。 D. 这首词的意境优美，语言流畅，让人读来赏心悦目。 【考点七：文学文化常识】 13.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《雨霖铃》的作者是柳永，他是北宋婉约派词人的代表。 B. 《桂枝香·金陵怀古》的作者是王安石，他是北宋著名的政治家、文学家。 C. 《苏幕遮》的作者是周邦彦，他是北宋婉约派词人。 D. 以上表述都正确 14.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《书愤》的作者是陆游，他是南宋爱国诗人。 B. 《扬州慢》的作者是姜夔，他是南宋婉约派词人。 C. 这些诗词都具有很高的艺术价值，反映了当时的社会风貌和作者的情感。 D. 以上表述都正确 【考点八：修辞】 15.下列句子中，修辞使用正确的一项是（ ） A. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”运用了夸张的修辞手法。 B. “红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。”运用了对偶的修辞手法。 C. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”运用了比喻的修辞手法。 D. “羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”运用了排比的修辞手法。 16.下列句子中，修辞使用正确的一项是（ ） A. “怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”运用了夸张的修辞手法。 B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”运用了对偶的修辞手法。 C. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用了比喻的修辞手法。 D. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”运用了排比的修辞手法。 【考点九：名句名篇默写】 17.名篇名句默写 （1）寒蝉凄切，对长亭晚， 。 （2） ，更那堪，冷落清秋节！ （3） ，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 （4） ，栏杆拍遍，无人会，登临意。 （5）________，到黄昏、点点滴滴。 18.名篇名句默写 （1） ，翠峰如簇。 （2） ，月迷津渡。 （3） ，铁马秋风大散关。 （4） ，年年知为谁生？ （5）________，清梦绕扬州。 【考点十：古诗词赏析】 19.下列对课文赏析有误的一项（ ） A. 《雨霖铃》通过描写离别场景，抒发了作者与恋人分别时的痛苦和不舍之情。 B. 《桂枝香·金陵怀古》借古讽今，表达了作者对国家命运的担忧。 C. 《苏幕遮》描绘了一幅优美的夏日水乡图，表达了作者对故乡的思念之情。 D. 《书愤》主要表达了作者对个人身世的感慨，没有体现出爱国情怀。 20.下列对课文分析理解正确的一项（ ） A. 这些诗词都具有独特的艺术风格，或婉约细腻，或豪放壮阔。 B. 它们通过不同的意象和手法，表达了作者丰富的情感。 C. 阅读这些诗词可以让我们感受到古代文人的才情和情怀。 D. 以上分析理解都正确 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $