第一单元（B卷 单元检测卷）-《语文 拓展模块下册》（高教版2023版）重庆市《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文拓展模块下册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 物质资料的生产方式是社会历史的决定性基础。这一论断深刻揭示了人类社会发展的客观规律。人们在为满足自身生存和发展需要而进行物质资料生产的过程中，必然会形成一定的生产关系，生产关系的总和构成社会的经济基础，而经济基础又决定着上层建筑。无论是政治制度、法律体系，还是思想文化、社会意识，都在不同程度上受到经济基础的制约和影响。 人的正确思想并非凭空产生，而是从社会实践中来。社会实践是认识的来源，人们通过生产斗争、阶级斗争和科学实验等实践活动，接触客观事物，逐步揭示事物的本质和规律，从而形成正确的思想。同时，实践也是检验思想是否正确的唯一标准。只有将思想付诸实践，在实践中观察其是否能达到预期效果，才能判断思想的正确性。若思想在实践中被证明是错误的，就需要根据实践反馈进行修正和完善。 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，是基于中国具体国情和历史发展趋势作出的重大战略抉择。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更具基于自身国情的中国特色。它坚持以人民为中心的发展思想，注重物质文明与精神文明相协调、人与自然和谐共生，致力于实现全体人民共同富裕。这一现代化道路的推进，离不开实践的支撑。只有在实践中不断探索适合中国发展的模式和路径，解决现代化进程中遇到的各种问题，才能逐步实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。 实践是检验真理的唯一标准，这一观点在推动社会发展和思想解放过程中发挥了重要作用。真理是对客观事物及其规律的正确反映，而检验真理的标准不能是主观的认识或理论本身，必须是客观的实践。任何理论、思想或政策，无论其逻辑多么严密、表述多么完美，若经不起实践的检验，就不能被认定为真理。在社会发展的各个领域，只有坚持以实践为检验标准，才能不断剔除错误认识，推动真理向前发展，为社会进步提供科学的理论指导。 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 上层建筑决定经济基础，且受物质资料生产方式的间接影响。 B. 人的正确思想只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三类实践活动中来。 C. 中国式现代化注重多方面协调发展，以实现全体人民共同富裕为目标之一。 D. 只要理论逻辑严密、表述完美，即使经不起实践检验，也可能是真理。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文章开篇即提出 “物质资料的生产方式是社会历史的决定性基础” 的核心观点，为下文论述奠定基础。 B. 文章分别从思想来源、战略实践、真理检验三个角度，结合指定文章内容展开论述，逻辑清晰。 C. 在论述 “人的正确思想来源” 时，采用 “实践是来源 — 实践是检验标准” 的递进式结构，层层深入。 D. 文章通过对比中国式现代化与各国现代化的异同，突出中国式现代化的中国特色，论证更加全面。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A. 若要改变某一社会的政治制度，需先从调整该社会的经济基础入手，因为经济基础决定上层建筑。 B. 人们对某一自然现象的正确认识，必然是在多次科学实验实践后，逐步揭示其规律而形成的。 C. 中国式现代化进程中遇到的问题，只能通过实践探索来解决，理论探讨无法直接解决实际问题。 D. 某一政策若在实施过程中未达到预期效果，说明该政策可能存在错误，需要结合实践进行调整。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： “物质资料的生产方式是社会历史的决定性基础”，这一理论为我们理解人类社会发展提供了科学的视角。在原始社会，生产力水平低下，人们以采集和狩猎为生，这种生产方式决定了原始社会公有制的生产关系和简单的氏族上层建筑。随着生产力的发展，青铜器、铁器的出现推动了农业生产效率的提升，私有制逐渐产生，社会也随之进入奴隶社会、封建社会。进入工业时代后，机器大生产成为主要生产方式，资本主义生产关系得以确立，相应的资产阶级政治制度、法律体系和思想文化也逐步形成。可见，生产方式的变革是社会形态更替的根本原因。 材料二： 人的正确思想的形成是一个 “实践 — 认识 — 再实践 — 再认识” 的循环往复过程。以我国杂交水稻研究为例，袁隆平团队在长期的农业生产实践中，发现天然杂交稻具有优势，进而产生了培育人工杂交稻的想法。随后，团队开展了大量的实验研究，经历了无数次失败，不断调整研究思路和方法。在实践过程中，他们逐步认识到杂交稻的遗传规律，最终成功培育出高产杂交水稻品种。这一过程充分证明，只有通过实践才能产生正确的思想，且正确思想的完善也离不开持续的实践。 材料三： 中国式现代化是人口规模巨大的现代化，我国 14 亿多人口整体迈入现代化社会，其规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有。在推进中国式现代化进程中，我国坚持统筹发展和安全，着力破解发展不平衡不充分问题。例如，在区域发展方面，通过实施西部大开发、东北振兴、京津冀协同发展等战略，缩小区域发展差距；在城乡发展方面，推进乡村振兴战略，促进城乡要素双向流动，逐步实现城乡融合发展。这些实践举措，为中国式现代化的稳步推进奠定了坚实基础。 材料四： 实践作为检验真理的唯一标准，在科技领域体现得尤为明显。20 世纪初，爱因斯坦提出相对论，这一理论在当时引发了广泛争议。此后，科学家们通过多次实践观测，如 1919 年爱丁顿对日全食的观测，证实了广义相对论中 “光线在引力场中会发生弯曲” 的预言。随着更多实践证据的积累，相对论逐渐被科学界普遍认可，成为现代物理学的重要理论基础。如果没有实践的检验，相对论可能始终停留在理论假设阶段，无法成为指导科技发展的真理。 4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 原始社会：生产力低下（采集、狩猎）→生产关系（公有制）→上层建筑（简单氏族制度） B. 袁隆平团队：实践（发现天然杂交稻优势）→认识（培育人工杂交稻想法）→再实践（实验研究）→再认识（掌握遗传规律） C. 中国式现代化：人口规模大（14 亿多人口）→面临问题（艰巨性、复杂性）→解决举措（统筹发展和安全） D. 相对论发展：提出理论（爱因斯坦）→实践检验（爱丁顿观测）→争议不断（始终未被认可） 5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 材料一通过梳理不同社会形态的生产方式与上层建筑的关系，直接证明了 “实践是检验真理的唯一标准”。 B. 材料二以杂交水稻研究为例，主要是为了说明农业生产实践对解决粮食问题的重要性。 C. 材料三指出我国中国式现代化面临巨大挑战，解决这些挑战只能依靠区域和城乡发展战略。 D. 材料四以相对论的发展历程为例，清晰地展现了理论需经实践检验才能成为真理的过程。 6. 结合四则材料，简要概括 “实践” 在社会发展各方面的作用。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 觅渡，觅渡，渡何处 梁衡 常州城里那座不大的瞿秋白纪念馆里，我印象最深的是一个俄文的笔记本，扉页上是他用俄文写的名字：维克托・瞿秋白。这本笔记本伴随他走过了生命的最后一段路程，也见证了他对真理的执着追求。 瞿秋白出生于清末一个没落的知识分子家庭，年少时便经历了家道中落的艰辛。在那个风雨如晦的年代，无数仁人志士都在探索救国救民的道路。瞿秋白也不例外，他先后去过北京、上海等地求学，接触到各种思潮。起初，他对社会问题的认识还较为模糊，只是单纯地同情底层民众的苦难，却找不到改变现状的有效途径。 1920 年，瞿秋白以《新青年》特派记者的身份前往苏俄。在苏俄的两年间，他深入工厂、农村，与工人、农民亲切交谈，亲眼目睹了苏俄人民在布尔什维克党领导下进行社会主义建设的实践。在莫斯科的工厂里，他看到工人们为了实现工业化，夜以继日地辛勤劳作；在西伯利亚的农村，他看到农民们通过集体化生产，逐步摆脱贫困。这些鲜活的实践场景，让瞿秋白深受触动。他开始系统学习马克思主义理论，并将理论与苏俄的实践相结合，逐渐形成了对中国社会发展的正确认识。他认识到，中国要摆脱半殖民地半封建社会的困境，实现民族独立和人民解放，必须走社会主义道路，必须依靠无产阶级政党的领导。 回国后，瞿秋白积极投身中国革命实践。他先后参与领导了五卅运动、上海工人第三次武装起义等革命斗争。在实践中，他不断检验和完善自己的思想理论，写下了大量宣传马克思主义、指导中国革命的文章。他的文章通俗易懂，能够准确把握中国社会的实际情况，为广大革命群众指明了方向。然而，革命道路并非一帆风顺。在革命遭受挫折时，瞿秋白也曾面临思想上的困惑，但他始终没有放弃对真理的追求。他通过总结革命实践中的经验教训，进一步深化了对中国革命规律的认识。 1935 年，瞿秋白在福建长汀不幸被捕。在狱中，他面对敌人的威逼利诱，始终坚贞不屈。他利用最后的时间，写下了《多余的话》，反思自己的一生。在文中，他坦诚地剖析自己的思想历程，承认自己在某些方面的不足，但始终坚定地表示，自己对马克思主义的信仰、对中国革命的信念从未动摇。他深知，自己所追求的真理，是经过实践检验的，是符合中国社会发展需要的。最终，瞿秋白高唱《国际歌》，从容就义，用生命践行了自己对真理的承诺。 瞿秋白的一生，是追求真理的一生，更是将理论与实践紧密结合的一生。他从最初对社会问题的迷茫，到在苏俄实践中确立马克思主义信仰，再到回国后投身革命实践、完善思想理论，每一步都离不开实践的支撑。他用自己的经历证明，人的正确思想确实来自社会实践，而只有将正确思想付诸实践，才能真正推动社会的进步。在今天，我们以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的征程中，瞿秋白这种注重实践、追求真理的精神，依然具有重要的启示意义。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文章开篇描写瞿秋白纪念馆里的俄文笔记本，既引出下文对瞿秋白生平的叙述，又突出了他与苏俄的联系，为后文写他在苏俄的实践做铺垫。 B. 文中详细描写瞿秋白在苏俄工厂和农村的所见所闻，生动展现了苏俄社会主义建设的实践场景，有力地衬托出瞿秋白思想转变的必然性。 C. 作者在叙述瞿秋白的革命经历时，既写了他领导革命斗争的成功实践，也提及他面临的困惑，体现了叙述的客观性和真实性。 D. 文章结尾将瞿秋白的精神与 “以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴” 相联系，只是为了强调瞿秋白精神的历史价值，与文本主题关联不大。 8.结合文本，概括瞿秋白的思想经历了怎样的发展变化过程。（6 分） 9.文本中瞿秋白的经历如何体现 “人的正确思想是从哪里来的” 这一观点？请简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。 鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。” 鲁君疑之，谢吴起。 吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？” 李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。” 文侯以为将，击秦，拔五城。 起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？” 母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。” 文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。 （节选自《史记・孙子吴起列传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 其少时 / 家累千金 / 游仕不遂 / 遂破其家 / 乡党笑之 / 吴起杀其谤己者三十余人 / 而东出卫郭门 B. 其少时家累 / 千金游仕 / 不遂 / 遂破其家 / 乡党笑之 / 吴起杀其谤己者三十余人 / 而东出卫郭门 C. 其少时 / 家累千金 / 游仕不遂 / 遂破其家乡 / 党笑之 / 吴起杀其谤己者三十余人 / 而东出卫郭门 D. 其少时家累 / 千金游仕不遂 / 遂破其家 / 乡党笑之 / 吴起杀其谤己者三十余人 / 而东出卫郭门 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 曾子，即曾参，孔子的弟子，以孝著称，相传《大学》是他及其弟子所著。 B. 卿相，指古代朝廷中的高级官员，卿是诸侯之下的高级官员，相是辅佐君主的最高行政长官。 C. 诸侯，古代帝王分封的各国国君，在其封国内享有独立的政治、经济和军事权力，不受中央管辖。 D. 西河，指黄河西岸的地区，在战国时期是魏国的重要战略要地，地理位置十分重要。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 吴起为追求功名不择手段，为获得鲁国的信任和将军职位，不惜杀害自己的妻子，体现了他 “猜忍” 的性格特点。 B. 鲁人诋毁吴起，既指责他个人品德有问题，如不孝、残忍，又担忧鲁国因重用吴起而招致诸侯的图谋和卫的不满。 C. 魏文侯虽知道吴起 “贪而好色”，但认可他的军事才能，仍任用他为将，吴起也不负所望，率军击败秦国，夺取五座城池。 D. 吴起对待士卒十分优厚，与士卒同甘共苦，甚至为生病的士卒吸吮毒疮，这使得士卒都愿意为他卖命，最终战死沙场。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。 （2）起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14-15 题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 首联回忆早年生活，“那知世事艰” 写出诗人年轻时对世事的艰难认识不足，“气如山” 则表现出他收复中原的豪情壮志。 B. 颔联选取 “楼船夜雪”“铁马秋风” 两个典型场景，分别回忆了诗人在瓜洲渡和大散关的抗金经历，画面壮阔，充满豪迈之气。 C. 颈联 “空自许” 与 “已先斑” 形成鲜明对比，表达了诗人虽有 “塞上长城” 的抱负，却因岁月流逝、壮志未酬而产生的悲愤之情。 D. 尾联赞扬《出师表》名传后世，感叹千年以来没有谁能与诸葛亮不相上下，暗含诗人对自身怀才不遇、无人赏识的不满。 15.这首诗如何体现 “实践是检验真理的唯一标准” 这一思想的？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《劝学》中 “ ， ” 两句，强调了实践在学习中的重要性，指出只有通过实践才能获得知识、提升能力。 （2）诸葛亮在《出师表》中 “ ， ” 两句，表明自己在乱世中躬耕陇亩，无意于功名，体现了他注重实践、不慕虚荣的品质。 （3）范仲淹《岳阳楼记》中 “ ， ” 两句，体现了作者以天下为己任的远大抱负，这种抱负的实现也需要通过实践来推动社会发展。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪。在推进这一伟大事业的过程中，我们不能仅凭主观想象去制定策略，而应基于客观实践不断调整和完善发展路径。实践是认识的来源，也是解决问题的关键。只有深入实践，才能了解中国的具体国情，把握现代化建设的客观规律，从而制定出符合实际的政策措施。 同时，我们要坚持实践是检验真理的唯一标准。在现代化建设的各个领域，无论是经济发展模式的创新，还是社会治理体系的完善，都需要通过实践来检验其可行性和有效性。如果某种发展模式在实践中能够促进经济高质量发展、提高人民生活水平，那么它就是符合中国国情的正确模式；反之，若在实践中暴露出诸多问题，就需要及时进行调整和改进。 此外，我们还应鼓励广大人民群众积极参与现代化建设实践。人民群众是实践的主体，也是历史的创造者。他们在生产生活实践中积累的丰富经验，往往能为现代化建设提供宝贵的思路和方法。只有充分调动人民群众的积极性和创造性，让他们成为现代化建设的参与者、推动者和受益者，才能汇聚起推进中国式现代化的磅礴力量，最终实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。 17.下列加点词语在文中的意义和用法，相同的一项是（ ）（3 分） A. 必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战 而应基于客观实践不断调整和完善发展路径 B. 我们不能仅凭主观想象去制定策略 只有深入实践，才能了解中国的具体国情 C. 实践是认识的来源，也是解决问题的关键 人民群众是实践的主体，也是历史的创造者 D. 如果某种发展模式在实践中能够促进经济高质量发展 若在实践中暴露出诸多问题，就需要及时进行调整和改进 18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 他们在生产生活实践中积累的丰富经验，常常能为现代化建设提供宝贵的思路和方法。 B. 他们在生产生活实践中积累丰富经验，往往能为现代化建设提供宝贵的思路和方法。 C. 他们在生产生活实践中积累的丰富经验，往往能为现代化建设提供宝贵的思路和方法。 D. 他们在生产生活实践中积累丰富经验，常常能为现代化建设提供宝贵的思路和方法。 19.请根据文段内容，简要概括推进中国式现代化需要坚持 “实践” 的三个原因。（3 分） （二）语言文字运用 Ⅱ（本题共 2 小题，11 分） 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分） 人的正确思想是从哪里来的？这是一个关乎认识本质的重要问题。有的认为人的正确思想是天生的，是从天上掉下来的；有的认为是自己头脑里固有的。①________________，这些观点都是错误的。实际上，②________________，首先来自生产实践。人们在进行物质资料生产的过程中，逐渐认识到自然规律和人与人之间的关系。除了生产实践，③________________，如阶级斗争、科学实验等，也能使人获得正确思想。只有通过这些实践活动，人们才能逐步形成对客观世界的正确认识。 21.请根据 “物质资料的生产方式是社会历史的决定性基础” 这一观点，写一段议论性文字，不少于 100 字。（5 分） 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：物质资料的生产方式是社会历史的决定性基础，人类社会的发展离不开实践。 材料二：人的正确思想从社会实践中来，实践是检验真理的唯一标准。 材料三：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，需要在实践中不断探索和完善。 上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合材料内容，联系实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文拓展模块下册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 物质资料的生产方式是社会历史的决定性基础。这一论断深刻揭示了人类社会发展的客观规律。人们在为满足自身生存和发展需要而进行物质资料生产的过程中，必然会形成一定的生产关系，生产关系的总和构成社会的经济基础，而经济基础又决定着上层建筑。无论是政治制度、法律体系，还是思想文化、社会意识，都在不同程度上受到经济基础的制约和影响。 人的正确思想并非凭空产生，而是从社会实践中来。社会实践是认识的来源，人们通过生产斗争、阶级斗争和科学实验等实践活动，接触客观事物，逐步揭示事物的本质和规律，从而形成正确的思想。同时，实践也是检验思想是否正确的唯一标准。只有将思想付诸实践，在实践中观察其是否能达到预期效果，才能判断思想的正确性。若思想在实践中被证明是错误的，就需要根据实践反馈进行修正和完善。 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，是基于中国具体国情和历史发展趋势作出的重大战略抉择。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更具基于自身国情的中国特色。它坚持以人民为中心的发展思想，注重物质文明与精神文明相协调、人与自然和谐共生，致力于实现全体人民共同富裕。这一现代化道路的推进，离不开实践的支撑。只有在实践中不断探索适合中国发展的模式和路径，解决现代化进程中遇到的各种问题，才能逐步实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。 实践是检验真理的唯一标准，这一观点在推动社会发展和思想解放过程中发挥了重要作用。真理是对客观事物及其规律的正确反映，而检验真理的标准不能是主观的认识或理论本身，必须是客观的实践。任何理论、思想或政策，无论其逻辑多么严密、表述多么完美，若经不起实践的检验，就不能被认定为真理。在社会发展的各个领域，只有坚持以实践为检验标准，才能不断剔除错误认识，推动真理向前发展，为社会进步提供科学的理论指导。 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 上层建筑决定经济基础，且受物质资料生产方式的间接影响。 B. 人的正确思想只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三类实践活动中来。 C. 中国式现代化注重多方面协调发展，以实现全体人民共同富裕为目标之一。 D. 只要理论逻辑严密、表述完美，即使经不起实践检验，也可能是真理。 答案：C。解析：A 项，原文明确 “经济基础又决定着上层建筑”，并非 “上层建筑决定经济基础”，且物质资料生产方式通过决定经济基础直接影响上层建筑，“间接影响” 表述错误；B 项，原文说 “人们通过生产斗争、阶级斗争和科学实验等实践活动” 形成正确思想，“等” 表明实践活动不止这三类，“只能从…… 这三类” 表述绝对；C 项，与原文 “中国式现代化…… 注重物质文明与精神文明相协调、人与自然和谐共生，致力于实现全体人民共同富裕” 相符，正确；D 项，原文强调 “实践是检验真理的唯一标准”，“经不起实践检验” 的理论不可能是真理，该项错误。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文章开篇即提出 “物质资料的生产方式是社会历史的决定性基础” 的核心观点，为下文论述奠定基础。 B. 文章分别从思想来源、战略实践、真理检验三个角度，结合指定文章内容展开论述，逻辑清晰。 C. 在论述 “人的正确思想来源” 时，采用 “实践是来源 — 实践是检验标准” 的递进式结构，层层深入。 D. 文章通过对比中国式现代化与各国现代化的异同，突出中国式现代化的中国特色，论证更加全面。 答案：D。解析：原文仅提到 “中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更具基于自身国情的中国特色”，并未对中国式现代化与各国现代化进行对比论证，只是简单指出异同，“通过对比…… 突出” 表述错误；A、B、C 三项对原文论证的分析均正确。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A. 若要改变某一社会的政治制度，需先从调整该社会的经济基础入手，因为经济基础决定上层建筑。 B. 人们对某一自然现象的正确认识，必然是在多次科学实验实践后，逐步揭示其规律而形成的。 C. 中国式现代化进程中遇到的问题，只能通过实践探索来解决，理论探讨无法直接解决实际问题。 D. 某一政策若在实施过程中未达到预期效果，说明该政策可能存在错误，需要结合实践进行调整。 答案：B。解析：原文说 “社会实践是认识的来源，人们通过生产斗争、阶级斗争和科学实验等实践活动…… 形成正确的思想”，“科学实验” 只是实践活动之一，人们对自然现象的正确认识也可能通过生产斗争等其他实践活动形成，“必然是在多次科学实验实践后” 表述绝对；A、C、D 三项说法均符合原文内容。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： “物质资料的生产方式是社会历史的决定性基础”，这一理论为我们理解人类社会发展提供了科学的视角。在原始社会，生产力水平低下，人们以采集和狩猎为生，这种生产方式决定了原始社会公有制的生产关系和简单的氏族上层建筑。随着生产力的发展，青铜器、铁器的出现推动了农业生产效率的提升，私有制逐渐产生，社会也随之进入奴隶社会、封建社会。进入工业时代后，机器大生产成为主要生产方式，资本主义生产关系得以确立，相应的资产阶级政治制度、法律体系和思想文化也逐步形成。可见，生产方式的变革是社会形态更替的根本原因。 材料二： 人的正确思想的形成是一个 “实践 — 认识 — 再实践 — 再认识” 的循环往复过程。以我国杂交水稻研究为例，袁隆平团队在长期的农业生产实践中，发现天然杂交稻具有优势，进而产生了培育人工杂交稻的想法。随后，团队开展了大量的实验研究，经历了无数次失败，不断调整研究思路和方法。在实践过程中，他们逐步认识到杂交稻的遗传规律，最终成功培育出高产杂交水稻品种。这一过程充分证明，只有通过实践才能产生正确的思想，且正确思想的完善也离不开持续的实践。 材料三： 中国式现代化是人口规模巨大的现代化，我国 14 亿多人口整体迈入现代化社会，其规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有。在推进中国式现代化进程中，我国坚持统筹发展和安全，着力破解发展不平衡不充分问题。例如，在区域发展方面，通过实施西部大开发、东北振兴、京津冀协同发展等战略，缩小区域发展差距；在城乡发展方面，推进乡村振兴战略，促进城乡要素双向流动，逐步实现城乡融合发展。这些实践举措，为中国式现代化的稳步推进奠定了坚实基础。 材料四： 实践作为检验真理的唯一标准，在科技领域体现得尤为明显。20 世纪初，爱因斯坦提出相对论，这一理论在当时引发了广泛争议。此后，科学家们通过多次实践观测，如 1919 年爱丁顿对日全食的观测，证实了广义相对论中 “光线在引力场中会发生弯曲” 的预言。随着更多实践证据的积累，相对论逐渐被科学界普遍认可，成为现代物理学的重要理论基础。如果没有实践的检验，相对论可能始终停留在理论假设阶段，无法成为指导科技发展的真理。 4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 原始社会：生产力低下（采集、狩猎）→生产关系（公有制）→上层建筑（简单氏族制度） B. 袁隆平团队：实践（发现天然杂交稻优势）→认识（培育人工杂交稻想法）→再实践（实验研究）→再认识（掌握遗传规律） C. 中国式现代化：人口规模大（14 亿多人口）→面临问题（艰巨性、复杂性）→解决举措（统筹发展和安全） D. 相对论发展：提出理论（爱因斯坦）→实践检验（爱丁顿观测）→争议不断（始终未被认可） 答案：D。解析：材料四明确提到 “随着更多实践证据的积累，相对论逐渐被科学界普遍认可”，并非 “争议不断（始终未被认可）”，D 项梳理错误；A、B、C 三项对材料内容的梳理均正确。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 材料一通过梳理不同社会形态的生产方式与上层建筑的关系，直接证明了 “实践是检验真理的唯一标准”。 B. 材料二以杂交水稻研究为例，主要是为了说明农业生产实践对解决粮食问题的重要性。 C. 材料三指出我国中国式现代化面临巨大挑战，解决这些挑战只能依靠区域和城乡发展战略。 D. 材料四以相对论的发展历程为例，清晰地展现了理论需经实践检验才能成为真理的过程。 答案：D。解析：A 项，材料一证明的是 “物质资料的生产方式是社会历史的决定性基础”，并非 “实践是检验真理的唯一标准”，“直接证明” 错误；B 项，材料二以杂交水稻研究为例，是为了说明 “人的正确思想是从社会实践中来” 且 “实践是检验思想正确与否的标准”，并非 “说明农业生产实践对解决粮食问题的重要性”，偏离材料主旨；C 项，材料三提到区域和城乡发展战略是解决中国式现代化问题的举措之一，“只能依靠” 表述绝对；D 项，对材料四内容的概括和分析正确。 6. 结合四则材料，简要概括 “实践” 在社会发展各方面的作用。（6 分） 答案：①在社会形态更替方面：实践（物质资料生产实践）形成生产方式，生产方式的变革是社会形态更替的根本原因，决定社会的经济基础和上层建筑（3 分）；②在思想认识形成与完善方面：实践是人的正确思想的来源，也是完善正确思想的关键，通过 “实践 — 认识 — 再实践 — 再认识” 的过程，推动思想不断发展（3 分）；③在中国式现代化推进方面：实践是解决中国式现代化进程中各类问题（如区域、城乡发展差距）的重要手段，为现代化稳步推进提供支撑（3 分）；④在真理检验方面：实践是检验真理的唯一标准，只有经过实践检验，理论才能被认可为真理，指导各领域发展（3 分）。（任答三点，每点 2 分，意思对即可） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 觅渡，觅渡，渡何处 梁衡 常州城里那座不大的瞿秋白纪念馆里，我印象最深的是一个俄文的笔记本，扉页上是他用俄文写的名字：维克托・瞿秋白。这本笔记本伴随他走过了生命的最后一段路程，也见证了他对真理的执着追求。 瞿秋白出生于清末一个没落的知识分子家庭，年少时便经历了家道中落的艰辛。在那个风雨如晦的年代，无数仁人志士都在探索救国救民的道路。瞿秋白也不例外，他先后去过北京、上海等地求学，接触到各种思潮。起初，他对社会问题的认识还较为模糊，只是单纯地同情底层民众的苦难，却找不到改变现状的有效途径。 1920 年，瞿秋白以《新青年》特派记者的身份前往苏俄。在苏俄的两年间，他深入工厂、农村，与工人、农民亲切交谈，亲眼目睹了苏俄人民在布尔什维克党领导下进行社会主义建设的实践。在莫斯科的工厂里，他看到工人们为了实现工业化，夜以继日地辛勤劳作；在西伯利亚的农村，他看到农民们通过集体化生产，逐步摆脱贫困。这些鲜活的实践场景，让瞿秋白深受触动。他开始系统学习马克思主义理论，并将理论与苏俄的实践相结合，逐渐形成了对中国社会发展的正确认识。他认识到，中国要摆脱半殖民地半封建社会的困境，实现民族独立和人民解放，必须走社会主义道路，必须依靠无产阶级政党的领导。 回国后，瞿秋白积极投身中国革命实践。他先后参与领导了五卅运动、上海工人第三次武装起义等革命斗争。在实践中，他不断检验和完善自己的思想理论，写下了大量宣传马克思主义、指导中国革命的文章。他的文章通俗易懂，能够准确把握中国社会的实际情况，为广大革命群众指明了方向。然而，革命道路并非一帆风顺。在革命遭受挫折时，瞿秋白也曾面临思想上的困惑，但他始终没有放弃对真理的追求。他通过总结革命实践中的经验教训，进一步深化了对中国革命规律的认识。 1935 年，瞿秋白在福建长汀不幸被捕。在狱中，他面对敌人的威逼利诱，始终坚贞不屈。他利用最后的时间，写下了《多余的话》，反思自己的一生。在文中，他坦诚地剖析自己的思想历程，承认自己在某些方面的不足，但始终坚定地表示，自己对马克思主义的信仰、对中国革命的信念从未动摇。他深知，自己所追求的真理，是经过实践检验的，是符合中国社会发展需要的。最终，瞿秋白高唱《国际歌》，从容就义，用生命践行了自己对真理的承诺。 瞿秋白的一生，是追求真理的一生，更是将理论与实践紧密结合的一生。他从最初对社会问题的迷茫，到在苏俄实践中确立马克思主义信仰，再到回国后投身革命实践、完善思想理论，每一步都离不开实践的支撑。他用自己的经历证明，人的正确思想确实来自社会实践，而只有将正确思想付诸实践，才能真正推动社会的进步。在今天，我们以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的征程中，瞿秋白这种注重实践、追求真理的精神，依然具有重要的启示意义。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文章开篇描写瞿秋白纪念馆里的俄文笔记本，既引出下文对瞿秋白生平的叙述，又突出了他与苏俄的联系，为后文写他在苏俄的实践做铺垫。 B. 文中详细描写瞿秋白在苏俄工厂和农村的所见所闻，生动展现了苏俄社会主义建设的实践场景，有力地衬托出瞿秋白思想转变的必然性。 C. 作者在叙述瞿秋白的革命经历时，既写了他领导革命斗争的成功实践，也提及他面临的困惑，体现了叙述的客观性和真实性。 D. 文章结尾将瞿秋白的精神与 “以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴” 相联系，只是为了强调瞿秋白精神的历史价值，与文本主题关联不大。 答案：D。解析：文章结尾将瞿秋白精神与当下的民族复兴征程相联系，是为了突出瞿秋白注重实践、追求真理的精神在今天依然具有重要意义，深化了文本 “实践出真知，实践推动社会进步” 的主题，并非 “只是为了强调历史价值，与文本主题关联不大”，D 项分析鉴赏错误；A、B、C 三项分析鉴赏正确。 8.结合文本，概括瞿秋白的思想经历了怎样的发展变化过程。（6 分） 答案：①年少时期：经历家道中落，同情底层民众苦难，但对社会问题认识模糊，找不到改变现状的途径，思想处于迷茫阶段（2 分）；②苏俄时期：深入工厂、农村观察社会主义建设实践，系统学习马克思主义，将理论与实践结合，形成对中国社会发展的正确认识，确立马克思主义信仰（2 分）；③回国后：投身中国革命实践，在领导革命斗争和总结经验教训中，不断检验、完善思想理论，深化对中国革命规律的认识（2 分）；④狱中时期：坦诚反思一生，虽承认自身不足，但始终坚定马克思主义信仰和中国革命信念，对真理的追求从未动摇（2 分）。（任答三点，每点 2 分，意思对即可） 9.文本中瞿秋白的经历如何体现 “人的正确思想是从哪里来的” 这一观点？请简要分析。（6 分） 答案：①“人的正确思想是从社会实践中来”，瞿秋白的正确思想正是在实践中形成的。他在苏俄期间，深入工厂、农村参与和观察社会主义建设实践，接触到真实的社会情况，这才开始系统学习马克思主义，形成对中国社会发展的正确认识，而非凭空产生思想（3 分）；②“实践是检验和完善正确思想的途径”，瞿秋白回国后投身革命实践，领导五卅运动、上海工人第三次武装起义等，在实践中检验自己的思想，同时总结革命挫折的经验教训，进一步深化对中国革命规律的认识，完善了自己的思想理论，体现了思想在实践中不断发展（3 分）；③“坚定的信念源于实践检验”，瞿秋白在狱中面对敌人威逼利诱仍坚守信仰，正是因为他所追求的马克思主义真理和中国革命道路，是经过苏俄实践和中国革命实践检验的，符合社会发展规律，让他坚信自己的思想是正确的（3 分）。（每点 2 分，意思对即可） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。 鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。” 鲁君疑之，谢吴起。 吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？” 李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。” 文侯以为将，击秦，拔五城。 起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？” 母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。” 文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。 （节选自《史记・孙子吴起列传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 其少时 / 家累千金 / 游仕不遂 / 遂破其家 / 乡党笑之 / 吴起杀其谤己者三十余人 / 而东出卫郭门 B. 其少时家累 / 千金游仕 / 不遂 / 遂破其家 / 乡党笑之 / 吴起杀其谤己者三十余人 / 而东出卫郭门 C. 其少时 / 家累千金 / 游仕不遂 / 遂破其家乡 / 党笑之 / 吴起杀其谤己者三十余人 / 而东出卫郭门 D. 其少时家累 / 千金游仕不遂 / 遂破其家 / 乡党笑之 / 吴起杀其谤己者三十余人 / 而东出卫郭门 答案：A。解析：“家累千金” 是一个完整的短语，意为 “家中积累了千金财富”，中间不能断开，排除 B、D 两项；“乡党” 是一个词，指同乡的人，不能拆分为 “家乡 / 党”，排除 C 项。故正确断句为 A 项。 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 曾子，即曾参，孔子的弟子，以孝著称，相传《大学》是他及其弟子所著。 B. 卿相，指古代朝廷中的高级官员，卿是诸侯之下的高级官员，相是辅佐君主的最高行政长官。 C. 诸侯，古代帝王分封的各国国君，在其封国内享有独立的政治、经济和军事权力，不受中央管辖。 D. 西河，指黄河西岸的地区，在战国时期是魏国的重要战略要地，地理位置十分重要。 答案：C。解析：诸侯在其封国内享有一定的政治、经济和军事权力，但需服从中央朝廷的命令，定期朝贡、随从作战等，并非 “不受中央管辖”，C 项解说错误；A、B、D 三项解说均正确。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 吴起为追求功名不择手段，为获得鲁国的信任和将军职位，不惜杀害自己的妻子，体现了他 “猜忍” 的性格特点。 B. 鲁人诋毁吴起，既指责他个人品德有问题，如不孝、残忍，又担忧鲁国因重用吴起而招致诸侯的图谋和卫的不满。 C. 魏文侯虽知道吴起 “贪而好色”，但认可他的军事才能，仍任用他为将，吴起也不负所望，率军击败秦国，夺取五座城池。 D. 吴起对待士卒十分优厚，与士卒同甘共苦，甚至为生病的士卒吸吮毒疮，这使得士卒都愿意为他卖命，最终战死沙场。 答案：D。解析：原文中士卒母亲哭的原因是担心儿子会像他父亲一样，因吴起的恩待而奋勇作战、战死沙场，并非 “最终战死沙场”，“这使得士卒都愿意为他卖命，最终战死沙场” 表述不准确，D 项概括和分析错误；A、B、C 三项概括和分析正确。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。 （2）起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。 答案：（1）鲁国想任用吴起为将军，可吴起娶了齐国女子为妻，鲁国因此怀疑他。（“将”，任用…… 为将军，2 分；“取”，娶，1 分；“疑之”，怀疑他，1 分；句意 2 分） （2）吴起担任将军时，和最下等的士兵穿一样的衣服、吃一样的食物。睡觉不铺设席子，行军不骑马乘车，亲自包裹多余的粮食，和士兵分担辛劳困苦。（“为”，担任，1 分；“同衣食”，穿一样的衣服、吃一样的食物，1 分；“设席”，铺设席子，1 分；“裹赢粮”，包裹多余的粮食，1 分；句意 2 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14-15 题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 首联回忆早年生活，“那知世事艰” 写出诗人年轻时对世事的艰难认识不足，“气如山” 则表现出他收复中原的豪情壮志。 B. 颔联选取 “楼船夜雪”“铁马秋风” 两个典型场景，分别回忆了诗人在瓜洲渡和大散关的抗金经历，画面壮阔，充满豪迈之气。 C. 颈联 “空自许” 与 “已先斑” 形成鲜明对比，表达了诗人虽有 “塞上长城” 的抱负，却因岁月流逝、壮志未酬而产生的悲愤之情。 D. 尾联赞扬《出师表》名传后世，感叹千年以来没有谁能与诸葛亮不相上下，暗含诗人对自身怀才不遇、无人赏识的不满。 答案：D。解析：尾联赞扬诸葛亮的《出师表》和其北伐壮举，是借诸葛亮自比，表达自己渴望像诸葛亮一样出师北伐、收复中原的壮志，以及壮志未酬的悲愤，并非 “对自身怀才不遇、无人赏识的不满”，D 项理解和赏析错误；A、B、C 三项理解和赏析正确。 15.这首诗如何体现 “实践是检验真理的唯一标准” 这一思想的？请简要分析。（6 分） 答案：①诗人早年满怀收复中原的豪情壮志（“中原北望气如山”），这种 “真理”（收复中原的信念）最初源于对国家命运的关切和年少的理想，未经充分实践检验（2 分）；②颔联回忆的抗金实践（“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”），是诗人亲身参与的战斗经历，这些实践让诗人更加坚定了收复中原的信念，也验证了抗金斗争的可行性，使最初的理想信念有了实践支撑（2 分）；③颈联 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，写出诗人虽有壮志，却因南宋朝廷的妥协政策，难以继续投身抗金实践，无法进一步检验和实现收复中原的 “真理”，只能空留遗憾，从反面体现了只有通过持续实践，才能让 “真理”（理想信念）得以实现，若缺乏实践，“真理” 也只能停留在理想层面（2 分）。（意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《劝学》中 “ ， ” 两句，强调了实践在学习中的重要性，指出只有通过实践才能获得知识、提升能力。 （2）诸葛亮在《出师表》中 “ ， ” 两句，表明自己在乱世中躬耕陇亩，无意于功名，体现了他注重实践、不慕虚荣的品质。 （3）范仲淹《岳阳楼记》中 “ ， ” 两句，体现了作者以天下为己任的远大抱负，这种抱负的实现也需要通过实践来推动社会发展。 答案：（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（2）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯（3）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（每空 1 分，有错别字则该空不得分） 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪。在推进这一伟大事业的过程中，我们不能仅凭主观想象去制定策略，而应基于客观实践不断调整和完善发展路径。实践是认识的来源，也是解决问题的关键。只有深入实践，才能了解中国的具体国情，把握现代化建设的客观规律，从而制定出符合实际的政策措施。 同时，我们要坚持实践是检验真理的唯一标准。在现代化建设的各个领域，无论是经济发展模式的创新，还是社会治理体系的完善，都需要通过实践来检验其可行性和有效性。如果某种发展模式在实践中能够促进经济高质量发展、提高人民生活水平，那么它就是符合中国国情的正确模式；反之，若在实践中暴露出诸多问题，就需要及时进行调整和改进。 此外，我们还应鼓励广大人民群众积极参与现代化建设实践。人民群众是实践的主体，也是历史的创造者。他们在生产生活实践中积累的丰富经验，往往能为现代化建设提供宝贵的思路和方法。只有充分调动人民群众的积极性和创造性，让他们成为现代化建设的参与者、推动者和受益者，才能汇聚起推进中国式现代化的磅礴力量，最终实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。 17.下列加点词语在文中的意义和用法，相同的一项是（ ）（3 分） A. 必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战 而应基于客观实践不断调整和完善发展路径 B. 我们不能仅凭主观想象去制定策略 只有深入实践，才能了解中国的具体国情 C. 实践是认识的来源，也是解决问题的关键 人民群众是实践的主体，也是历史的创造者 D. 如果某种发展模式在实践中能够促进经济高质量发展 若在实践中暴露出诸多问题，就需要及时进行调整和改进 答案：C。解析：A 项，第一个 “和” 是连词，表并列，连接 “可以预料” 和 “难以预料”；第二个 “和” 是连词，表并列，连接 “调整” 和 “完善”，二者用法相同，但需看其他选项。B 项，“仅凭” 是副词，“只依靠”；“只有” 是连词，表必要条件，意义和用法不同。C 项，两个 “也” 都是副词，表并列关系，“也是”，意义和用法相同。D 项，“如果” 和 “若” 都是连词，表假设关系，但 “如果” 常用于书面语和口语，“若” 更偏向书面语，此处意义相同，用法略有差异。综合来看，C 项中加点词语意义和用法完全相同，故选 C。 18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 他们在生产生活实践中积累的丰富经验，常常能为现代化建设提供宝贵的思路和方法。 B. 他们在生产生活实践中积累丰富经验，往往能为现代化建设提供宝贵的思路和方法。 C. 他们在生产生活实践中积累的丰富经验，往往能为现代化建设提供宝贵的思路和方法。 D. 他们在生产生活实践中积累丰富经验，常常能为现代化建设提供宝贵的思路和方法。 答案：C。解析：原句 “他们在生产生活实践中积累的丰富经验，往往能为现代化建设提供宝贵的思路和方法” 没有语病。A 项，“常常” 和 “往往” 都表示 “时常、经常”，但 “往往” 更强调根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常发生，更符合 “人民群众实践经验提供思路” 的语境，“常常” 稍显口语化；B 项，“积累丰富经验” 是动宾短语，作句子的谓语部分，而原句中 “积累的丰富经验” 是偏正短语，作句子的主语，B 项句子结构不完整，缺少主语中心语；D 项，既存在 “常常” 与 “往往” 的语境适配问题，又存在 “积累丰富经验” 缺少主语中心语的问题。故修改最恰当的是 C 项（原句无误，C 项与原句一致）。 19.请根据文段内容，简要概括推进中国式现代化需要坚持 “实践” 的三个原因。（3 分） 答案：①实践能帮助我们了解国情、把握规律，从而制定符合实际的政策措施（1 分）；②实践是检验现代化建设各领域策略、模式可行性和有效性的唯一标准（1 分）；③人民群众是实践的主体，其实践经验能为现代化建设提供思路，且调动群众实践积极性能汇聚推进力量（1 分）。（意思对即可） （二）语言文字运用 Ⅱ（本题共 2 小题，11 分） 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分） 人的正确思想是从哪里来的？这是一个关乎认识本质的重要问题。有的认为人的正确思想是天生的，是从天上掉下来的；有的认为是自己头脑里固有的。①________________，这些观点都是错误的。实际上，②________________，首先来自生产实践。人们在进行物质资料生产的过程中，逐渐认识到自然规律和人与人之间的关系。除了生产实践，③________________，如阶级斗争、科学实验等，也能使人获得正确思想。只有通过这些实践活动，人们才能逐步形成对客观世界的正确认识。 答案：①从认识来源的角度来看（或 “从思想产生的途径来说”）（2 分）；②人的正确思想只能从社会实践中来（2 分）；③其他形式的社会实践（2 分）（意思对，不超过字数即可） 21.请根据 “物质资料的生产方式是社会历史的决定性基础” 这一观点，写一段议论性文字，不少于 100 字。（5 分） 答案：物质资料的生产方式如同社会历史发展的 “引擎”，深刻决定着社会的面貌与走向。在漫长的人类历史中，每一次生产方式的重大变革，都推动着社会形态的巨大飞跃。从原始社会的刀耕火种到封建社会的铁犁牛耕，再到工业社会的机器大生产，生产工具的改进和生产关系的调整，不仅改变了人们的生活方式，更重塑了社会的经济结构、政治制度和思想文化。例如，工业革命带来的机器生产方式，催生了资本主义生产关系，进而推动了资产阶级民主政治的建立和启蒙思想的传播。可见，生产方式的变革是社会历史发展的根本动力，是理解人类社会演进的关键钥匙。（符合观点，有议论分析，字数达标，4-5 分；观点基本符合，有一定分析，字数基本达标，2-3 分；不符合观点，无分析或字数不足，0-1 分） 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：物质资料的生产方式是社会历史的决定性基础，人类社会的发展离不开实践。 材料二：人的正确思想从社会实践中来，实践是检验真理的唯一标准。 材料三：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，需要在实践中不断探索和完善。 上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合材料内容，联系实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作指导： 立意方向：可围绕 “实践与社会发展”“实践与思想形成”“实践与民族复兴” 等角度立意，如 “以实践为笔，绘民族复兴蓝图”“在实践中探寻真理，在奋斗中推进现代化”“实践：社会进步的基石，思想成长的土壤” 等。 写作思路： （1）开头：引用材料中的核心观点，提出中心论点，如 “实践是推动社会发展、形成正确思想、实现民族复兴的根本动力”。 （2）分论点一：结合材料一，论述实践（物质资料生产实践）对社会历史发展的决定性作用，可举例原始社会到现代社会的生产方式变革对社会形态的影响。 （3）分论点二：结合材料二，论述实践对正确思想形成和真理检验的重要性，可举例科学家通过实践获得真理、革命者通过实践完善思想等。 （4）分论点三：结合材料三，论述在中国式现代化进程中，实践的重要意义，可举例我国在脱贫攻坚、科技创新等领域的实践成果。 （5）结尾：总结全文，强调在当下应坚持实践精神，为中华民族伟大复兴贡献力量。 注意事项：要联系实际，可结合当代青年的学习、生活实践，或国家发展中的实践案例；文体明确，议论文要注重论证逻辑，记叙文要通过具体事件体现主题。 这份试卷围绕指定文章核心思想，覆盖高考常见考点。你可说说对试卷题型、难度、答案解析的看法，若有调整需求，如增减题目、更换素材等，也请告知我。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $