第一部分 第六章 第一讲 植被与土壤-【衡中学案】2026年高考地理一轮总复习学案（人教版）

第六章 自然环境的整体性与差异性 第一讲植被与土壤 研析课标·定目标 课标要求 素养解读 1.区域认知：结合区域图、植被类型图等相关资料，掌握不同区域的植 1.通过野外观察或运用视频、图像， 被和土壤的类型、特点及分布。 识别主要植被，说明其与自然环 2.综合思维：结合具体案例的图文资料，分析植被与环境的关系，掌握 境的关系。 影响土壤形成的因素。 2.通过野外观察或运用土壤标本， 3.地理实践力：通过视频、景观图片及野外考察，识别主要植被、土壤类 说明土壤的主要形成因素。 型及特征。 课时1植被 104 研清教材·固县础 22 植被 生长的 水分等环境条件。 年 1.概念：自然界 生长的各种 的 (2)环境对植被的作用：气温越高、降水量越多的地 整体，称为植被。 方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。 新 2.分类 4.主要陆地植被类型 计 (1)天然植被：天然形成的植被，如 草 世界主要陆地植被包括森林、草原与荒漠等。森 衡 原、荒漠等 林主要分布在热带和 的湿润 地区， 学 (2)人工植被：人工栽培和经营管理的植被，如 主要包括热带雨林、 、亚 、人工草场等。 寒带针叶林等。草原植被包括热带草原、 草 3.植被与环境的关系 原等。荒漠包括热带、亚热带荒漠和温带荒漠。 (1)植被对环境的作用：植物生长过程中改造其 深化整合·提素能 考点植被 研析典题 (2024·浙江6月选考)有机土在我国分布广泛，其有机质 有机土分布区位于青藏高原河流上游，海拔 较高，气温低，蒸发弱，多冻土分布，地表水 累积量超过分解量，有机质含量极高。右图为青藏高原有机 难以下渗，容易形成沼泽地，多沼泽草甸带分布 土主要分布区示意图，读图完成下题。 图示有机土分布区的主要植被是 A.稀树草原 B.沼泽草甸 图例 湖泊 C.山地针叶林 D.荒漠草原 上河流 一有机土分布区 归纳导学 水文对 水文条件影响生物（动物和植物）的数 生物 量、种类（如水域中渔业资源的种类） 1.植被形态与自然环境的关系 (1)植被不适应环境一分布稀疏：说明该地区 植被能够涵养水源，保持水土，促进水循 植被对 不具备植物生长的条件。从气候、地形、水文、土壤等 环，减少河流含沙量，减少河水径流量的 水文 方面分析。 变化幅度 (2)植被适应环境一能生长的植被：说明生长 土壤肥力、水分含量、特性等影响植被生 在该地区的植被具备适应该地区环境（尤其是恶劣环 土壤对 长，如茶树耐酸怕碱，喜排水良好的砂质 境)的能力。主要从根、叶、茎分布特点，植被形态、生 植被 土壤 长速度等方面分析如何适应当地环境（尤其是恶劣环 土 境)特点的。 壤 植被生长可以改变土壤的性质，如大豆 植被对 可以固氯；亚热带地区植被繁茂，导致土 ①根系发达：可耐旱、耐贫瘠和抵抗强风。 土壤 壤有机酸含量增加，有利于喀斯特地貌 ②叶子：叶片厚，有蜡质层，反射阳光，减少蒸腾 的形成 可抗旱；叶子细小可防蒸腾、防热量散失。 3.我国主要陆地植被类型及分布 ③茎：粗壮，储水量大；倾斜，说明当地风力大。 中国几乎包括世界上除了极地冰原以外所有主要 ④形状特点：簇状匍匐在地面，植株低矮，可防强 植被类型，可划分为8个植被区域，如下图。 风、保暖、耐土壤贫瘠。 ⑤花色鲜艳：可吸引动物为其传播花粉。 ⑥生长速度快：可适应当地气候温暖季短或雨 I寒温带针叶林 季短。 Ⅱ温带针阔叶混交林 Ⅲ暖温带落叶阔叶林 2.植被与地理环境各要素之间的相互关系 V亚热带常绿阔叶林 V热带（季）雨林 总复习 要素 影响 N温带草原 Ⅶ温带荒漠 撞 热量：决定了植物的种类、生长速度、生 Ⅷ青藏高原高寒植被 长量、不同的热量带植被类型不同。光 气候对 照：影响喜光、喜阴植物的生长，喜光植 对点训练 物向阳一侧生长好。降水：同一纬度，降 人教版 植被 (2025·兰州模拟)森林碳储量是衡量森林生态功 气 水从沿海向内陆减少，植被呈现出从沿 能强弱的重要体现。下表示意金沙江某河谷稀树灌草 候 海向内陆的地域分异规律；同一地点，降 109 丛碳储量分布（林下植被包括灌木和草本）。完成1~ 水多的年份树木生长好，年轮宽 2题。 植被对 地上部分/ 地下部分/ 合计/ 森林具有涵养水源的作用，森林茂密的 层次 气候 地区，空气湿度大，气温日较差小 (t·hm-2) (t,hm-2)(t.hm-2) 乔木 1.28 0.60 1.88 ①山地阳坡和阴坡植被不同，一般情况 灌木 0.74 1.40 2.14 下，马尾松生长在阳坡，而冷杉生长在阴 坡。②海拔不同，水热组合不同，因此在 草本 1.59 1.25 2.84 山区，不同海拔的植被不同。③受地形 林下植被 2.33 2.65 4.98 地貌对 的阻挡，山脉两侧植被截然不同，如安第 植被 1.该河谷稀树灌草丛碳储量分布 地 斯山脉南部大陆西侧为迎风坡，降水多， 貌 形成温带落叶阔叶林，东侧为背风坡，降 A.灌木碳储量最高 B.地上部分小于地下部分 水少，形成温带荒漠和草原；天山北坡有 C.受乔木层影响小 D.草本地上、地下差异小 森林，南坡则没有 2.该河谷灌木和草本的根系 A.短而浅 B.有气生根 C.长而深 D.有支撑根 植被对 一方面加快岩石的风化过程，改变地貌 地貌 形态，另一方面又具有保持水土的作用 温馨提示：复习至此，请完成练案[29 课时2士壤 研清教材·固皇础 土壤 3.土壤的主要形成因素 1.概念：指陆地表层具有一定 能够生长 土壤是环境各要素综合作用的产物。土壤的主要 植物的疏松表层，由 和 形成因素包括成土母质、 、气候 、时 空气四种物质组成。 间、人类活动等。 2.土壤观察内容：土壤 、土壤 4.土壤的功能和养护 土壤剖面构造等。 (1)功能：土壤是联系有机界和无机界的关键环 (1)有些土壤就是用颜色来命名的，如 节，为 生长提供了扎根立足的条件，具有重要 壤。 的 功能；土壤与人类的关系也十分密切。 (2)从土壤质地看，土壤一般分为砂土、 (2)养护：对于不适于种植农作物，或者种植农作 黏土。 物产量较低的土壤，进行 或改造。优良的土 (3)森林土壤剖面可分为有机层 层、淋 壤，要注重 结合，以保持土壤持续提供高效肥 溶层、 层、母质层 层。耕作土壤剖 力的能力。 面一般分为 层、犁底层、自然土层。 深化整合·提素能 106 【思路导引】 考点土壤 信息获取 知识调动 年 研析典题 (1)材料信息：“黏化 当地农民采用粪土堆垫的主要 创 (2024·辽宁卷)燮土主要分布于陕西关中盆地 层质地黏重” 目的是增加土壤空隙，而且粪土 设 计 二列旦自然土境在教千年耕作过程中经粪土堆热改良 图示信息：“该地土壤 可以提高土壤的肥力，增加土壤 形成的人为土。在剖面上覆盖层与原土壤层叠置，形 剖面中黏化层占比大” 养分的含量 衡 似“楼层”（如图）。其中，黏化层质地黏重、呈褐色或 温暖湿润的气候有利于有机质 学 红褐色。据此完成(1)~(2)题。 (2)材料信息：黏化层 的积累和土壤胶体的形成，进而 深度/cm0 质地黏重、呈褐色或红 促进黏化层的发育；红褐色的土 耕作层 覆 褐色 是岩石在湿热气候条件下经风 犁底层 化形成的 古熟化层 50 古耕层 归纳导学 100 黏化层 1.土壤的性质及其影响因素 原 土壤性质 影响因素 150 ①“收”：大气降水、地下水、灌溉用水。 钙积层 土壤含 ②“支”：蒸发、植物吸收和蒸腾、水分渗漏和径 00 水量 流（壤中流）。 母质层 ③“储”：最大储水量受土壤孔隙空间大小制约 (1)粪土堆垫的主要目的是增加土壤 受土壤孔隙空间和土壤含水量的共同影响。 ①土质疏松、土壤含水量小，土壤透气性好（但 ①水分②孔隙③矿物质④腐殖质 土壤透 水分不足时，植物会调萎)。②土质黏重、土壤 A.①②B.①8 C.②④ D.③④ 气性 含水量大，土壤透气性差（水分充足易导致空气 (2)黏化层形成时期的气候特征是 ( 受到排挤，土壤温度下降，透气性减弱，土壤肥 A.冷干B.冷湿 C.暖干 D.暖湿 力下降) (4)地形与土壤 盖率商植被 盖率低 气温低 气温高、分解快 土壤肥 分解 气 土壤 高度→ 气候和植被 土壤垂直分异 土壤 降水降水多、淋辩强 贫瘠 肥力 沃 平，沉 坡度大， 坡度 重力作用 →陡坡→土层薄 积作用强 矿物质 地形 侵蚀作用强 地表径流 →缓坡土层厚 矿物质丰富、含量高 含量低 形 温度、水 阳坡→光热多，水分少 坡向 分、光照 阴坡光热少，水分多 ①母质：基性岩母质形成的土壤偏碱性；酸性岩 母质形成的土壤偏酸性。 (5)时间 ②气候：湿润地区往往与酸性土壤的分布是一 土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明 土壤酸 致的：干旱和少雨地区，淋溶弱，往往是中性或 碱度 显。在自然状态下，形成20厘米厚可耕作的土壤， 碱性土壤的分布区。 般需要100年至1000年。 ③人类活动：增施生石灰可中和土壤酸性；酸雨 3.人类对土壤的合理利用 导致土壤酸性增强等 (1)土壤的改良 ①“收”：直接来源为太阳辐射。 途径 具体措施 ②“支”：地面辐射、蒸发。 水利土 建立农田排灌工程，改善土壤水分状况，防治沼 土壤 ③“调”：土壤含水量增加导致土壤温度变化减 壤改良 泽化和盐碱化 温度 小、人类活动（如覆盖黑膜可减少到达地面的太 阳辐射，使土壤温度降低；覆盖透明膜可减少地 工程土 平整土地，兴修梯田一减轻水土流失；引洪漫 面辐射的散失，提高土壤温度) 壤改良 淤一增加土壤肥力 2.影响土壤发育的主要因素 轮总复习 生物士 (1)成土母质 种植绿肥、牧草，增加土壤有机质；营造防护林 壤改良 成土母质的粒级与化学成分对土壤质地和化学元 素的影响如下图所示： 化学土 使用化学肥料或化学改良剂 含粉砂和黏粒较多，含 壤改良 颗粒较细 人教版 砂粒较少 采用保护性耕作技术，保护土壤：免耕 固定表 含砂粒较多，含粉砂和 颗粒较粗 耕作土 土，减轻外力作用对土壤的侵蚀；休耕一自然恢 成 粒 黏粒较少 质 级 地 壤改良 复土壤肥力；深松一改善土壤板结，提高土壤透 土 残积物、坡积物 含石块较多 母 气性 洪积物、冲积物 分层特征明显 轻 (2)几种土壤的改良方法 基性岩母质 铁、 锰、镁、钙含量高 化学 化学 元素 红壤：具有酸性—撒熟石灰进行中和；土质黏 成分 养分 酸性岩母质 硅、钠、钾含量高 掺适当比例细沙；有机质少—增施有机肥 (2)生物与土壤 盐碱土：引淡淋盐；客土置换（适合小块田地）。 生物 提供有机质 沼泽土：开沟挖渠排水，提高土壤的透气性。 土壤形成肥力 改变土壤的结构 绿 光合作用，制造有机质 对点训练 植枯枝落叶」 物残体 提供有机养分 专向1 士壤的结构及主要形成因青 (3)气候与土壤 (2025·太原模拟)某学校地理兴趣小组利用暑假 温暖 风化速度快 土壤形成 开展研学旅行，进行了土壤的野外观察调研。同学们 湿润 微生物活动旺盛 比较快 成功地制作了土壤剖面，采集了剖面中不同土层的土 寒冷 风化速度慢 土壤形成 量 样标本，回校后完成了土样的土壤组成及年代测定，制 干燥 生物活动不活跃 比较慢 作了采样，点垂直剖面图（如下图）。据此完成1~2题。 深度(m地层 距今年龄（年）沉积特征 物群落的演替与土壤养分密切相关，植被恢复对土壤 具有改良效应。下图示意不同恢复年限草地植物不同 沙，灰白色 生活型物种占群落总物种百分比。完成3~4题。 0A1 夹铁锈斑 100 0.6 80 0.8 粉沙质淤泥， 含褐黄色锈斑」 1.0 夹黑色条带 40 黄土沉积，夹黑 1.4 4600±60 色条带 4780±90 12 1> 1.6 湖沼沉积、黑色 恢复年限/a 5450±80 1.8 皿一年生或二年生■多年生 1.随深度增加，该采样点不同土层的变化特征是 3.随着退化沙地的逐渐恢复，该地 ( A.多年生植物数量持续增加 A.颜色变浅 B.质地增粗 B.地上生物量呈波动上升 C.有机质增加 D.空隙变大 C.一年生或二年生生物量减少 2.野外考察发现，该采样点表层有机质含量低，其主要 D.固沙先锋植物先增后减 影响因素是 ( 4.植被恢复对该地土壤的改良效应表现为 ( A.地形 B.生物 ①减少地表侵蚀②增强土壤生物活动 ③增加土 C.成土母质 D.气候 壤干燥度④促进有机质的转化 108 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 专向2士壤的I功能和养护 科尔沁沙地位于我国北方典型的农牧交错带，近 温馨提示：复习至此，请完成练案[30] D26 年来土地沙漠化出现整体逆转的趋势。研究表明，植 年 度 第二讲 自然环境的整体性 计 研析课标·定目标 中学案 课标要求 素养解读 1.区域认知：抓住区域的自然环境特征，分析区域特征与各自然环境要素间的关系。 2.综合思维：从要素综合、时空综合的角度，分析自然环境各要素的相互作用及其发 运用图表并结合实 展变化过程。 例，分析自然环境的 3.地理实践力：以具体区域为载体，分析自然环境整体性的表现，并分析其原因 整体性。 4.人地协调观：从人类对自然环境作用的角度，分析人类对自然环境的影响，以及如 何协调人地关系。 研清教材·固县础 一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换 (2)意义：形成一个相互 相互制约和相 1.自然环境的组成要素：大气、水 生 的整体。自然环境要素间的物质迁移和能 物、岩石及地貌等。 量交换是自然环境整体性的基础。 2.要素间的物质迁移和能量交换 二.自然环境的整体功能 (1)途径：通过水循环 和岩石圈物质 1.生产功能：主要依赖于 植物提供 循环等过程，进行物质迁移和能量交换。 叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石(3)上部河段的河流落差较大，侵蚀能力强，以下蚀和侧蚀为主，对点训练 形成宽“V”形谷；下部河段的河流落差较小且呈东西走向，以侧3.D4.C第3题，四川西部地壳运动活跃，断裂发育，山高谷 蚀和谷地堆积为主：与上部河段相比，下部河段及附近区域地势 深，工程建设难度极大。故选D。第4题，陡坡地区道路设计多 较平缓开阔，利于河流侧蚀及沉积，形成宽阔的槽形谷地。 为“人”字形、“之”字形或螺旋形状，路程延长，路面坡度减缓。 [解析]第(1)题，根据材料“太白山是秦岭的主峰，该山的主 故选C。 体由规模庞大的花岗岩体组成，地质学家称其为太白花岗岩” 第六章 自然环境的整体性与差异性 由此可知该地曾经有岩浆活动在该处地下岩层中形成了大量 花岗岩。根据材料“太白花岗岩在漫长的地质发展史上，儿经 地质构造变动，断层、节理十分发育”，由此可知该地经历了地 第一讲植被与土壤 壳运动形成大量断层，后大量断层块抬升，出露地表，形成陡崖 课时1植被 和台地。根据材料“在各种外力的共同作用下，塑造了今日太 研清教材·固基础 白山奇峰林立、山势峥嵘的险、奇景色”结合所学知识可知，部 1.成群植物 分岩层断裂和薄弱处受到了流水侵蚀，由此形成河谷，部分地 2.森林经济林 势较低区域经过流水沉积形成地势较低的平原地貌。第(2) 3.土壤 题，根据材料的相关描述可知，该地经历了地壳运动（断层）、外 4.温带半湿润常绿阔叶林 落叶阔叶林温带 力作用（奇峰林立）。因此可以描述为断层活动强烈，岩块相对 深化整合·提素能 运动显著，形成众多陡销的悬崖。出露地表的花岗岩受风化、 流水和风力侵蚀、崩解等外力作用强烈，从而形成奇峰林立、山 考点 势峥嵘的地貌。第(3)题，结合所学知识可知，河流上游和下游 研析典题 的差异主要体现在地势落差上，因地势落差的差异从而引起流 例：B 速快慢的变化，上游流速快，河流侵蚀能力强（溯源侵蚀、下蚀、 对点训练 侧蚀)，从上游到下游，侵蚀能力逐渐减弱，堆积能力增强。因 1.D2.C第1题，从表中可以看出，该河谷草本植被碳储量最 此在太白山南坡，上部河段的河流落差较大，侵蚀能力强，以下 高，A错误；碳储量地下部分小于地上部分，B错误；林下植被碳 蚀和侧蚀为主，因此容易形成宽“V”形谷；下部河段的河流落差 储量较大，说明上层乔木密度较小，林下植被光照条件较好，C 较小，因此流速较慢，以侧蚀和谷地堆积为主；与上部河段相 错误；与其他植被类型相比，草本地上部分碳储量为1.59，地下 比，下部河段及附近区域地势较平缓开阔，利于河流侧蚀及沉 部分碳储量为1.25，地上、地下差异小，D正确。故选D。第2 积，形成宽阔的槽形谷地。 题，灌木的地下部分碳储量(1.4吨/公顷)远大于其地上部分 (0.74吨/公顷)，而灌木和草本的地下部分碳储量(2.65吨/公 第四讲 地表形态与人类活动 顷)也远大于其地上部分(2.33吨/公顷)。这些数据表明，该河 研清教材·固基础 谷的灌木和草本根系具有较大的地下碳储量，这通常意味着它 们的根系是长而深的，以便深入土壤获取更多的水分和养分，C 一、1.农副产品用水运输 正确：短而浅的根系通常出现在水分充足、土壤肥沃的环境中， 2.大破碎 3.条带状冲积平原 与本题描述的河谷环境不符，A错误；有气生根的植被通常出现 二1.复杂差 在热带雨林，用于辅助呼吸或支撑，B错误；有支撑根的植被主 2.低公路铁路 要是为了在不稳定的环境中支撑植株，如沼泽或海岸，D错误。 3.山间盆地河谷地带 故选C。 4.迂回前进大于 课时2土壤 5.里程速度时间建设费用 研清教材·固基础 深化整合·提素能 1.肥力矿物质有机质水分 考点一 2颜色质地黑土红壤土腐殖质淀积母岩耕作 研析典题 3.生物地貌 例1：(1)A(2)D 4.植物蓄水、保水改良种养 对点训练 深化整合·提素能 1.D2.A第1题，根据材料信息可知，新洪积扇的上部以砾石 考点 为主，缺乏土层，难以进行农业生产，因而利用很少，D正确：新研析典题 洪积扇上部海拔并不高，与其利用多少关系不大，A错误：该地例：(1)C (2)D 降水都比较少，反而在地势较高处降水多于低处，故降水稀少对点训练 是次要原因，B错误；该地降水较少，光照较为充足，C错误。故1.C2.D第1题，读图可知，随深度增加，土壤颜色依次为灰白 选D。第2题，该区域气候干旱，水资源短缺。读图可知，酒泉 一褐黄一黑色，土层颜色变深，A错误；有机质和腐殖质呈黑色， 有河流流经，为该地形成聚落提供了充足的水源，A正确：酒泉 土壤颜色变深是由于有机质含量越来越高，C正确：随深度增 的气候、土壤、地形条件与古冲积扇上的其他地区相差不大，B、 加，土壤质地依次为沙一粉沙一黄土，质地越来越细，空隙越来 C、D错误。故选A。 越小，B、D错误。故选C。第2题，读图可知，该采样点所在地 考点二 区表层为厚厚的沙子，说明地表为沙漠，应位于气候比较干旱 研析典题 的沙漠地区，因此该采样点表层有机质含量低，导致这一结果 例2：(1)A(2)C 的自然因素是气候，D正确；而成土母质、生物、地形都不是最主 -486 要的因素，A、B、C错误。故选D。 定相同，B错误。故选D。第4题，冰川碎屑物质是热的不良导 3.D4.D第3题，随着退化沙地恢复年限的增加，多年生植物 体，能减弱地面热量向下传导，冰川融化减慢，B正确；冰川表层 在退化沙地恢复稳定后其数量将保持稳定，植物种类增加，而 碎屑物质不会减少吸收太阳辐射、隔绝人类活动影响，A、C错 非数量持续增加，A错误：在地表水缺乏的地区，植被早期地下 误：减弱冰川热量散失，可能加速冰川消融，D错误。故选B。 生物量先于地上生物量增加，地上生物量的总趋势应为稳定增：考点三 加直至生态系统逐渐稳定，B错误；据图可知，一年生或二年生研析典题 植物种类所占比重减少，但不一定是数量、生物量减少，C错误；例3：(1)D (2)C 沙质草地退化植被恢复之初，固沙先锋植物生长，当裸沙地表对点训练 被固定后，植物种子被截存并在适宜的条件下萌发生长，植物5.C6.C第5题，由于东非大裂谷是板块张裂形成的，该湖泊 开始由一年生或二年生物种向多年生物种演替，D正确。故选 位于东非大裂谷中，可能是由于地壳断裂下陷积水成湖的，再 D。第4题，植被恢复对土壤的改良效应主要表现为土壤有机 结合该湖的形状是比较狭长的，也能反映地壳断裂特征，因此 质含量、含水量、土壤种子库、土壤微生物量和多样性会随植被 其成因是构造湖，C正确：火山湖一般是由于火山喷发后形成的 恢复而增加，植被恢复会吸引土壤动物聚集，促进其觅食、掘穴 圆锥形火山口积水形成的，而该湖形状是狭长的，A错误；该地 活动，可能增加对地表的侵蚀，改善土壤结构和性质，同时土壤 区位于非洲赤道附近，气候炎热，没有冰川发育，B错误：堰塞湖 微生物和土壤动物活动增加，进而促进土壤中有机质的转化、 是由火山熔岩流、冰碛物或由于地震活动等原因引起山崩滑坡 分解与供应，提高土壤养分利用率，②④正确，①错误：增加土 体等堵截山谷、河谷，之后贮水而形成的湖泊，裂谷较宽，且根 壤干燥度不利于该地土壤改良，③错误。故选D。 据图中可看出，裂谷中未形成明显的大河，不太可能被堰塞体 第二讲 自然环境的整体性 堵塞形成湖泊，D错误。故选C。第6题，火烈鸟以该湖中的蓝 绿水藻为主要食物，对食物种类丰富度要求不高，A错误；火烈 研清教材·固基础 鸟长腿、长颈、长喙，适合在浅水区生活和捕食，深水区更适合 一、1.土壤 游禽，B错误：湖泊附近区域盐碱度较高，其他动物难以生存，火 2.生物循环渗透联系 烈鸟少有天敌侵害，生长环境安全，C正确；火烈鸟是靠水而居 二、1.光合作用 的鸟类，对湖泊周围植被覆盖率要求不高，D错误。故选C。 2.物质迁移自我调节 素养培优·补短板 三、1.物质迁移拓宽统一缓减少减弱厚增加 答题规范6 2.节理抬升 (1)修建前，自东南流向西北（由吉力湖流向乌伦古湖）。修建 四、1.连锁 后，自西北流向东南（乌伦古湖流向吉力湖）。 2.快速 不同步放大 (2)修建前，盐度高。理由：乌伦古湖没有径流流出，盐分逐渐 深化整合·提素能 积累。修建后，盐度降低。理由：额尔齐斯河流入后对乌伦古 考点一 湖有稀释作用：部分盐分经库尔尕河流出。 研析典题 (3)人湖水量增加，水位上升，湖面扩大；增加湖面蒸发量，改善 例1：(1)B(2)D 局部小气候；湖泊水体得以更新，水质改善：湿地面积增加，湖 对点训练 泊生物多样性增加。 1.C2.D第1题，该地位于我国的黄土高原地区，是温带季风 [解析]第(1)题，根据材料“乌伦古湖是乌伦古河的尾间湖， 气候与温带大陆性气候区的过渡地带，植被是森林草原区。谷 即河流终点汇入湖”可知，修建前，吉力湖通过库尔尕河补给鸟 底，地势较低，水分条件好，气温较高，水热较充足的条件下，自 伦古湖，故流向为自东南流向西北。结合材料“修建了·引额济 然植被应为温带季风气候条件下的植被一落叶阔叶林，该植被 鸟’渠道，乌伦古湖补给吉力湖”可知修建后，库尔尕河自西北 具有在春季发叶，秋冬季落叶的特点，C正确；热带雨林地区的 流向东南。第(2)题，根据材料可知，修建前鸟伦古湖为尾闾 植物垂直结构复杂，A错误：具有树叶缩小为针状，抗旱抗寒的 湖，盐度较高。理由是乌伦古湖作为尾闾湖，没有径流流出，只 特征的植被是针叶林，B错误；森林常绿，革质叶片是亚热带常 有河流流入，河流带来的盐分逐渐积累，盐度变高。修建后盐 绿阔叶林的特征，D错误。故选C。第2题，退耕还林还草导致 度降低，主要原因是额尔齐斯河流入鸟伦古湖后对鸟伦古湖盐 该地植被覆盖率增加，森林大量吸取地下水，导致坡面地下水： 类物质有稀释作用，导致盐度降低；再者，鸟伦古湖湖水经库尔 资源短缺；坡面含水量下降，森林生长的水分条件变差，导致林 尕河流出，带走了部分盐类物质，盐度降低。第(3)题，“引额济 地退化，林地稀疏；随着林地的稀疏化，地面接收太阳辐射增 鸟”渠道修建后，鸟伦古湖的入湖水量增加，水位上升，湖面扩 多，使蒸发加剧，土壤变干，森林退化，含蓄水源能力降低，加剧 大。鸟伦古湖湖面增大，湖面蒸发的水汽增多，大气湿度增加 土壤的干燥化过程。所以发生的先后过程是④→①→③→② 改善局部小气候。蒸发的水汽再度形成降雨注入湖泊，湖泊水 综上所述，D正确，A、B、C错误。故选D。 体得以更新，水质改善。湖泊面积增大，湿地面积增加，湖泊生 考点二 物生存空间增大，湖泊生物多样性增加。 研析典题 第三讲自然环境的地域差异性 例2：(1)B (2)C 对点训练 课时1陆地地域分异规律、地方性分异规律 3.D4.B第3题，根据图示信息可以看出海拔高度与冰川表层研清教材·固基础 碎屑物质厚度成负相关，即海拔高度越高，冰川表层碎屑物质：一、1.太阳辐射量 厚度越薄，D正确，C错误；图示信息看不出冰川厚度的信息，A 2.蒸发演化 太阳辐射量 错误；由图可知，海拔高度相同，冰川表层碎屑物质厚度也不一 3.温度带自然带 487