议论文写作指导 课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦议论文写作，从记叙文与议论文对比导入，系统讲解论点、提出方法、结构形式、主体段落“五层结构法”及论据选择，通过实例搭建从概念到实践的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（引用古诗文、名人名言）、语言运用（规范论点表述、论据句式）和思维能力（逻辑分析、辩证思考），如用食堂场景导入、五层结构实例解析，帮助学生掌握写作方法，教师可直接用于教学提升效率。

议论文写作指导 就《学校食堂是个好地方》这个标题，如果让你写一段记叙文，写一段议论文，你会怎么写，试试看。 记叙文VS议论文 《食堂是个好地方》 清晨一缕阳光照亮了整个校园，而这个时候人气最旺的地方自然是学校的食堂了。看同学们迈着急促的步伐走进这美食的天堂。食堂的阿姨，早已准备妥当，带着满脸的笑容再迎着我们的到来。瞧!今天有馥郁飘香的粉条有香浓可口的豆浆，还有各式各样的令人回味无穷的面包对我这个刚满十六岁，正是胃口大开的年纪的人来说，学校哪里最令我难忘，我想应该就是食堂了，因为它确实是个好地方!还记得----- 《食堂是个好地方》 在学校学子的心中，食堂占据着举足轻重的地位，是一个名副其实的好地方。 学校食堂有各式各样学子们喜欢的菜品。例如:红烧茄子，土豆烧鸡……比外面星级酒店品种都多。 学校食堂干净、宽敞又舒适。比如:桌子凳子整整齐齐，饭菜做的干净又卫生…… 学校食堂的员工叔叔阿姨服务态度好，和蔼可亲。比如每次打饭时都合亲切的问，饭菜够不够…… 核心区别： 记叙文的重心——写清楚人、事。（叙） 议论文的重心——发表你的观点看法。（议） 1.概念一：议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。 任务一：理清议论文概念 2.概念二：观点(论点） 议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象，通常用一个陈述性的判断语句，直接表明作者主张什么，反对什么，这就是观点。 中心论点的形式要求: 1.完整的句子； 2.有明确的判断； 3.不能用疑问句（反问句要改成陈述句） （如是疑问句，问题答案往往是中心论点） 4.不能用比喻、拟人； 5.不能用否定句； 6.往往有明确的主语（也可省略） 你觉得下面能成为论点的是（ ） 1、羞辱是一门选修课 2、宽容 3、勤俭与自强 4、学贵质疑 5、实干兴国 6、谈谦虚 7、中国人失掉自信力了吗？ 8、生命像东流的一江春水 9、尊重别人就是尊重自己 10、阅读的愉悦 11、宽容的利与弊。 12、如何培养规则意识。 1、4、5、9 区分论点与论题 3.回归课本，学习准确表述观点。 敬业乐业是人类生活的不二法门。 ——《敬业与乐业》 我对英法联军远征中国的意见：两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，这就是两个强盗的故事。 ——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 议论文的观点要正确、鲜明、严密。 4.观点的特征 正确：写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非。 鲜明：作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，不能模棱两可。 严密：观点的表达必须周密严谨，无懈可击，让人信服。 表达观点常用句式： ①……是…… ②……要/应当/必须…… ③……能够/将会…… ……是…… ◎诚实是做人的基本品格。 ◎青少年爱玩电子游戏是__。 ……要/应当/必须…… ◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须_ 。 ……能够/将会…… ◎脸上常带微笑能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会__。 方法一：开门见山法 这是最常用、最稳妥的方法，即在文章的开头（通常是第一段）直接、鲜明地亮出自己的中心论点。 特点：观点明确，让读者一眼就能知道你要说什么，不易跑题。 任务二：掌握议论文提出观点的方法 示例： 题目：《谈勤奋》 开头：成功的大门永远为勤奋的人敞开。我认为，勤奋是通往成功的必经之路，是成就一切事业的基础。 方法二：引用导入法 通过引用名人名言、诗词歌赋、俗语谚语等，自然地引出自己的论点。 特点：富有文采，具有权威性，能增加文章的说服力和文化底蕴。 适用情况：当所引用的内容与你的论点高度契合时。 示例： 题目：《论友谊》 开头：“海内存知己，天涯若比邻。”王勃的诗句道出了真挚友谊可以超越空间的阻隔。这让我深刻体会到，真正的友谊贵在心灵的相通与精神的扶持。 方法三：设问引言法 通过自问自答的方式，在回答中明确提出中心论点。 特点：设置悬念，引发读者思考，富有吸引力，能增强文章的互动感。 适用情况：当你想强调某个问题的重要性，或论点本身是对一个核心问题的回答时。 示例： 题目：《如何看待挫折》 开头：人生的道路总不会一帆风顺，我们难免会遇到各种挫折和失败。那么，我们应该如何面对它们呢？我认为，把挫折当作一块垫脚石，才是我们应有的人生态度。 方法四：叙事归纳法 先讲述一个简短的故事、社会现象或生活事例，然后通过对这件事的分析，归纳总结出中心论点。 特点：生动具体，贴近生活，由浅入深，让读者更容易接受你的观点。 适用情况：当有非常贴切、新颖的素材时，能有效避免空洞说教。 示例： 题目：《小事不小》 开头：我曾听说一个故事：一位面试者进门时，弯腰捡起了门口的一张废纸，正是这个不经意的举动，让他从众多应聘者中脱颖而出。这个故事告诉我们，细节往往决定成败，微小的举动也能折射出一个人的品格。 方法五：对比驳论法 先列举或描述一种与自己的主张相反的错误观点或现象，然后加以批驳，再顺势亮出自己正确的论点。 特点：破立结合，针对性强的同时，使自己的观点在对比中显得更加鲜明、有力。 适用情况：当需要批判某种普遍存在的错误认识时。 · 示例： 题目：《说“卷”》 开头：当下，很多同学把“内卷”理解为无意义的恶性竞争，认为它只会带来焦虑和疲惫。但我认为，这种看法是片面的。真正的“卷”，应该是与自己的赛跑，是不断超越自我的积极姿态。 任务三：掌握议论文常规结构形式 所谓的结构，是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。 常见的论证结构 并列式：把一个问题从不同角度分解成几层意思，逐层加以论证，最后加以总括。又叫总分式。 对照式：提出中心论点后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证。从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的论证模式。 递进式：就是后边论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进，步步深入的关系。 中心论点：中国人是有骨气的      分论点① 富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄      分论点② 贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食       分论点③ 威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起   ①并列式 谈骨气 说“思” 中心论点：要养成多想的习惯 并列分论点一：多思才能把知识学活 并列分论点二：多思才能有所发明创造 并列分论点三：多思脑子才越用越灵 ②对照式 知耻应后勇 分论点① 知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。 ↓                            对照                             ↑ 分论点② 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成功的一天。   要把“知耻应后勇”的理由论述充分，把中心论点切割成两个对立的分论点，在对照中显现“知耻而后勇”的重要，“知耻不后勇”的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受了。建立对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿透性更强。 中心论点：面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩 小痛苦。 分论点1：遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 直面挫折的王勃 笑对痛苦的李白 分论点2：因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。 刘备做出错误决定，造成“白帝托孤”的悲剧 总结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦。 遭遇挫折，笑对痛苦 中心论点：我们应该珍惜时间。   分论点① 珍惜时间是珍惜生命的表现. （思想认识）…  是什么 分论点② 珍惜时间是学有所成的保证。 （作用） …    为什么 分论点③ 珍惜时间应落实到行动中去. （做法） …    怎么做 ③层进式 谈惜时 中心论点：在工作和学习中，我们也应该经常“'照镜 子”——坚持开展自我批评，力求不断上进。 递进分论点一："照镜子"首先要选择一面合适的镜子 递进分论点二：要懂得照的方法 递进分论点三：照了镜子之后，看到有不干净之处要及 时洗刷掉，做一番细致的整理工作 照镜子的启示 （1）拟好题：题目是文章的眼睛，是文章传递信息的重要部分。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。 （2）开好头：议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入论点。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。靓，即要精彩，这也是传统议论文中所说的“凤头”。 任务四：列提纲 （3）明思路：主体部分如何论述，有几个分论点，要用哪些论据，心中要有整体的谋划。先说什么，再说什么，要用简洁的语言写下来。 （4）结好尾：议论文结尾的写作要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不要画蛇添足。 好奇，往往是发现真理的第一步（提纲） 开头： 列举生活中的现象，提出自己的观点：好奇，往往是发现真理的第一步。 主体： 具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 列举牛顿因好奇发现万有引力，莱特兄弟因好奇发明飞机的事例，论证好奇心的作用。 从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。 结尾： 呼吁大家要有一颗好奇心。 围绕“好奇”选定一句话作为观点，列出作文提纲，提纲要体现论证思路。 围绕“诚信”这一论题拟定一个论点，并列出提纲。 走在诚信的路上 中心论点： 诚信不是终点，而是一段需要终身践行的旅程。 开头： 比喻引入： 将人生比作一条路，诚信则是这条路上指引方向的灯和最坚实的铺路石。 提出中心论点： 走在诚信的路上，意味着它不是一个轻易达成的标签，而是一个需要不断努力、做出正确选择的过程。 主体： 分论点一：这条路始于日常小事的抉择。 事实论据： 是否抄袭作业、是否对父母撒谎、是否准时赴约。 分论点二：这条路会经过考验的岔路口，需要勇气。 事实论据： 考试时遇到不会的题，是作弊还是坚守；捡到贵重物品，是据为己有还是想办法归还。 道理论据： “人而无信，不知其可也。”（孔子）在利益与诚信冲突时，选择诚信更能彰显一个人的价值。 分论点三：这条路的终点是收获信任与成长的自己。 事实论据： 长期诚实守信的同学会赢得老师和同学的信任，被委以重任。 道理论据： 诚信会建立起个人的“信誉品牌”，这种无形资产比任何短期利益都更宝贵。 结尾 总结全文： 重申走在诚信的路上需要从点滴做起，勇于面对考验。 发出号召： 呼吁同学们看清这条路的方向，坚定地走下去，最终会遇见一个更好的自己，收获一个更加值得信赖的世界。 任务五：主体段落“五层结构法” 坚持是一种挑战。（观点句）向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。（阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟的嘲讽，他选择了坚持；面对家人的劝说，他选择了挑战。（材料句）如果愚公畏惧于世人的嘲讽，那么就不会有因挑战而感动神灵的壮举；如果愚公畏惧于高山的万仞，那么就不会有因坚持而千百年颂扬的佳话。（分析句，假设分析法）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。（总结句） 佳作赏析 结构讲解 一个标准的议论主体段结构 分析句 结论句 观点句 阐释句 材料句 主体段落“五层结构”构成要素分析 示例一：多一点平衡，才有圆满人生。 示例二：找准自己的位置。 示例三：做人要有意气。 示例四：发扬五四精神，正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神。 1.观点句（分论点） 段落起始部分，是观点句，又是文章的分论点，一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确，开门见山，让阅卷老师明白你在本段要论证什么问题。 2.阐释句 阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。 示例一：今天，继续发扬五四精神，正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神（观点句）。探索尝试，并不可怕；负重前行，不是吃亏。“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，唯有不断探索尝试，勇于走在前列，才能领略最美丽的风景、成就最壮丽的人生（阐释句）。 3.材料句 列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所列举的典型事例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、行动、结果，不要详细叙述（易造成文体不明）。可以是单个事例，也可以是多事例。 注意：在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2 举例概述方法：谁+做了什么+结果怎么样 例如：语言大师侯宝林只上过三年小学（基本状况），由于勤奋好学，做事从来都是“不达目的不罢休”（行动），最后终于成为一代相声艺术宗师。（行动结果） 4.分析句 紧扣分论点，对事实进行剖析、归纳。可用因果、假设等分析法。 分析就是把材料与观点挂钩，在两者之间搭建一座“分析”的桥梁，使材料与观点逻辑严密，融为一体。要写好“分析句”，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常用的论证分析方法，例如假设说理和因果说理。 有时我们在写作时，可以采用夹叙夹议的方式，把事例叙述和分析结合在一起 论据分析的几种方法 一、因果分析法 就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。思路：提出问题——分析原因。 句式： 1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了） ……从本质上看……   2.……为何有争议，大概就是两点使然。 3.出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是…… 论证：驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救，究其原因，无外乎两个：表面看是驴友的贪玩心理的驱使，使其忽视法度；然而从深层次看，则是当代人们以自我为中心，不顾大局的缩影。擅自露营的驴友，有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。 思路：概述事例+揭示实质 句式： 1、无独有偶，…… 2、网上热议的话题…… 3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。…… 4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）…… 二、例后评析法：对论据内容进行评价,联系现实 材料：1月初，G147次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车，经公安机关调查取证，认定罗某的行为扰乱了车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条倒》规定。同月，重庆北开往潼南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6分钟发车，为孩子打开生命通道。同样是延迟发车，这次没有乘客抱怨，网友也纷纷点赞。 论点：让情与法和谐共绽 论证示例：让情与法之花和谐共绽，前提在于社会公众对法律抱有敬畏之心，莫让情绑架了法。旅客罗某无视列车运行规定，以“亲情”为借口施压，扰乱列车正常秩序，其行为即是漠视法规的表现，单纯因为一己之私利，置全列车其它乘客于不顾，这样的情理论实在是令人难以接受。有专家表示，一列车几分钟的延迟，可能导致整个交通路网的大规模调整，甚至造成列车相撞的严重后果，既然“蝴蝶效应”人尽皆知，那么公民在以“情”为借口违反法规前，就应该想到其可能后果，只有公民对法律怀有敬畏之心，自觉遵守规定，情法之花才可能和谐共绽。 论证思路：举正反事例+ 讨论正反影响+得出正面结论（即论点） 三、对比法：采取对比 句式： 1.与……话题略有不同的是…… 2.……相反……   3.可是……反观…… 论证示例：人们常说，物以稀为贵。是的，当初，在出国留学生少，“海归”更少的情况下，那些学成回国的人才很多都成为了国家建设的栋梁。“海归”宫勇吉刚入职便获得了300万元科研启动经费，28岁就担任教授、博士生导师，其职业经历让人美慕。可是，美慕之余，我们还要看到到他在求学路上洒下的汗水。反观现在的一些留学生，家庭条件优越，留学的目的的只是到国外去看看不一样的世界，换个地方消遣娱乐而已，学习反而成了可做可不做的事。结果呢，镀得的真金不多，回国后又怎样发光呢？要知道，用人单位很容易就能分辨出什么样的留学生是真人オ，什么样的留学生是假人才，他们需要的是具有真才实学的“海归”。 （叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。） 假设推断法针对着上面所列举的事实论据，从反面进行假设（若你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假），进而推论论据的真实性、可靠性，有力的论证了中心论点。 四、假设推断法：对论据内容进行假设推断 句式：1.假如……那么……   2.如果……那么…… 3.试想，如果……   论证示例： 历史已昭示一切，没有革故鼎新，就不会有炎黄子孙的发奋图强，日新月异；没有改革开放，就没有中华民族的突飞猛进 ，欣欣向荣。                 （5）结论句： 本段小结，联系实际，适当延伸，回应段首观点句。 ①引用与论点内容一致的名言、警句、俗话、谚语、格言，再次强调论点，使论点更加鲜明有力。 ②或重复照应论点，给人首尾一贯、结构严谨、中心突出的感觉。 1.在刚刚落幕的两会上，几位颜值高，翻译水准也高的外交部美女翻译官成了一道靓丽的风景，也引发了众多的讨论。有的说，既有颜值又有实力才是完美的人生。有的说，颜值不可强求，实力才是硬道理。也有人说，颜值是当今社会一块重要的敲门砖，作用不可小觑，否则整容也不会这么火爆了。 你同意哪一种看法？以上讨论引发了你怎样的思考？（提炼论点，展开思考） 写作训练 段落示例 颜值诚可贵，实力价更高。（观点句）颜值必然败给岁月，实力却历久弥坚。当颜值渐行渐远，当青春其黄而陨，不必悲伤亦不必嗟怨，静心笃行，提升实力吧。因为优等的心不必华丽，但必须坚固。（阐释句）君不见，我国前副外长傅莹女士年逾花甲，没有倾国倾城之色，却舌战群雄，柔中带刚，替中国发声，谈笑间樯橹灰飞烟灭，尽展大国风范。（材料句）是什么造就了她卓越的头脑与智慧，是什么打造了她非凡的风度与气质？是实力！拥有实力才能由内而外点亮你的颜值。（分析句，因果分析法）如果说人生是一场向美而生的修行，那么与其不断武装自己的外表，倒不如不断提升自己的实力！（结论句） 2.阅读材料，提炼论点，运用所学方法，写一段论证文字。 有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地它紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。 论点：勇于放弃 善于取舍 示例：舍弃就是智慧。（观点句）面对人生，面对生活，学会生活是一种智慧，虽失去了想得到的，但得到了该得到的。（阐释句）鲁迅弃医从文，才有了《孔乙己》；梵高拒绝做传教士，才有了今天的《向日葵》；比尔·盖茨放弃了哈佛大学深造的机会，投身商海，才有了今天的微软公司。（排引组合材料句）正因为舍弃，他们才得以创造更灿烂的明天，获得了前所未有的辉煌，让世人铭记。（因果分析句）舍弃，会让你变得更有智慧、力量。（结论句） 出生于互联网大发展时期，成长于大数据应用的智能时代的我们，根本无法屏蔽各种电子产品，每天都要面对各种软件信息的诱惑。如果我们不养成自律的习惯，就无法应对未来终身学习、开拓创新的发展需要。  自律是一种出于长远考虑的行动，是一种通过现在的自我约束让将来的自己变得更好的意识。自律可以成就更好的自己。   上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请以“自律”为主题，用事例论证写一段议论文的主体段落，要求运用“五层结构法”，200字以上。 培养自律精神，谱写人生华章 自律造就丰功伟业。（观点句 分论点）俗话说：自律者自强，自律的人必定拥有无比坚定的内心、有条不絮的规划、矢志不渝的目标，必会成就一番大事业。（阐释句）曾记否，我国伟大的领袖毛主席小时候曾在人来人往的闹市中潜心看书，如此自律的精神也帮助他带领中国走向了光明。（材料句）是什么让毛主席有如此成就？没错，就是自律，只有自律才能绽放出自己的光彩。（分析句）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。只有拥有这样的自律精神，才可成就丰功伟业。 自律涵养高贵品质。（观点句）自律的人往往内心十分强大，不以物喜、不以己悲，不会受外界不良因素的侵蚀，所以自律可养成高贵品格。（阐释句）有言道：周敦颐是莲花的象征。他身处北宋中期，社会风气日渐败坏，追名逐利、趋炎附势之徒如过江之鲫。他“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的自律精神使其写出了千古名篇—《爱莲说》。（材料句）是什么让周敦颐拥有如此高尚的品格？答案不言而喻，那就是自律精神。自律者方能守住本心，不染灰尘。（分析句）心无私欲，自然处事刚正不阿；心无邪念，自然充满浩然之气。因此，只有拥有自律精神，才能涵养高贵品格（总结句） 自律者，天助之 常言道：越自律，越自由。何为自律？自律是“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”般的刻苦精神；自律是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”般的不断追求；自律是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”般的忘我境界。有了自律，我们方能守得云开见月明，享受美好的人生和大千世界。 自律，需要我们有一种“驽马十驾，功在不舍”的坚定毅力。（观点句）自律的背后，其实是一种良好习惯的养成，因此自律离不开坚定的毅力。（阐释句）“幼时即嗜学”的宋濂，坚持“手自笔录，计日以还”，即使是在“穷冬烈风，大雪深数尺”的苦寒环境中，他依然“负箧曳屣，行深山巨谷中”。即使“无鲜肥滋味之享”，他也能够自得其乐，笔耕不辍。（材料句）正是由于这种坚定毅力和自律精神，他才能写出流传千古的不朽文章，他才能形成慎思勤勉的良好品格，他才能被朱元璋称为“开国文臣之首。（分析句）由此可见，自律离不开坚定毅力的支持。（总结句） 自律，需要我们有一种“家事国事天下事，事事关心”的家国情怀。（观点句）自律是为了修身，更是为了为他人谋幸福，为民族国家谋幸福。（阐释句）诸葛亮一生都在践行“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的人格操守，他这种人格操守也是为了蜀地的繁荣昌盛。诸葛亮事无巨细必亲为之，于是蜀中“政通人和”，他也留下了“鞠躬尽瘁，死而后已”的美名。刚刚离我们而去的江泽民主席更是严于律己、一心为国，他建立了社会主义市场经济体制，推动中国加入世界贸易组织，立下军队不许经商的铁的纪律，把邓小平理论写入党章，阐发了三个代表重要思想……江泽民主席的这种家国情怀，必将长存于中国人民的心中。（材料句）所以，自律也需要一种“大道之行也，天下为公”的家国情怀。（总结句） 红尘滚滚，诱惑何其多也！吾辈身为学生，应以坚定的意志来促进良好习惯的养成。道路虽远，行则必至；学业虽难，勤则必通。同学们，让我们以自律为笔，书写人生最动人的华章吧！ 任务六：论据的选择 1.论据类型 指有代表性的事例、史实及统计数字。 道理 论据 指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。 事实 论据 2.论据为何重要？ 【示例】坚持是成功的关键。我邻居家的哥哥考研失败两次，第三次终于考上。这告诉我们只要坚持，就一定能成功。 诊断问题： 论据类型：个人经历（缺乏典型性） 表述问题：模糊化（"邻居家哥哥"）、绝对化（"一定能成功"） 修正方向：替换为公众人物案例，加入数据细节 升格段示例 坚持是成功的关键。苏炳添为突破亚洲百米纪录，用 9 年时间改变起跑脚型，从 "右起跑" 改为 "左起跑"，经历 123 次技术调试，最终以 9 秒 83 刷新亚洲纪录。正如他所说："改变很难，但坚持更难。" 这印证了坚持对突破极限的重要性。 ①事实论据有具体人物、时间、成果 。 ②道理论据权威且与论点契合。 ③二者结合增强说服力。 3.选用论据的几种要求 （1）选例要新颖、丰富、真实、典型 材料尽可能采用新颖的，别人没有用过或很少用过的，如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来。如司马迁、张海迪、居里夫人等事例就非常陈旧。引用丰富、事例丰富。 材料要真实，不能捏造、张冠李戴。如学生错误习作：岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 材料要典型，选用名人名事，而不是我邻居家的大伯等身边亲朋好友的缺乏说服力的事例。 （2）选例要紧扣论点 选例要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。 例：要论证“勤能补拙”的观点，下面的例子合适吗？问题在哪里？ “王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。 仔细想想，王羲之确实“勤”，也取得了成功，但与补拙毫 无粘边，因为王羲之并不拙，那么，我们不妨换个例子： 把上面的例子换成下面的例子，你认为紧扣论点了吗？为什么？ “梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。” 分析：梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了事业的成功，这是补了“拙”。这个例子紧扣了论点。 （3）选例要多角度 从不同层次，不同角度去选例，会使论证全面，更有说服力 。 常用的选例角度： 不同的领域：政治、经济、军事、思想、文化等 不同性质：正面、反面 不同国别：中国、外国 不同的时间：古代、近代、现当代 任务七：论据素材 主题一：立志 ㈠道理论据： ①志当存高远。——诸葛亮 ②为中华之崛起而读书。——周恩来 ③燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉 ④志不立，天下无可成之事。——王阳明 ⑤老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操 ⑥古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 ㈡事实论据： ①立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 ②越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。 ③流亡日本归国的青年学者陈独秀，立志要探索和改变近代中国的前途与命运，他在上海创办《新青年》杂志，成为近代中国“新文化运动”的发轫。 ④人民公仆焦裕禄，立志为党和人民奉献一切，任兰考县书记期间，带领全县干部和群众一起抵抗自然灾害，身患肝癌仍忍着剧痛坚持工作。 ⑤1961年的春天，袁隆平把一株变异株水稻的种子播到试验田，立志用科学击败饥饿。经过无数次的试验，袁隆平证实通过三系法途径培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。 主题二：拼搏 ㈠道理论据： ①学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》 ②生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 ③人生能有几回搏，此时不搏更待何时！——容国团 ㈡事实论据： ①汉朝司马迁着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦拼搏，终于写成了鸿篇巨著——《史记》 ②贝多芬因病不幸失去了听觉，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上取得辉煌成就。 ③第26届世界乒乓球锦标赛男子团体决赛上，面对中国队赛况落后的不利形势，容国团坚定信念，振奋精神，挥拍上阵，并激情誓言：“人生难得几回搏，此时不搏更待何时！”最终力挫强劲对手，为中国队第一次夺得男子团体冠军作出了重要贡献。 主题三：勤奋 ㈠道理论据： ①一分耕耘，一分收获。——徐特立 ②少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集》 ③莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 ④聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 ⑤业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 ㈡事实论据： ①王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”，也叫“洗砚池”、“洗笔池”。 ②达·芬奇画蛋，用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。 ③爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质，做了几万次实验，才发明电灯。 ④哪里有什么天才，鲁迅说自己把别人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。 ⑤近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说，“不教一日闲过”，甚至还给自己立下每天必须画5幅画的规矩。 $