第6单元 阅读综合实践（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册语文高效课堂（统编版2024）

宝典训练语文·七年级·上册() 阅读综合实践 一、想象与现实探究 1.分析本单元《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》四篇课文，制作对比分析表格， 从故事背景、想象元素、反映的现实问题等方面进行对比，深入探究课文如何借助想象反映现实，完 成后在小组内交流分享。 课文名称 故事背景 想象元素 反映的现实问题 孙悟空大闹天宫， ② 并两次打败众天 ① 《小圣施威 神，于是观音推荐 降大圣》 小圣二郎神擒拿 孙悟空 ③ ④ 虚构的古代宫廷 《皇帝的新装》 故事背景，以皇帝 爱新衣为切入点 ⑤ ⑥ 远古时代，天地初 《女娲造人》 开，世间荒凉寂寞 ⑦ ⑧ 《寓言四则》（以 《赫耳墨斯和雕 多为古希腊民间 像者》《蚊子和故事或虚构场景 狮子》为例) 2.以“假如我走进课文世界”为主题，选择本单元一篇课文，写一篇400~500字的短文，描述自己进 入课文世界后的经历，思考在这个充满想象的世界里，现实生活中的哪些元素有所体现，然后在班 级内进行朗读分享。 ●>172● 第六单元想象之翼 二、创意写作 任选一题，完成创作。 1.基于本单元某篇课文的情节或人物，进行故事新编。例如，为《皇帝的新装》续写皇帝在游行大典后 知道真相的后续故事，要求在保留原文风格和主题的基础上，发挥自己的想象，字数在500~600字 左右，完成后同学间互相交换阅读并评价。 2.结合本单元课文中神奇美妙的想象元素，自创一篇寓言故事，通过故事传达一定的道理或启示。故 事要情节完整、想象合理，字数300~400字，在班级内开展“寓言创作分享会”，分享自己的创作思 路和寓意。 ●>1730 宝典训练语文·七年级·上册() 三、课本剧拓展 1.小组合作改编课本剧，把《皇帝的新装》从一个小孩的朋友的视角，重新改编成微型剧本，突出独特 的想象和创意，然后在小组内朗读展示，小组共同讨论其创新性和可表演性。 2.从是否忠实于原文、想象是不是合理、表演是不是生动有感染力等角度打分评价。 附：演员评分标准表示例 演员姓名 评分要点 评分细则 得分 正确理解剧本主旨(10分) 准确把握戏剧冲突(10分) 理解剧本(40分) 精准把握人物性格特征(10分) 能揣摩剧本台词含义(10分) 吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当，富有感染力(10分) 语言仪表(20分) 仪态契合角色性格特征(10分) 感情充沛，表情丰富(10分) 表演能力(20分) 动作、手势到位，有表现力(10分) 与其他角色合作表演默契(10分) 服装符合剧中人物的身份、特点，得体、大方，能表现出角色性格， 现场效果(20分) 辅助实现剧情效果；合理使用道具，能准确反映剧本表达的内容 及环境(10分) 合计 3.演出完成后，有校报记者来采访演员的演出心得体会，你作为演员会怎样说？ ●>174●null