九年级上册 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂教学课件（统编版）

该初中历史课件聚焦拜占庭帝国兴衰与《查士丁尼法典》，通过目标导学与知识网络梳理时空脉络，以“一个帝国、一位皇帝、一部法典”等支架构建知识体系，帮助学生在4世纪末至1453年的时空框架中理解历史发展。 其亮点在于融合唯物史观（分析经济基础与法典编纂的关系）、时空观念（历史分期如查士丁尼时期至奥斯曼征服）和史料实证（解读法典条文），通过比较表格、核心研讨探究题及真题链接，提升学生历史思维，为教师提供系统教学支架，助力高效课堂。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 第10课　拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 第三单元　封建时代的欧洲 目录 CONTENTS 1 目标导学·把握方向 2 知识网络·脉络梳理 3 课前预学·夯实基础 4 课堂探究·核心素养 5 素养提升·易混易错 6 随堂练习·巩固提升 7 真题链接·熟悉考法 课标要求 知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝 国的历史地位。 核心素养 目标 1. 构建拜占庭帝国的时空坐标，掌握其地理 分布与历史脉络。理解拜占庭帝国兴衰的经 济基础与社会结构，认识《查士丁尼法典》 的阶级本质与历史局限性。（时空观念、唯 物史观） 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 核心素养 目标 2. 通过解读《查士丁尼法典》条文，实证罗 马法对拜占庭社会秩序的维护本质及对欧洲 民法体系的奠基作用。辩证评价拜占庭帝国 的历史影响，解释其对欧洲文明的双重作 用。（史料实证、历史解释） 3. 通过学习拜占庭文明，增强对人类文化多 样性的理解，树立法治与文化遗产保护意 识。（家国情怀） 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 一个帝国：拜占庭帝国（东罗马帝国） 一位皇帝：查士丁尼 一部法典大全：《罗马民法大全》 两种文化融合：东方文化、西方文化 四部法律文献：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》 《新法典》 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点一：查士丁尼及《查士丁尼法典》 1. 拜占庭帝国（东罗马帝国） （1）帝国建立：4世纪末，罗马帝国分裂为 ⁠两个帝 国，东罗马帝国定都君士坦丁堡（原称拜占庭），因此东罗马 帝国又被称为“ 帝国”。 （2）存在时间：4世纪末—1453年 东西　 拜占庭　 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （3）疆域范围：涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区 （欧亚非）。 （4）强盛原因：①地理位置优越，交通发达；② ⁠比 较活跃，商品贸易繁荣；③ 比较稳定；④统治者的卓 越才能。 经济　 社会　 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. 查士丁尼及《查士丁尼法典》 （1）背景：东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定，并 且进入一个“黄金时代”。 （2）时间、人物：527年， ⁠继任为东罗马帝 国皇帝。 （3）目的：稳固帝国的 ，保证皇帝的 ⁠ ⁠。 （4）过程：529年，法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗 马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编 成《 ⁠》。 查士丁尼　 社会秩序　 专制权 力　 查士丁尼法典　 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 《罗马民法大全》 （1）构成（4部法律文献）：①《查士丁尼法典》（2世纪以 来罗马皇帝的法令）；②《法学汇纂》（罗马法学家的论文和 著作）； 　③《法理概要》（指导学习法律文献）；④《新法典》（查 士丁尼执政时期的法令）。 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （2）内容：①仍然承认 （局限性）；②但在一定 程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说 话的工具”（积极影响）；③对财产、买卖、债务、契约关系 等作出 （积极影响）。 （3）意义：《罗马民法大全》奠定了 的基础。 奴隶制　 明确规定　 欧洲民法　 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点二：拜占庭帝国的灭亡 1. 衰落：从7世纪起， 人不断进攻拜占庭帝国→应 对措施：行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为 地方的行政长官→9世纪以后，拜占庭帝国又面临 ⁠多 个军事势力的进攻→长期的对外战争导致财政枯竭，拜占庭皇 帝不得不求助于 封建主的军事援助→西欧封建主在罗 马教皇的号召下组建的 ⁠不仅没有给拜占庭以军事援 助，反而攻打拜占庭帝国。 阿拉伯　 外部　 西欧　 十字军　 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. 灭亡：1453年， 帝国攻破 ，改名 为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。 3. 地位：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 4. 影响：①它对基督教、希腊罗马的 文化传统，以及 西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色 的 文化，在世界上产生过重大影响；②它保存了大 量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的 ⁠提供了丰富 的精神营养。 奥斯曼　 君士坦丁堡　 古典　 拜占庭　 文艺复兴　 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【拓展延伸】 ◎拜占庭帝国存在于395—1453年，大致对应中国的魏晋南北 朝时期至明朝。大量的文献、实物证明，丝绸之路在拜占庭帝 国同中国的交往中起了不可估量的作用。 【易错警示】 ◎《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法；《罗马民法大 全》标志着罗马法体系的形成。 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【知识点拨】 ◎拜占庭帝国灭亡原因与启示 （1）原因：陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市悄然兴起 的文明新因素；封闭保守的心态，不屑于学习和吸纳其他文明 的优点；西方军队的占领和奥斯曼土耳其的进攻。 （2）启示：不能只陶醉于已有的辉煌成就，要在现有成就的 基础上学习和吸纳其他文明的优秀成果；居安思危，不断创 新，跟上时代发展的潮流。 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【比较记忆】 ◎《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与《罗马民法大全》 项目 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 不 同 点 作用 及影 响 维护了 奴隶主 的利益 使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 在一定程度上改善了奴隶的地位；稳固了东罗马帝国的社会秩序，保证了皇帝专制权力 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 项目 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 不 同 点 地 位 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文 法典，表明人类社会的法制传统源远流长 是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 奠定了欧洲民 法的基础 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 项 目 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 相 同 点 其目的都是为了维护统治阶级的利益；内容都涉及刑事、 经济、民事等领域；都有利于维护社会秩序和经济发展； 都体现了人类社会法制的发展和进步 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 1. 探究一：【时空观念、历史解释】 观察教材第47页地图，谈谈该国家地理位置或疆域对其文化发 展有何影响。 影响：拜占庭帝国在原来罗马帝国部分疆域的基础上，发展成 为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马 的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并 蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. 探究二：【时空观念】 结合所学知识，梳理出从罗马共和国时期到东罗马帝国时期的 法制建设历程。 历程：罗马共和国时期——《十二铜表法》；罗马帝国时期— —万民法；东罗马帝国时期——《罗马民法大全》。 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 探究三：【看图说史】 （1）图一是查士丁尼一世统治时期的 ⁠帝国形势 图。 帝国的版图涵盖了 ⁠以及亚洲西部和非 洲北部地区，有许多大都市和国际贸易港口。 拜占庭　 拜占庭　 希腊　 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （2）图二是 一世。527年， ⁠继任为 东罗马帝国皇帝。他组建法典编纂委员会，编成《 ⁠ 》，奠定了欧洲 的基础。 （3）图三是拜占庭帝国和奥斯曼帝国示意图。1453年， ⁠ 帝国攻破 ，改名为伊斯坦布尔，拜占庭 帝国最终灭亡。 查士丁尼　 查士丁尼　 罗马民法 大全　 民法　 奥 斯曼　 君士坦丁堡　 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【唯物史观】 ◎理解经济基础与政治制度的关系：通过分析拜占庭帝国的经 济基础（生产力）与上层建筑（政治制度）的互动关系，理解 查士丁尼编纂法典的根本目的是巩固奴隶制经济基础，而法典 中对契约关系的规范又反作用于商业发展。 【时空观念】 ◎历史分期与文明转型：查士丁尼时期（527—565年）法典编 纂→马其顿王朝复兴→十字军东征（1204年）→奥斯曼征服 （1453年） 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【史料实证】 ◎《查士丁尼法典》的史料价值：法典整合罗马法成果，涵 盖民法、刑法等领域，反映6世纪拜占庭社会等级制度与皇 权强化。 【历史解释】 ◎帝国衰落的必然性：查士丁尼西征耗尽国力，军区制瓦解导 致军事衰落，保守政策阻碍技术创新。 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【家国情怀】 ◎文化遗产保护意识：圣索菲亚大教堂作为拜占庭建筑巅峰 之作，其多次改建见证文明交融，强调保护世界文化遗产的 重要性。 【跨学科融合】 ◎地理学科视角：分析黑海－地中海航道对帝国经济的影响， 标注黑海、地中海、小亚细亚高原等地理要素，分析地形对帝 国经济与军事的影响。 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 1. 拜占庭帝国是罗马帝国分裂后延续的西罗马帝国，定都君士 坦丁堡。 （　×　） 【改正： ⁠ ⁠】 2. 查士丁尼一世编纂《查士丁尼法典》的目的是为了恢复罗马 帝国的版图。 （　×　） 【改正： ⁠ ⁠】 × 拜占庭帝国是东罗马帝国，西罗马帝国于476年灭 亡。　 × 编纂目的是稳固帝国秩序，保证皇帝的专制权力， 而非扩张领土。　 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的成文法。 （　×　） 【改正： ⁠】 4. 《罗马民法大全》是欧洲第一部系统完备的法律文献，奠定 了近代西方法律体系的基础。 （　√　） 【改正： 　 】 5. 1204年，十字军东征直接导致拜占庭帝国灭亡。 （　×　） 【改正： ⁠】 × 《罗马民法大全》是对罗马法的总结。 　 √ × 十字军东征使拜占庭国势日渐衰弱。 　 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【基础过关】 知识点一：查士丁尼及《查士丁尼法典》 1. （历史解释）有学者指出，拜占庭帝国的法学、哲学与教育 主要继承了希腊和罗马的古典传统，而其文学、艺术、科学及 生活习俗则带有明显的希腊化与东方文化色彩。这表明拜占庭 文化（　A　） A. 传承并融合了东西方的文化 B. 为文艺复兴提供了精神营养 C. 奠定了欧洲法制建设的基础 D. 保证并巩固了皇帝专制权力 A 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. （史料实证）《查士丁尼法典》明确强调皇权至上，宣扬皇 帝的统治是上帝的意志。如“皇帝的决定具有法律效力，他的 意志高于一切法律”。据此可知，罗马法（　A　） A. 保证皇帝的专制权力 B. 是奴隶制法律体系 C. 奠定了欧洲民法的基础 D. 有利于遏制贵族滥用法律 A 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点二：拜占庭帝国的灭亡 3. （历史解释）拜占庭帝国的军事战略与其前身罗马帝国截然 不同，总体来说呈现守势状态，其目标以收复失土为主，并非 开疆扩土。由此可知，拜占庭帝国（　C　） A. 前身是罗马共和国 B. 版图一直在扩大 C. 长期进行防御战争 D. 被查理曼帝国所灭 C 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 4. （历史解释）拜占庭明显缺乏古典时期雅典的生气和光辉， 它自始至终都在使自己适应时代和环境的变化。但命运注定它 只是保存，而不是创新。它生活在过去的势力和荣誉的阴影之 中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。由此可知， 拜占庭帝国灭亡的启示是（　B　） A. 开放进取使文明繁荣 B. 保守狭隘使文明衰落 C. 国家发展就要侵略扩张 D. 辉煌历史可导致国家灭亡 B 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【能力提升】 一、单项选择题 5. （史料实证）初三某同学收集了以下表格内容，从中可以得到的共同点是 （　C　） C 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《查士丁尼法典》 古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国 窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑 获释奴未立遗嘱而死亡时，如无当然继承人，其遗产归恩主所有 保留了奴隶法，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯 A. 都是欧洲法学的渊源 B. 都没有改善奴隶的处境 C. 都维护统治阶级的利益 D. 都体现了公正平等的法律精神 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 6. （历史解释）《罗马民法大全》规定：“为了保证遗产的真 实性，以免发生欺诈，除了上列这些程序外，朕又以宪令补充 规定，继承人的姓名须由遗嘱人或证人亲笔书写，一切都应依 照宪令的明文办理。”该规定体现了罗马法旨在（　A　） A. 注重保护私有财产 B. 强调程序的严谨性 C. 具有形式主义特征 D. 重视证据的真实性 A 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 7. （唯物史观）著名的德国文学家歌德说，罗马法“如同一只 潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但 却从来没有消失，而且总是一次次精神抖擞地重新出现”。据 此对罗马法的理解最正．确．的是（　B　） A. 它包含《十二铜表法》和《罗马民法大全》 B. 罗马法对近代欧美国家立法司法产生重要影响 C. 罗马法所维护的政治制度成为后世确立政体的典范 D. 罗马法与雅典民主制一样保证每一个公民都有参政机会 B 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 8. （历史解释）“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。下列选项中因果关系对应正确的是（　C　） C 选项 因 果 A 凯撒命人编制“儒略历” 奠定了欧洲民法的基础 B 克洛维保留了原来罗马大 地主的土地 查理曼帝国走向分裂 C 拜占庭人长期采取封闭保守的态度 拜占庭文明被历史大潮所淘汰 D 苏格拉底将思考转向人类 社会 成为百科全书式学者，创立逻辑学 ．． 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 9. （唯物史观）相比其他的欧洲社会，拜占庭帝国以中央集权 制作为政治统治模式，在中央集权制的影响下，皇帝对国家内 部的文人极为关照。再无后顾之忧的文人，自然能够将全部精 力投入文化发展的事业中。这说明拜占庭帝国（　C　） A. 确立了重文轻武的政策 B. 深受西方传统文明影响 C. 政治制度影响文化发展 D. 公民直接参与国家管理 C 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 二、非选择题 10. （史料实证、历史解释）阅读材料，回答问题。（10分） 材料一　古代北非是多种古文明汇聚、碰撞与融合之地，一些 学者称埃及是非洲历史的真正精华。在波斯帝国统治埃及大约 130年的时间里，实现了亚非文明的互动性交往。希腊化时期 的埃及也成为北非历史上跨文化主义的典型案例。随着迦太基 人在三次布匿战争中的败北，北非沿海地区与内陆在不同程度 上实现了所谓的“罗马化”。自公元7世纪上半叶起，基督教 未能抵御另一新的神教——诞生于阿拉伯半岛的伊斯兰教向北 非迅疾拓展，最终确立伊斯兰教在北非的主流宗教地位。 ——摘编自王铁铮《古代北非多元文明的流变及其特色》 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 材料二　与后来发展起来的欧洲文明相比，拜占庭的文明具有 相当独特性。拜占庭不仅保存了罗马法，恢复了罗马法的权 威，而且确立了西方社会的“法来源于权”的法理思想，《民 法大全》成为未来若干世纪中西方法律的基础。在文化上，拜 占庭为文艺复兴的到来作出了自己的贡献。拜占庭的文化成就 还为近代希腊文化的形成和发展奠定了基础。 ——摘编自徐新《西方文化史》 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 材料三　古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛， 而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建 “一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇 尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互 利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。不搞意识形态对立， 不搞地缘政治博弈，也不搞集团政治对抗，反对单边制裁，反 对经济胁迫，也反对“脱钩断链”。 ——摘自习近平《在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开 幕式上的主旨演讲》 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （1）依据材料一，概括古代北非汇聚、碰撞与融合的多种古 文明。（3分） 波斯文明；希腊文明；罗马文明；基督教文明；伊斯兰教文 明。（任意三点得3分） 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （2）依据材料二，并结合所学知识归纳拜占庭帝国为世界文 化作出的贡献。（4分） 确立了西方社会“法来源于权”的法理思想；创造出独具特色 的拜占庭文化；保留了大量的希腊、罗马古籍；为文艺复兴提 供了丰富的精神营养；为近代希腊文化的形成和发展奠定基础 等。（任意两点得4分） 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （3）依据材料三并结合所学知识，分析我们该如何开展国际 交流。（3分） 传承和发扬丝路精神；构建人类命运共同体；秉持开放精神； 谋求共同发展，互惠互利；合作共赢；推进互帮互助，互惠互 利；不搞对立、对抗；加强合作等。（任意三点得3分） 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 1. （2024·内蒙古·历史解释）拜占庭帝国在翻译和注释古典作 品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体。这些古典作品 又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭 帝国（　A　） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 A 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. （2024·聊城·史料实证）裁判官说：“如果船员、客店店 员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还 给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员 和骡马店伙计。”《罗马民法大全》中的这些记载主要反映了 罗马法（　A　） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 A 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. （2022·广东·史料实证）《罗马民法大全》中规定“释放奴 隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下得到释放”。这 一记载，说明拜占庭帝国（　B　） A. 专制统治日益巩固 B. 奴隶处境有所改善 C. 法制时代全面开启 D. 废除封建领主特权 B 目标导学·把握方向 返回 目录 知识网络·脉络梳理 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 素养提升·易混易错 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 $