第3部分 专题7 任务2 精准备考-【成功方案】2025年高考语文艺术生文化课总复习课件(PPT)

该高中语文高考复习课件聚焦语言文字运用模块，依据高考评价体系系统梳理近义词辨析、语言连贯、标点修辞、成语病句等核心考点，明确语言连贯“八大原则”、成语错用“九大类”、病句修改“语义重复”等高频考点分布，构建针对性答题策略体系。 课件亮点在于“考点精析+真题例解+素养提升”，如语言连贯题运用“话题统一”“逻辑顺序”原则突破，成语辨析结合“望文生义”“使用对象错误”实例解析，培养学生语言运用和逻辑思维素养。特设答题模板与易错警示，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

第三部分　语言文字运用 专题七　语段综合 任务二　精准备考 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 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第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 第三部分　语言文字运用 ‹#› 谢谢观看 第三部分　语言文字运用 ‹#› [名师指导] 语段综合一般涉及近义词辨析、语言连贯、修辞、标点符号以及语句效果辨析等多个方面。 辨析近义词语的“八大角度” “八大原则”突破语言连贯题 常用标点符号及其运用 常见修辞手法及其辨析 句子效果分析题答题6角度 成语错用九大类型示例 易错类型 错用示例 错用分析 望文生义 ①我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。 ②有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。 ③沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉了网瘾。 ①登高自卑：比喻做事情要循序渐进，由浅入深。不能理解为见到高山就感觉自己渺小。 ②细大不捐：小的大的都不抛弃，形容包罗一切，没有选择。不能理解为不捐款。 ③求全责备：苛责别人，要求完美无缺。不能理解为严格要求。 用错对象 ④老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。 ⑤《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新的审美感受。 ⑥置身其中，你会发现艺术作品不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。 ④如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。不能用来形容得到好东西时的高兴心情。 ⑤焕然一新：形容出现崭新的面貌。这里形容审美感受，用“耳目一新”更恰当。 ⑥高高在上：形容领导者脱离群众，不深入实际。句中用来指“艺术作品”，使用对象不恰当。 褒贬不分 ⑦他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 ⑧为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。 ⑨李老师热爱教育事业，几十年如一日，好为人师，甘做人梯，为国家培养了大批人才。 ⑦振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休，贬义词。这里不能用于形容老师口才好。 ⑧处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。 ⑨好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚，贬义词。 忽视语境 ⑩家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。 ⑪最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60%的市场份额。 ⑫完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。 ⑩侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。 ⑪分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。与语境不符。 ⑫亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，防止继续受损失。可用“未雨绸缪”。 谦敬错位 ⑬张老师乔迁新居，同事特地送给他一幅油画，张老师挂上后，大家觉得眼睛一亮，各位同事都觉得蓬荜生辉。 ⑭课题动员会上，后辈小周激动地表示：“虽然我力量有限，但为了科学研究，为了这个课题，我一定尽心尽力，鼎力相助。” ⑮公安局局长带领民警押着22岁的犯罪嫌疑人指认作案现场，被害者的家属敲锣打鼓，敬谢不敏，把锦旗送到公安局。 ⑬“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光荣。 ⑭“鼎力相助”是敬辞，用于请托或表示感谢。这里犯了敬辞谦用的错误。 ⑮“敬谢不敏”是表示推辞做某事的客气话。这里错把“敬谢不敏”当作“感谢”的意思。 近义混淆 ⑯这两位女子赛艇运动员不孚众望，夺得了英国史上第一枚女子赛艇奥运会金牌。 ⑰天气转凉，您提醒我们多加衣物；同学感冒，您每个课间到教室开窗通风。无所不至的关怀原来不是父母对我们的专利，老师对学生的关怀，更能体现老师的伟大。 ⑱正是因为始终保持顽强的斗争精神、坚韧的斗争意志、高超的斗争本领，我们党才能将星星之火发展成燎原之势；才能在风雨如晦的长征路上闯关夺隘，击退上百万敌人的围追堵截…… ⑯“不孚众望”应为“不负众望”。不孚众望：不能使众人信服。不负众望：不辜负大家的期望。 ⑰“无所不至”应为“无微不至”。无所不至：所有的坏事都做到了。无微不至：指没有什么细微的地方不考虑到，形容关怀照顾得非常细心周到。 ⑱“风雨如晦”应为“风雨如磐”。风雨如晦：指白天刮风下雨，天色暗得像黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。风雨如磐：形容风雨极大。 不合语法 ⑲这一南一北两个军阀，也许他们互不相识，但彼此却有惊人的相似之处：整天不学无术，愚昧无知，却又偏偏要附庸风雅，故作高深，散播了许多令人喷饭的奇谈怪论。 ⑳公考面试注重沟通与交流，考官往往希望考生侃侃而谈热点问题，交流感非常强，而不是背题机器或者答题机器，像木头人一样。 ㉑教育部宣布面向全球选拔东北师范大学和西南财经大学两校校长，并首次允许教师干部代表和学生代表加入到选举过程中。许多学生漠不关心这个消息。 ⑲“不学无术”指没有学问才能，其中的“学”为名词，常误作动词。不能在“不学无术”前加“整天”“整月”等修饰词语。 ⑳“侃侃而谈”用来形容从容不迫、理直气壮地谈论。在句子中做谓语时是不带宾语的。 ㉑“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心，不能带宾语。 语义重复 ㉒这次给大家带来的30件作品都有各自的特色，它们抓住了人物和动物的各种特点，让人看了忍俊不禁地笑了起来。 ㉓始终把人民安居乐业地生活、安危冷暖放在心上，必须坚持人民至上、生命至上，切实保障人民生命和财产安全。 ㉔上班时，他穿上那身洗得干干净净的破烂工作衣，不要命地搬运那些大大小小的邮包，吃苦精神使所有的正式工都显得相形见绌。 ㉒“忍俊不禁”的意思是忍不住要发笑，和句中的“笑了起来”重复。 ㉓“安居乐业”意为安定愉快地生活和劳动，即安于所居，乐于所业。它和句中的“地生活”语义重复。 ㉔“相形见绌”的“见”就有“显示、显现”的意思，和句中的“显得”重复。 句式不当 ㉕李小龙在世界影坛上创造的奇迹使许多演员只能望其项背。 ㉖相比儿童服饰、食品、图书等其他产品的零售利润率，这家文具公司可以相提并论。 ㉗那一天，举世瞩目的长江三峡工程上下游围堰合龙工作一蹴而就，顺利实现了大江截流，滔滔江水驯服地沿着明渠奔流东去。 ㉕“望其项背”指能够看到别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上。一般用于否定句。 ㉖“相提并论”指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。一般放在同时间谈论用在否定句中。 ㉗“一蹴而就”意思是踏一步就可以获得成功，比喻事情很容易做。一般用作“不能一蹴而就”。 语言连贯答题例析 切入角度 典型例题 例题解析 一、从陈述对象切入 句子表达的基本要求是陈述的对象要保持前后一致，即主语要能贯穿到底，中途不能改换。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。________，________。________。________，________。________。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就指葫芦　②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果　③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实　④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用　⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大　⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A.⑥②③⑤④①　　 B．⑥①④②③⑤ C.⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①② 根据语段开头，可以判断出陈述的对象是“葫芦”，应该先对葫芦做一下介绍，故③放在最前面；⑤句“它”的指代由③句中“葫芦”而来，才较为顺畅；④介绍葫芦的制作过程；⑥①介绍我国劳动人民使用葫芦盛物的历史；②是对整个语段进行总结。答案为D 二、从叙述角度切入 叙述角度要一致，即要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。________，________，________，________；________。________。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。 ①教师教一课，他们就读一课　②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物　③我们虽知道之前的不对　④然而小学里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣　⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的　⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣 A.③⑥④②⑤① B．③⑥④⑤②① C.①③⑥④⑤② D．①③⑤⑥④② 从开头一句可以看出语段的话题是“儿童教育”，③中关键词语“之前的不对”紧承起句，⑥紧承③分析，④⑤是教育弊端的两面，②①分别与④⑤相对应，也与下句的“儿童自由的读物，实在极少”密切相连。答案为B 三、从事理逻辑切入 符合时间、空间、逻辑思维顺序等。 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 当年语文课本定位极为明确：________，________，________，________，________。 ①吸收现代文明　②从而博纳多种价值和宽容各种思想　③继承传统价值　④不以强横的标准答案桎梏学生　⑤以母语教育为本 A.⑤③①④②　 B．⑤③④②① C.④②⑤①③ D．④②①⑤③ 解答本题，可以从事理逻辑的角度切入。根据提供的句子，③①之间存在先后逻辑关系，④②之间存在因果逻辑关系，均不能割裂，故可排除B、C、D选项。答案为A 四、从内部关系切入 要注意句子内部层次的关系，有的句子内部是总分关系，有的是并列关系，有的是承接关系，有的是转折关系，等等。 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　) ①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。④人们习惯把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，创作就会受到影响。⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他遵循论证，无须想象。 A.①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤ C.④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③ 通读语段，便知④提出总观点，应为最先；④先提及“艺术”后提及“科学”，因此①紧跟④，⑥紧跟①；④①⑥即“这种看法”，接②顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点。所以排序最恰当的是④①⑥②⑤③。答案为C 五、从前后照应切入 留心句中成分彼此照应，句子与句子间相互照应，特别是前后相续，使语句不矛盾不脱节。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) ________，________，________，________，________。________。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。 ①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字　②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高　③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪　④在中唐之前“荼”字写作“茶”，这恐怕不是我们人人都知道的　⑤茶作为饮品，我们都很熟悉　⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A.④⑥⑤②①③ B．⑥②①⑤④③ C.⑤④⑥②①③ D．⑥④⑤②③① 语段主要说的是“茶”字的发展史。⑤中“很熟悉”对应④中“恐怕不是我们人人都知道的”，③中“汉代已露端倪”后接“如在某些汉印中”，②“⑥‘茶’有多个义项……其中之一”后接“随着……频率越来越高”。答案为C 六、从关联词语切入 关联词语的恰当搭配，是保证句子连贯的重要条件。此外，还要注意指示代词的提示作用 在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是(　　) 如果有黑洞撞向地球，那么________。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为________。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电时发出的咝咝声。尽管天文学家认为，________，但正常情况下，________。 ①引力波每时每刻都在影响着我们　②你会听到它悄然逼近的声音　③引力波是听不到的　④声波在真空中无法传播 A.②③①④ B．②④①③ C.③②①④ D．③①④② 解答本题，可以从关联词语与指示代词的角度切入。句②的“它”与前文的“黑洞”呼应；抓住关联词语“尽管……但……”，可知①③的顺序。答案为B 常见标点易错类型示例 易错类型 错用警示 顿号 ①概数约数不确切，中间不用顿号。 如：这条鱼有七、八斤的样子，看上去很肥美。 错用警示：句中顿号去掉。 ②表示并列的连词前面不用顿号。 如：参加这次广场舞比赛的有李家村、闻庄组、和城关社区代表队。 错用警示：表并列的连词“和”与其前面的顿号使用重复。第二处顿号应删掉，保留连词“和”。 顿号 ③大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后用顿号。 如：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 错用警示：“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然层次不清。应将第三个顿号和第四个顿号改为逗号。 顿号 ④分句之间不用顿号。 如：演员们的精神面貌焕然一新，她们都是那样欢快、昂扬、奋发、正在用积极的态度参与节目的制作。 错用警示：这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组，联合词组的最后一个成分后面不能用顿号。 逗号 ①当并列成分之间用逗号时，末尾的并列成分之后用“等”或“等等”，其前也相应地用逗号。 如：营造防风林带，加固防洪堤坝，人畜及时转移等等。 错用警示：句中三个并列成分之间用逗号，则“等等”前应加逗号。 ②带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。 如：大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。 错用警示：名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，所以句中三处顿号改为逗号。 逗号 ③动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。 如：今年年底，这个地方要全面完成脱贫攻坚摘帽的重任，时间紧、任务重、难度大。 错用警示：“时间紧”“任务重”“难度大”是三个并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。 分号 ①总结语前面用冒号，不用分号。 如：有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改；他这个钢铁性子，指导员摸得很熟。 错用警示：“他这个钢铁性子，指导员摸得很熟”是总结前文，应将这句话前面的分号改为冒号。 ②句中没有逗号，不能直接用分号。 如：学历史使人更明智；学文学使人更聪慧；学数学使人更精细；学考古使人更深沉。 错用警示：应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了顺序。只有在分项列举的各项之间才能直接用分号。 分号 ③句中已用句号，不能再用分号。 如：中国人口问题出现了新的挑战。挑战之一：人口绝对数量继续增加。专家估计，人口零增长最早也要在本世纪中叶才能实现；挑战之二：人口老龄化日趋严重。与之相应的赡养问题、劳动力人口老化、抚养比升高都将成为必须解决的问题。 错用警示：句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。可将分号改为句号。 冒号 ①完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。 如：35岁的村民陆娟妹表示，“以前我家住在周边的山上，种植甘蔗，平时也会下山打零工，但收入低，也不稳定。” 错用警示：引文是完整独立的话语，所以“表示”后面的逗号应改为冒号。 冒号 ②所引用的话分别放在“说、说道、认为”等提示语的前后，提示语后应该用逗号，不用冒号。即“某某说”在引用的话中间，则“某某说”后要用逗号。 如：“今年我们已经拿到了2亿元订单！”他告诉记者：“受益于互市贸易的优惠政策，我们公司的凉粉草生产规模不断扩大，吸纳周边不少群众务工，通过产业发展带动大家增收致富。” 错用警示：冒号应改为逗号。 冒号 ③在总说语或需要解释的词语后用了冒号，冒号之后就不再用“是、即、也就是、也就是说”等解说性词语。 如：知识分为两种：分别是陈述性知识和程序性知识。 错用警示：应删掉“分别是”或将冒号改为逗号。 ④句中短暂停顿不要用冒号。 如：本单位三位学科带头人：张教授、王教授、李教授在一起合作得很愉快。 错用警示：“三位学科带头人”和“张教授、王教授、李教授”是同位词组，中间只需短暂停顿，一般不用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号。 问号 ①a.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开； b.当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号； c.当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。 如：是选择足球呢？还是选择篮球呢？我一时犹豫不决。 错用警示：第1处问号改为逗号。 问号 ②主谓倒装的问句，只能在句末用问号。 如：怎么了？孩子。 错用警示：问号改为逗号，并将句末句号改为问号。 ③含有疑问词的陈述句充当了句子成分时，句末不用问号。 如：请结合全文，简要概括为什么骆驼祥子会失去生活的信心？ 错用警示：“为什么骆驼祥子会失去生活的信心”充当“概括”的宾语，整个句子是陈述语气，句末的问号改为句号。 引号 ①引文是完整独立的，则引文句末标点在后引号里。 如：我国有句谚语说：“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”。 错用警示：句号应放在后引号里面。 ②引文不独立，则引文句末标点在后引号外。 如：恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决。” 错用警示：句号应放在后引号之外 引号 ③引文作为作者自己话的一部分，引号内一律不用句末点号(问号、叹号除外)。 如：我们要学习鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的精神，全心全意为党和人民工作。 错用警示：因为把引文作为作者自己话的一部分了，所以引号里面的句号应去掉。 括号 ①如果括号中的内容是注释句子内部某些词语的，就应该让它紧紧贴在那个词语的后边，括号前不应有标点符号或文字将其与被注释部分隔开。 如：一名科学家发现，如果二氧化硅处于超高压的状态，(即非常纯的沙子)那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。 错用警示：括号中的内容解释的是“二氧化硅”，应将括号及其内容放在“二氧化硅”后面。 括号 ②句内括号里面的文字末尾不用句末点号，疑问句和感叹句例外；句外括号里面的文句末尾需要加标点，而括号外不再加标点。 如：寂寞地在室中徘徊，突然想到希夷(叶挺的字。)，但希夷还有一个爱女在他的身旁，应该是可以得到些安慰的。 错用警示：句内括号中的文字末尾不用标点符号，所以应将括号中的句号删掉。 破折号 ①破折号不能与“即”“就是”等词并用。 如：我国的四大发明——即火药、印刷术、造纸术、指南针对世界历史的发展有伟大贡献。 错用警示：此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思重复，可删去“即”。 ②注释部分该用破折号而未用。 如：由于大气剧烈运动，气体在太阳光和原始雷电的辐照下，不断地混合、掺杂，发生了一系列化学反应，终于产生了今天生物体的基本物质氨基酸。 错用警示：“氨基酸”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分(否则用括号)，前面应加破折号。 破折号 ③不能与句内括号混用。 如：现代的两栖动物——(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。 错用警示：括号里的内容是对上句的解说或注释，属句内括号，应紧挨着上句话；破折号也有解说作用，两者重复。可去掉破折号。 省略号 省略号与“等”都可表示列举未尽，连用就会造成重复，因此不能与“等”字连用。 如：为了探求绘画之美，我辛辛苦苦踏过不少名山，觉得雁荡、武夷、青城、石林……等都比不上这无名的张家界。 错用警示：句中省略号和“等”字保留一个即可。“等”字能读出来，而省略号不能读出来，根据表达的需要决定取舍。 书名号 “丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引，不能用书名号。如：上海文艺出版社推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》《冰心七十年文选》《夏衍七十年文选》《施蛰存七十年文选》《柯灵七十年文选》。这些书都是留给子孙后代的精神财富。 错用警示：“当代文坛大家文库”是文库名称，应将书名号改为引号。 易混修辞手法的辨析 [答题示范] 一、阅读下面的文字，完成1～5题。 (一) 我们一路奔山而上，去追寻老山界。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。车前的山景________，像一个披着婚纱的新娘，难得一睹她的真容。【甲】登到顶上时，天公做美，投来十几秒钟的阳光，我们________起来。放眼望去，远处浮在云雾里的三座山峰，似乎如骏马在天际奔跑。而近处山崖上，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。【乙】几场春 雨过后，溪水更充沛了，遇到高崖，一蹦而下，化身为壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行，________向前奔去，去探寻更广阔的世界……沿溪两岸，一丛丛野生茶树，正冒出新芽。【丙】我忍不住摘下几片，放嘴里咀嚼，开始，有一股苦涩味，而嚼着嚼着，竟有丝丝地甜味出来了。【丁】清冽的山溪水，就在脚下撒娇似的流动。我躬下身去，用手捧上山泉水，和着嚼碎的野茶，吞下肚去，味道特别极了。沿傍着小溪的古道踏步而下，________，一块巨石突现眼前，几个威严的大字，赫然入目：老山界。 1．下列各项，表述正确的一项是(　　) A．【甲】句“天公做美”中“做”字的字形不正确，应改为“作”。 B．【乙】句“化身为壮丽的瀑布”后面的分号运用错误，应为句号。 C．【丙】句“咀嚼”“嚼着嚼着”两词中的“嚼”字，读音相同。 D．【丁】句中的“就”字赘余，删去后，句子的表意效果没有变化。 答案：A 2．填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(　　) A．若隐若现　兴高采烈　千方百计　柳暗花明 B．隐约可见　兴高采烈　处心积虑　柳暗花明 C．若隐若现　欢呼雀跃　千方百计　峰回路转 D．隐约可见　欢呼雀跃　处心积虑　峰回路转 答案：C 解析：若隐若现：隐隐约约，看不清楚。隐约可见：模模糊糊地看见一点点。根据上文的“云雾”和下文的“婚纱”可知，该处应使用“若隐若现”。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。欢呼雀跃；形容十分欢乐的情景。根据语境，这里强调的是情景，而非精神，所以应选择“欢呼雀跃”。千方百计：想尽种种办法；用出种种计谋。处心积虑：形容蓄谋已久。该处可从感情色彩上去区别。“千方百计”是褒义词，“处心积虑”是贬义词。柳暗花明：形容柳树成荫、繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。峰回路转：形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机。根据语境，“沿傍着小溪的古道踏步而下”“突现眼前”，可知，该处应填写“峰回路转”。 3．文中画波浪线的句子可以改写成：“看见前面有一块写着‘老山界’三个威严大字的巨石。”从语义上看两者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①原句由几个短句组成，表现了由整体到局部、由模糊到清晰的认知过程；改句只交待了看见的结果。②原句字里行间流露着看见“老山界”后的惊喜，“赫然入目”一词表现了“老山界”三个字的视觉冲击力；改句平铺直叙，情感匮乏。③原句强调的是“老山界”，以“老山界”结尾，与开头首尾呼应，清晰地交待了追寻的结果；改句强调的是“巨石”，与原文缺乏必要的呼应。 (二) 天和核心舱是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器，①________________。为此，科研人员为天和核心舱研制了可展收柔性太阳电池翼，为其提供能量来源。与传统刚性、半刚性的太阳电池翼相比，柔性翼体积小、展开面积大、功率重量比高，单翼即可为空间站提供约9千瓦以上的电能，可满足舱内所有设备正常运转和航天员在空间站中的日常生活。对于飞行器来说，搭载运载火箭成功进入预定轨道仅仅是“行百里路半九十”，②________________，才是任务圆满成功的 重要标志。为确保柔性翼安全可靠且一次性成功在轨展开，研制团队在地面进行了大量的高低温、载荷拉偏试验，极大提高了伸展机构在太空中可重复展收的高可靠性。太阳翼在舱外工作，③________________，除了需要经历8 000次正负100 ℃的高低温循环外，还要经受低轨环境中原子氧、等离子体、紫外辐照、电离辐照等多种空间环境的考验。研制团队在地面完成了40多万次热真空疲劳寿命试验、100多万次常温常压寿命试验，让柔性太阳电池翼具有良好的空间环境适应性。 4．文中画线句子有语病，请进行修改。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 5．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 答案：①需要强有力的能源保障　②太阳翼成功在轨展开　③面对的空间环境极其恶劣 二、阅读下面的文字，完成1～5题。 (一) 卧房较强的私密性，古人会往往选择精致考究的物件加以悉心布置，建造出最佳的休憩环境。卧室内摆放的家具有架格、亮格柜、面条柜等。其中，面条柜是经典的明式家具，工艺设计非常考究，(　　)。做工精致的面条柜上面有大漆彩绘，或在面板上镶嵌各种玉石、玛瑙，制出五彩图案。传统卧室一般空间不大，强调舒适、温馨，以女子闺房为最。贵妃榻、鼓凳、琴桌、妆奁等典型的深闺用物比一般的家具更为精致秀美，设计上通常也更为灵巧、纤秀。一件小小的妆奁，可能是一时一地能工巧匠的呕心沥血之作，采用细如发丝的纯金掐丝，或者米粒大小的螺钿镶嵌，上面的装饰之物种类更是多不胜数。 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．可以自动合上打开的柜门，还可以防止蚊虫进入柜内 B．可以防止蚊虫进入柜内，可以自动合上打开的柜门 C．打开的柜门一松手便自动合上，还可以防止蚊虫进入柜内 D．蚊虫无法进入柜内，打开的柜门一松手便可自动合上 答案：C 解析：首先分析语境。结合前面“面条柜是经典的明式家具，工艺设计非常考究”可知，填入语句是为了说明面条柜的工艺设计非常考究，所以句子的主语应该是“柜门”。然后分析四个选项。ABD三项的主语都不是“柜门”，只有C项符合要求。故选C。 2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　　) A．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 B．早岁那知世事艰，中原北望气如山。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 答案：B 解析：文中画波浪线的句子“采用细如发丝的纯金掐丝”运用了比喻的修辞手法，把“纯金掐丝”比作“发丝”。A.“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”中“一笑百媚”“六宫无颜色”使用夸张；B.“早岁那知世事艰，中原北望气如山”中“气如山”是比喻；C.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，以“护”写“水”，以“送”写“山”，这是拟人；D.“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”中“丝竹”以乐器代指音乐，是借代。故选B。 3．文中画横线的语句有语病，请修改。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①在“卧房”后加上“具有”；②把“往往”调到“会”前面；③把“建造”改成“营造”。 解析：“卧房较强的私密性”成分残缺，缺少谓语动词，在“卧房”后添加“具有”；“古人会往往选择”语序不当，“往往”放在“会”前面；“建造出最佳的休憩环境”搭配不当，“环境”不能“建造”，应是“营造……环境”。 (二) 今年是“十四五”开局之年，也是我们党成立100周年。面对新的年景、新的征程、新的目标，唯有激发不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，风雨无阻向前进，我们才能在新起点上创造新的辉煌。 苦总是与“韧”相连。不怕苦、能吃苦，才能锻造出坚韧的意志。回望来时路，抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果、脱贫攻坚取得全面胜利，①____________________。观察身边的先进模范，每个人都是吃苦耐劳、任劳任怨的典型。实践反复证明，辛苦的汗水浇灌事业的花果，坚韧是成功的密码。不怕苦、能吃苦，凝聚奋进之力，就无惧山高路险、风急浪高。 ②____________________。有人说：“困难越大，荣耀也越大。”新长征路上，每一项事业的开拓，都离不开攻坚克难的勇毅，都要葆有一往无前的奋斗姿态。这样的奋斗，是“朝耕及露下，暮耕连月出”的奉献，须有为民服务孺子牛精神；是“敢教荒原成沃野”的开创，须有创新发展拓荒牛精神：是③“____________________”的砥砺，须有艰苦奋斗老黄牛精神。这样的奋斗，展现于一分钟实现全国6 000万元价值货物进出口的速度中，彰显在“蛟龙”下海、“嫦娥”探月、北斗组网的创新中。唯奋斗者进，唯奋斗者强，唯奋斗者胜。 以全国两会胜利闭幕为新起点，激发不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，书写更新更美的时代华章。 4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 答案：①无不是苦出来、干出来的　②苦总是与“进”相伴　③不用扬鞭自奋蹄 解析：第一处，根据“不怕苦、能吃苦，才能锻造出坚韧的意志”强调的是吃苦和能干，此处应填“无不是苦出来、干出来的”之类的句子；第二处，是一个总括句，本段强调是“唯奋斗者进，唯奋斗者强，唯奋斗者胜”，再根据前文“苦总是与‘韧’相连”可知，此处仿写，应填“苦总是与‘进’相伴”；第三处，根据语境应引用一个诗句，再根据“须有艰苦奋斗老黄牛精神”可知，强调的是踏实肯干的精神，据此可填“不用扬鞭自奋蹄”。 5．请分别用一个“唯……才”的句式概括上文前三段的主要意思。每句不超过20个字。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：唯有激发不怕苦的干劲，才能创造新辉煌。 唯有有不怕苦的精神，才能锻造坚韧的意志。 唯有有牛一样的奋斗精神，才能开创事业。 解析：解答本题，首先分段概括段意，再按照要求用“唯……才”句式来表述。 第一段，是总说，亮明了中心论点，根据“唯有激发不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，风雨无阻向前进，我们才能在新起点上创造新的辉煌”概括出“唯有激发不怕苦的干劲，才能创造新辉煌”。 第二段，段首语“苦总是与‘韧’相连”是分论点，强调的是不怕苦才能有坚强的意志，据此按照“唯……才”的句式表述。 第三段，段首语“苦总是与‘进’相伴”是分论点，强调的是须有艰苦奋斗老黄牛精神，据此按照“唯……才”的句式表述。 三、阅读下面的文字，完成1～5题。 (一) 冬，终也，万物收藏也。田间劳作结束，农作物收晒完毕，“粮入仓，菜入窖”，朔风始起，万物境藏。 寒塘萧瑟，寥落残败的荷收敛了“映日荷花别样红”的明艳和“莲叶何田田”的舒张，此时只剩下根根枯管、片片残叶，随寒风轻摇。枯荷残叶，窸窸窣窣地诉说着夏日里的风韵。倘若来一场冷雨，倒也熨帖了李义山“留得枯荷听雨声”的心境。(　　)，有了铮铮铁骨，坚守着生命倔强的风骨，孕育着灼灼其华的气象。 远山空旷，乔木的高耸，抖落满树繁花，只剩余下枝枝杈杈在光影里交错，自己枯瘦冷寂的树枝，指向苍穹。它以风为笔，于苍茫大地上，挥斥质朴的遒劲。走近细看，枝条上已经长出了一些比米粒还小的芽苞，襄在黑色的鞘壳里偷偷地窥出一点儿嫩绿或娇红，深深浅浅地蕴蓄着勃发的生机。 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．枯萎、残落了的荷，历经风吹雨打，可是依然直立 B．历经风吹雨打的荷，枯萎了，残落了，却依然直立 C．历经风吹雨打，枯萎了，残落了，却依然直立的荷 D．依然直立的荷，枯萎了，残落了，却历经风吹雨打 答案：B 解析：括号后面是“有了铮铮铁骨”，与之内容切近的是“依然直立”。C项虽然把“依然直立”放在了尾句，但是作定语，强调性较差，故排除。D项“依然直立”在首句，且是作定语，故排除。A项和D项“枯萎、残落”与“历经风吹雨打”位置颠倒，因果关系混乱，故排除。 2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　　) A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 C．野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 D．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 答案：C 解析：C项与画波浪线的句子都使用了拟人的修辞手法。A项使用了比喻、对偶的修辞手法；B项使用了夸张的修辞手法；D项使用了对比、对偶的修辞手法。 3．文中画横线的语句有语病，请修改。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①“乔木”和“高耸”换位置。②“剩余下”重复，保留一种表达即可，如“剩下”“余下”等。③在“自己”前添加介词，如“将”“把”等。 (二) 如果你去近海浮潜，就会发现，①____________________________。因为近海是造礁珊瑚的地盘，黄褐色套装是造礁珊瑚的标配。严格说来，造礁珊瑚的珊瑚虫本身近乎透明，之所以呈现黄褐色，②____________________________。虫黄藻是一种单细胞海藻，直径只有微米级别。它体内配备“光合色素”，有光就能通过光合作用过“自养”生活，这种光合色素呈现的颜色就是黃褐色。 在海水中，虫黄藻是能独立生活的，但它更愿意做珊瑚的“房客”：因为这样不仅能受“房东”庇护，还能坐收二氧化碳等光合作用原料；而它生产的有机物和氧气，③____________________________，权当交了“房租”。不过虫黄藻只在光线充足的浅海生活，所以黄褐色套装，只在浅海珊瑚中流行。 4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 答案：示例：①那里的珊瑚多为黄褐色　②是其体内虫黄藻的功劳　③也供给珊瑚虫生长使用 5．请用三个句子解说造礁珊瑚呈现黄褐色的原因，三个句子要构成递进关系。总共不超过70个字。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：示例：①造礁珊瑚呈黄褐色是因为珊瑚虫呈黄褐色。②珊瑚虫呈黄褐色是因其体内的虫黄藻呈黄褐色。③虫黄藻呈黄褐色是因其体内光合色素的颜色是黄褐色。 四、阅读下面的文字，完成1～5题。 (一) 非物质文化遗产是历史发展的见证，保护和传承非遗最大的挑战是文化语境与使用场景的固化。我们要创新非遗传播方式，关注年轻一代信息传播潮流，利用年轻人喜欢的喜闻乐见的传播方式高效、时尚、鲜活地传播非遗势在必行。近两年，快手、抖音等短视频平台纷纷积极探索“短视频＋非遗”的传播模式，全方位助力非遗传播。短视频应用于非遗传播，具有_____________的优势。非遗短视频用户_____________ 出年轻化的特点。短视频通过数字影像的处理，以现代年轻人的审美视角与创意手法凸显非遗之美，(　　)。__________________，我们应当清醒地认识到，由于这种传播形式处于初期探索阶段，还存在传播主体分散、传播内容浮浅等问题。传播利益商业化，文化价值遭遇__________________解读，等等。相关部门应当在实践的基础上，通过资源整合，政策扶持、环境营造、趋利避害，尽快探索出适合当地特色的非遗短视频传播创新路径。 1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是(　　) A．独一无二　呈现　于是　过渡 B．独一无二　涌现　但是　过渡 C．得天独厚　涌现　于是　过度 D．得天独厚　呈现　但是　过度 答案：D 解析：得天独厚：指在同类事物中是最好的。独一无二：指某个事物在同类中仅此一件，但不一定是最好的。所以此处用“得天独厚”合适。呈现：现出；露出。涌现：大量出现。此处并无大量出现之意，用“呈现”更恰当。但是：表转折。于是：表因果。根据语境，上下文有转折的关系，此处宜用“但是”。“过度”意为超过一定强度。而“过渡”指事物发展过程中由一个阶段转入另一个阶段，表示正在或将要变化的某种暂时状态。比处表示超过一定强度，故选“过度”。 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．既吸引了年轻人对非遗的关注，也激发了他们主动传播非遗的热情 B．既吸引了人们对非遗的关注，也激发了人们主动传播非遗的热情 C．让年轻人更倾向于用平民的视角来探索非遗的现代价值 D．让人们更倾向于用平民的视角来探索非遗的现代价值 答案：A 解析：根据上文的“年轻化”“年轻人”等可知，填入句的对象为“年轻人”更恰当，排除B、D两项；“用平民的视角来探索非遗的现代价值”与上文不搭配，排除C项。 3．文中画横线的句子有语病，请修改。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：创新非遗传播方式，关注年轻一代信息传播潮流，利用年轻人喜欢的/喜闻乐见的(两者任选其一)传播方式高效、时尚、鲜活地传播非遗势在必行。(或者)我们要创新非遗传播方式，关注年轻一代信息传播潮流，利用年轻人喜欢的/喜闻乐见的(两者任选其一)传播方式高效、时尚、鲜活地传播非遗。(画横线的句子共有两处错误，一处是“我们要……势在必行”句式杂糅，一处是“喜欢的喜闻乐见的”语意重复) (二) 小生，老生，小旦，花旦，老旦，小丑，一个戏班子里，这些角儿都要配齐。戴胡子的老生要两三个，小姐丫鬟三四个，跑龙套四五个。要不然你把戏单递给人家——戏单上可是有两百多个戏哪，人家一点，你就暗暗叫苦；①____________________，那戏怎么演。美花自己也上台，吃这口饭，还是要听观众喝一声彩。观众说“②________________”，美花她们，就觉得多大的辛苦也值了，眼神里闪闪发亮。 我也奇怪，以前，只听说城里人送戏下乡，没有听说过③________________________。说到这一点，美花就很自豪。她们这个乡下戏班子，广州、杭州等城市到处跑，把戏做到各个城市去，大家都是很欢喜的。再三四天，这个场子做完，美花他们就要回常山去演出了。此时夜幕降临，做戏的人从后台钻出到世俗的炊烟里去。她的姐妹们，大概已经把晚饭做好了。 (摘编自周华诚《做戏》) 4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 答案：①角儿不够用　②这场戏做得好　③乡下地方送戏进城的 5．借代可以引人联想，产生具体生动的效果，请据此对文中画波浪线的句子所用借代进行简要分析。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①以“炊烟”借代日常生活，以实代虚，形象鲜明。②“炊烟”形象单一，用来代指纷繁复杂的人间生活，以简代繁，具体生动。③“炊烟”特点鲜明，与后文的”晚饭”相照应，生动活泼，生活气息浓郁。 五、阅读下面的文字，完成1～5题。 (一) 有一种水獭，它有着令世界惊叹的美丽的皮毛。在阳光下，如闪烁着华美、神秘而又高贵的光泽。如果你在林间看到它，如果你看到它静静地________在水边的岩石上，你也会惊诧，造物主原来是如此的神奇，他________造出这样完美的有生命的宝石。可水獭的美丽却给它带来了灾难。有人带着猎枪闯进了水獭的家园，在阳光下，他眯起眼睛，扣动了扳机。枪响过后，水獭死了。让人奇怪的是，水獭的美丽也消失了，躺在岩石上的只是一只平凡的水獭，它的皮毛干涩粗糙，毫无光泽。 (　　　　　　)。而实际上，麝香不过是雄麝脐下的分泌物而已。想要获得麝香，就必须捕杀雄麝。雄麝生活在密林深处，身手便捷，来去如风，如果不是一般的猎手根本难以捕捉它的踪迹。而________找到了雄麝，取得麝香也是极困难的事。有经验的老猎手说：“靠近雄麝时，千万要________，不能让雄麝感觉到你的存在，否则，它会转过头来，在你射杀它之前咬破自己的香囊。” 1．依次填入横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．栖息　居然　就是　聚精会神 B．栖身　竟然　如果　聚精会神 C．栖息　竟然　就是　屏息凝神 D．栖身　居然　如果　屏息凝神 答案：C 解析：“栖息”意思是“歇息”，“栖身”是“寄生、暂住”的意思。“竟然”表出乎意料，使用范围较广；“居然”也表意外，后面常是说话者不希望得到或发生的结果。“如果”意思是假如，假使，倘若。聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。屏息凝神：是聚精会神，屏住呼吸，形容要干一件要紧的事情前专心致志，唯恐不能完成的神态，侧重于神态描写。根据语境，应选C。 2．在文中括号内填入句子，与上下文衔接最恰当的一句是(　　) A．谁都知道麝香，那是名贵的药材，也是珍贵的香料 B．谁都知道，麝香是名贵的药材，也是珍贵的香料 C．麝香是名贵的药材，也是珍贵的香料，这谁都知道 D．名贵的药材麝香是珍贵的香料，这谁都知道 答案：A 解析：从叙述角度一致原则，可以排除C和D；A和B比较，A更起到强调作用，与下文形成强烈转折，更符合文意，故选A。 3．文中划横线的语句有语病，请加以修改。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：雄麝生活在密林深处，身手敏捷/矫健，来去如风，如果不是一流的猎手根本难以捕捉它的踪迹；或“雄麝生活在密林深处，身手敏捷/矫健，来去如风，如果是一般的猎手根本难以捕捉它的踪迹”。 (二) 从宁夏西海固①______________________，从天山南北到雪域高原，民族地区的村村寨寨、山山水水都是脱贫攻坚的主战场。 西海固地区，曾被联合国粮食开发署称为世界上“最不适宜人类生存的地区之一”。2016年，②______________________，山海牵手、情如兄弟。闽宁协作从单一的经济援助到教育、文化、医疗等多领域合作，推动西海固发生了沧桑巨变。 在江苏的对口帮扶下，2020年5月12日至14日，四川省凉山彝族自治州昭觉县阿土列尔村(“悬崖村”)的84户贫困户，陆续搬进位于县城附近的新家。从藤梯到钢梯，再到楼梯，村民们感知着③______________________。 对口支援新疆、西藏也是这场战役中浓墨重彩的一笔。中央部委、对口支援省市及承担援助任务的央企，在新疆、西藏广袤的大地上，谱写出生动的“边塞曲”，为新疆、西藏的社会稳定和长治久安注入不竭动力。 4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过6个字。 答案：①到四川大凉山　②福建与宁夏　③生活的巨变 5．用一个对偶句，概括文段内容，揭示民族地区脱贫攻坚取得胜利的原因。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：示例一：对口支援，打赢脱贫攻坚战役 全面合作，助力民族地区发展 示例二：全国齐努力，谱写脱贫边塞曲 东西共协作，唱响发展民族风 六、阅读下面的文字，完成1～5题。 (一) 不待第一个雷声的催促，春天来得有点儿让人猝不及防。暖阳，是一双纤纤玉手，柔柔地抚摸着安徽祁门茶山公园。茶园里的土路阶梯犹如一排黑白分明的琴键，东风灵巧，奏春曲如波，荡漾在游园者的眉头、脸庞。 拾阶而上，石亭四周，蜡梅花仍在款款流连枝头，白玉兰已露出凝脂花蕾。阳光明媚，玉兰花镀上了一层耀眼的银亮春光，像滚烫的雪球，不时有一两片花瓣，划着S形曲线落在青石板上。石板路上星星点点的花瓣，像一群小孩留下的参差错落的凌乱脚印，描绘出一幅在白昼璀璨的星空景色。眼前的茶山公园让人欢喜，(　　)。一层层茶树匍匐在地，一排排枫香树向天耸立，蓝天的内容丰富了，公园的层次立体了，人们的笑语清朗了。 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．它少有雕刻，毫不掩饰地裸露着它的朴素与憨厚，自然天成，甚至有点儿乡土气 B．它自然天成，有点儿乡土气，少有雕刻，甚至毫不掩饰地裸露着它的朴素与憨厚 C．它甚至有点儿乡土气，毫不掩饰地裸露着它的朴素与憨厚，自然天成，少有雕刻 D．它自然天成，少有雕刻，甚至有点儿乡土气，毫不掩饰地裸露着它的朴素与憨厚 答案：D 解析：“少有雕刻”是对“自然天成”的补充说明，两者不应分开；“裸露着它的朴素与憨厚”与“乡土气”联结紧密，而A项和B项把它们都分开了，不合适，故排除。“甚至”一词应用于进一步说明的情况下，不能用于开头，故排除C项。 2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法完全相同的一项是(　　) A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 答案：B 解析：A项使用了对偶和夸张的修辞手法。B项与画波浪线的句子一样都使用了叠词和比喻的修辞手法。C项使用了对偶和拟人的修辞手法。D项使用了借代的修辞手法。 3．文中画横线的句子有语病，请修改。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：示例：①删掉“凌乱”。②“在白昼”移到“描绘出”前面。 (二) 进入老年，尤须锻炼，但老年人常伴有多种基础病，身体状态也随年龄的增长而变化。因此，老人健走时不要与他人比速度，①________________，千万不要快，以走路时气息微喘但不影响说话为宜，以免导致血压升高、膝关节损伤。 健走时要抬头挺胸，肩部和手臂都要放松，摆动幅度应适当，幅度太大，容易使颈肩僵硬、受损。那么，②________________？专家的回答是，步幅以身高的45%至50%为最适度，比如一个人身高为1.75米，步幅应为0.78米左右。 另外，健走时常会出汗，③______________，而身体一旦缺了水，人就会感觉疲劳，且血液浓度升高可能诱发心脑血管疾病。因此，健走前，可先喝1至2杯水；健走过程中或刚走完时，若感觉口渴可补充1至2口水，要小口慢咽，防止因喘息出现呛咳。 4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 答案：示例：①要选择适合自己的步速　②步幅以多大为适度呢　 ③身体就容易缺水 5．请分别写一句话，用“要”字概括并强调上文各段的主要意思。每处不超过10个字。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：示例：①老人健走时速度要慢　②健走时步幅要适中　 ③健走时要注意补水 七、阅读下面的文字，完成1～5题。 (一) 农耕民族推崇________________的自然经济，手工业随之发达。几千年来，中华民族面朝黄土耕作，利用工暇之时制作生活工作所需，凡用具、工具、农具、家具以及衣帽鞋袜，都自己动手制作，久而久之，手工成了手艺。 较之工业文明，手工业文明更能寄托人类的情感：人们将生活和工作的必需化解，成为一条条有效的途径，打开幸福之门。(　　) 中国手艺的积累大都以实物诉说。中华文明硕果累累，仰韶的彩陶、良渚的玉器、先秦的青铜、汉代的漆器、唐之金银、宋之陶瓷，元明清时期的手工艺品更是________________，中国古人的手艺不经意间将生活艺术化，让后人仰而视之，________________。 而劳作之中，工具成为帮手，让手工业趋于便利，然后得以长足发展。中国传统手工业在生活与工作两大领域________________：生活上，中国人越来越精致，越来越将手工艺术化；工作上，工具的发明及使用成就了几千年的中华灿烂文明。手艺具有思想，思想能放出光芒。对中国人来说，手艺是古代中国的命根子，我们曾长久地攥着这命根子，让民族长寿至今。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．自食其力　俯拾即是　肃然起敬　各显神通 B．自食其力　不胜枚举　诚惶诚恐　大显身手 C．自给自足　不胜枚举　肃然起敬　大显身手 D．自给自足　俯拾即是　诚惶诚恐　各显神通 答案：C 解析：“自食其力”与“自给自足”，都强调依靠自己，而“自给自足”还强调自己的需求依靠自己来生产，这正是“自然经济”的一个重要特征。所以第一处横线上应选填“自给自足”。“俯拾即是”指只要低下头来拾取，到处都是。形容多而易得。而“不胜枚举”指列举不过来，上文中“仰韶的彩陶……宋之陶瓷”均为列举，所以第二处横线上应选填“不胜枚举”。“中国古人的手艺……让后人仰而视之”这一语境蕴含的情感是“敬畏”，而“诚惶诚恐”不含敬意，所以第三处横线上应选填“肃然起敬”。“各显神通”中的“各”是“各自”的意思，它表明这一成语的施动者有多个，而该句动作的发出者就是“中国传统手工业”一个，所以第四处横线上应选填“大显身手”。 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．人们用思想和双手在生活中提高质量，在工作中提高效率，编制生活景象，制造工作便利 B．人们用思想和双手制造工作便利，在工作中提高效率，同时，编制生活景象，在生活中提高质量 C.人们用思想和双手制造生活便利，在生活中提高质量，同时，编制工作景象，在工作中提高效率 D．人们用思想和双手编制生活景象，制造工作便利，在生活中提高质量，在工作中提高效率 答案：D 解析：选项内部四句话的逻辑关系是：“编制生活景象，制造工作便利”是手段或途径，二者都依赖“思想和双手”，而“在生活中提高质量，在工作中提高效率”则是其结果。据此可以排除A。根据上文“人们将生活和工作的必需化解”的语境提示，应先谈“生活”，后谈“工作”，据此可排除B。根据下文“手艺不经意间将生活艺术化”“劳作之中，工具成为帮手，让手工业趋于便利”的语境提示，手艺带给“生活”和“工作”的应该分别是“景象”和“便利”，据此可以排除C。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．人们将生活和工作的必需化解，成为一条条有效的路径，打开幸福之门。 B．人们将生活和工作的必需化解，使之成为一条条有效的途径，通向幸福之门。 C．人们将生活和工作的必需化解，使之成为一条条有效的途径，打开幸福之门。 D．人们将生活和工作的必需化解，成为一条条有效的路径，通向幸福之门。 答案：B 解析：画横线的句子有两处语病：一是第一、二分句之间前后脱节，致使“成为”主语残缺，应补上“使之”加以衔接，“之”既充当“使”的宾语，又充当“成为”的主语。二是“打开”与“途径”搭配不当，应改为“通向”。 (二) 虽然目前尚未搞清楚“白日梦”影响人体身心健康的确切机制，但有证据显示这种大脑活动对免疫系统起着良性的促进作用。另一方面，“白日梦”也能让①______________________，让右脑充分发挥形象思维能力，从而使善于语言思维劳动者的疲劳得以消除。不过，很多时候“白日梦”并②______________________。研究结果显示，走神时候的情绪比专注的时候差，即便手头的工作并不有趣，或者走神想的是些开心的事，专心在任务上时情绪也会更好。“白日梦”与注意控制和无意 识有关。从神经活动的角度，与默认网络和执行控制系统的活动有关。同一个人在不同情况下，发白日梦情况也相对稳定，容易走神的人在不同场合都容易走神。认知能力较低、冲动性强或者控制力较差的人，就更容易走神。另外，也有研究发现某些人格特点也跟白日梦有关，比如③______________________，而性格外向的人则较少做白日梦。 4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 答案：①左脑从语言活动中解脱出来　②不会让我们更开心　 ③内向的人更容易做白日梦 解析：第一处，结合“另一方面”可知，后面从另一个角度来写“白日梦”的意义，结合后面“让右脑……”可知，此处是“让左脑……”，再结合“从而使善于语言思维劳动者的疲劳得以消除”可知，应是让“左脑从语言活动中解脱出来”。第二处，“不过”表转折，前面说“白日梦”的益处，可以让“善于语言思维劳动者的疲劳得以消除”，后面自然是说其缺点，结合“研究结果显示，走神时候的情绪比专注的时候差，即便手头的工作并不有趣，或者走神想的是些开心的事，专心在任务上时情绪也会更好”可知，这是说“白日梦”和情绪之间的关系，所以此处填写“不会让我们更开心”。第三处，“比如”表明后面是针对前面“也有研究发现某些人格特点也跟白日梦有关”这一句所举的例子，结合后面“而性格外向的人则较少做白日梦”可知，此处应是说“内向的人更容易做白日梦”。 5．请概括上述文段的主要意思，不超过40个字。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：“白日梦”有好的一面，也有不好的一面，它的产生跟注意控制和无意识有关。 解析：首先确定这段文字的中心话题。由整个语段来看，这段话的中心话题是“白日梦”，所以概括的时候应从“白日梦”的角度概括。然后给材料分层。这段材料共九句话，可以分为两个层次。第一句和第二句是说“白日梦”的好处，第三句开头“不过”进行转折，开始介绍“白日梦”的坏处，第四句具体说坏处，前四句可以归纳为“白日梦”的好处和坏处。第五句“‘白日梦’与注意控制和无意识有关”是说“白日梦”的产生机制，六、七、八句是对第五句的具体阐述；第九句“另外，也有研究发现某些人格特点也跟白日梦有关”是从另一个角度介绍“白如梦”的产生机制，这五句可以归纳为“白日梦”的产生机制。 $