实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学高效课堂教学课件(人教版2024)

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 Administrator (A) - 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 第六单元　碳和碳的氧化物 一、实验目的 1. 练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 2. 加深对二氧化碳性质的认识。 二、实验分析与讨论　 1.制取二氧化碳 （1）检 查装置 气密性 先组装好仪器，然后将导管一端浸 入 ⁠。用手捂住试管，如果看 到水中的导管口有 ⁠冒出，过 一会儿，松开手，导管内形成 ⁠ ⁠，则说明装置不 漏气 实 验 图 水中　 气泡　 一段 水柱且水柱不下降　 1.制取二氧化碳 （2）加 试剂→ 收集→ 验满 ①实验原理： ⁠ ⁠（写化学方程式） ②验满方法：将 ⁠的木条放在集气瓶 ， 若 ⁠，则已集满 ③收集到的二氧化碳用 盖住， ⁠放 在实验台备用 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋ CO2↑　 燃着　 口　 木条熄灭　 玻璃片　 正　 2.二氧化碳的性质 实验图（或内容） 现象 结论（或化学方程式） （1）将一瓶二氧化碳 气体缓慢倒入放有燃着 蜡烛的烧杯中 蜡烛熄灭 CO2 ，也 ⁠ ⁠，且密度比空 气 ⁠ 不燃烧　 不 支持燃烧　 大　 实验图（或内容） 现象 结论（或化学方程式） （2）二氧化 碳与水反应 Ⅰ.溶液呈 色 Ⅱ.溶液变为 色 Ⅲ.溶液变为 色 Ⅱ. ⁠ ⁠ Ⅲ. ⁠ ⁠ 紫　 红　 紫　 CO2＋H2O H2CO3　 H2CO3 CO2↑ ＋H2O　 实验图（或内容） 现象 结论（或化学方程式） （3）将二氧化碳通 入装有少量澄清石灰 水的试管中 澄清石灰水 ⁠ ⁠ ⁠ 变浑浊　 CO2＋Ca（OH）2 CaCO3↓＋H2O　 实验图（或内容） 现象 结论（或化学方程式） （4）向一个收集满二氧化碳气体的软 塑料瓶中加入 约 体积的水， 立即旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶 ⁠ 二氧化碳 ⁠溶于水 变瘪　 能　 三、问题与交流 1. 收集CO2气体，未集满而反应停止时，该如何处理。 ⁠ ⁠。 2. 将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，石灰水没变浑浊的原因 可能是： ① ⁠； ② ⁠ ⁠。 拔出胶塞，将反应后的上层液体倒去，再加入适量的稀盐 酸，塞好胶塞继续收集至集满 石灰水久置，已经变质，故实验前需重新配制 实验中选用的盐酸浓度过大，挥发进入二氧化碳中 3. 怎样用实验证明碳酸型饮料中含有二氧化碳。 ⁠ ⁠ ⁠。 将汽水倒入试管中，塞入带导管的单孔塞，将导管另一端 通入澄清石灰水中。用手轻轻摇动试管，观察现象。若石灰水 变浑浊，则证明汽水中含有二氧化碳　　 四、实验习题 实验一：下图是实验室常用的实验装置，根据图示回答下列 问题： （1）实验室用 和 ⁠（填试 剂名称）制取二氧化碳。 石灰石（或大理石）　 稀盐酸　 （2）实验室制取二氧化碳选用的实验装置组合是 ⁠（填 字母），发生反应的化学方程式是 ⁠ ⁠。 AB　 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2 　 （3）将A装置中产生的二氧化碳依次通入E装置中，在①中观 察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 ⁠ ，③中观察到的现象为 ⁠ ⁠。 CO2＋Ca （OH）2 CaCO3 ＋H2O　 蜡烛 由低到高依次熄灭　 （4）如图1所示，将一只充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清 石灰水的烧杯中，可能观察到的现象是 、 ⁠。 试管内液面上升　 澄清石灰水变浑浊　 实验二：化学兴趣小组在老师的指导下对上述实验E进行重新 设计，如右下图所示。 （5）如图2所示，打开瓶盖，迅速将烧杯中滴有紫色石蕊溶液 的蒸馏水倒入软塑料瓶中，立即拧紧瓶盖，振荡，出现的现象 是紫色石蕊溶液变红、 ⁠。 软塑料瓶会变瘪　 实验三：探究盐酸浓度对制取二氧化碳的影响 　　用不同浓度的盐酸分别制取二氧化碳，将气体分别通入到 紫色石蕊溶液中，然后加热。结果如表： 盐酸的浓度（%） 37 32 26 20 14 收集满瓶的时间（s） 20 23 25 26 1分6秒 紫色石蕊溶液的变化 变红 变红 变红 变红 变红 变红的石蕊溶液的变 化（加热后） 不变 不变 变成 紫色 变成 紫色 变成 紫色 （6）盐酸的浓度为32%以上时，变红的石蕊溶液加热后颜色不 变的原因是 ⁠。 （7）综上实验，在课堂上制取二氧化碳使用的盐酸最适宜的 浓度范围是 ⁠。 浓盐酸挥发出的HCl溶解在石蕊溶液中　 20%～26%　 $