第8课 第1课时 认识生命（作业本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂（统编版2024）

第三单元珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 第1课时认识生命 一、单项选择题 基础过关 1.（生命的意义)毛泽东在《沁园春·长沙》中写道：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”当读到这 句词时，我们的感受是 () A.生命是偶然的，人类生命离不开大自然的哺育 B.人类和自然世界不可分割 C.大自然生机勃勃，世界因生命而精彩 D.生命对每个人来说都是平等的 2.(认识生命)活着要完成一种承上启下的责任一物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为 后来人所纪念的价值和意义。下列对这句话理解正确的是 ( ①每个人的生命既是“我”的生命，也是“我们”的生命 ②在人类生命的接续中，我们要担当一份使命 ③个体的生命很短暂，人类的生命不能接续 ④一代代的个体生命实现了人类生命的接续 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(对待生命)从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。 这给我们的启示是 ) A.生命是有限的 B.生命是不可逆的 C.生命是独特的 D.生命是珍贵的 4.(认识生命)生命发展遵循其自然规律，任何生命的最终归宿都是死亡。面对生命发展的自然规律， 人类 () A.难以抗拒 B.束手无策 C.不可预知 D.可以创造革新 5.(生命的特点)在“探问生命”主题班会上，有同学们分享：“我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩 性格差别很大。”通过同学的分享，同学们感到 A.生命是独特的 B.生命是短暂的 C.生命是不可逆的 D.生命是来之不易的 能力提升 6.（生命的意义)雷锋说：“人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。” 这句话告诉我们的道理是 ( A.人生易老，要及时玩乐 B.生命不在于长短，而在于质量 C.人生的价值既要奉献，又要索取 D.我们应该从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 35 道德与法治·七年级上册 ●-●● 7.(认识生命)生命是宝贵的，我们要爱护它。如果给右图拟一个名字，你认 为最恰当的是 捐献 A.生命的短暂 捐献 B.生命的接续 C.向死而生 D.生命一去不返 8.（生命接续)在扬州大运河博物馆中，我们通过对文物的瞻仰，与先人的生命接续了起来，在宁静的氛 围中实现了与历史的对话、与先人的情感交流，这也正是博物馆所追求的文化目标。这说明() A.生命的接续只是身体上接续祖先的生命 B.我们每个人不仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承 C.博物馆追求的目标就是自然生命的接续 D.参观博物馆就能实现生命的接续 9.(生命的特，点)2023年12月13日是我国第10个南京大屠杀死难者国家公祭日。各地举行公祭日 纪念活动，缅怀遇难同胞和为战争献出生命的革命先烈。通过这些活动我们感悟到 ) ①生命是崇高的 ②生命是不可逆的 ③要感激生命的获得，热爱生命 ④人的生命是代代接续的 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 10.(学科融合·语文‖生命的特点)对下列诗句解读不正确的是 ( A.人生寄一世，奄忽若飙尘一生命是短暂的 B.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持一生命是代代接续的 C.野火烧不尽，春风吹又生一生命是独特的 D.百川东到海，何时复西归一生命是不可逆的 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。(10分) 材料：自古英雄出少年。在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出。杨 靖宇牺牲时35岁，赵一曼牺牲时31岁，陈树湘牺牲时29岁，邱少云牺牲时26岁，雷锋牺牲时22 岁，刘胡兰牺牲时只有15岁… (1)(生命的意义)从上述材料中你可以感悟到怎样的生命发展规律？(2分) (2)(认识生命)小明认为：“每个人的最终结局都是死亡，那活着有什么意义？”请你对小明的观点 进行评析。(8分) 36 道德与法治·课时作业 12.阅读材料，回答问题。(9分) 【生命有时尽】 美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了一个故事：病房里，一个生命垂危的病 人从房间里看见窗外的一棵树，树叶在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身 体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知 后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的 这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 (1)(生命的特点)作为人的生命，它有哪些特点？(5分) 【生命的接续】 新中国成立以来，一大批优秀共产党员吃苦在前，奋勇当先，不计名利，无私奉献，筑就了一座 座精神高地，从“铁人”王进喜，到为兰考百姓脱贫拼尽一生的焦裕禄；从喊出“不救民于苦难，要共 产党人来干啥”的谷文昌，到以“樵夫”自勉、“背着石头上山”、把为党和人民工作当作最大快乐的 廖俊波…正是在中国共产党的带领下，一代又一代中国人接续奋斗，把最美好的青春献给祖国 和人民，让久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 (2)(认识生命)从100多年来共产党员一代又一代的接续奋斗中，你感悟到了生命接续的哪些意 义？(4分) 37参考苔案 忠诚、肯定和关心。(1分)②友谊是平等的、双向的， 病死是无法抗拒的规律，但只要我们把有限的生命投 接受帮助，也主动帮助对方，感受朋友的关怀，也主动 入到无限的奋斗和奉献之中，生命的每一段历程都变 关怀对方，共同分享，也相互分担，在相处中体验积极 得精彩和有意义。(3分)在历史的长河中，虽然个人 的情感。(2分)③友谊是一种心灵的相遇，友谊的美 的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类 好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩 生命的接续。(2分)不仅生命有接续，人的精神生命 等。(2分) 也是不断传承的，在生命的传承中，人类的精神在不 第2课时交友的智慧 断积淀和丰富。(2分) 1-5 ADABD 6-10 CADBB 12.(1)①生命是珍贵的。②生命是独特的。③生命是不 11.(1)①小刚的行为不够“英雄”，友谊需要信任和忠诚， 可逆的。④生命是有限的。⑤生命是代代接续的。 但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②小晨的行 (五点5分) 为够“英雄”，友谊要讲原则，要以道德和法律为准绳。 (2)①虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体 ③小亮的行为够“英雄”，要自觉遵守交通规则。（三 生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个 点6分) 人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。② (2)①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。 在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 ②发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此 (两点4分) 能够接受的解决方式。③处理矛盾和冲突的基本策 第2课时敬畏生命 略有：保持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处理、勇担 1-5 CAAAC 6-10 CDABB 责任。（任意两点得4分） 11.(1)生命是宝贵的：敬畏生命，守护生命；拒绝酒驾，珍 第七课在集体中成长 爱生命；拒绝毒品，珍爱生命。（任选其一，2分） (2)①生命既是脆弱的，也是坚强的。②敬畏生命，我 第1课时集体生活成就我 们才会具备“仁者爱人”“推己及人”的情怀。③生命 1-5 DDABC 6-10 ADCCA 重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物 11.①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程 更为重要。（任意两点得4分） 度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活有助于 (3)①敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要培养 我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的 “仁者爱人”“推己及人”的情怀。②我们要从珍惜自 责任感。④集体生活有助于我们发展个性。在集体 己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关 中学习他人的优点，有助于我们不断完善自已，发挥 系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个 自己的优势和特长。（任意三点得6分） 人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。（三 第2课时共建美好集体 点6分) 1-5 ABACD 6-10 ACABD 12.漫画中一家三口的言行是错误的。(1分)①漫画中的 11.①建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。我 一家三口对救自己上岸的人的求救视若无睹，面对他 们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进 人的质问推卸自身责任，是不珍爱他人生命的表现。 步。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主 (2分)②我们对生命要有一种敬畏的情怀。(2分)③ 动作为，各负其责、各尽其能。③建设美好集体，要营 敬畏生命要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人 造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要坚持集 的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、 体主义原则，发扬集体主义精神。⑤建设美好集体， 关怀和善待身边的每一个人。(2分)④在日常生活 要确定共同的愿景。（任意三点得6分） 中，我们要珍爱自己和他人的生命，要有“仁者爱人” 第三单元珍爱我们的生命 “推已及人”的情怀。(1分) 第八课生命可贵 第九课守护生命安全 第1课时认识生命 第1课时增强安全意识 1-5 CBBAA 6-10 BBBDC 1-5 ABBBC 6-10 CBDBD 11.(1)新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律，我们应感 11.①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些 恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉 可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害 献之中。(2分) 有所警觉和戒备，保护好我们的生命。②增强风险意 (2)小明的观点是错误的。(1分)虽然新陈代谢、生老 识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不