第7课 第2课时 共建美好集体（作业本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂（统编版2024）

道德与法治·课时作业 第2课时共建美好集体 一、单项选择题 基础过关 1.(美好集体愿景)一个美好的集体有共同的愿景，下列属于美好集体愿景的是 ( ①向往美好的未来 ②承担共同的使命 ③形成一致的目标 ④拥有各自的梦想 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.(树立主人翁意识)陶行知说：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”这启 示我们 () A.在集体中做好自己的事情，别人的事不用管 B.我们应树立主人翁意识，主动作为，各负其责 C.班级里的事务主要由班干部负责管理 D.班主任老师是班级的管理者，我们听从老师的安排即可 3.(建设美好集体)对下列内容理解正确的是 ( 集体规则：个子矮的站在前排，个子高的站在后排。 我的意愿：虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排。 A.要自觉遵守集体的共同规则 B.集体要求都是合理的 C.个人意愿和集体规则没有矛盾 D.对自身有利，无需考虑集体规则 4.(合作与竞争观念)陈芋汐和全红婵是中国跳水的金牌保障。我们有幸在同一时代共同见证了两位 足以载入跳水运动历史的姑娘，也见证了属于她们的姐妹情谊。她们互相鼓励，互相扶持，也互相 竞争—她们也有各自支持的粉丝。材料说明了 ) A.在集体中只存在竞争 B.在集体中只存在合作 C.在集体中既有合作也有竞争 D.在集体中要重视合作，轻视竞争 5.(个人利益与集体利益的关系)右面漫画《其他的一概看不清楚》反映了 A.要把个人利益放在优先考虑的位置 间家利 依利 B.应把个人利益放在集体利益之上 个人利 C.国家利益、集体利益要服从个人利益 其他的一概看不清楚 D.有些人将个人利益凌驾于国家利益和集体利益之上 能力提升 6.（集体愿景的作用)拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一 致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。集体的愿景 ①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的内驱力 ③引领集体成员团结一致，开拓进取 ④是建设美好集体的唯一因素 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 33 道德与法治·七年级上册 ●-●.● 7.(集体的作用)“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个 人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加就能升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们( ①集体的建设需要贡献各自的智慧和力量 ②集体的发展为个人的进步提供条件 ③在集体中我们需要树立主人翁意识 ④在集体中能发展个性，完善自我 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 8.(集体主义)“中国核潜艇之父”黄旭华，抛家舍业，隐姓埋名，为我国核潜艇事业作出了巨大贡献。 30多年来，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华从事核潜艇工作。这体现了 ( ) A.要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 B.要维护好集体的利益，必然就要牺牲个人的利益 C.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 D.个人利益与集体利益会发生矛盾和冲突，无可避免 9.(参与集体生活)建设美好集体需要我们有序参与集体生活，下列事例属于有序参与的是( A.大课间跑操强度太大，装病申请不参加 B.因为学校足球比赛分工问题，与教练协商 C.为了减轻学习压力，悄悄把手机带进学校D.出黑板报坚持己见，不听取同学的意见 10.(集体的作用)2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。乘组三名航天员：指令 长景海鹏、航天飞行工程师朱杨柱、载核专家桂海潮的职责进行了明确的分工。大家有所侧重，但 又密不可分，互为备份。瞄准1十1十1=1的目标培养默契，团结得像一家人一样，团结得像一个 人一样，从而保证任务万无一失，保证操作稳妥可靠。材料表明 A.美好集体是充满活力的，集体成员相互激励和竞争 B.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 C.美好集体要重视合作，而非竞争 D.美好集体是善于合作的，分工协作，优势互补 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。(6分) 故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢 的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落 荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。 故事二：彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性，每个人都能在班级 中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情献给班集体的建设时，班集 体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄 傲和自豪。 (建设美好家庭)故事一和故事二告诉我们怎样才能创建美好班集体呢？ 34参考苔案 忠诚、肯定和关心。(1分)②友谊是平等的、双向的， 病死是无法抗拒的规律，但只要我们把有限的生命投 接受帮助，也主动帮助对方，感受朋友的关怀，也主动 入到无限的奋斗和奉献之中，生命的每一段历程都变 关怀对方，共同分享，也相互分担，在相处中体验积极 得精彩和有意义。(3分)在历史的长河中，虽然个人 的情感。(2分)③友谊是一种心灵的相遇，友谊的美 的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类 好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩 生命的接续。(2分)不仅生命有接续，人的精神生命 等。(2分) 也是不断传承的，在生命的传承中，人类的精神在不 第2课时交友的智慧 断积淀和丰富。(2分) 1-5 ADABD 6-10 CADBB 12.(1)①生命是珍贵的。②生命是独特的。③生命是不 11.(1)①小刚的行为不够“英雄”，友谊需要信任和忠诚， 可逆的。④生命是有限的。⑤生命是代代接续的。 但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②小晨的行 (五点5分) 为够“英雄”，友谊要讲原则，要以道德和法律为准绳。 (2)①虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体 ③小亮的行为够“英雄”，要自觉遵守交通规则。（三 生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个 点6分) 人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。② (2)①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。 在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 ②发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此 (两点4分) 能够接受的解决方式。③处理矛盾和冲突的基本策 第2课时敬畏生命 略有：保持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处理、勇担 1-5 CAAAC 6-10 CDABB 责任。（任意两点得4分） 11.(1)生命是宝贵的：敬畏生命，守护生命；拒绝酒驾，珍 第七课在集体中成长 爱生命；拒绝毒品，珍爱生命。（任选其一，2分） (2)①生命既是脆弱的，也是坚强的。②敬畏生命，我 第1课时集体生活成就我 们才会具备“仁者爱人”“推己及人”的情怀。③生命 1-5 DDABC 6-10 ADCCA 重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物 11.①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程 更为重要。（任意两点得4分） 度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活有助于 (3)①敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要培养 我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的 “仁者爱人”“推己及人”的情怀。②我们要从珍惜自 责任感。④集体生活有助于我们发展个性。在集体 己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关 中学习他人的优点，有助于我们不断完善自已，发挥 系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个 自己的优势和特长。（任意三点得6分） 人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。（三 第2课时共建美好集体 点6分) 1-5 ABACD 6-10 ACABD 12.漫画中一家三口的言行是错误的。(1分)①漫画中的 11.①建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。我 一家三口对救自己上岸的人的求救视若无睹，面对他 们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进 人的质问推卸自身责任，是不珍爱他人生命的表现。 步。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主 (2分)②我们对生命要有一种敬畏的情怀。(2分)③ 动作为，各负其责、各尽其能。③建设美好集体，要营 敬畏生命要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人 造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要坚持集 的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、 体主义原则，发扬集体主义精神。⑤建设美好集体， 关怀和善待身边的每一个人。(2分)④在日常生活 要确定共同的愿景。（任意三点得6分） 中，我们要珍爱自己和他人的生命，要有“仁者爱人” 第三单元珍爱我们的生命 “推已及人”的情怀。(1分) 第八课生命可贵 第九课守护生命安全 第1课时认识生命 第1课时增强安全意识 1-5 CBBAA 6-10 BBBDC 1-5 ABBBC 6-10 CBDBD 11.(1)新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律，我们应感 11.①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些 恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉 可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害 献之中。(2分) 有所警觉和戒备，保护好我们的生命。②增强风险意 (2)小明的观点是错误的。(1分)虽然新陈代谢、生老 识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不