第01讲 化学实验的常用仪器和基本操作（复习讲义）（福建专用）2026年高考化学一轮复习讲练测

第01讲 化学实验的常用仪器和基本操作 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点一 常用化学仪器 知识点1 可加热的仪器 知识点2 常用计量仪器 知识点3 其他常用仪器 考向1 考查实验仪器的识别与使用 思维建模 实验仪器使用方法速记 考向2 考查仪器的连接与组装 思维建模 仪器的连接与组装原则 考点二 化学实验的基本操作 知识点1 试剂的取用 知识点2 试纸的使用 知识点3 物质的溶解 知识点4 物质的加热 知识点5 仪器的洗涤 知识点6 装置气密性的检查 考向1 叙述型实验操作的正误判断 思维建模 化学实验基本操作中的8个“不能” 考向2 装置型实验操作正误判断 思维建模 化学实验中的8个“先与后” 考点三 化学实验安全与试剂保存 知识点1 化学实验安全 知识点2 化学试剂的保存 考向1 实验安全与意外事故的处理 思维建模 化学实验安全的“六防” 考向2 试剂的存放 思维建模 试剂存放的记忆口诀 04 真题溯源·考向感知 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 常用化学仪器的识别与使用 选择题 非选择题 化学实验的基本操作和实验安全 选择题 非选择题 T7 T11（4） T1 T5 T7 考情分析： 分析近几年的高考试题，高考命题在本讲有以下规律： 1．从考查题型和内容上看，高考命题以选择题和非选择题的形式呈现，考查内容主要有以下两个方面： （1）常用化学仪器的识别与使用； （2）化学实验的基本操作和实验安全。 2．从命题思路上看，侧重结合实验设计及工艺流程，考查常用化学仪器的识别与使用，化学实验的基本操作和实验安全。 3．根据高考命题的特点和规律，复习时要注意以下几个方面： （1）强化训练实验的基本操作，对常用仪器的识别、选择及使用方法等内容要了解清楚，掌握准确全面。 （2）关注社会上的热点问题，将实验安全、节能环保、创新实验等内容与平时所学知识有机结合起来，要不断强化安全意识、责任意识和创新意识。 预计今后高考仍会延续当前的命题风格，重点考查仪器的识别和选用、实验室安全、药品的保存、化学基本操作等知识。可能会进一步加强与生产生活、科研实际的联系，以新情境、新问题为切入点，要求学生具备较强的知识迁移能力和实验思维能力，题目难度一般较小。 复习目标： 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3.正确选用实验装置。 考点一 常用化学仪器 知识点1 可加热的仪器 1.可加热的仪器 (1)上述仪器中可直接加热的有①②③，可间接(垫陶土网)加热的有④⑤⑥⑦。 (2)上述仪器中②、③、④B、⑦的名称分别为蒸发皿、坩埚、蒸馏烧瓶、三颈烧瓶。 (3)实验室灼烧固体物质用坩埚，使用时注意：把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在陶土网上冷却。熔融固体NaOH不能用瓷坩埚，应使用铁坩埚。原因是NaOH能与瓷坩埚中的SiO2发生化学反应。 2.应用举例 (1)名称中易出现错别字的四种仪器 (2)选择中易混淆的两种仪器 下列仪器中，在灼烧固体物质时必须用到的仪器是______________(填名称)。 提示：(1)研钵　三脚架　泥三角　坩埚钳　 (2)坩埚、泥三角 知识点2 常用计量仪器 1.常用计量仪器 (1)实验仪器的“0”刻度 ①量筒和容量瓶没有“0”刻度。 ②滴定管的“0”刻度在上部。 ③托盘天平的“0”刻度在标尺的最左边。 (2)实验仪器的精确度 ①托盘天平的精确度为0.1g。 ②量筒的精确度为0.1 mL。 ③滴定管的精确度为0.01mL。 2.使用注意事项 (1)容量瓶、滴定管、量筒都属于玻璃计量仪器，都是在20℃时标定的相应容积的刻度线，故在20 ℃左右读数才准确； (2)容量瓶、滴定管使用前必须检查是否漏水；容量瓶只有一条刻度线。 (3)温度计的使用：测量液体温度时，温度计的水银球部位应浸在液体内；测量蒸气温度时，应使温度计的水银球部位置于蒸馏烧瓶支管口处；不能代替玻璃棒使用，温度计的水银球部位也不能接触容器壁。 得分速记 知识点3 其它常用仪器 1.A仪器的名称为漏斗，主要用途：①组装过滤器；②向小口容器中转移液体；③组装防倒吸装置。 2.B仪器的名称为长颈漏斗。主要用途：用于组装气体发生装置，向反应器中添加液体药品。 使用方法和注意事项：制取气体时应将长管末端插入液面以下，防止气体逸出。 3.C仪器的名称为分液漏斗。主要用途：①球形分液漏斗用于随时添加液体；②梨形分液漏斗用于萃取、分液。 使用方法和注意事项：①使用前先检漏；②分离液体时，下层液体由下口放出，上层液体由上口倒出。 4.仪器D为恒压分液漏斗，用于组装气体发生器，可平衡气压，使液体顺利滴下；也可以消除由于液体加入而使气体体积增大的影响。 5.E仪器的名称为冷凝管。主要用途：①用于蒸馏或分馏时冷凝易液化的气体；②用于液体回流。 使用方法和注意事项：①直形冷凝管一般用于蒸馏或分馏时冷凝；②球形冷凝管通常用于反应装置中的冷凝回流；③冷却水下口进上口出。 6.仪器F为胶头滴管，用于取用或滴加少量液体，注意事项：①吸液后不得倒置，以免试剂腐蚀胶头或试剂被污染；②向容器内壁加试剂时，滴管不能伸入容器内[做Fe(OH)2的制备实验时例外]；③用毕洗净，未洗净时不能一管多用。 7.仪器G为药匙，用于取用粉末状固体试剂，注意事项：①一般用大端，当固体用量很少时，可用小端取用；②取用后应将药匙擦拭干净。 8.仪器H为镊子，用于取用块状试剂，注意事项：①不能加热；②不可取用酸性试剂；③用完后必须使其保持清洁。 9.仪器I为玻璃棒，用于搅拌、引流、蘸取试液或黏附试纸，注意搅拌时不能碰击容器壁。 10.仪器J为酒精灯，用于加热仪器，注意事项：①酒精量不超过其容积的，且不少于其容积的；②用外焰加热，绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯；③用完后用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 11.仪器K为球形干燥管，用于干燥或吸收某些气体，干燥剂为粒状，常用CaCl2、碱石灰。注意事项：①注意干燥剂或吸收剂的选择；②一般为粗口进气，细口出气。 12.仪器L为U形干燥管，使用方法：内装固体干燥剂或吸收剂，用于干燥或吸收某些气体，不可装液体干燥剂。 考向1 考查实验仪器的识别与使用 例1 (25-26高三上·福建三明第一中学·开学考)下列实验操作中，所用仪器合理的是 A．用pH试纸测得某NaOH溶液的 B．用1000mL容量瓶配制450mL0.1mol·L-1的盐酸 C．用托盘天平称取5.8gNaCl D．用10mL量筒量取4.80mL的盐酸 【答案】C 【详解】A．试纸的测量结果只能精确到整数，无法得到9.0这样的数值，A错误； B．配制450mL溶液应选用500mL容量瓶，B错误； C．托盘天平的精度为0.1g，称量5.8g NaCl符合其精度要求，C正确； D．10mL量筒的精确度为0.1mL，无法量取4.80mL，D错误。 故选C。 【变式训练1·变题型】(25-26高三上·福建三明第一中学·开学考)名称为“干燥管”的仪器是 A． B． C． D． 【答案】B 【来源】福建省三明第一中学2025-2026学年高三上学期开学考试 化学试题 【详解】A．图示仪器为蒸馏烧瓶，主要用于蒸馏或分馏实验，A错误； B．图示仪器为球形干燥管，两端开口，中间膨大部分用于盛装固体干燥剂，可用于气体干燥，B正确； C．图示仪器为直形冷凝管，用于冷凝蒸气，C错误； D．图示仪器为分液漏斗，用于分离互不相溶的液体或向反应容器中滴加液体，D错误； 故答案选B。 【变式训练2·变考法】(23-24高三上·福建厦门第一中学·期中)下列各仪器或装置能达到实验目的的是 A．锥形瓶中颜色由无色变粉红色，且半分钟不褪色恰好达到滴定终点 B．除去碳酸氢钠中少量的碳酸钠 C．可以用于验证铁的析氢腐蚀 D．称取 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A．图中标准溶液使用碱式滴定管盛装正确，滴定为止浓度的醋酸用酚酞做指示剂正确，终点现象正确，能达到实验目的，A正确； B．除去碳酸氢钠中少量的碳酸钠不能用加热方法，加热固体物质不能用蒸发皿，B错误； C．电解质溶液显酸性铁发生的是析氢腐蚀，在食盐水中铁发生的是吸氧腐蚀，C错误； D．托盘天平的精确度为0.1g，不能准确称量46.72g的，D错误； 答案选A。 【变式训练3·变载体】(23-24高三上·福建龙岩名校·期中)下列关于如图仪器使用的说法错误的是 A．a可用于气体的尾气处理 B．c和e可用于海带的灼烧 C．b和d可用于制备蒸馏水 D．f可用于物质的分离 【答案】C 【详解】A．a为洗气瓶，盛放合适的试剂，可用于气体的尾气处理，故A正确；     B．在坩埚中灼烧海带，c和e可用于海带的灼烧，故B正确； C．制取蒸馏水，应该用直形冷凝管，故C错误；     D．f是漏斗，可用于分离固体和液体，故D正确； 选C。 【思维建模】实验仪器使用方法速记 一个原则 容量瓶、量筒和滴定管的选取应遵守“大而近”的原则 两种体积 (1)酒精灯内酒精的量不能少于容积的，也不能多于 (2)试管在加热时所加液体不能超过试管容积的，且要与桌面成45°；用试管夹夹试管时，应夹在离管口处 三个精确度 (1)托盘天平的精确度为0.1 g (2)滴定管的精确度为0.01 mL (3)量筒的精确度一般为0.1 mL 四组上下关系 (1)冷凝管中，冷凝水流向为下进上出 (2)分液时，下层液体应从分液漏斗下口放出，上层液体应从上口倒出 (3)长颈漏斗下端应插入液面下，分液漏斗不必插入液面以下 (4)组装仪器时按“先下后上、先左后右”的顺序将各部分连成整体，拆时相反 考向2 考查仪器的连接与组装 例2 (23-24高三上·福建三明第一中学·开学考)利用如图装置模拟“侯氏制碱法”，通过制备的 NH3和 CO2，与饱和食盐水反应制备 NaHCO3。下列说法正确的是    A．实验时装置Ⅰ产生的气体应先通入装置Ⅳ中 B．装置Ⅲ中的试剂为浓硫酸 C．导管口的连接顺序为 aefdcb D．Ⅳ中反应的离子方程式为 【答案】D 【详解】A．实验时装置I产生的气体为二氧化碳气体，侯氏制碱法中，氨气先通入饱和食盐水、二氧化碳后通入，才能生成高浓度的HCO，故A错误； B．装置II为实验室制备氨气用的，试剂不可能为浓硫酸，装置Ⅲ中的试剂也不可能是浓硫酸，应为饱和碳酸氢钠溶液，目的是除去二氧化碳气体中混有的氯化氢气体，故B错误； C．由于氨气极易溶于水，且要对生成的二氧化碳气体除杂，则装置的连接顺序为a-d-c-e-f-b,故C错误； D．实验过程中，装置Ⅳ内会产生大量NaHCO3，NaHCO3在水中溶解度小会析出晶体，实验过程中，装置Ⅳ内会出现浑浊现象，离子方程式，故D正确。 答案选D。 【变式训练1·变载体】(24-25高三下·福建省福州市部分学校·三模)下列各项选用的仪器(部分夹持装置已略去)和药品能达到实验目的的是 A．制取并收集氨气 B．测定中和热 C．制取少量氯气 D．灼烧海带 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A．制取氨气时，药品应为氯化铵固体与熟石灰固体共热（需加热装置），或浓氨水与生石灰（固体）混合（无需加热），图中使用浓氨水与熟石灰[Ca(OH)2]，不能有效产生氨气；A不能达到实验目的； B．测定中和热的简易装置中两个烧杯的上口应该相平，并且测定中和热需使用环形玻璃搅拌棒搅拌使酸碱充分反应，图中缺少环形玻璃搅拌棒，导致热量测量不准确，B不能达到实验目的； C．制取氯气用KMnO4与浓盐酸常温反应，但装置中多孔隔板适用于难溶块状固体，KMnO4为粉末状且溶于水，无法控制反应；C不能达到实验目的； D．灼烧海带需用坩埚，装置中坩埚置于泥三角上，下方酒精灯加热，符合灼烧固体的仪器要求，D能达到实验目的； 故选D。 【变式训练2·变考法】(24-25高三上·福建部分学校·期中)利用下列实验装置能达到相应实验目的的是 A．过滤粗盐水 B．制备并收集氨气 C．配制一定浓度的稀硫酸 D．蒸馏时接收馏出物 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A．过滤操作是“一贴二低三靠”，A正确； B．制取氨气用氯化铵与氢氧化钙固体加热制取，不能用氯化铵直接加热制取，B错误； C．容量瓶不能用于溶解固体、稀释浓溶液以及长时间贮存溶液，C错误； D．蒸馏时接收馏出物锥形瓶要与大气相通，在密闭容器内液体不能流下，D错误； 答案选A。 【变式训练3·变考法】(24-25高三上·福建厦门第一中学·月考)利用下列仪器或装置进行实验能达到实验目的的是 A．甲装置：配制100g 5%的溶液 B．乙装置：证明氧化性 C．丙装置：实验室制取氢氧化亚铁 D．丁装置：比较、的稳定性 【答案】C 【详解】A．甲装置配制100g 5%的溶液不需要容量瓶，A错误； B．乙装置只能证明氧化性，可能是氯气将碘化钾氧化为碘单质，不能确定溴单质与碘单质的氧化性强弱，B错误； C．丙装置左侧锥形瓶中生成硫酸亚铁与氢气，压强增大将硫酸亚铁压入右侧锥形瓶中，硫酸亚铁与氢氧化钠反应制备氢氧化亚铁，C正确； D．丁装置应将装在内部试管中，排除受热温度更高的因素的干扰，D错误； 故选C。 思维建模 仪器的连接与组装原则 1.明确实验目的与反应原理，依此确定所需仪器种类及先后顺序，为合理连接组装打基础。 2.遵循 “自下而上、从左到右” 原则进行组装，保障仪器稳固且便于操作、观察与气体流通等。 3.注重连接处的气密性检查，确保实验不漏气，同时注意接口匹配，必要时使用合适的橡胶塞、导管等连接部件来完善组装。 4.组装完后整体审视，检查各部分连接是否正确、安全，是否符合实验要求与规范。 考点二 化学实验的基本操作 知识点1 试剂的取用 1.根据试剂的性状和用量选择取用方法 取用试剂 固体试剂 液体试剂 粉末 块状 一定量 少量 多量 一定量 使用仪器 药匙或纸槽 镊子 用托盘天平称量 胶头滴管 用试剂瓶倾倒　 用量筒、滴 定管(或移 液管)量取 2.向仪器中加入试剂的操作方法 (1)向容器内加固体试剂 (2)向容器内加液体试剂 3.特殊药品的取用 药品 取用方法 金属钠、钾等活泼金属 用镊子取出一块金属钠或钾后，用滤纸吸干表面的煤油，放在玻璃片或白瓷板上用小刀切割一小块，余下的立即放回原瓶 白磷 用镊子夹持住白磷，用小刀在水下切割 液溴 (在通风橱中)先捏瘪滴管胶头，再伸入下层吸取(上层为水溶液层)，因液溴有很强的腐蚀性，要注意防止其沾在皮肤上 知识点2 试纸的使用 1.试纸的类型及作用 ①石蕊试纸——定性检验酸碱性 ②pH试纸——定量(粗测)检测酸碱性强弱 ③品红试纸——检验SO2等有漂白性的物质 ④淀粉KI试纸——检验Cl2等有氧化性的物质 2.试纸的使用方法 ①检验溶液：取一小块试纸放在玻璃片或表面皿上，用玻璃棒蘸取液体，点在试纸中部，观察试纸的颜色变化，等pH试纸变色后，与标准比色卡对照。 ②检验气体：先用蒸馏水把试纸润湿，再用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端，然后放在集气瓶口或导管口处，观察试纸的颜色变化。 知识点3 物质的溶解 1.固体物质的溶解 一般在烧杯或试管里进行，为了加速溶解，常用玻璃棒搅拌、粉碎、振荡或加热等措施，但FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能加热。 2.气体物质的溶解或吸收 (1)溶解度不大的气体，如CO2、Cl2、H2S等，用如图a所示装置。 (2)极易溶于水的气体，如NH3、HCl等，用如图b所示装置，以防止产生倒吸现象。 3.液体物质的溶解(稀释)：一般把密度较大的液体加到密度较小的液体中，如浓硫酸的稀释、浓硫酸与浓硝酸的混合。 知识点4 物质的加热 1.给固体加热 (1)试管口要略向下倾斜，防止生成的水倒流，引起试管炸裂。 (2)先给试管均匀加热，受热均匀后再固定在药品部位加热。 2.给液体加热 (1)加热前，先把玻璃容器外壁的水擦干，以免炸裂试管；用试管夹夹住试管中上部，管口向上倾斜，不得对人，以防液体沸腾时溅出烫伤人。 (2)试管内液体的体积不超过试管容积的。 3.加热方式的选择 加热方式 适用范围 直接加热 瓷质、金属质或小而薄的玻璃仪器(如试管)等 隔石棉网(或陶土网)加热 较大的玻璃反应器(如烧杯、烧瓶等) 浴热(水浴、油浴、沙浴等) ①需严格控制温度的反应(如硝基苯的制备) ②需反应混合液静止的反应(如银镜反应) ③蒸馏沸点差较小的混合液 知识点5 仪器的洗涤 1.方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。 2.洗净的标准：内壁附着均匀水膜，不凝聚成水滴，也不成股流下。 3.常见残留物的洗涤 待清洗仪器 污物 清洗试剂 做过KMnO4分解实验的试管 MnO2 热的浓盐酸 做过碘升华的烧杯 碘 酒精 长期存放FeCl3溶液的试剂瓶 Fe(OH)3 稀盐酸 长期存放澄清石灰水的试剂瓶 CaCO3 稀盐酸 做过银镜实验的试管 银 稀硝酸 做过油脂实验的试管 油污 热的纯碱溶液 通入H2S的盛有H2SO3溶液的试管 硫 热的NaOH溶液 做过苯酚实验的烧瓶 苯酚 NaOH溶液或酒精 知识点6 装置气密性的检查 检查装置气密性的基本思路是使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。 1.微热法：如图a。用酒精灯微热或用手捂热容器，导管口产生气泡，停止加热或松开手后导管内形成一段水柱，证明装置不漏气。 2.液差法：如图b、c。连接好仪器，b中夹紧弹簧夹，从长颈漏斗中注入适量水，使b中长颈漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面，静置，若液面位置保持不变，证明装置不漏气。c中，从乙管加入适量水，使乙管液面高于甲管液面，静置，若液面位置保持不变，证明装置不漏气。 3.滴液法：如图d。向分液漏斗中注入适量水，关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞，如果滴入少量水后很快停止流下，则装置气密性良好。 4.抽气(吹气)法：如图e、f。e中关闭分液漏斗的活塞，轻轻向外拉动或向里推动注射器的活塞，一段时间后，活塞能回到原来的位置，表明装置的气密性良好。f中打开弹簧夹，向导管口吹气，如果长颈漏斗中的液面上升，且停止吹气后，夹上弹簧夹，长颈漏斗中液面保持稳定，则表明装置的气密性良好。(液差法的拓展) 考向1 叙述型实验操作正误判断 例1 (23-24高三上·福建厦门双十中学·月考)苯甲酸是一种常用的食品防腐剂。某实验小组设计粗苯甲酸(含有少量NaCl和泥沙)的提纯方案如下：    下列说法不正确的是 A．操作I中依据苯甲酸的溶解度估算加水量 B．操作Ⅱ趁热过滤的目的是除去泥沙和NaCl C．操作Ⅲ缓慢冷却结晶可减少杂质被包裹 D．操作Ⅳ可用冷水洗涤晶体 【答案】B 【分析】苯甲酸微溶于冷水，易溶于热水。粗苯甲酸中混有泥沙和氯化钠，加水、加热溶解，苯甲酸、NaCl溶解在水中，泥沙不溶，从而形成悬浊液；趁热过滤出泥沙，同时防止苯甲酸结晶析出；将滤液冷却结晶，大部分苯甲酸结晶析出，氯化钠仍留在母液中；过滤、用冷水洗涤，便可得到纯净的苯甲酸。 【详解】A．操作I中，为减少能耗、减少苯甲酸的溶解损失，溶解所用水的量需加以控制，可依据苯甲酸的大致含量、溶解度等估算加水量，A正确； B．操作Ⅱ趁热过滤的目的，是除去泥沙，同时防止苯甲酸结晶析出，NaCl含量少，通常不结晶析出，B不正确； C．操作Ⅲ缓慢冷却结晶，可形成较大的苯甲酸晶体颗粒，同时可减少杂质被包裹在晶体颗粒内部，C正确； D．苯甲酸微溶于冷水，易溶于热水，所以操作Ⅳ可用冷水洗涤晶体，既可去除晶体表面吸附的杂质离子，又能减少溶解损失，D正确； 故选B。 【变式训练1·变载体】(25-26高三上·福建福州·一模)某小组在侯氏制碱法基础上，以NaCl和为反应物，在实验室制备纯碱并检测其纯度。下列说法错误的是 A．“30-35℃，搅拌30min”的目的是蒸发浓缩 B．“灼烧”需要用到蒸发皿、玻璃棒、酒精灯等仪器 C．“结晶”时，溶液表面出现晶膜，即可停止加热 D．滴定法测定产品纯度的指示剂可用酚酞、甲基橙 【答案】B 【分析】NaCl和反应生成(s)和，碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠，据此分析； 【详解】A．“30-35℃，搅拌30min”的目的是促进NaCl与NH4HCO3反应生成NaHCO3，并蒸发浓缩沉淀，A正确； B．“灼烧”固体需用坩埚（蒸发皿用于蒸发液体），还需酒精灯、玻璃棒等，B错误； C．“结晶”NH4Cl时，当蒸发浓缩至溶液表面出现晶膜，即可停止加热，C正确； D．滴定Na2CO3纯度时，酚酞（指示至）和甲基橙（指示至CO2）均可作指示剂，D正确； 故选B。 【变式训练2·变题型】(25-26高三上·福建三明第一中学·开学考)下列实验操作或处理方法错误的是 A．点燃前，先检验其纯度 B．苯酚沾到皮肤上，先后用乙醇、水冲洗 C．温度计中水银洒落地面，用硫粉处理 D．金属K着火，用湿抹布盖灭 【答案】D 【详解】A．点燃氢气前需验纯以防止爆炸，A正确； B．苯酚易溶于乙醇等有机物质中，苯酚沾到皮肤上后应立即用乙醇冲洗，稀释后再用水冲洗，B正确； C．硫粉处理洒落汞可生成HgS防止挥发，C正确； D．金属K为活泼金属，可以与水发生反应，加剧燃烧，不能用湿抹布，D错误； 故选D。 【变式训练3·变考法】(24-25高三下·福建省宁德市·三模)实验室用乙酸乙酯萃取对羟基苯乙酮，并回收乙酸乙酯的过程如下： 已知乙酸乙酯沸点为77.2℃，对羟基苯乙酮沸点为147℃。下列说法错误的是 A．分两次加入乙酸乙酯萃取，可以提高对羟基苯乙酮的萃取率 B．分液漏斗使用前需分别检查下口旋塞与上口玻璃塞是否漏水 C．操作X为蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥 D．试剂Y可选用FeCl3溶液，用于检查对羟基苯乙酮是否残留 【答案】C 【分析】先向对羟基苯乙酮水溶液中加入乙酸乙酯进行萃取，充分振荡后进行分液，从下口放出水层，从上口倒出有机层，向水层中再次加入乙酸乙酯进行再次萃取分液，得到的有机层和上次有机层合并后，加入无水硫酸镁干燥、过滤后，再进行蒸馏操作即得到产品和乙酸乙酯溶剂，据此分析解题。 【详解】A．萃取过程中，每一次萃取都是按照一定比例进行的溶质分配，多次萃取相当于不断降低物质的浓度，提取效率就高，萃取剂总量相同，分两次萃取的优点是提高萃取率，A正确； B．分液漏斗使用前需加少量水，然后分别检查下口旋塞与上口玻璃塞是否漏水，B 正确； C．根据分析，操作X为蒸馏，C错误； D．对羟基苯乙酮分子中含有的官能团是羟基和酮羰基，其中羟基能与FeCl3溶液发生显色反应，因此可用于检查对羟基苯乙酮是否残留，D正确； 故答案为C。 思维建模 化学实验基本操作中的8个“不能” (1)块状或颗粒状的固体药品不能直接放入竖直放置的试管或其他容器中。 (2)用量筒、滴定管和移液管量取液体时，不能仰视或俯视液面。 (3)不能直接用手取砝码。 (4)不能不检查装置气密性就进行气体的制备与性质实验。 (5)不能不对可燃性气体验纯就进行可燃性气体的点燃或加热实验。 (6)进行过滤操作时，玻璃棒不能放在单层滤纸处(应放在三层滤纸处)。 (7)加热后的蒸发皿、坩埚不能直接放在实验台上。 (8)实验剩余药品不能放回原处(K、Na等除外)，不能随意丢弃，要放入指定容器内。 考向2 装置型实验操作正误判断 例2 (23-24高三下·福建省厦门第一中学·最后一卷)下列操作规范且能达到实验目的是 A．①配制的溶液 B．②用酸性高锰酸钾标准溶液测定溶液中的含量 C．③制备少量 D．④熔融纯碱 【答案】D 【详解】A．定容时当液面在刻度线下1-2厘米时，才改用胶头滴管，A错误； B．高锰酸钾溶液既能氧化，又能氧化氯离子，无法测定盐酸酸化的溶液中的含量，B错误； C．图中稀硫酸与铁生成的硫酸亚铁无法进入到氢氧化钠溶液中，C错误； D．纯碱不与铁反应，故可用铁坩埚熔融纯碱，D正确； 故选D。 【变式训练1·变载体】(23-24高三上·福建泉州第七中学·期中)下列实验操作正确且能达到实验目的的是 A．用甲装置鉴别溶液和溶液 B．用乙装置验证稀硝酸的还原产物为NO C．用丙装置除去NaCl固体中的 D．利用固体和浓硫酸制备气体 【答案】B 【来源】福建省泉州市第七中学2023-2024学年高三上学期期中考试化学试题 【详解】A．向两溶液和溶液中滴入氢氧化钙溶液时均有白色沉淀生成，不能用溶液鉴别二者，A错误； B．先利用稀硝酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳排尽装置内空气，然后Cu与稀硝酸反应生成NO，NO不溶于水，试管及集气瓶中均出现无色气体，则可验证稀硝酸的还原产物为NO，B正确； C．加热固体时不能用蒸发皿，应该用坩埚，C错误； D．制取SO2时用的药品是亚硫酸钠，亚硫酸钠是粉末状固体且可溶，不能用启普发生器，D错误； 故选B。 【变式训练2·变题型】(23-24高三上·福建“德化一中、永安一中、漳平一中”三校协作·联考)下列说法正确的是 A．用图①测定化学反应速率 B．图②酸性溶液褪色可证明生成的气体分子中含有碳碳不饱和键 C．用图③检查装置的气密性 D．图④依据溶液褪色时间的长短，推断反应物浓度对反应速率的影响 【答案】C 【详解】A．长颈漏斗下端没有液封，生成的氧气会溢出，无法测定化学反应速率，A错误； B．酒精易挥发，同时也能使酸性高锰酸钾溶液褪色；另外浓硫酸能使酒精炭化，生成的碳单质与浓硫酸反应生成二氧化硫，也能使酸性高锰酸钾溶液褪色；因此不能根据高锰酸钾溶液褪色证明生成的气体分子中含有碳碳不饱和键，B错误； C．关闭弹簧夹，可以通过观察液面是否降低来检查装置气密性，C正确； D．高锰酸钾浓度不同，颜色深浅不一样，单位时间内颜色变化对比不易观察，D错误； 故选C。 【变式训练3·变考法】(23-24高三上·福建莆田第一中学·期中)完成下述实验，装置或试剂不正确的是 A． 制备NH3 B． 测量 O2体积 C． 制备Fe(OH)2   D．制备晶体Cu(NH3)4SO4·H2O A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A．氧化钙与浓氨水混合可生成氨气，故A正确； B．氧气难溶于水，可利用此装置测定氧气气体体积，故B正确； C．制备Fe(OH)2应使Fe做阳极，与电源正极相连，故C错误； D．硫酸四氨合铜在乙醇中的溶解度较小，加入乙醇，析出硫酸四氨合铜晶体，故D正确； 故选C。 思维建模 化学实验中的8个“先与后” (1)加热试管时，先均匀加热，后局部加热。 (2)使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前，先检查是否漏水，后洗涤干净。 (3)制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品。 (4)用排液法收集气体时，先移导管后撤酒精灯。 (5)用石蕊试纸、淀粉碘化钾试纸检验气体性质时，要先用蒸馏水将试纸润湿，再将试纸靠近气体检验。 (6)中和滴定实验，用蒸馏水洗净的滴定管、移液管要先用待盛液洗涤2～3次后，再盛装试液。注入滴定管中的液体液面开始在“0”刻度以上，当赶走滴定管尖嘴部分的空气后，溶液液面应在“0”刻度或“0”刻度以下。 (7)点燃或加热可燃性气体时，应先验纯后点燃或加热；净化气体时，应先净化后干燥。 (8)配制一定物质的量浓度溶液时，溶解或稀释后的溶液应先冷却再移入容量瓶。 考点三 化学实验安全与试剂保存 知识点1 化学实验安全 1.常见危险化学试剂的标志 2．常见实验事故的处理 实验事故 处理方法 碱液洒在皮肤上 立即用大量水冲洗，然后涂上1%的硼酸 酸液洒在皮肤上 立即用大量水冲洗，然后用3%～5% NaHCO3溶液冲洗 误食重金属盐 服用大量牛奶、蛋清或豆浆 水银洒在桌面上 尽量回收，再用硫粉覆盖 酸液溅到眼中 立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛 酒精等有机物在实验台上着火 用湿抹布或沙土盖灭 液溴、苯酚沾在皮肤上 立即用酒精擦洗 金属钠、钾等着火 不能用泡沫灭火器、干粉灭火器和水扑灭，要用沙土 盖灭 3.实验安全装置及创新设计 (1)防倒吸装置 (2)防堵塞装置 (3)防污染装置(尾气处理装置) ①实验室制取Cl2时，尾气的处理可采用b装置。 ②制取CO时，尾气处理可采用a、c装置。 ③制取H2时，是否需尾气处理？需要。若需要可采取a、c装置。 知识点2 化学试剂的保存 1.试剂瓶选用的四个要素 (1)瓶口：固体试剂存放于广口瓶中；液体试剂存放于细口瓶中。 (2)瓶质：与SiO2强烈反应的试剂(如氢氟酸)不能用玻璃试剂瓶盛装。 (3)瓶塞：碱性溶液不可用带玻璃塞的试剂瓶盛装，酸性或强氧化性溶液不可用带橡胶塞的试剂瓶盛装。 (4)瓶色：见光易分解的试剂应保存在棕色试剂瓶中。 2.试剂的保存方法 (1)易与空气中的氧气、水蒸气、二氧化碳等起反应的药品应隔绝空气密封保存。如钾、钠应浸在煤油中，白磷放在水中，使之与空气隔绝。 (2)易潮解、挥发、吸水的药品应密封保存。如固体NaOH、浓盐酸、浓硫酸等。 (3)见光易分解的物质应盛在棕色瓶中，放置于阴凉处。如AgNO3、浓HNO3等。 (4)液态溴有毒且易挥发，应贮存于磨口的细口瓶中，加水液封，加盖玻璃塞(不能用橡胶塞)，并放置于阴凉处。 (5)易挥发、易着火的药品应密封保存并放置于阴凉处，远离火源。如乙醇、乙醚、苯等。 (6)盛放药品的器皿应不能跟所盛药品反应。如盛NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞而应用橡胶塞。 考向1 实验安全与意外事故的处理 例1 (23-24高一上·福建龙岩新罗区博雅高级中学·月考)下列行为符合安全要求的是 A．大量氯气泄漏时，迅速离开现场并尽量向高处撤离 B．金属钠着火时，立即用湿毛巾扑灭 C．不慎洒出的酒精在实验台上着火时，立即用水扑灭 D．稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中并不断搅拌 【答案】A 【详解】A．因氯气密度比空气大，所以向高处撤离，并远离氯气，故A正确； B．钠会与水反应，且燃烧生成的过氧化钠与水反应产生氧气，燃烧更旺，故B错误； C．水是不能扑灭酒精着火的，应当用湿布，故C错误； D．浓硫酸遇水会放出大量的热，引起液体飞溅，所以应当将浓硫酸缓慢加入水中，边加入边搅拌，故D错误； 答案选A。 【变式训练1·变载体】(23-24高一下·福建省福州市八县市一中·月考)实验室中，下列事故处理方法错误的是 A．苯酚不慎沾到皮肤上，先用抹布擦拭，再用65℃水冲洗 B．若不慎打破水银温度计，应立即开窗通风并用硫磺粉末覆盖 C．金属钾燃烧起火，用干砂灭火 D．乙酸乙酯燃烧起火，用灭火毯(或湿抹布)灭火 【答案】A 【详解】A．65℃水会导致烫伤，应用酒精擦洗，再用温水冲洗，故A错误； B．水银会挥发，打破水银温度计后，应用硫磺粉末覆盖，将Hg转化为HgS固体，故B正确； C．钾着火生成KO2，KO2能与水和二氧化碳反应，因此用干砂覆盖灭火，故C正确； D．乙酸乙酯燃烧起火，用灭火毯(或湿抹布)覆盖灭火，故D正确； 故选：A。 【变式训练2·变考法】(23-24高三上·福建泉州永春第一中学·月考)下列关于实验安全方面的叙述错误的是 A．爆炸类物质标记的符号为 B．对于酸、碱、氧化剂或还原剂的废液，应分别收集 C．实验室中未用完的钠、钾、白磷等易燃物应放回原试别瓶 D．如果不慎将碱沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上1%的硼酸 【答案】A 【详解】 A．爆炸类物质标记的符号为，故Ａ错误； B．对于酸、碱、氧化剂或还原剂的废液，含有硫酸、盐酸、硝酸等酸类和氢氧化钠、碳酸钠、氨等碱类，以及过氧化氢、过氧化物等氧化剂与硫化物、联氨等还原剂的有机类废液，分别收集，故Ｂ正确； C．实验室中未用完的钠、钾、白磷等易燃物，应放回原试别瓶，随意丢弃易引起火灾等安全事故，故Ｃ正确； D．如果不慎将碱沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上1%的硼酸，故Ｄ正确。 答案为：A。 【变式训练3·变考法】(24-25高三上·福建部分学校·联考)下列操作正确的是 A．浓硫酸溅到皮肤上，应立即用5%的溶液冲洗 B．实验室用剩的金属钠可以放回原试剂瓶 C．高锰酸钾固体可与无水乙醇毗邻存放在同一个柜子中 D．实验室用玻璃瓶盛放氢氟酸 【答案】B 【详解】A．浓硫酸溅到皮肤上，先用大量的水冲洗，再涂上5%的溶液，A错误； B．钠极易与水和氧气反应，所以实验后剩余的钠，需要放回原试剂瓶，B正确； C．高锰酸钾具有强氧化性，无水乙醇具有还原性，二者不能存放在同一个柜子中，C错误； D．HF与SiO2及硅酸盐反应，HF应保存在塑料瓶中，D错误； 答案选B。 思维建模 化学实验安全的“六防” 防爆炸 点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4、C2H4)或用CO、H2还原Fe2O3、CuO等之前，要检验气体的纯度 防暴沸 配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓缓倒入水或酒精中，并不断搅拌；加热液体混合物时要加沸石或碎瓷片 防失火 实验室中的可燃物质一定要远离火源或氧化性物质 防中毒 制取有毒气体(如Cl2、CO、SO2、H2S、NO2、NO)时，应在通风橱或密闭系统中进行，并外加尾气处理装置 防倒吸 用加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意实验结束时的操作顺序或加装安全瓶防止倒吸 防炸裂 普通玻璃制品都有受热不均匀易炸裂的特性，因此：①试管加热时要先预热；②做固体在气体中的燃烧实验时要在集气瓶底预留少量水或铺一层细沙；③热的烧瓶、烧杯、试管等要避免骤冷 考向2 试剂的存放 例2 下列实验室常见物质的贮存方法错误的是 A．易挥发性酸，碱不能储存在同一个药品柜 B．液溴要用水封于细口玻璃瓶中 C．硝酸保存在带有橡胶塞的棕色细口瓶中 D．乙醇应密封保存，置于阴凉处，且远离火源 【答案】C 【详解】A．易挥发性酸挥发出的酸会与碱反应，使碱变质，所以不能和碱保存在同一药品柜，A正确； B．溴的密度大于水，所以可以水封于细口玻璃瓶中，减少液溴挥发，B正确； C．硝酸为强氧化性酸，会加速橡胶老化，应使用玻璃塞，C错误； D．乙醇易挥发且易燃，沸点低，应置于阴凉处，远离火源，D正确； 故选C。 【变式训练1·变载体】下列有关化学实验安全或试剂存放的叙述错误的是 A．配制浓硫酸和乙醇混合液时，向乙醇中注入适量浓硫酸并搅拌 B．金属钠应保存在煤油中，白磷可保存在水中，而液溴需用水封并保存在棕色瓶中 C．进行蒸馏操作时，若忘记加沸石，应立即停止加热，待液体冷却后补加沸石 D．氢气还原实验结束时，先停止通入氢气，后停止加热 【答案】D 【详解】A．乙醇与浓硫酸混合的实验操作与浓硫酸的稀释相似，即向乙醇中注入浓硫酸并搅拌，A项正确； B．钠易与水、氧气等反应，应保存在煤油中，白磷的着火点低，应保存在水中，液溴易挥发，需用水封后保存在棕色瓶中，B项正确； C．进行蒸馏操作时，若忘记加沸石，应停止加热，冷却后补加沸石，防止暴沸，C项正确； D．若先停止通入氢气，赤热的钨易被空气中的氧气氧化，正确的操作是先停止加热，后停止通入氢气，D项错误； 故选D。 【变式训练2·变题型】下列有关试剂的配制、存放和取用，不符合要求的是 A．氢氧化铜悬浊液、溶液、氯水需现用现配 B．配制溶液需要用到天平、胶头滴管、玻璃棒 C．液溴贮存于带玻璃塞的细口棕色试剂瓶中，水封放置于冷暗处 D．某些取用后的药品如金属钠、白磷可放回原试剂瓶 【答案】B 【详解】A．氢氧化铜悬浊液易沉淀，Na2SO3溶液易被氧化，氯水中的HClO见光易分解，均需现用现配，A正确； B．配制稀硫酸需用量筒量取浓硫酸，而非称量固体，因此不需要天平，B错误； C．液溴易挥发且腐蚀橡胶，需用玻璃塞棕色瓶并水封避光保存，C正确； D．金属钠、白磷性质活泼，剩余药品放回原瓶可避免危险，D正确； 故选B。 【变式训练3·变考法】关于实验安全和化学试剂的保存与处理，下列叙述正确的是 A．检验完后的废液，先倒入水槽，再用水冲入下水道 B．中学实验室中，未用完的钾、白磷可放回原试剂瓶 C．盛有液溴的棕色广口瓶中加水液封，并盖好橡胶塞 D．金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面时，须尽可能收集、深埋处理 【答案】B 【详解】A．检验硫酸根离子后的废液可能含有重金属等有害物质，直接倒入水槽会污染环境，应统一回收处理，A错误； B．未用完的钾和白磷需放回原试剂瓶以避免危险，B正确； C．液溴应保存在棕色细口瓶中，且橡胶塞会被溴腐蚀，应使用玻璃塞，C错误； D．汞洒落后深埋会污染土壤，需用硫粉处理生成硫化汞，D错误； 故选B。 思维建模 试剂存放的记忆口诀 药品状态定口径，瓶塞取决酸碱性； 受热见光易分解，存放低温棕色瓶； 吸水挥发易氧化，蜡封水封或油封； 特殊试剂特殊放，互不反应要记清。 1．（2025年福建高考真题）在25℃下测定溶度积，所需饱和溶液的配制步骤如下： 下列说法或操作错误的是 A．洗涤时须洗净 B．“洗涤”后所得固体无需干燥 C．“溶解”后须静置至固液分层、上层澄清 D．“过滤2”中用蒸馏水润湿滤纸，使其贴紧漏斗内壁 【答案】D 【分析】依据的配制步骤：；可知，硫酸铜与碘酸钾溶液发生复分解反应生成碘酸铜沉淀和硫酸钾，过滤、洗涤除去硫酸钾，剩余碘酸铜固体配制饱和溶液，据此作答。 【详解】A．产生的沉淀表面会吸附，若不洗净，会引入杂质，干扰实验，A正确； B．“洗涤”后所得的碘酸铜固体无需干燥，因为后续步骤是溶解制备饱和溶液，少量水分不影响饱和溶液的配制，B正确； C．“溶解”后得到碘酸铜的过饱和溶液，静置后上层为饱和溶液，提高过滤效率，故溶解后的悬浊液须静置至固液分层、上层澄清，C正确； D．过滤操作中，若用蒸馏水润湿滤纸，会使已制得的碘酸铜饱和溶液被稀释，D错误； 故答案选D。 2．（2023年福建高考真题）唐代陆羽《茶经·三之造》中记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。以下操作中最不可能引起化学变化的是 A．蒸 B．捣 C．焙 D．封 【答案】D 【分析】“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”的含义是晴好的天气时采摘茶叶，经过蒸青、捣泥、拍压、烘焙、穿孔、装袋等工序后，才能制造出优质的茶叶。 【详解】A． 蒸青，这样做出的茶去掉了生腥的草味，加热引起颜色的变化，有新物质产生，故A不符； B． 捣泥压榨，去汁压饼，让茶叶的苦涩味大大降低，可能引起物质的变化，故B不符； C． 烘焙加热可能引起物质分解、氧化等，故C不符； D． 封装，保持干燥、防止氧化，最不可能引起化学变化，故D符合； 故选D。 3．（2022年福建高考真题）探究醋酸浓度与电离度关系的步骤如下，与相关步骤对应的操作或叙述正确的 步骤 操作或叙述 A Ⅰ.用标准溶液标定醋酸溶液浓度 滴定时应始终注视滴定管中的液面 B Ⅱ.用标定后的溶液配制不同浓度的醋酸溶液 应使用干燥的容量瓶 C Ⅲ.测定步骤Ⅱ中所得溶液的 应在相同温度下测定 D Ⅳ.计算不同浓度溶液中醋酸的电离度 计算式为 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A．中和滴定时眼睛应始终注视锥形瓶内溶液颜色的变化，A错误； B．配制不同浓度的醋酸溶液时，容量瓶不需要干燥，B错误； C．温度影响醋酸的电离平衡，因此测定步骤Ⅰ中所得溶液的时应在相同温度下测定，C正确； D．电离度是指弱电解质在溶液里达电离平衡时，已电离的电解质分子数占原来总分子数（包括已电离的和未电离的）的百分数，因此醋酸的电离度计算式为，D错误； 答案选C。 4．（2021年福建高考真题）利用下列装置和试剂进行实验，不能达到实验目的的是 A B C D 比较Zn与Cu的金属性强弱 除去Cl2中的HCl并干燥 制取乙酸乙酯(必要时可加沸石) 实验室制取氯气 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A．该装置中，若Zn比Cu活泼，则总反应为Zn与硫酸铜的反应，此时Zn为负极，Cu为正极；若Cu比Zn活泼，则总反应为Cu与硫酸锌的反应，此时Cu为负极，Zn为正极，所以可以比较Zn与Cu的金属性强弱，A正确； B．稀硫酸中含有大量氢离子，可以抑制氯气的溶解，而稀硫酸中的水可以吸收HCl，洗气后再用浓硫酸干燥，B正确； C．乙酸、乙醇和浓硫酸混合加热可以制取乙酸乙酯，饱和碳酸钠溶液可以降低乙酸乙酯的溶解度，同时吸收乙酸和乙醇，便于分液分离得到乙酸乙酯，沸石可以防止暴沸，C正确； D．制取氯气应用浓盐酸和二氧化锰共热，稀盐酸不与二氧化锰反应，D错误； 综上所述答案为D。 5．（2024年福建高考真题节选）锂云母的主要成分为，实验室探索一种碱浸分解锂云母制备的工艺流程如下： (4)“操作Z”为加热、趁热过滤和 ；趁热过滤的主要目的是 。(分解温度约为) 【答案】(4) 蒸发结晶 除去杂质 【详解】（4）滤液2中溶质主要为氢氧化锂，还有少量的氢氧化钙，由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，加热升温会析出氢氧化钙晶体，故趁热过滤的主要目的是除去杂质；除杂后的滤液主要含，通过蒸发结晶得到固体； / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 化学实验的常用仪器和基本操作 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点一 常用化学仪器 知识点1 可加热的仪器 知识点2 常用计量仪器 知识点3 其他常用仪器 考向1 考查实验仪器的识别与使用 思维建模 实验仪器使用方法速记 考向2 考查仪器的连接与组装 思维建模 仪器的连接与组装原则 考点二 化学实验的基本操作 知识点1 试剂的取用 知识点2 试纸的使用 知识点3 物质的溶解 知识点4 物质的加热 知识点5 仪器的洗涤 知识点6 装置气密性的检查 考向1 叙述型实验操作的正误判断 思维建模 化学实验基本操作中的8个“不能” 考向2 装置型实验操作正误判断 思维建模 化学实验中的8个“先与后” 考点三 化学实验安全与试剂保存 知识点1 化学实验安全 知识点2 化学试剂的保存 考向1 实验安全与意外事故的处理 思维建模 化学实验安全的“六防” 考向2 试剂的存放 思维建模 试剂存放的记忆口诀 04 真题溯源·考向感知 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 常用化学仪器的识别与使用 选择题 非选择题 化学实验的基本操作和实验安全 选择题 非选择题 T7 T11（4） T1 T5 T7 考情分析： 分析近几年的高考试题，高考命题在本讲有以下规律： 1．从考查题型和内容上看，高考命题以选择题和非选择题的形式呈现，考查内容主要有以下两个方面： （1）常用化学仪器的识别与使用； （2）化学实验的基本操作和实验安全。 2．从命题思路上看，侧重结合实验设计及工艺流程，考查常用化学仪器的识别与使用，化学实验的基本操作和实验安全。 3．根据高考命题的特点和规律，复习时要注意以下几个方面： （1）强化训练实验的基本操作，对常用仪器的识别、选择及使用方法等内容要了解清楚，掌握准确全面。 （2）关注社会上的热点问题，将实验安全、节能环保、创新实验等内容与平时所学知识有机结合起来，要不断强化安全意识、责任意识和创新意识。 预计今后高考仍会延续当前的命题风格，重点考查仪器的识别和选用、实验室安全、药品的保存、化学基本操作等知识。可能会进一步加强与生产生活、科研实际的联系，以新情境、新问题为切入点，要求学生具备较强的知识迁移能力和实验思维能力，题目难度一般较小。 复习目标： 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3.正确选用实验装置。 考点一 常用化学仪器 知识点1 可加热的仪器 1.可加热的仪器 (1)上述仪器中可直接加热的有 ，可间接(垫陶土网)加热的有 。 (2)上述仪器中②、③、④B、⑦的名称分别为 。 (3)实验室灼烧固体物质用坩埚，使用时注意：把坩埚放在三脚架上的 上加热，取放坩埚必须使用 ，加热完的坩埚应放在 上冷却。熔融固体NaOH不能用瓷坩埚，应使用铁坩埚。原因是NaOH能与瓷坩埚中的SiO2发生化学反应。 2.应用举例 (1)名称中易出现错别字的四种仪器 (2)选择中易混淆的两种仪器 下列仪器中，在灼烧固体物质时必须用到的仪器是______________(填名称)。 知识点2 常用计量仪器 1.常用计量仪器 (1)实验仪器的“0”刻度 ①量筒和容量瓶 “0”刻度。 ②滴定管的“0”刻度在 。 ③托盘天平的“0”刻度在标尺的最左边。 (2)实验仪器的精确度 ①托盘天平的精确度为 g。 ②量筒的精确度为 mL。 ③滴定管的精确度为 mL。 2.使用注意事项 (1)容量瓶、滴定管、量筒都属于玻璃计量仪器，都是在20℃时标定的相应容积的刻度线，故在20 ℃左右读数才准确； (2)容量瓶、滴定管使用前必须检查 ；容量瓶 刻度线。 (3)温度计的使用：测量液体温度时，温度计的水银球部位应浸在液体内；测量蒸气温度时，应使温度计的水银球部位置于蒸馏烧瓶支管口处；不能代替玻璃棒使用，温度计的水银球部位也不能接触容器壁。 得分速记 知识点3 其它常用仪器 1.A仪器的名称为漏斗，主要用途：①组装过滤器；②向小口容器中转移液体；③组装防倒吸装置。 2.B仪器的名称为 。主要用途：用于组装气体发生装置，向反应器中添加液体药品。 使用方法和注意事项：制取气体时应将长管末端插入 以下，防止气体逸出。 3.C仪器的名称为 。主要用途：①球形分液漏斗用于随时添加液体；②梨形分液漏斗用于萃取、分液。 使用方法和注意事项：①使用前先检漏；②分离液体时，下层液体由 ，上层液体由 。 4.仪器D为 ，用于组装气体发生器，可平衡气压，使液体顺利滴下；也可以消除由于液体加入而使气体体积增大的影响。 5.E仪器的名称为 。主要用途：①用于蒸馏或分馏时冷凝易液化的气体；②用于液体回流。 使用方法和注意事项：①直形冷凝管一般用于蒸馏或分馏时冷凝；②球形冷凝管通常用于反应装置中的冷凝回流；③冷却水 口进 口出。 6.仪器F为 ，用于取用或滴加少量液体，注意事项：①吸液后不得倒置，以免试剂腐蚀胶头或试剂被污染；②向容器内壁加试剂时，滴管不能伸入容器内[做Fe(OH)2的制备实验时例外]；③用毕洗净，未洗净时不能一管多用。 7.仪器G为 ，用于取用粉末状固体试剂，注意事项：①一般用大端，当固体用量很少时，可用小端取用；②取用后应将药匙擦拭干净。 8.仪器H为 ，用于取用块状试剂，注意事项：①不能加热；②不可取用酸性试剂；③用完后必须使其保持清洁。 9.仪器I为 ，用于搅拌、引流、蘸取试液或黏附试纸，注意搅拌时不能碰击容器壁。 10.仪器J为 ，用于加热仪器，注意事项：①酒精量不超过其容积的，且不少于其容积的；②用外焰加热，绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯；③用完后用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 11.仪器K为 ，用于干燥或吸收某些气体，干燥剂为粒状，常用CaCl2、碱石灰。注意事项：①注意干燥剂或吸收剂的选择；②一般为粗口进气，细口出气。 12.仪器L为 ，使用方法：内装固体干燥剂或吸收剂，用于干燥或吸收某些气体，不可装液体干燥剂。 考向1 考查实验仪器的识别与使用 例1 (25-26高三上·福建三明第一中学·开学考)下列实验操作中，所用仪器合理的是 A．用pH试纸测得某NaOH溶液的 B．用1000mL容量瓶配制450mL0.1mol·L-1的盐酸 C．用托盘天平称取5.8gNaCl D．用10mL量筒量取4.80mL的盐酸 【变式训练1·变题型】(25-26高三上·福建三明第一中学·开学考)名称为“干燥管”的仪器是 A． B． C． D． 【变式训练2·变考法】(23-24高三上·福建厦门第一中学·期中)下列各仪器或装置能达到实验目的的是 A．锥形瓶中颜色由无色变粉红色，且半分钟不褪色恰好达到滴定终点 B．除去碳酸氢钠中少量的碳酸钠 C．可以用于验证铁的析氢腐蚀 D．称取 A．A B．B C．C D．D 【变式训练3·变载体】(23-24高三上·福建龙岩名校·期中)下列关于如图仪器使用的说法错误的是 A．a可用于气体的尾气处理 B．c和e可用于海带的灼烧 C．b和d可用于制备蒸馏水 D．f可用于物质的分离 【思维建模】实验仪器使用方法速记 一个原则 容量瓶、量筒和滴定管的选取应遵守“大而近”的原则 两种体积 (1)酒精灯内酒精的量不能少于容积的，也不能多于 (2)试管在加热时所加液体不能超过试管容积的，且要与桌面成45°；用试管夹夹试管时，应夹在离管口处 三个精确度 (1)托盘天平的精确度为0.1 g (2)滴定管的精确度为0.01 mL (3)量筒的精确度一般为0.1 mL 四组上下关系 (1)冷凝管中，冷凝水流向为下进上出 (2)分液时，下层液体应从分液漏斗下口放出，上层液体应从上口倒出 (3)长颈漏斗下端应插入液面下，分液漏斗不必插入液面以下 (4)组装仪器时按“先下后上、先左后右”的顺序将各部分连成整体，拆时相反 考向2 考查仪器的连接与组装 例2 (23-24高三上·福建三明第一中学·开学考)利用如图装置模拟“侯氏制碱法”，通过制备的 NH3和 CO2，与饱和食盐水反应制备 NaHCO3。下列说法正确的是    A．实验时装置Ⅰ产生的气体应先通入装置Ⅳ中 B．装置Ⅲ中的试剂为浓硫酸 C．导管口的连接顺序为 aefdcb D．Ⅳ中反应的离子方程式为 【变式训练1·变载体】(24-25高三下·福建省福州市部分学校·三模)下列各项选用的仪器(部分夹持装置已略去)和药品能达到实验目的的是 A．制取并收集氨气 B．测定中和热 C．制取少量氯气 D．灼烧海带 A．A B．B C．C D．D 【变式训练2·变考法】(24-25高三上·福建部分学校·期中)利用下列实验装置能达到相应实验目的的是 A．过滤粗盐水 B．制备并收集氨气 C．配制一定浓度的稀硫酸 D．蒸馏时接收馏出物 A．A B．B C．C D．D 【变式训练3·变考法】(24-25高三上·福建厦门第一中学·月考)利用下列仪器或装置进行实验能达到实验目的的是 A．甲装置：配制100g 5%的溶液 B．乙装置：证明氧化性 C．丙装置：实验室制取氢氧化亚铁 D．丁装置：比较、的稳定性 思维建模 仪器的连接与组装原则 1.明确实验目的与反应原理，依此确定所需仪器种类及先后顺序，为合理连接组装打基础。 2.遵循 “自下而上、从左到右” 原则进行组装，保障仪器稳固且便于操作、观察与气体流通等。 3.注重连接处的气密性检查，确保实验不漏气，同时注意接口匹配，必要时使用合适的橡胶塞、导管等连接部件来完善组装。 4.组装完后整体审视，检查各部分连接是否正确、安全，是否符合实验要求与规范。 考点二 化学实验的基本操作 知识点1 试剂的取用 1.根据试剂的性状和用量选择取用方法 取用试剂 固体试剂 液体试剂 粉末 块状 一定量 少量 多量 一定量 使用仪器 药匙或纸槽 镊子 用托盘天平称量 胶头滴管 用试剂瓶倾倒　 用量筒、滴 定管(或移 液管)量取 2.向仪器中加入试剂的操作方法 (1)向容器内加固体试剂 (2)向容器内加液体试剂 3.特殊药品的取用 药品 取用方法 金属钠、钾等活泼金属 用镊子取出一块金属钠或钾后，用滤纸吸干表面的煤油，放在玻璃片或白瓷板上用小刀切割一小块，余下的立即放回原瓶 白磷 用镊子夹持住白磷，用小刀在水下切割 液溴 (在通风橱中)先捏瘪滴管胶头，再伸入下层吸取(上层为水溶液层)，因液溴有很强的腐蚀性，要注意防止其沾在皮肤上 知识点2 试纸的使用 1.试纸的类型及作用 ①石蕊试纸——定性检验 性 ②pH试纸——定量(粗测)检测 ③品红试纸——检验SO2等有 性的物质 ④淀粉KI试纸——检验Cl2等有 的物质 2.试纸的使用方法 ①检验溶液：取一小块试纸放在 上，用 蘸取液体，点在试纸 ，观察试纸的颜色变化，等pH试纸变色后，与标准比色卡对照。 ②检验气体：先用蒸馏水把试纸 ，再用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端，然后放在 处，观察试纸的颜色变化。 知识点3 物质的溶解 1.固体物质的溶解 一般在烧杯或试管里进行，为了加速溶解，常用 搅拌、 、 或加热等措施，但FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能 。 2.气体物质的溶解或吸收 (1)溶解度不大的气体，如CO2、Cl2、H2S等，用如图a所示装置。 (2)极易溶于水的气体，如 等，用如图b所示装置，以防止产生倒吸现象。 3.液体物质的溶解(稀释)：一般把密度 的液体加到密度 的液体中，如浓硫酸的稀释、浓硫酸与浓硝酸的混合。 知识点4 物质的加热 1.给固体加热 (1)试管口要略向下倾斜，防止生成的水倒流，引起试管炸裂。 (2)先给试管均匀加热，受热均匀后再固定在药品部位加热。 2.给液体加热 (1)加热前，先把玻璃容器外壁的水擦干，以免炸裂试管；用试管夹夹住试管中上部，管口向上倾斜，不得对人，以防液体沸腾时溅出烫伤人。 (2)试管内液体的体积不超过试管容积的。 3.加热方式的选择 加热方式 适用范围 直接加热 瓷质、金属质或小而薄的玻璃仪器(如试管)等 隔石棉网(或陶土网)加热 较大的玻璃反应器(如烧杯、烧瓶等) 浴热(水浴、油浴、沙浴等) ①需严格控制温度的反应(如硝基苯的制备) ②需反应混合液静止的反应(如银镜反应) ③蒸馏沸点差较小的混合液 知识点5 仪器的洗涤 1.方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。 2.洗净的标准：内壁附着均匀水膜，不凝聚成水滴，也不成股流下。 3.常见残留物的洗涤 待清洗仪器 污物 清洗试剂 做过KMnO4分解实验的试管 MnO2 热的浓盐酸 做过碘升华的烧杯 碘 酒精 长期存放FeCl3溶液的试剂瓶 Fe(OH)3 稀盐酸 长期存放澄清石灰水的试剂瓶 CaCO3 稀盐酸 做过银镜实验的试管 银 稀硝酸 做过油脂实验的试管 油污 热的纯碱溶液 通入H2S的盛有H2SO3溶液的试管 硫 热的NaOH溶液 做过苯酚实验的烧瓶 苯酚 NaOH溶液或酒精 知识点6 装置气密性的检查 检查装置气密性的基本思路是使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。 1.微热法：如图 。用酒精灯微热或用手捂热容器，导管口产生气泡，停止加热或松开手后导管内形成一段水柱，证明装置不漏气。 2.液差法：如图 。连接好仪器，b中夹紧弹簧夹，从长颈漏斗中注入适量水，使b中长颈漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面，静置，若液面位置保持不变，证明装置不漏气。c中，从乙管加入适量水，使乙管液面高于甲管液面，静置，若液面位置保持不变，证明装置不漏气。 3.滴液法：如图 。向分液漏斗中注入适量水，关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞，如果滴入少量水后很快停止流下，则装置气密性良好。 4.抽气(吹气)法：如图 中关闭分液漏斗的活塞，轻轻向外拉动或向里推动注射器的活塞，一段时间后，活塞能回到原来的位置，表明装置的气密性良好。f中打开弹簧夹，向导管口吹气，如果长颈漏斗中的液面上升，且停止吹气后，夹上弹簧夹，长颈漏斗中液面保持稳定，则表明装置的气密性良好。(液差法的拓展) 考向1 叙述型实验操作正误判断 例1 (23-24高三上·福建厦门双十中学·月考)苯甲酸是一种常用的食品防腐剂。某实验小组设计粗苯甲酸(含有少量NaCl和泥沙)的提纯方案如下：    下列说法不正确的是 A．操作I中依据苯甲酸的溶解度估算加水量 B．操作Ⅱ趁热过滤的目的是除去泥沙和NaCl C．操作Ⅲ缓慢冷却结晶可减少杂质被包裹 D．操作Ⅳ可用冷水洗涤晶体 【变式训练1·变载体】(25-26高三上·福建福州·一模)某小组在侯氏制碱法基础上，以NaCl和为反应物，在实验室制备纯碱并检测其纯度。下列说法错误的是 A．“30-35℃，搅拌30min”的目的是蒸发浓缩 B．“灼烧”需要用到蒸发皿、玻璃棒、酒精灯等仪器 C．“结晶”时，溶液表面出现晶膜，即可停止加热 D．滴定法测定产品纯度的指示剂可用酚酞、甲基橙 【变式训练2·变题型】(25-26高三上·福建三明第一中学·开学考)下列实验操作或处理方法错误的是 A．点燃前，先检验其纯度 B．苯酚沾到皮肤上，先后用乙醇、水冲洗 C．温度计中水银洒落地面，用硫粉处理 D．金属K着火，用湿抹布盖灭 【变式训练3·变考法】(24-25高三下·福建省宁德市·三模)实验室用乙酸乙酯萃取对羟基苯乙酮，并回收乙酸乙酯的过程如下： 已知乙酸乙酯沸点为77.2℃，对羟基苯乙酮沸点为147℃。下列说法错误的是 A．分两次加入乙酸乙酯萃取，可以提高对羟基苯乙酮的萃取率 B．分液漏斗使用前需分别检查下口旋塞与上口玻璃塞是否漏水 C．操作X为蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥 D．试剂Y可选用FeCl3溶液，用于检查对羟基苯乙酮是否残留 思维建模 化学实验基本操作中的8个“不能” (1)块状或颗粒状的固体药品不能直接放入竖直放置的试管或其他容器中。 (2)用量筒、滴定管和移液管量取液体时，不能仰视或俯视液面。 (3)不能直接用手取砝码。 (4)不能不检查装置气密性就进行气体的制备与性质实验。 (5)不能不对可燃性气体验纯就进行可燃性气体的点燃或加热实验。 (6)进行过滤操作时，玻璃棒不能放在单层滤纸处(应放在三层滤纸处)。 (7)加热后的蒸发皿、坩埚不能直接放在实验台上。 (8)实验剩余药品不能放回原处(K、Na等除外)，不能随意丢弃，要放入指定容器内。 考向2 装置型实验操作正误判断 例2 (23-24高三下·福建省厦门第一中学·最后一卷)下列操作规范且能达到实验目的是 A．①配制的溶液 B．②用酸性高锰酸钾标准溶液测定溶液中的含量 C．③制备少量 D．④熔融纯碱 【变式训练1·变载体】(23-24高三上·福建泉州第七中学·期中)下列实验操作正确且能达到实验目的的是 A．用甲装置鉴别溶液和溶液 B．用乙装置验证稀硝酸的还原产物为NO C．用丙装置除去NaCl固体中的 D．利用固体和浓硫酸制备气体 【变式训练2·变题型】(23-24高三上·福建“德化一中、永安一中、漳平一中”三校协作·联考)下列说法正确的是 A．用图①测定化学反应速率 B．图②酸性溶液褪色可证明生成的气体分子中含有碳碳不饱和键 C．用图③检查装置的气密性 D．图④依据溶液褪色时间的长短，推断反应物浓度对反应速率的影响 【变式训练3·变考法】(23-24高三上·福建莆田第一中学·期中)完成下述实验，装置或试剂不正确的是 A． 制备NH3 B． 测量 O2体积 C． 制备Fe(OH)2   D．制备晶体Cu(NH3)4SO4·H2O A．A B．B C．C D．D 思维建模 化学实验中的8个“先与后” (1)加热试管时，先均匀加热，后局部加热。 (2)使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前，先检查是否漏水，后洗涤干净。 (3)制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品。 (4)用排液法收集气体时，先移导管后撤酒精灯。 (5)用石蕊试纸、淀粉碘化钾试纸检验气体性质时，要先用蒸馏水将试纸润湿，再将试纸靠近气体检验。 (6)中和滴定实验，用蒸馏水洗净的滴定管、移液管要先用待盛液洗涤2～3次后，再盛装试液。注入滴定管中的液体液面开始在“0”刻度以上，当赶走滴定管尖嘴部分的空气后，溶液液面应在“0”刻度或“0”刻度以下。 (7)点燃或加热可燃性气体时，应先验纯后点燃或加热；净化气体时，应先净化后干燥。 (8)配制一定物质的量浓度溶液时，溶解或稀释后的溶液应先冷却再移入容量瓶。 考点三 化学实验安全与试剂保存 知识点1 化学实验安全 1.常见危险化学试剂的标志 2．常见实验事故的处理 实验事故 处理方法 碱液洒在皮肤上 立即用大量水冲洗，然后涂上1%的硼酸 酸液洒在皮肤上 立即用大量水冲洗，然后用3%～5% NaHCO3溶液冲洗 误食重金属盐 服用大量牛奶、蛋清或豆浆 水银洒在桌面上 尽量回收，再用硫粉覆盖 酸液溅到眼中 立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛 酒精等有机物在实验台上着火 用湿抹布或沙土盖灭 液溴、苯酚沾在皮肤上 立即用 擦洗 金属钠、钾等着火 不能用泡沫灭火器、干粉灭火器和水扑灭，要用 盖灭 3.实验安全装置及创新设计 (1)防倒吸装置 (2)防堵塞装置 (3)防污染装置(尾气处理装置) ①实验室制取Cl2时，尾气的处理可采用 装置。 ②制取CO时，尾气处理可采用 装置。 ③制取H2时，是否需尾气处理？ 。若需要可采取 装置。 知识点2 化学试剂的保存 1.试剂瓶选用的四个要素 (1)瓶口：固体试剂存放于 中；液体试剂存放于 中。 (2)瓶质：与SiO2强烈反应的试剂(如氢氟酸)不能用 试剂瓶盛装。 (3)瓶塞： 性溶液不可用带玻璃塞的试剂瓶盛装，酸性或强氧化性溶液不可用带橡胶塞的试剂瓶盛装。 (4)瓶色：见光易分解的试剂应保存在 试剂瓶中。 2.试剂的保存方法 (1)易与空气中的氧气、水蒸气、二氧化碳等起反应的药品应隔绝空气密封保存。如钾、钠应浸在煤油中，白磷放在水中，使之与空气隔绝。 (2)易潮解、挥发、吸水的药品应密封保存。如固体NaOH、浓盐酸、浓硫酸等。 (3)见光易分解的物质应盛在棕色瓶中，放置于阴凉处。如AgNO3、浓HNO3等。 (4)液态溴有毒且易挥发，应贮存于磨口的细口瓶中，加水液封，加盖玻璃塞(不能用橡胶塞)，并放置于阴凉处。 (5)易挥发、易着火的药品应密封保存并放置于阴凉处，远离火源。如乙醇、乙醚、苯等。 (6)盛放药品的器皿应不能跟所盛药品反应。如盛NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞而应用橡胶塞。 考向1 实验安全与意外事故的处理 例1 (23-24高一上·福建龙岩新罗区博雅高级中学·月考)下列行为符合安全要求的是 A．大量氯气泄漏时，迅速离开现场并尽量向高处撤离 B．金属钠着火时，立即用湿毛巾扑灭 C．不慎洒出的酒精在实验台上着火时，立即用水扑灭 D．稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中并不断搅拌 【变式训练1·变载体】(23-24高一下·福建省福州市八县市一中·月考)实验室中，下列事故处理方法错误的是 A．苯酚不慎沾到皮肤上，先用抹布擦拭，再用65℃水冲洗 B．若不慎打破水银温度计，应立即开窗通风并用硫磺粉末覆盖 C．金属钾燃烧起火，用干砂灭火 D．乙酸乙酯燃烧起火，用灭火毯(或湿抹布)灭火 【变式训练2·变考法】(23-24高三上·福建泉州永春第一中学·月考)下列关于实验安全方面的叙述错误的是 A．爆炸类物质标记的符号为 B．对于酸、碱、氧化剂或还原剂的废液，应分别收集 C．实验室中未用完的钠、钾、白磷等易燃物应放回原试别瓶 D．如果不慎将碱沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上1%的硼酸 【变式训练3·变考法】(24-25高三上·福建部分学校·联考)下列操作正确的是 A．浓硫酸溅到皮肤上，应立即用5%的溶液冲洗 B．实验室用剩的金属钠可以放回原试剂瓶 C．高锰酸钾固体可与无水乙醇毗邻存放在同一个柜子中 D．实验室用玻璃瓶盛放氢氟酸 思维建模 化学实验安全的“六防” 防爆炸 点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4、C2H4)或用CO、H2还原Fe2O3、CuO等之前，要检验气体的纯度 防暴沸 配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓缓倒入水或酒精中，并不断搅拌；加热液体混合物时要加沸石或碎瓷片 防失火 实验室中的可燃物质一定要远离火源或氧化性物质 防中毒 制取有毒气体(如Cl2、CO、SO2、H2S、NO2、NO)时，应在通风橱或密闭系统中进行，并外加尾气处理装置 防倒吸 用加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意实验结束时的操作顺序或加装安全瓶防止倒吸 防炸裂 普通玻璃制品都有受热不均匀易炸裂的特性，因此：①试管加热时要先预热；②做固体在气体中的燃烧实验时要在集气瓶底预留少量水或铺一层细沙；③热的烧瓶、烧杯、试管等要避免骤冷 考向2 试剂的存放 例2 下列实验室常见物质的贮存方法错误的是 A．易挥发性酸，碱不能储存在同一个药品柜 B．液溴要用水封于细口玻璃瓶中 C．硝酸保存在带有橡胶塞的棕色细口瓶中 D．乙醇应密封保存，置于阴凉处，且远离火源 【变式训练1·变载体】下列有关化学实验安全或试剂存放的叙述错误的是 A．配制浓硫酸和乙醇混合液时，向乙醇中注入适量浓硫酸并搅拌 B．金属钠应保存在煤油中，白磷可保存在水中，而液溴需用水封并保存在棕色瓶中 C．进行蒸馏操作时，若忘记加沸石，应立即停止加热，待液体冷却后补加沸石 D．氢气还原实验结束时，先停止通入氢气，后停止加热 【变式训练2·变题型】下列有关试剂的配制、存放和取用，不符合要求的是 A．氢氧化铜悬浊液、溶液、氯水需现用现配 B．配制溶液需要用到天平、胶头滴管、玻璃棒 C．液溴贮存于带玻璃塞的细口棕色试剂瓶中，水封放置于冷暗处 D．某些取用后的药品如金属钠、白磷可放回原试剂瓶 【变式训练3·变考法】关于实验安全和化学试剂的保存与处理，下列叙述正确的是 A．检验完后的废液，先倒入水槽，再用水冲入下水道 B．中学实验室中，未用完的钾、白磷可放回原试剂瓶 C．盛有液溴的棕色广口瓶中加水液封，并盖好橡胶塞 D．金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面时，须尽可能收集、深埋处理 思维建模 试剂存放的记忆口诀 药品状态定口径，瓶塞取决酸碱性； 受热见光易分解，存放低温棕色瓶； 吸水挥发易氧化，蜡封水封或油封； 特殊试剂特殊放，互不反应要记清。 1．（2025年福建高考真题）在25℃下测定溶度积，所需饱和溶液的配制步骤如下： 下列说法或操作错误的是 A．洗涤时须洗净 B．“洗涤”后所得固体无需干燥 C．“溶解”后须静置至固液分层、上层澄清 D．“过滤2”中用蒸馏水润湿滤纸，使其贴紧漏斗内壁 2．（2023年福建高考真题）唐代陆羽《茶经·三之造》中记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。以下操作中最不可能引起化学变化的是 A．蒸 B．捣 C．焙 D．封 3．（2022年福建高考真题）探究醋酸浓度与电离度关系的步骤如下，与相关步骤对应的操作或叙述正确的 步骤 操作或叙述 A Ⅰ.用标准溶液标定醋酸溶液浓度 滴定时应始终注视滴定管中的液面 B Ⅱ.用标定后的溶液配制不同浓度的醋酸溶液 应使用干燥的容量瓶 C Ⅲ.测定步骤Ⅱ中所得溶液的 应在相同温度下测定 D Ⅳ.计算不同浓度溶液中醋酸的电离度 计算式为 A．A B．B C．C D．D 4．（2021年福建高考真题）利用下列装置和试剂进行实验，不能达到实验目的的是 A B C D 比较Zn与Cu的金属性强弱 除去Cl2中的HCl并干燥 制取乙酸乙酯(必要时可加沸石) 实验室制取氯气 A．A B．B C．C D．D 5．（2024年福建高考真题节选）锂云母的主要成分为，实验室探索一种碱浸分解锂云母制备的工艺流程如下： (4)“操作Z”为加热、趁热过滤和 ；趁热过滤的主要目的是 。(分解温度约为) / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $