1.2 区域整体性和关联性(教学课件)地理人教版2019选择性必修2

2025-10-27
| 49页
| 4051人阅读
| 19人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修2
年级 高二
章节 第二节 区域整体性和关联性
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 36.91 MB
发布时间 2025-10-27
更新时间 2026-01-08
作者 rongshumiao
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-10-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54573140.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

人教版 第一章第二节 区域整体性和关联性 区域认知 强调通过对比不同区域的要素差异,把握区域间的关联性,明确区域特色与区域联系对区域发展的影响。 地理实践力 综合思维 2 1 人地协调观 4 3 聚焦人类活动与区域自然环境的适配性,探讨在区域整体性框架下,如何实现人类活动与地理环境的和谐共生。 注重引导运用区域分析方法,通过案例探究、数据解读等实践活动,提升分析和解决区域整体性与关联性相关问题的能力。 侧重从自然与人文要素的相互联系、相互作用出发,分析区域内各要素如何共同构成有机整体,理解区域整体性的形成逻辑。 核心素养 01.了解区域的组成要素,并掌握它们之间的相互关系,通过分析区域要素的组成及相互关系,掌握区域的整体性。。 02.理解区域的差异性,分析区域要素的流动性,理解区域之间的关联性。 学习目标 03.以长江三角洲和松嫩平原为例,分析区域发展的条件,理解因地制宜对区域发展的作用。 1.青田的稻与鱼如何共生? 2.阿曼的法拉吉如何支撑沙漠生活? 3.这些现象背后,藏着区域地理的什么奥秘?” “1200 年历史的农业智慧 —— 青田稻鱼共生系统,2005 年入选全球重要农业文化遗产” “沙漠中的生命脉络 —— 阿曼法拉吉,2006 年入选世界文化遗产” 区域整体性 一、区域要素 图中可以看到哪些区域要素?(浙江省青田县) 自然要素 气候、水文、生物、土壤等 人文要素 建筑、文化、农业等 一、区域要素 1.分类 人文要素:包括人口、文化、经济等。 2.表现:可以通过景观直接或间接地反映出来。 自然要素:地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。 二、要素相互影响 1.直接影响 结合教材和以下图片,分析何为直接影响并举例说明。 人类的生产和生活需要从自然界获取物质和能量,与自然界发生直接联系,如捕鱼、采矿、风能发电。 二、要素相互影响 2.间接影响 结合教材和以下图片,分析何为间接联系并举例说明。 区域的文化会通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活,再间接影响自然界。 三、区域要素影响区域发展 以青田稻鱼共生系统为例,分析区域要素如何影响区域发展? ① 自然要素(气候、土壤、水文)如何相互影响? ② 人文要素(农业技术、当地文化)如何作用于自然要素,形成良性循环? 三、区域要素影响区域发展 以青田稻鱼共生系统为例,分析区域要素如何影响区域发展? 气候(雨热同期)→ 水稻生长 水稻→ 为鱼提供氧气、有机物质 鱼→ 食昆虫杂草(减少农药)、鱼粪肥田(提升土壤肥力) 肥沃土壤→ 促进水稻增产,形成良性循环 三、区域要素影响区域发展 以青田稻鱼共生系统为例,分析区域要素如何影响区域发展? 青田县稻鱼共生系统带动当地经济发展,如农家乐、有机稻外销 区域内各类要素的相互作用、相互制约,使得区域具有整体性,进而影响区域的发展。 问题探究:阿曼的世界文化遗产法拉吉 阿曼位于亚洲的西部,地处热带沙漠气候区,终年炎热干燥,年平均降水量只有100-200毫米,是一个淡水资源奇缺的国家。自古以来,阿曼人的生活用水主要依靠人工修建的水渠灌溉系统--法拉吉。 法拉吉主要依靠重力,把山泉水、地下水引到村落中,其中有的水渠藏于地下,以免水被蒸发,有的水渠露出地面,便于人们使用。为了公平、合理利用珍贵的水资源,人们还遵循一套严格的用水制度--最初露出地表的渠水用于食用,接下来的一段渠水用于沐浴,再下去的一段渠水用于洗衣、洗器皿等,最后的一段渠水用于灌溉果园和农田。这套用水制度至今还在执行 问题探究:阿曼的世界文化遗产法拉吉 当地人为什么要建造法拉吉? 阿曼地处热带沙漠气候区,终年炎热干燥,淡水资源奇缺。 法拉吉把山泉水、地下水引到村落中,其中有的水渠藏于地下,以免水被蒸发;有的水渠露出地面,便于人们使用。 问题探究:阿曼的世界文化遗产法拉吉 当地人是怎样利用和分配水资源的? 利用:法拉吉主要依靠重力,把山泉水、地下水引到村落中,其中有的水渠藏于地下,以免水被蒸发;有的水渠露出地面,便于人们使用。 分配:最初露出地表的渠水用于食用,接下来的一段渠水用于沐浴,再下去的一段渠水用于洗衣、洗器皿等,最后一段渠水用于灌溉果园和农田。这套用水制度至今还在执行。(按照食用——淋浴——洗衣、洗器皿——灌溉果园和农田顺序使用,避免浪费) 问题探究:阿曼的世界文化遗产法拉吉 法拉吉是如何影响区域发展的? 独特的农业灌溉系统:法拉吉--宝贵的水源---形成了独特布局---塑造了人们的生活方式。 法拉吉分布地区的各区域要素之间相互影响、相互制约,尤其是严格的用水制度,保持人水协调,使得聚落和农业得以发展。 区域差异与区域关联性 一、区域差异的表现 分析区域差异性主要表现在哪些方面? 表现 差异包括地理位置差异,自然条件差异、经济发展水平差异,文化习俗差异等 区域差异是普遍存在的 二、区域差异促使区域关联 区域差异如何促进了区域关联? 自然要素 河水从上游流向下游、野生动物的季节性迁移,属于自然要素的区域流动。 区域差异是区域关联的基础 区域关联通过自然要素区域间流动实现。 二、区域差异促使区域关联 区域差异如何促进了区域关联? 人文要素 人口迁移、产业转移、区际贸易、文化交流等,属于人文要素的区域间流动。 区域差异是区域关联的基础 区域关联通过人文要素区域间流动实现。 阿联酋中国文化中心举办文化交流活动 二、区域差异促使区域关联 青田县与外界的哪些联系能够促进稻鱼共生系统的传承? 区域间流动的要素种类及其方向、强度的变化,可以改变区域生产、生活方式,进而影响区域的发展方向。 随着有机稻和渔产的市场需求增加,旅游需求的增长,青田农户的收入水平不断提高,依托政府扶持、企业推动、科研支撑、农民参与,建立了农业文化遗产保护与发展的多方参与机制,以及青田县对稻鱼共生产业品牌建设与补助力度的不断加码,青田稻鱼产业附加值稳步提升,稻鱼田抛荒现象得到遏制。在核心保护区方山乡,截至2020年10月,稻鱼田面积达到4610亩,复垦面积达到243亩。 青田县 外界(东部沿海城市) 稻米、田鱼、文化产品等 游客、技术、人才等 一、区域差异促使区域关联 京津冀三地的区域差异主要体现在哪些方面? 小组讨论活动:京津冀的区域关联 北京市﹣﹣全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心; 天津市﹣﹣全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区; 河北省﹣﹣全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区。 在京津冀协同发展战略中,北京市、天津市和河北省的定位分别为:北京市﹣﹣全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心;天津市﹣﹣全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区;河北省﹣﹣全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区。 一、区域差异促使区域关联 京津冀三地的区域差异如何推动要素流动(人口、产业、资源) 小组讨论活动:京津冀的区域关联 河北→北京:资源、劳动力; 北京→河北:产业、技术; 河北→天津:初级产品; 天津→河北:工业制成品 在京津冀协同发展战略中,北京市、天津市和河北省的定位分别为:北京市﹣﹣全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心;天津市﹣﹣全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区;河北省﹣﹣全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区。 一、区域差异促使区域关联 京津冀三地要素流动对三地发展有何影响? 小组讨论活动:京津冀的区域关联 对北京:疏解非首都功能,聚焦核心定位 对天津:激活港口与产业优势,打造发展支点,升级先进制造 对河北:承接产业与资源,加速经济转型 在京津冀协同发展战略中,北京市、天津市和河北省的定位分别为:北京市﹣﹣全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心;天津市﹣﹣全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区;河北省﹣﹣全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区。 因地制宜与区域发展 一、因地制宜 1.区域发展要求——必须因地制宜 依据自身地理条件,合理安排人类活动; 考虑区域关联的发展变化,调整人类活动。 2.比较区域的发展 研究各区域地理环境的整体性; 分析区域与区外的关联性。 二、长三角与松嫩平原对比 阅读课本,结合所学知识,对比松嫩平原和长江三角洲的自然要素和人文要素的异同 长江三角洲与松嫩平原对比,有哪些相同点? 都位于东部季风区;都雨热同期;都位于平原地形。 相同点 二、长三角与松嫩平原对比 阅读课本,结合所学知识,对比松嫩平原和长江三角洲的自然要素和人文要素的异同 长江三角洲与松嫩平原对比,地理位置的差异表现在哪些方面? 松嫩平原【44°-48°N】,地处我国东北地区的中部 地理位置 长江三角洲 【30°-33°N】,地处我国东部沿海地区的中部,长江入海口 二、长三角与松嫩平原对比 阅读课本,结合所学知识,对比松嫩平原和长江三角洲的自然要素和人文要素的异同 长江三角洲与松嫩平原对比,气候条件的差异表现在哪些方面? 松嫩平原地处温带季风气候区,雨热同期,大陆性稍强;东面山脉阻挡,降水较少,温暖季节短 气候条件 长江三角洲地处亚热带季风气候区,夏季高温多雨,雨热同期 二、长三角与松嫩平原对比 阅读课本,结合所学知识,对比松嫩平原和长江三角洲的自然要素和人文要素的异同 长江三角洲与松嫩平原对比,耕地条件的差异表现在哪些方面? 松嫩平原黑土分布广泛,黑土肥力更高;耕地多为旱地集中连片,人口密度相对较低,人均耕地水平高于全国平均水平 耕地条件 长江三角洲经过人们长期工作改造,形成水稻土;该地河网密布,湖泊众多,耕地多为水田,较为分散,加上人口稠密,人均耕地面积低于全国平均水平 二、长三角与松嫩平原对比 阅读课本,结合所学知识,对比松嫩平原和长江三角洲的自然要素和人文要素的异同 长江三角洲与松嫩平原对比,矿产资源的差异表现在哪些方面? 松嫩平原石油、铁矿等资源丰富 矿产资源 长江三角洲 矿产资源贫乏 二、长三角与松嫩平原对比   长江三角洲 松嫩平原 位置 经纬度 海陆位置 气候 类型 共性特征 差异 土地 共性特征 耕地 土壤 矿产 30°N—33°N附近 44°N—48°N 东部沿海地区的中部,长江入海口 地处东北地区中部 亚热带季风气候 温带季风气候 夏季高温多雨,雨热同期,水热条件组合好 热量丰富,降水多,水热组合好 热量少,降水少,生长期短 平原 比较分散,人均耕地面积少 集中连片,人均耕地面积大 肥沃的水稻土 红壤酸性强、有机质少、黏重 肥沃的黑土 贫乏 丰富的石油等资源 二、长三角与松嫩平原对比 阅读课本,结合所学知识,对比松嫩平原和长江三角洲的自然要素和人文要素的异同 长江三角洲与松嫩平原对比,自然要素的差异对农业发展的影响表现在哪些方面? 松嫩平原 农业类型:旱地耕种业 农作物:种植玉米、春小麦、大豆 农作物熟制:一年一熟 西部主要发展畜牧业 农业生产 二、长三角与松嫩平原对比 阅读课本,结合所学知识,对比松嫩平原和长江三角洲的自然要素和人文要素的异同 长江三角洲与松嫩平原对比,自然要素的差异对农业发展的影响表现在哪些方面? 长江三角洲 农业类型:水田耕种业 农作物:种植水稻、油菜、棉花 农作物熟制:一年两熟至三熟 水产业较为发达 农业生产 二、长三角与松嫩平原对比 阅读课本,结合所学知识,对比松嫩平原和长江三角洲的自然要素和人文要素的异同 长江三角洲与松嫩平原对比,自然要素的差异对工业发展的影响表现在哪些方面? 长江三角洲 对内、对外联系方便 依托当地发达工农业基础发展轻工业 从国内外运入矿产资源发展重工业 成为我国重要的综合性工业基地 松嫩平原 利用当地丰富的石油资源 邻近地区的煤铁等资源发展重化工业 成为我国的重化工业基地 二、区域要素对区域发展影响的变化 无论是区域各要素的综合作用,还是区域的对外联系,对区域发展的影响都不是固定不变的,而是随着技术、经济、社会以及自然等因素的变化而改变。 长江三角洲: 工业化的城镇化的迅速发展,由全国的粮食静输出区变为粮食净输入区。 松嫩平原 因农业生产技术的改进和气候变暖,水稻种植面积不断扩大。 活动探究:比较不同区域人们生活的差异 1.下面列出的是我国南北方传统民居的差异,分析形成这些差异的自然原因: ●北方民居正南正北的方位观比南方强; 比较而言,北方的冬季寒冷而漫长,南方的夏季湿热面漫长。为了在冬季充分利用太阳光照和热量,北方民居正南正北的方位观比南方强。 不同区域,由于地理环境的差异,建筑物呈现出诸多不同,不仅传统民居如此,而且现代化城市的住宅楼也如此。 活动探究:比较不同区域人们生活的差异 1.下面列出的是我国南北方传统民居的差异,分析形成这些差异的自然原因: ●北方民居的墙体严实厚重,南方民居的墙体轻薄; 北方民居的墙体严实厚重,利于在冬季保温御寒:南方民居的墙体轻薄,利于在夏季通风透气。 不同区域,由于地理环境的差异,建筑物呈现出诸多不同,不仅传统民居如此,而且现代化城市的住宅楼也如此。 活动探究:比较不同区域人们生活的差异 1.下面列出的是我国南北方传统民居的差异,分析形成这些差异的自然原因: ●北方民居屋顶坡度、房屋进深较小,房屋高度较矮,房檐较窄;南方屋顶坡度、房屋进深较大,房屋高度较高,房檐较宽。 从北到南,年降水量逐渐增大,民居的屋顶坡度也逐渐增大(利于排水):随着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提高,民居的房槽逐渐加宽,房屋进深和高度逐渐加大。 不同区域,由于地理环境的差异,建筑物呈现出诸多不同,不仅传统民居如此,而且现代化城市的住宅楼也如此。 活动探究:比较不同区域人们生活的差异 2.下列是我国南北方城市住宅楼的差异,分析导致这些差异的自然原因。 ●假设劳动力价格、地价、建筑材料单价等因素相同,修建同等面积的住房,北方的建筑成本比南方高; 北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温,所以建筑成本较高 不同区域,由于地理环境的差异,建筑物呈现出诸多不同,不仅传统民居如此,而且现代化城市的住宅楼也如此。 活动探究:比较不同区域人们生活的差异 2.下列是我国南北方城市住宅楼的差异,分析导致这些差异的自然原因。 ●建同样高度的多幢楼房,北方楼房的南北间距比南方大。 楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度,冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大,为保证楼房底层正午有阳光照射,楼房间距自北向南逐渐减小。 不同区域,由于地理环境的差异,建筑物呈现出诸多不同,不仅传统民居如此,而且现代化城市的住宅楼也如此。 课堂小结 区域整体性和关联性 区域要素 区域整体性 自然要素 区域差异与区域关联性 差异性的表现 区域差异促进区域关联 地理位置、自然条件、经济发展水平、文化习俗的差异 整体性的表现 区域要素相互影响 区域要素影响区域发展 要素种类及方向、强度的变化影响区域发展方向 因地制宜与区域发展 区域发展要求 环境差异 长江三角洲与松嫩平原 发展方向 人文要素 随堂演练 2025年5月19日,浙江德清淡水珍珠复合养殖系统(如图所示)被联合国粮农组织认定为全球重要农业文化遗产。该系统是以鱼、蚌之间基于自然的互利共生原理为基础,以发源于本地的附壳珍珠养殖技术为核心,逐渐演化并形成的涵盖蚌、鱼、浮游动物、底栖动物和水生植物等丰富的水生生物资源的复合养殖系统。德清走出了一条“以水养蚌、以蚌护水、鱼蚌双收、生态富民”的可持续发展道路。读图,完成下面小题。 1.图中区域(   ) A.地处温带季风气候区 B.河湖众多,宅高田低 C.耕地集中连片分布 D.水能丰富,人口稠密 B 随堂演练 2025年5月19日,浙江德清淡水珍珠复合养殖系统(如图所示)被联合国粮农组织认定为全球重要农业文化遗产。该系统是以鱼、蚌之间基于自然的互利共生原理为基础,以发源于本地的附壳珍珠养殖技术为核心,逐渐演化并形成的涵盖蚌、鱼、浮游动物、底栖动物和水生植物等丰富的水生生物资源的复合养殖系统。德清走出了一条“以水养蚌、以蚌护水、鱼蚌双收、生态富民”的可持续发展道路。读图,完成下面小题。 2.德清“鱼-蚌”混养系统(    ) ①依赖人工饲料,鱼蚌可丰产丰收     ②有效利用水体空间,生物多样 ③鱼蚌互利共生,持续改善水环境     ④依靠引入先进的珍珠养殖技术 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ C 随堂演练 西藏阿里地区位于中国西南边陲、青藏高原北部,属于高寒荒漠气候,植被以高寒草原为主,地质灾害多发。噶尔至改则一线南北人口比为82∶18。下图为阿里地区各县平均海拔高度(单位:m)。据此完成下面小题。 3.下列现象最能体现阿里地区整体性的是(    ) A.海拔高迎风坡降水量多 B.高寒气候冻融作用强 C.普兰较日土人口密度大 D.山地广布地震频率高 B 随堂演练 西藏阿里地区位于中国西南边陲、青藏高原北部,属于高寒荒漠气候,植被以高寒草原为主,地质灾害多发。噶尔至改则一线南北人口比为82∶18。下图为阿里地区各县平均海拔高度(单位:m)。据此完成下面小题。 4.阿里地区因地制宜的发展方向是(    ) A.促进农牧业与旅游业融合发展 B.发展粮食种植保障粮食安全 C.鼓励南部人口大量向北部迁移 D.平整山地减少地质灾害频率 A 随堂演练 浙江省金华市磐安县地处大盘山区,为重点生态功能区(图阴影区域)。1994年金华市在主城区外围划出3.8km²土地建设金磐开发区,用于磐安县异地发展工业,园区内产值和税收归磐安县所有,这一模式被称为“飞地生态补偿”。截至2019年,金磐开发区累计上缴各类收入50多亿元,吸纳磐安县就业人员2万多人,安置下山移民1000余人。磐安县空气质量和出境地表水质常年保持较高标准。据此完成下面小题。 5.图中生态功能区的主要划分依据是(    ) A.土地利用方式 B.自然带类型 C.水热状况 D.经济水平 A 随堂演练 浙江省金华市磐安县地处大盘山区,为重点生态功能区(图阴影区域)。1994年金华市在主城区外围划出3.8km²土地建设金磐开发区,用于磐安县异地发展工业,园区内产值和税收归磐安县所有,这一模式被称为“飞地生态补偿”。截至2019年,金磐开发区累计上缴各类收入50多亿元,吸纳磐安县就业人员2万多人,安置下山移民1000余人。磐安县空气质量和出境地表水质常年保持较高标准。据此完成下面小题。 6.实施“飞地生态补偿”模式,有利于磐安县(    ) ①缓解劳动力短缺  ②提高经济实力   ③增加能源供应  ④提升环境承载力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 人教版 高二地理选择性必修二 谢谢观看! $

资源预览图

1.2 区域整体性和关联性(教学课件)地理人教版2019选择性必修2
1
1.2 区域整体性和关联性(教学课件)地理人教版2019选择性必修2
2
1.2 区域整体性和关联性(教学课件)地理人教版2019选择性必修2
3
1.2 区域整体性和关联性(教学课件)地理人教版2019选择性必修2
4
1.2 区域整体性和关联性(教学课件)地理人教版2019选择性必修2
5
1.2 区域整体性和关联性(教学课件)地理人教版2019选择性必修2
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。