3.5学吹竖笛（教学课件+素材）音乐人音版（北京）五年级上册

该小学音乐课件以《剪羊毛》《念故乡》《苏武牧羊》三首跨国乐曲为核心，通过导入环节引出不同国家音乐风格差异，再分乐曲从文化背景、指法练习到情景演绎、完整演奏，构建递进式竖笛学习支架。 其亮点在于融合文化理解（如德沃夏克创作背景、苏武历史典故）、艺术表现（中音区指法等技巧训练）与审美感知（《剪羊毛》欢快氛围等情感体验），采用情景演绎、文化对比等方法，学生能提升演奏能力与文化视野，教师可获得结构化教学方案。

你知道我们常说的五音不全究竟是指哪五个音呢？五音不全作为一个汉语四字词语，与我们的古代音乐有关，那就是五声音阶。在西方的音名概念引入我国前，我国早已有自己的乐理体系，便是五声音阶。所谓的五声分别是宫商角征羽，对应的唱名便是抖、瑞、咪、嗦啦。少了半音地声的发和C每一种调式的乐曲都能传递给人不同的情绪。人们用宫歌珊哭蹶呼指笑与身来形象的概括，正宗中国古乐曲是没有发和西这两个音阶的。比如江南小调茉莉花，全曲若用唱名哼出只有五声音阶。 null 第三单元 《学吹竖笛》 人音版（北京）五年级上册 核心素养目标 审美感知​​：通过学习《剪羊毛》《念故乡》《苏武牧羊》三首不同国家的乐曲，能感受澳大利亚民歌的欢快、捷克古典音乐的深情、中国古曲的庄重等不同音乐风格。​ 艺术表现：能够用正确的姿势和指法演奏三首乐曲，做到音准准确、节奏稳定。​ 文化理解​​：知道《剪羊毛》是澳大利亚民歌，《念故乡》是捷克作曲家德沃夏克的作品，《苏武牧羊》是中国古曲，了解其文化背景。 创意实践​：能通过对比演奏，分析三首乐曲的音乐特点和文化差异。 PART.01 课程导入 《剪羊毛》 （澳大利亚民歌） 《念故乡》 （捷克·德沃夏克） 《苏武牧羊》 （中国古曲） 竖笛简介 乐器知识： 竖笛的历史 演奏姿势 基本指法 音乐之旅启程 "这三首乐曲来自不同国家，它们会有什么不同的音乐风格？" PART.02 澳大利亚民歌 《剪羊毛》 乐曲名片 澳大利亚民歌特点： 欢快活泼的节奏 描绘劳动场景 民间音乐风格 ​指法学习 重点音符练习： 中音区指法 节奏型训练 连音与断奏 "剪羊毛"场景： 节奏模仿（剪羊毛动作） 旋律表现（劳动号子） 情感表达（欢乐氛围） 情景演绎 完整演奏 演奏要点： 节奏准确明快 音色清脆明亮 情绪欢快活泼 PART.03 捷克名曲《念故乡》 作曲家介绍 德沃夏克： 捷克著名作曲家 《念故乡》创作背景 音乐风格特点 ​情感体验 思乡之情表达： 旋律的忧伤美 节奏的舒缓感 音色的温暖度 ​演奏技巧 抒情演奏： 气息控制（平稳连贯） 力度变化（细腻处理） 音色把握（柔和圆润） 文化对比 澳捷音乐比较： 节奏差异（欢快vs舒缓） 情绪对比（活泼vs深情） 风格特点（民间vs古典） PART.04 中国古曲 《苏武牧羊》 历史背景 苏武故事： 历史典故 文化内涵 音乐表现 古韵演绎 中国音乐特色： 五声调式 韵律美感 意境表达 演奏处理 古曲韵味： 速度控制（中速庄重） 节奏把握（稳健从容） 情感表达（坚贞不屈） 三曲对比 风格总结： 澳大利亚：欢快民间风 捷克：深情古典风 中国：典雅古曲风 PART.05 综合展示 技巧总结 演奏要点回顾： 指法准确性 节奏稳定性 音色控制力 ​文化理解 音乐与文化： 民歌与劳动生活 古典音乐与情感表达 古曲与历史文化 "我的竖笛世界之旅"： 个人独奏展示 小组重奏表演 创意编奏展示 成果展示 "我的竖笛世界之旅"： 个人独奏展示 小组重奏表演 创意编奏展示 成果展示 同学们，今天我们通过三首不同国家的竖笛乐曲，完成了一次精彩的音乐世界之旅！在澳大利亚民歌《剪羊毛》中感受了劳动的欢快节奏，在捷克名曲《念故乡》中体会了深情的思乡旋律，在中国古曲《苏武牧羊》中领略了庄严的历史韵味。希望你们记住这次跨越三大洲的音乐体验，让竖笛继续带你们聆听世界的声音，用音乐搭建文化交流的桥梁！ 下课！让我们像流动的音符一样，带着对世界音乐的好奇心走出教室！ 教师结语 下节课再见！ 人音版（北京）五年级上册 $苏武牧羊苏武是西汉人，出身将门家庭。他为人正直，廉洁奉公，有胆有识，深受汉武帝的赏识。公元前100年，单于登上了王位，汉武帝派孙武作为中郎将，持节出使匈奴，促进匈奴和西汉的友好关系。可是苏武到了匈奴，就有匈奴人造反，其中苏武的部下张胜也参与了此事。因此，千年的苏武单于将苏武抓了起来，把他幽禁在大叫中，劝他归顺匈奴。苏武饥渴难忍，宁愿吃雪和毡维持生命，也绝不投降。单于对苏武说。你如果归顺匈奴，我会送给你牛羊百匹，无数的金银财宝，让你有想不尽的荣华富贵。孙武听了，举起手中的金杰，生气的说，我是汉朝的人，卖国求荣都对不起手上的金杰。单于很生气，就把他送去北海放羊。在北海的时候，条件非常艰苦，时常刮着大风，飘着鹅毛大雪，饥寒交迫的松武遥望着祖国的方向，时刻想念着自己的国家。就这样，19年后，满头白发的孙武才被送回自己的国家。它一直保留着代表汉朝的旌节。人们被苏武的爱国精神深深地感动了，都非常敬佩他。仁慈隐恻，造次弗离。节义廉退，颠沛匪亏。千字文节选。 德沃夏克是19世纪捷克民族乐派的核心人物，他出生于布拉格近郊的屠夫家庭，幼年学习小提琴，青年时期以中提琴手身份开启音乐生涯，口琴创作中深度融合捷克民间音乐元素而崭露头角。其代表作第九交响曲自新大陆创作于美国，任教期间将黑人灵歌、印第安旋律与波西米亚传统巧妙结合，成为跨越文化的经典。德沃夏克的斯拉夫舞曲、B小调大提琴协奏曲及歌剧水仙女等作品旋律优美且民族特色鲜明，显示出他对复兴祖国民族文化的热忱。晚年的德沃夏克回归故乡，担任布拉格音乐学院院长，他的一生为杰克音乐的国际传播做出了里程碑式贡献。你还想了解这么多音乐知识吗？快来报名，邀您考虑入校中心课程吧。 竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用。它起源于15世纪的意大利，16至18世纪盛行于欧洲各国。竖笛音色优美圆润，是欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中都在发挥着巨大的作用。从维也纳音乐学院这些世界著名的音乐学府到普通中小学校，到处都能见到这种雅俗共赏的乐器，专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。世界各国还经常举办竖笛比赛，世界各地的电台和电视台经常播放竖笛音乐，竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的音色纯正、轻盈、柔和、轻盈，被称为柔和的笛子，像鸟唱歌的笛子，它以自然呼吸的力度即可吹响，这样人们从初学开始就很容易获得美妙的乐音。竖笛又属于12平均律乐器，可以任意转调，音域在两个八度以上，表现力极为丰富。因而，学习竖笛同学习任何一种西洋乐器一样，都能有效培养人的固定音高概念，有效提高人的音乐专业素养。 和那片草原呈现白色一片，好像是白云从天空飘零。你看那个回旋最像冬天，这是我们在剪羊毛。想只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到。来到。绵羊，你别发抖，你别害怕，不要担心你的旧皮袄，炎热的夏天你用不了它，就一定要穿上新品和新表。乡村边梦里的尖子塔，只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到。