1.1校园的早晨（教学课件+素材）音乐人音版（北京）五年级上册

该小学音乐课件以歌曲《校园的早晨》为核心，涵盖学唱、变换拍子认知、节奏创编等知识点。通过问题思考与节奏感知导入，经分段学唱（乐段分析、反复记号）、拍子变换探究，延伸至节奏创编与情景表演，构建从感知到表现再到创造的学习支架。 其亮点在于立足审美感知（感受欢快活泼情绪），融合艺术表现（准确演唱、齐唱形式）与创意实践（“我的校园节奏”创编、“拍子变换接龙”游戏），通过分层学唱、拍子变换探究及综合展示（演唱+伴奏+情景表演）提升能力。三维评价（拍子识别、节奏稳定、创编表现）助力学生深化理解与创造力，教师可借助结构化活动高效教学。

这校园树下小路。初升的太阳照在脸上，也照着神。我不想仰望的路。天大树。清晨，校园初小路。清晨，来到树下。照在脸上，也照着身旁这笑。沿着校园树敲敲。见大树。 校园的早晨。这校园树下小路。初升的太阳照在脸上，也照着身旁。也照着身旁这棵小树，爱小树多么像阳光雨露。参天大树，让我们记住这美好。三片大树。这校园初心笑清晨来到树读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁。沿着校园树下小路，清晨来到，数数初升的太阳。跌倒着身旁。的小树爱着我们，去爱小像阳光雨露，让我们记住这美好，祈祷早盛开的大树让我们幸福。花园大树。我，太阳照在脸上，跌倒在身旁。 第一单元 《校园的早晨》 人音版（北京）五年级上册 核心素养目标 审美感知​​：通过学唱歌曲《校园的早晨》，能感受"中速、欢快、活泼地"的音乐情绪，体会歌曲表现的校园晨景。​ 艺术表现：能够用欢快、活泼的声音准确演唱歌曲，掌握齐唱的演唱形式。​ 文化理解​​：知道《校园的早晨》由高枫作词、谷建芬作曲，了解其创作背景。​ 创意实践​：能通过对比演唱发现乐段间的异同，培养音乐分析能力。 PART.01 歌曲导入 歌曲《校园的早晨》 演唱形式：齐唱 词：高枫 曲：谷建芬 速度：中速 情绪：欢快、活泼地 歌词意境 分层呈现歌词： "沿着校园熟悉的小路" "清晨来到树下读书" "初升的太阳照在脸上" 问题思考 "变换拍子会给音乐带来什么效果？" "校园早晨的音乐应该是什么感觉？" PART.02 歌曲学唱 节奏感知 拍一拍下面的节奏节奏型： (1)练习节奏型 (2)练习在歌曲中定位节奏位置 分段学唱 乐段分析： 第一乐段：清晨景象描写 第二乐段：情感抒发相似 乐段对比演唱 音乐反复记号认知： 反复记号的含义 反复演唱的顺序 音乐结构理解 反复记号学习 完整演唱 演唱要求： 中速欢快的速度 活泼的情绪表达 准确的节奏把握 PART.03 拍子变换探究 变换拍子概念 知识讲解： *什么是变换拍子 *常见的拍子变换形式*拍子变换的音乐效果 拍子识别练习 找出变换拍子的乐句： 在歌曲中寻找拍子变化 划拍子演唱 感受拍子变换的效果 ​拍号填写 唱曲谱填拍号： 旋律视唱拍号 判断拍子感培养 拍子变换效果 讨论： 拍子变换如何影响 音乐情绪？ 为什么这首歌要使用 变换拍子？ PART.04 音乐实践 节奏创编 "我的校园节奏"： 创编早晨校园的节奏 加入拍子变换小组展示 情景表演 《校园的早晨》情景剧：晨读场景 阳光照耀 小树成长 拍子游戏 "拍子变换接龙"： 小组拍子接龙 拍子变换创意 节奏协调训练 ​综合展示 完整表演： 歌曲演唱（注重拍子变换）节奏伴奏 情景表演 PART.05 总结延伸 知识梳理 重点总结： 变换拍子的概念 歌曲结构分析 节奏型识别 能力评价 三维评价： 拍子识别准确度 节奏演唱稳定性 创编表现力 "校园中的节奏"： 寻找生活中的节奏 发现校园中的音乐 创作校园节奏 音乐与生活 同学们，今天我们通过欢快的歌曲《校园的早晨》，一起感受了校园生活的美好！大家在节奏练习中掌握了歌曲的韵律，在乐段分析中发现了音乐的结构特点，更在变换拍子的探究中体会了音乐的灵动变化。希望你们记住这首充满朝气的歌曲，让音乐的阳光永远照亮我们的校园生活，用歌声记录成长中的每一个美好瞬间！下课！让我们像清晨的阳光一样，带着明媚的心情走出教室！ 教师结语 下节课再见！ 人音版（北京）五年级上册 校园的早晨 华语群星 谷建芬少儿歌曲精选 183677.05 XXX - 酷我音乐 $乐谱中常见的6种反复记号，你会哪几种？在音乐中段落反复可以用好几种记号来表示，今天我们就一起来学习一下。第一种，他表示乐曲中某一段落的反复。我们来举个例子，一共有八个小节，而它反复的仅仅是记号前的1234。这四个小节实际的演奏顺序为从第一小节开始演奏到第四小节有一个反复记号，所以我们需要从头再来一遍，12345678。第二种它是表示在指定的小节内反复。同样我们来看一下例子，依旧是八个小节，这里指定的小节也就是被竖杠框住的5678，这四个小节整体的演奏顺序是12345678，然后再反复56784个小节。第三种他表示第一次演奏到一房子处，反复时就需要跳过一房子的音，直接演奏二房子的音。举个例子，从第一小节开始演奏123456，到第六小节的时候，一房子结束了。但是在这里它有一个我们前面讲过的反复记号，所以我们需要从头反复一下，继续演奏1234。在这里我们需要跳过一房子里面的音，直接到78小节，也就是到二房子。来看一下实际演奏顺序。第四种，这两个英文它表示演奏到D点C点的时候，需要从头反复到fine全取中指。举个例子，从第一小节开始演奏12345678到第八小节的时候有一个D点C点，它就表示要从头反复，所以我们继续1234演奏，这四个小节到处选取终止，我们来看一下实际演奏顺序第五种，这两个表示演奏到D点S点处，需要从指定位置，也就是这一个符号处开始反复。举个例子，我们从第一小节开始演奏12345678，到最后小节的时候有一个D点S点。所以我们需要从它的记号处，也就是这个地方开始反复34小节。在第四小节的时候有一个five结束，所以我们看一下它的演奏顺序。第六种，从这个记号演奏到这个记号的时候接结尾，它是什么意思呢？我们来看一下例子，一般这种类型的反复出现在动作中，通常会有这样的文字来标注。而像小地雷一样框起来的这些小节，在反复时是需要跳过的。我们按顺序来演奏一下，先从第一小节开始，1234567。在六七小节下面他告诉我们需要从记号处演奏到小地雷，然后再接结尾。而第八小节的上方也标注了从第八小节开始后面都为结尾，所以应该接3453小节，跳过地雷框住的两个小节，接结尾8 9 10 3个小节。看一下演奏顺序，你学会了吗？