第一单元知识点汇总-2025-2026学年语文五年级上册统编版

五年级上册语文第一单元基础知识复习 一、易读错的字 1. 白鹭的“鹭”读作 （lù），切勿与“露”（lòu）混淆。 2. 嫌弃的“嫌”读作 （xián），是前鼻音。 3. 眼睑的“睑”读作 （jiǎn），不要误读为“脸”（liǎn）。 4. 垂蔓的“蔓”在文中读 （màn），用于“蔓延”；另一读音为（wàn），用于“瓜蔓”。 5. 细腻的“腻”读作 （nì），是鼻音声母。 6. 嵌入的“嵌”读作 （qiàn），不要误读为“kān”。 7. 杭州的“杭”读作 （háng），注意与“kàng”区分。 8. 箩筐的“箩”读作 （luó），是边音声母。 二、易写错的字 1. “鹤”是左右结构，共15画，左边是“冖”加“隹”，右边是“鸟”。 2. “嫌”是左右结构，共13画，注意左边是“女”，右边是“兼”。 3. “播”是左右结构，共15画，右上方是“釆”（biàn，七画），不是“采”。 4. “糕”是左右结构，共16画，左边是“米”，右边是“羔”，注意“羔”下部分是“灬”。 5. “箩”是上下结构，共14画，上边是“𥫗”，下边是“罗”。 6. “幽”是半包围结构，共9画，笔顺为：竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖。 7. “享”是上下结构，共8画，注意与“亨”（hēng）区分。 8. “趴”是左右结构，共9画，左边是“足”，右边是“八”。 三、人物、事物的特点 1. 白鹭：外形色素配合适宜，身段大小精巧；习性悠然、恬静、清澄；是一首精巧的诗。 2. 落花生：果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上；特点是朴实无华、默默奉献、有用而不图虚名。 3. 桂花：香气迷人，用途广泛，可以泡茶、做糕饼；摇桂花时，桂花纷纷落下，像下雨一样，带给人们快乐。 4. 珍珠鸟：由怕人到渐渐胆大，再到亲近人，最后完全信赖人，体现了信赖能创造美好境界。 5. 父亲（《落花生》）：善于借物喻人，教育孩子要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 6. 母亲（《桂花雨》）：勤劳、善良，热爱生活，通过摇桂花等生活细节，传递了浓浓的乡愁和对生活的热爱。 四、各课中心思想 1.《白鹭》：本文生动地描写了白鹭的适宜、精巧与悠然之美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，启迪人们从平凡的事物中发现美。 2.《落花生》：本文通过记叙全家过花生收获节的经过，通过议花生，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。 3.《桂花雨》：课文通过回忆童年时代摇桂花的乐趣，表现了儿时生活的乐趣，以及母亲对故乡的思念，表达了作者对故乡和童年生活的深深怀念之情。 4.《珍珠鸟》：本文细致记述了“我”与珍珠鸟一家从相识、熟悉到亲近、信赖的变化过程，揭示出 “信赖，往往创造出美好的境界” 这一深刻哲理。 五、句子积累 1. 排比句：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。《白鹭》 2. 比喻句：白鹭是一首精巧的诗。《白鹭》 3. 拟人句：我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？《珍珠鸟》 4. 夸张句：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。《桂花雨》 5. 含义深刻的句子：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。《落花生》 六、近义词 1. 适宜 — 适合 2. 寻常 — 平常 3. 爱慕 — 羡慕 4. 分辨 — 辨别 5. 信赖 — 信任 6. 舒适 — 舒服 7. 熟悉 — 熟识 8. 繁茂 — 茂盛 七、反义词 1. 生硬 — 自然 2. 便宜 — 昂贵 3. 爱慕 — 嫌弃 4. 细腻 — 粗糙 5. 信赖 — 怀疑 6. 完整 — 残缺 7. 熟悉 — 陌生 8. 繁茂 — 稀疏 八、词语搭配 1.（精巧）的诗 2.（优美）的歌 3.（迷人）的香气 4.（纷纷）落下来 5.（深幽）的丛林 6.（友好）地啄 7.（仔细）地寻找 8.（默默）地享受 九、考点归纳 1.《白鹭》 o重点句段填空：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 o课文重点知识归纳：作者从颜色、身段两方面写白鹭的精巧，并将其与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，突出其适宜之美。 2.《落花生》 o重点句段填空：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。” o课文重点知识归纳：本文运用了借物喻人的写作手法，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨。 3.《桂花雨》 o重点句段填空：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 o课文重点知识归纳：“桂花雨”不仅指摇桂花时，桂花纷纷落下的情景，更蕴含着童年的快乐和浓浓的乡愁。 4.《珍珠鸟》 o重点句段填空：信赖，往往创造出美好的境界。 o课文重点知识归纳：珍珠鸟对“我”的态度变化过程是：怕人 → 亲近人 → 信赖人。文章的中心句是 “信赖，往往创造出美好的境界” 。 学科网（北京）股份有限公司 $