4.1《整十、整百数除以一位数》（教案）-2025-2026学年三年级上册数学冀教版（2024）

《整十、整百数除以一位数》教学设计 一、教学基本信息 学科：数学 年级：三年级上册 版本：冀教版 单元：第四单元 课时：第1课时 二、教学目标 知识与技能 理解整十、整百数除以一位数口算方法的算理。 能正确计算整十、整百数除以一位数。 过程与方法 通过自主探究、合作交流等方式，体验整十、整百数除以一位数口算方法的形成过程。 培养学生的计算能力、思维能力和解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 培养学生认真计算、规范书写的良好学习习惯。 三、教学重难点 重点：能正确计算整十、整百数除以一位数。 难点：理解整十、整百数除以一位数口算方法的算理。 四、教学准备 多媒体课件、小棒（每10根一捆） 五、教学过程 （一）情景引入（5分钟） 课件出示口算题： 6×7＝ 60×7＝ 600×7＝ 3×5＝ 30×5＝ 300×5＝ 学生抢答，集体订正。 引导学生观察这两组算式，提问：“观察这些算式，你发现了什么规律？” 学生交流讨论后，教师总结：一个数乘10、100，就在这个数的末尾添上1个0、2个0。 引入新课：“前面我们学习了整十、整百数乘一位数，今天我们来学习整十、整百数除以一位数。”（板书课题） 设计意图：通过复习整十、整百数乘一位数的口算，让学生回忆其中的规律，为学习整十、整百数除以一位数做好铺垫，同时激发学生的学习兴趣。 （二）探究新知（20分钟） 教学例1（1） 课件出示情境：玩具厂手工制作车间，每天生产80个玩具熊，平均装在4个箱子中，每箱装多少个呢？ 提问：“要求每箱装多少个，用什么方法计算？为什么？”引导学生说出：“用除法计算，因为是把80个玩具熊平均分成4份，求每份是多少。” 列出算式：80÷4 引导学生探究计算方法： 方法一：利用平均分口算。让学生用小棒代替玩具熊，每10根一捆，80根就是8捆，把8捆平均分成4份，每份是2捆，也就是20根。所以80÷4=20。 方法二：想乘法算除法。提问：“4乘几得80？”学生思考后回答：“4×20=80，所以80÷4=20。” 方法三：借助乘法口诀。先看被除数末尾0前面的数8，8÷4=2，再看被除数的末尾有1个0，就在商的末尾添上1个0，所以80÷4=20。 方法四：利用数的组成计算。把80看成8个十，8个十除以4等于2个十，2个十就是20，所以80÷4=20。 教师总结：这几种方法都可以算出80÷4=20，大家可以选择自己喜欢的方法进行计算。 教学例1（2） 课件出示情境：玩具厂手工制作车间，每天生产240辆玩具汽车，4辆玩具汽车装1个包装箱，需要多少个包装箱？ 提问：“要求需要多少个包装箱，怎样列式？”学生列出算式：240÷4 让学生自主探究计算方法，然后小组交流。 小组汇报计算方法： 方法一：把240看成24个十，24个十除以4等于6个十，6个十就是60，所以240÷4=60。 方法二：想乘法算除法，因为4×60=240，所以240÷4=60。 教师板书：240÷4=60（个），并强调单位名称和答语。 设计意图：通过具体的情境，让学生在解决实际问题的过程中探究整十、整百数除以一位数的口算方法。鼓励学生采用多种方法进行计算，培养学生的思维灵活性和创新意识，同时让学生理解每种方法的算理，突破教学难点。 （三）巩固应用（10分钟） 口算（课件出示） 560÷7= 600÷3= 300÷5= 学生独立完成，集体订正，让学生说说自己是怎样算的。 口算（课件出示） 80÷2= 420÷6= 400÷8= 800÷2= 420÷7= 400÷5= 学生分组比赛，看哪组算得又对又快，激发学生的竞争意识。 解决问题 课件出示：把240个乒乓球装在盒子里。 每3个装一盒，能装多少盒？ 每6个装一盒，能装多少盒？ 学生独立列式计算，指名汇报，集体订正。 提出问题并解答 课件出示：李老师带300元钱去买课外读物，《神奇的科技》每本6元，《趣味数学》每本5元。 让学生自己提出数学问题并解答，然后小组内交流，最后选代表汇报。 设计意图：通过不同形式的练习，让学生巩固整十、整百数除以一位数的口算方法，提高计算能力。同时，解决实际问题的练习，让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力。 （四）课堂小结（3分钟） 提问：“本节课你有哪些收获？” 学生交流后，教师总结整十、整百数除以一位数的口算方法： 利用平均分口算。 想乘法算除法。 借助乘法口诀。 利用数的组成计算。 设计意图：通过课堂小结，让学生回顾本节课所学的知识，梳理整十、整百数除以一位数的口算方法，加深对知识的理解和掌握。 （五）布置作业（2分钟） 完成教材对应练习题中关于整十、整百数除以一位数的口算题。 回家后，和爸爸妈妈一起玩“口算游戏”，每人出几道整十、整百数除以一位数的口算题，互相抢答。 设计意图：布置适量的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。“口算游戏”则能让学生在轻松愉快的氛围中练习口算，提高学习数学的兴趣。 六、板书设计 整十、整百数除以一位数 80÷4=20（个） 口算方法： 利用平均分口算。 想乘法算除法。 借助乘法口诀。 利用数的组成计算。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $