2.6.1 生物的分类-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（苏教版2024）

第2章综合测试 参者答案 610:DDBCD 11-15:BCDAB 核，乳酸菌没有成形的细胞核(4)蛋白质外 、单项洗择题 1-5:DABAC 综合题 瓷和天内晋5序费专例市(5)本表有各形 6-10:ADCBA -15:DABDD 16(1)影丝：毛细恤管(2呼吸：交替(3)鳃 骨路，身体和附肢都分节 16-20:ACDBA 21-25.CBDAD 盖后缘；二氧化碳：氧 27.(1)外骨骼；肺；皮肤；胎生、哺乳 17.(1)AB:CD(2)水：角质鳞片(3)肺·(2)②：④(3)细胞中有成形的细胞核(4)细 走进生物学实验室 一认识和使用生物学 综合题 26.(1)受精卵(2)染色体：DNA:蛋白 泡：皮肤：蜥蜴 胞 实验器具 一、单项选择题 1-5:CBADC 复制：染色体（遗传物质）(3)细胞分化： 脊椎动物 鸟类，哺乳类 28.(1)大熊猫(2)肺：爬行(3)恒温 组织(4)器官 、单项选择题 1-5:ACDAA (4)掠夺性的狩猎(5)脊椎动物(6)建立自 6-10:BDCCD 11-15.PBCC0 然保护区 二、综合题 27.(1)细胞(2)细胞核：保护和分泌 6-10:BCADD 11-15:CDDDB 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40×） (3)花、果实、种子：分生(4)细胞壁：系统： 二、综合题 29.(1)大熊猫：朱鹦(2)建立自然保护 区：迁地；危物种种质库(3)生物栖息地 (3)q(4)b 消化系统 16.(1)流线型；羽毛；翼(2)恒温 的丧失或外来生物人侵 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 28.(1)细胞(2)a:收缩和舒张：d (3)积极宣传爱护鸟类 (3)c→adh 17.(1)毛：恒定(2)由脊椎骨组成的脊 30.(1)调查法 走进生物学实验室 一开展科学探究 29.(1)线粒体：叶绿体 :液泡：细胞壁 柱；脊椎(3)有些哺 乳类可以作为运输 一、单项选择题 1-5.ADABD (2)保护(3)薄壁：输导：机械：分生：器官 具，如骆驼（合理即可） 6-10:DADDD 11-15:BCBBB 30.(1)纤毛(2)B(3)食物泡 第4章综合测试 二、综合题 第1单元综合测试 、单项选择题 1-5.DCCBA 16.(1)青蛙的视觉有什么特点(2)蛙眼 、单项选择题 1-5:BCACC 6 10:DBDAC 11 -15:CBDCD (3)增加(4)就地：繁殖(5哺乳：被毛：胎生 对活动的物体有反应(3)②6只活苍蝇；6 6 16 -20:CDCBD 21 -25:DADCB 只死苍蝇(4)苍蝇被青蛙捕食：苍蝇未被青 10:CBCBD 15:BBADB 第2单元综合测试 16-20:CCCCB 21 25:DDAAA 综合锁 蛙捕食(5)青蛙捕食死苍蝇(6)蛙眼只对 、单项选择题 1-5.ABBCC 二、综合题 26.(1)鳃(2)爬行 (3)羽毛：肺(4)胎 活动的物体有反应，对静止的物体视而不见 6-10:BAACA 11-15:ABACA 26.(1)暗：8细准焦螺旋(2)生理盐水： 生、哺乳 17.(1)温度越高，蟋蟀鸣叫次数誠多吗 16-20.DCCC0 21-25.DCDA0 保持细胞原有形态(3)cadb;4物镜(4)d:盖 .(1)海豚：胎生 、哺乳(2)鲫鱼；流线 (2)温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多(4)温度 、综合题 玻月 型(3)外骨骼(4)环节：体节(5)梅花鹿 越高，蟋蟀鸣叫次数越多（或说明假设正确） 26.(1)天女花(2)果皮(3)琼脂：苔藓 27.(1)生长和分裂：结构：功能(2)结 28.(1)爬行(2)鳍(3)猴、虎、鸡：蝉 (5)温度：实验法 植物：输导：空气污染程度 缔：感受刺激，产生并传导神经冲动：D (4)鳃：肺 29.(1)水：勰：鱼类(2)罐片：不恒定 27.(1)人类活动的破坏：没有保护其栖 动物细胞的结构与功能 28.(1)细胞膜；叶绿体（2)保护(3)单 (4)肌肉：细胞：组织：器官 (3)被毛(4)老虎和兔 息环境（过度捕猎）(2)形态结构；生理功 (4)积极宣传环境保护的重 一、单项选择题 1-5.BDCRD 29.(1)线粒体：呼吸作用：细胞液：①细 30.(1)爬行(2)勰：肺：皮肤(3)①养 能；哺乳；孢子 要性，提高公民的环境保护意识（对长江流 6-10:DBDDD 11-15:ADDCD 胞壁(2)B:细纱网有选择透过性 殖模式：数量 ②显微镜 ③仿生态养殖 真南，细菌和病 域实行禁渔期政策，以保护日益减少的鱼类 二、综合题 30.(1)(a)清水：(b)内表皮：(c)-侧： 16.(1)A、B、D、E、FH(2)①3②⑤④：(d)碘液(2)①细胞核：②右上 、单项选择题 资源：防止周边企业向长江排污) -5:DDCDD 28(1)脊柱：B CDE(2)外骨路 :鳃肺和 (3)气泡：② 藻类、苔藓植物和蕨类植物 6-10:DDDB0 11-15:CCCDA 皮肤(3)身体呈流线型等(4)哺乳：胎生、哺 17.(1)卵细胞(2)B(3)C(4)B:细胞核 单项选择题 、综合题 1 -5:CAACD 16.(1)蛋白质：遗传物质(2)动物 乳 植物细胞的结构与功能 6-10:CDAAB 11 -15:ADDBB 29.(1)种：界(2)自然保护区(3)迁地 一、单项选择题 1-5.CDCAA 二、综合题 (3)细胞（4)活细胞 保护(4)植树造林等 6-10:CCDBA 11-15:DCCDB 17.(1)拟核：细胞膜：细胞壁：荚膜；细胞 16.(1)茎、叶；输导组织(2)保持水土： 30.(1)蛋白质外壳和内部的遗传物质 二、综合题 空气污染(3)阴湿 质(2)2细胞膜(3)荚膜(4)螺旋菌(5)原 疫苗(2)分裂：酸奶（或泡菜）(3)真菌：成形 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)① 17.(1)藻类：没有根、茎、叶的分化 核 18.(1)多：菌丝(2)成形的细胞核 的细胞核(4)甲：甲和丙；适宜的温度 (3)没有绘制细胞壁（多绘制了叶绿体） (2)苔藓(3)铁线蕨：输导组织(4)线粒体 期末测试（一） 17.(1)细胞膜(2)线粒体：叶绿体 种子植物 (3)细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 (3)细胞核：遗传信息(4)细胞是生物体结 人类和微生物的关系 单而洗择题 1-5:CDACB 单而先择晒 1-5·DEDCA 6-10:BDCCB 11 -15:BBABC 构和功能的基本单位 10:CCBBD 11 -15:ABCAD 单项选择题 9:BABAD ADDD 第5章综合测试 16-20:BBCBC 21-25:ABBBA 第1章综合测试 二、综合题 、综合题 单项选择题 -5:CDBDA 16.(1)油松、向日葵、玉米；肾蕨；水 单项选择题 5:DCDCA 26.(1bdca(2)清水：生理盐水(3)③转 6-10:DBBDD 11-15:CBDAC (2)种子：果皮：裸露：果皮(3)葫芦藓 6-10:ACDBC 11-15.BDCBA 换器；暗(4)左；② 16—20:CAADB 21—25:BBDCD 17.(1)藻类：根 玄十(2)相皆群 20:BDCAA 21 25:CCCCD 27.(1)甲：③叶绿体(2)⑥细胞质： (3)银杏：种子：果皮(4)输导 (5)水稻 综合锁 二、综合题 ④细胞核(3)细胞分化(4)B 26.(1) 薄而透明(2)倍数较小：光圈 第3置条合叫 26.(1)A:细菌(2)B(3)A瓶煮沸 B瓶 28.(1)AB(2)D:F:输导组织(3)种子； 反光镜(3)④物镜：玻片标本：擦镜纸(4)物 一、单项选择题 1-5.CABDO 不做处理(4)需要；导致肉汤腐败的细菌来 器官(4)蕨类植物具有输导组织；种子裸 镜；下(5)b: 6-10:CBBCC 11- 15:DACDA 露，没有果皮包被 27.(1)甲：细胞壁、液泡、叶绿体（答对两 16-20:DBBBC 21 25:CABBB 27.(1)成形细胞核；遗传物质；拟核 29.(1)肺：肺：毛细血管(2)身体分节： 个即可)(2)②细胞膜(3)⑤液泡 (4)③ 、综合题 (2)叶绿体；有机物（营养物质）：寄生；腐生 外骨骼(3)A、D(4)脊椎 绿体 26.(1)没有(2)多细胞：叶绿体(3)不 (3)荧膜：运动 30.(1)A;原核；①荚膜(2)C;遗传物 28(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡 28.(1)动物：蛋白质外壳；遗传物质 :用含磷洗衣粉（或农田少施化肥等） 质：寄生(3)孢 （3染色(4叶绿4 27.(1)水中（或淡水河流）：藻类：根、茎 (2)不能；活细胞；遗传物 蛋白质 29.(1)克隆：北极狼：细胞核是北极狼提·叶(2)潮湿的陆地：根、茎、叶：输导组织 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂(3)细胞 期末测试( 壁；细胞膜；细胞质；细胞核(4)木耳、，银耳 ·、单项选择题 1-5:BCDBB 供的(2)堆：细胞质(3)有无细胞核：细胞核！(3)种 (4)茎、时 瓷利 6—10:CAABA 11 -15.CDDDB 是遗传的控制中心 28.(1)A:叶绿体(2)苔藓：根：茎：叶：阴· 30.(1)蔬菜种类(2)9(3)平均值(4)乳 16 -20:ABCCC 25:DDBBD 30.(1)细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体 (3)蕨类；根、茎、叶：输导组织(4)裸子； 酸菌；无氧 二、综合题 (2)控制物质进出：细胞核(3)线粒体：叶绿：被子 生物的分类 26.(1)碘液：生理盐水；维持细胞正常的 体(4)细胞壁 、液泡；叶绿体 29.(1)B;轮藻没有根、茎、叶的分化 细胞的分裂和分化 一分裂 (2)A;植株矮小，具有茎和叶的分化(3)蕨 、单项选择题 -5.ACDCC 形态(2)e;a:细胞核(3)C 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水 单项选择题 1-5:BBBDC 米(4)了 6 10:AADCD 1 15:CBBCD 、综合题 分和无机盐（有专门的输导组织）(3)真正 6—10:CBACB -15:DDCDC 30.(1)葫芦藓的假根能（或不能）吸收水 16.(1)十字花：种子植物：双子叶植物： 根：输导组织（4)裸子：种子；红豆杉的种 分(2)对照(3)不变色(4)葫芦藓的假根不 二综合顺 能吸收水分 (5)没有 白菜：葱(2)界门、纲、目、科、属、种：纲和 子裸露，文竹的种子有果皮包被 16.(1)②①③：植物(2)染色体：相同 1训 目(3)花、果实和种子 28.(1)B:A;②：细胞核(2)孢子；抗生 17.(1)C:B(2)细胞核：染色体：细胞质 素(3)叶绿体 单项选择题 1-5:BCBAC 17.(1)形态结构(2)B:E:C(3)C(4)鳃 (3)遗传物质 29.(1)E:鳃(2)AFI:外骨路：附肢 细胞的分裂和分化 分化 6-10:CCCBA 11-15.ADBCA 生物的多样性 (3)前肢；肺(4)G(5)BECHJ 单项选择题 16 -20:CDDDA 21-25:DDDCB 一。单方洗圣圆 1-5.BBBAA 30.(1)烟草花叶病是由细菌引起的吗 综合题 6-10:BACDB 1 6-10:ACCAC 11-15:DCBBC -15:BADCD (2)对照(3)蛋白质：遗传物质(4)植物 26.(1)B(2)表：限制草履虫活动，便于 、综合锁 二、综合题 识图题专练 观察(3)③反光镜：纤毛：⑥(4)单 16.(1)分裂：数目增多(2)生长：体积增 一变量： 16.(1)生态平衡(2)扁平虫（或玫瑰蜗 1.(1)B(21细胞壁：5液泡(33叶绿体(46 玉米粒：熟鸡蛋黄 牛)：环保，天敌不会污染环境等：加强对观 大(3)分化：细胞群：组织(4)①：相同 细胞质(5)图B 27.(1)细胞膜：控制物质进出细胞 (5)结缔：肌肉 赏性植物、苗 材、板材的 2.(1)④细胞核：②细胞膜(2)生殖 (2)线粒体(3)组织(4)生殖：营养(5)系统 17.(1南学.：币(2)博猫V浦劳、K 17(1) (2)分裂：24(3)分化 (3)系统 2R(1)用句..C (2)A(3细胞核 质污染(3)金丝猴；朱鹮(4)不向水中乱扔 肌肉组织(4)细胞核 3.(1)甲：叶绿体：细胞壁(2)细胞核 29.(1)DCAB;清水 (2)大(3)细胞核 垃圾等 单细胞生物 (3)细胞质：①线粒体 (4)④ (4)草细锌购户如年(5)十 生物资源的保护 一、单项选择题 1-5.CBABC 4.(1)棵子(2)藻类(3)潮湿(4)输导 11-15:CADDB 体 、单项选择题 1-5.AACAC 6-10:DCBAB 5.(1)种(2)E(3)D;B;种子外有无果皮 30(1)被： :水(2)叶柄中部以下 二、综合题 6-10:ABDBA 11-15:CDCAD 包被(4)C(5)ECABD 膨大旱海绵体 芦状，内部充满密 16.(1)左下：转换器(2)收集管：伸缩泡 6.(1)B:DE(2)肺：流线(3)外骨骼 合；下降(4)生物防治 (3)趋性(4)单细胞：分裂 16.(1)无脊椎：恒定（2)自然保护区：就 7.(1)毛细血管(2)口：氧气；二氧化碳 无脊椎动物 17.(1)上：②表膜(2)食物泡(3)A侧草 地保护 (3)减小(4)外骨骼：节肢：脊椎：鳍(5)角质 、单项选择题 1-5：ABCBD 履虫游到B侧：能：趋性(4)生理功能（生命活 .(1)种：生物的特征：体温恒定：卵生： 层 6-10.ADAAD 11 -15:BCDAB 胎生(2)偷猎和栖息地的丧失；栖息地的丧 8.(1)BE(2)细菌病毒（或噬菌体）：蛋白 动) 、综合题 多细胞生物 失：保护栖息地 质外壳：遗传物质(3)C(4)没有成形的细胞 16.(1)节肢：两对翅：三对足(2)群居 第6章综合测试 一、单项选择题 核(5)E 1-5.ADCAC 3) 6 -10:DDACD 11-15:ABDCD 一、单项选择题 9.(1)丙；没有成形的细胞核(2)细胞膜 17.(1)线虫：口：肛门(2)小肠(3)饭前 1-5:ABDAB 11 细胞质(3)③ 、综合题 6-10:CCCBD -15.ADCAR 便后洗手；注意饮食卫生，不生食不洁的水 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器 果、蔬菜 16 -20:BDCDD 21 -25:BCBBA 10.(1)两：展平和收拢(2)目（3)红蜻 官：消化 脊椎动物—鱼类、两栖类、爬行类 综合 17.(1)营养；生殖(2)组织；器官：植物 26.(1)EABFDC(2)能产生种子；种子外 11.(1)果皮(2)肺；皮肤(3)拟核(4)蛋 一、单项选择题 1-5:ABDCC 面有果皮包被(3)孢子：青霉有成形的细胞 白质外壳和遗传物质(5)门：大鲵 体：系统(3)分生第2单元第6章 第影卫为生物的分美 类等级，它们所处的最低共同分类等级越 D海带、丹顶鹤、金丝猴为水生生物 学习目标 低，说明它们之间的相似程度越高，亲缘关 【解析】生按照生物的形态结构把生物 1.明白生物的分类依据。 系越近；反之，它们所处的最低共同分类等 划分为植物界、动物界和微生物界；按照生 2.知道生物的分类单位。 级越高，说明它们之间的相似程度低，亲缘 物的生活环境是水生还是陆生，可以将生 3理解生物分类的特点。 关系越远。 物划分为分为水生生物和陆生生物；按照 名师点拨】 生物在生活生产中的用途，可划分为野生 知识梳理 两种或两种以上的生物同属于一个较 生物、农作物、家禽、家畜和观赏生物。 小的分类单位时，也一定同属于一个较大 A根据用途进行分类，高梁、玉米、花生 、生物的分类依据 的分类单位，如狼和郊狼同属于犬属，也一 等属于农作物，A正确。 1.科学地对生物进行分类，有利于人们 定同属于犬科、食肉目；但是当生物同属于 B.根据生物的生活环境对生物进行分 对其进行研究、保护和利用。 一个较大的分类单位时，它们不一定同属 类，玉米、虎都生活在陆地上，属于陆生生 2.生物分类的依据有很多，如生物在形 于一个较小的分类单位，如狼和虎同属于 物，大闸蟹生活在水中，属于水生生物，B错 态结构和生理功能等方面的特征。 食肉目，但是狼属于犬科，虎属于猫科。 误。 (1)对植物进行分类 三，最基本的生物分类单位 C根据用途进行分类，猪、狗属于家高， 在被子植物中，花、果实和种子往往作 1.“种”可以维特自身特征的稳定 鸡属于家禽，C错误。 为分类的重要依据。这是因为花、果实、种 自然条件下，在很多生物类群中，同 D根据生活环境对生物进行分类，海带 子是生殖器官，在植物的一生中出现的时 “种”生物之间能通过有性生殖产生具有生 生活在水中，属于水生生物，金丝猴生活在 间比较短，受环境的影响相对比较小，所以 殖能力的后代，不同“种”生物之间一般不 陆地上，属于陆生生物，丹顶鹤是陆生生 花、果实、种子的形态结构比根、茎、叶更稳 能产生具有生殖能力的后代。 物，也可以生活在浅水滩，D错误。 定。 因为不同“种”的生物在形态结构、生 答案：A (2)对动物进行分类 理功能等方面存在差异，所以生殖过程往 例2如图是四种动物的分类图解，该 ①动物的分类除要比较形态结构，往 往发生在同“种”生物之间，也正因为如此， 图可以说明亲缘关系最近的两种动物是 往还要比较动物的生理功能以及生殖方式 同“种”生物才能保证其自身的特征不受其 等。 他“种”的干扰而代代相传。 哺乳纲 ②不同的分类标准会有不同的分类结 2.“种”可能发生变化形成新“种” 果。根据动物体内是否有脊柱分为脊椎动 受到各种内外因素的影响，同“种”生 鲸目 食肉目 物和无脊椎动物，根据体温是否恒定分为 物的特征可能发生一定的变化，这种变化 恒温动物和变温动物。 抹香鲸科 猫科 积累起来导致它们之间的差异越来越大。 (3)对细菌、真菌等其他生物进行分类 当它们无法通过有性生殖产生可育后代 抹香鲸属 猫属 豹属 细菌、真菌等其他生物的分类，也需要 时，新“种”生物就产生了。 抹香鲸 根据它们的特征来进行。细菌根据形态的 虎豹 “种”是最基本的生物分类单位。 不同，可以分为球菌、杆菌、螺旋菌；真菌根 A抹香鲸和豹 知识延伸 据形态结构的特征，可以分为酵母菌、霉菌 B猫和虎 生物的主要分类单位是界、门、纲、目、 等类群。 C.虎和豹 科、属、种。有时还有一些辅助等级，是在主 3.通过比较生物的特征对其进行科学 D猫和抹香鲸 要分类等级单位前加前缀，如“亚”单位。 分类是生物学研究的重要方法。 【解析】生物的分类单位从大到小依次 “亚”单位位于上一等级和下一等级之间， 二、生物的分类等级 以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等 在上一等级的名称前加上一个“亚”字来表 1.通过比较，可以归纳出生物类群的共 级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所 示，如亚门在门和纲之间。 同特征，并据此确定生物类群之间的相似 属的等级越小，生物的亲缘关系越近。界是 程度。 最大的单位，种是最基本的分类单位，同种 典例精析 2科学家根据生物之间的相似程度，把 的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最 生物划分为若干等级，从高到低依次是界 例1为了对调查到的生物进行统计， 多。 门、纲、目、科、属、种。 需要先进行归类，下列归类方法正确的一 抹香鲸和豹同纲，猫和虎同科，虎和豹 3.从“界”到“种”同一个等级内的生物 组是 同属，猫和抹香鲸同纲。科、属、纲中属最 种类越来越少，生物之间的相以程度越来 A.高梁、玉米、花生为农作物 小，因此虎与豹亲缘关系最近。可见C符合 越高，亲缘关系也越来越近。 B玉米、大闸蟹、虎为陆生生物 题意。 4.几种生物之间可能有多个共同的分 C猪、鸡、狗为家畜 答案：C 生物的分类 同步练习 一、单项选择题 D.生物分类单位越小，生物之间的亲 物的特征可能发生一定的变化 1.生物分类的主要依据是哪方面的特 缘关系越近 15.关于生物分类的叙述，正确的是 征 9.人和蜘蛛同属动物界，两者差别很 A.形态结构和生理功能 大，共同点很少；人和兔子同属哺乳纲，两 A.科是最基本的分类单位 B.生活环境 者差别较小，共同点较多。这一事实说明 B门是最大的一级分类单位 C.个体大小 C分类单位越小，生物之间的共同特 D.数量 A.分类等级越高，所包含的生物间的 征越少 2如果将银杏、苏铁、红豆杉归为一类， 共同点越多 D.花、果实和种子是被子植物分类的 将桃、椰子、水稻归为另一类，分类的依据 B.分类等级越高，所包含的生物间的 主要依据 是 差别越少 二、综合题 A.是否有根 C.分类等级越低，所包含的生物间的 16.阅读如下表的小资料，回答下列有 B.是否有种子 共同点越多 关问题： C.种子外面是否有果皮包被 D.分类等级越低，所包含的生物间的 几种常见蔬菜在分类学的地位 D.是否能食用 差别越多 种 属 科 目 纲门 3.小东对校园内生物进行调查时，将观 10.下列叙述中，正确的是 白花 双子叶种子植 十字花科 察到的8种动物进行如表的简单分类，她 A.生物的分类等级主要有六个 莱目 植物纲物门 的分类依据是 B.分类单位越大，生物的共同特征越 白花 双子叶种子植 白菜 芸属 十字花科 菜目 植物纲物门 类别一 蚯蚓 蜘蛛 蟾蜍 蜥蜴 多 单子叶种子植 类别二 鸡 麻雀 葱属 百合科 百合目 老鼠 C同属的生物一定是同一物种 植物纲物门 A.水生还是陆生 D.同一物种的动物一定是同一属 双子叶种子植 辣椒辣椒属 茄科 玄参目 11现有A、B、C、D四种动物，它们的分 植物纲物门 B.是否飞行 C.体内有无脊柱 类情况是A和B同“目”不同“科”，B和C (1)分析上述资料可以看出：萝卜与白 D.体温是否恒定 同“科”不同“属”，D和A不在同一“目”中， 菜同属于 科，萝卜与葱同属于 4.真菌可以分为酵母菌和霉菌，其分类 你认为哪两种动物的共同特征最少( 门，萝卜与辣椒同属于 依据是 A.A和B B.B和C 纲。所以萝卜与 的亲缘 A.营养方式 B.呼吸方式 C.D和A D.都一样 关系最近，与 的亲缘关系最远。 C.形态结构 D.菌丝形状 12.雪豹是高原地区的岩栖性的动物。 (2)现有生物分类等级单位从大到小 5.某同学给虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动 猎豹奔跑速度极快，主要分布在非洲等地。 依次是 其中亚纲位 物进行了分类，你认为下列分类方法合理 虎是典型的山地林栖动物，主要分布在亚 X 之间。 的是 ( 洲。如表是它们的分类图解，下列叙述错误 (3)在被子植物分类过程中 A按有无脊柱分为虎、鹤、猴与蛇、螳 的是 的特征是比较重要的分类依据。 螂两类 科 属 种 17.自古以来，许多文人墨客留下了很 B按体温是否恒定分为虎、猴与鹤、蛇 食肉目猫科 豹属 雪豹 多颂扬生物的诗句，如A.红豆生南国，春 食肉目猫科 豹属 虎 螳螂两类 食肉目猫科猎豹属猎豹 来发几枝；B大雪压青松，青松挺且直；C C.按是胎生还是卵生分为虎、猴与蛇 A.“种”是最基本的分类单位 古道西风瘦马；D.两个黄鹂鸣翠柳；E春蚕 鹤、螳螂两类 B.表中三种生物，雪豹和猎豹亲缘关 到死丝方尽；F海阔凭鱼跃。下图是部分动 D.按生活环境分为虎、猴、鹤与蛇、螳 系最近 植物分类图，请根据所学知识，回答下列问 螂两类 C.虎和猎豹在相同的分类单位中的最 题： 6.动物的分类依据不包括 小单位是科 生物 A.细胞结构 B形态结构 D.对生物进行分类有利于揭示生物之 植物 动物 C.生理功能 D.生殖方式 间的亲缘关系，对研究生物进化有帮助 体内有脊柱 7.下列生物分类等级中，包含的生物种 13.猫和狗属于同一目的生物，它们 生活在水中体表覆羽脸生哺乳 类最多、共同特征最少的是 定属于 ① A ② D③ A门 B.目 C.科 D.属 A.同一属 B.同一门 (1)生物分类的依据是生物的 8.生物分类等级可以科学地将生物进 C.同一种 D.同一科 生理功能等方面特征。 行分类。下列有关分类单位的叙述中正确 14.下列关于“种”的叙述错误的是 (2)写出图中①②③对应生物的诗句 的是 代号：① ② A.生物分类单位越大，所包含的生物 A.“种”是最基本的分类单位 ③ 种类越少 B.不同“种”生物之间一般不能产生具 (3)诗句D和 中描写的动 B.生物分类等级中，“属”是最基本的分 有生殖能力的后代 物体温恒定。 类单位 C.不同种的植物，可以通过人工授粉 (4)诗句F中的动物用 C.生物分类从大到小的等级依次是 产生有生殖能力的后代 吸，适于水中生活。 界门、目、种、纲、科、属 D.受各种内外因素的影响，同“种”生