第三单元第七课 家庭生活中的卫生 家庭衣物巧收纳教学设计 2025-2026学年 八年级劳动技术上册

2025-10-27
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普通

资源信息

学段 初中
学科 劳动技术
教材版本 初中劳动技术人民版八年级上册
年级 八年级
章节 7 家庭生活中的卫生
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 江西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 29 KB
发布时间 2025-10-27
更新时间 2025-10-27
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-10-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54569767.html
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来源 学科网

内容正文:

《家庭衣物巧收纳》教学设计 一、学科素养 学生能清晰掌握衣物分类的两大核心维度(按类型、按季节),明确不同衣物(袜子、T 恤、衬衫、裤子等)的叠放与挂放标准,识别日常收纳中的错误方式。 通过实操演示、小组 PK、情景模拟等环节,提升衣物整理的动手能力,学会根据空间条件(衣橱、整理箱、真空压缩袋等)灵活选择收纳方案。 认同 “有序收纳” 对提升生活效率、培养良好习惯的重要性,树立 “分类整理、物归其位” 的生活观念,主动承担家庭收纳劳动任务。 二、教学重难点 重点:掌握衣物分类的科学方法,熟练操作袜子、T 恤、裤子等常见衣物的标准叠放 / 挂放步骤,理解不同收纳工具的适用场景。 难点:根据衣物材质(如针织衣、皮衣)和空间条件(如住校衣橱、床下空间),灵活组合收纳方法,解决 “收纳后易乱、空间利用率低” 的实际问题。 三、教学方法 实操演示法、小组 PK 法、情景模拟法、问题引导法 四、教学过程 (一)导入新课 展示两组对比图片:左侧为 “衣物堆积杂乱,找衣服耗时 10 分钟” 的场景,右侧为 “衣物分类收纳,30 秒找到目标衣物” 的场景,提问学生:“两组图片的收纳效果有何不同?你更倾向哪种?为什么?” 结合学生回答,引出 “家庭衣物巧收纳” 主题,说明科学收纳能节省时间、保护衣物、优化空间,激发学习兴趣。 (二)讲授新课 基础认知:解码衣物收纳的 “分类逻辑” 按衣物类型分类:明确 “适合挂放” 与 “适合叠放” 的衣物清单,结合实物展示(风衣、皮衣、毛呢大衣挂放不易变形;针织衣、棉麻丝织物叠放节省空间),让学生直观区分。 按季节分类:划分 “应季衣物” 与 “反季衣物”,说明应季衣物需放在易取位置(衣橱中层、整理箱上层),反季衣物可用真空压缩袋收纳(减少占用空间、防潮防尘),展示真空压缩袋使用过程。 核心技能:掌握衣物叠放与挂放实操方法 分模块实操演示(结合步骤拆解与错误提醒): 袜子收纳:先演示 “基础版”(两只叠放→卷紧→袜口包裹→入盒),再升级 “2.0 版”(脚心错开折叠→整体叠放→脚脖子折 1/3→脚尖折入),补充船袜特殊叠法,提醒 “避免卷成球导致弹性失效”。 T 恤收纳:先教 “标准叠法”(背面铺平→袖子交叉内折→左右各折 1/3→下摆分两次对折),再教 “3 秒快速叠法”(找准 ABC 三点→抓 A 顶 B 靠 C→对折成型),邀请学生上台模仿,纠正动作细节。 衬衫与裤子收纳:衬衫重点强调 “扣好扣子再折叠,避免领口变形”;裤子演示 “常规叠法”(铺平→沿裤裆线对折→三角区内折→分三等份上折)与 “卷折法”(对半折→裤脚折 90°→从裤头卷紧→裤脚包裹),对比两种方法的适用场景(常规叠法适合整理箱,卷折法适合抽屉)。 挂式收纳技巧:结合衣架实物,演示不同衣物的挂法: 毛衣:两种挂法(衣架放腋下→两边往上搭;衣架放中间→袖子穿过衣架),避免领口拉伸。 裤子:三种挂法(裤腿穿衣架反折;钩子勾腰带扣;分两条裤腿穿衣架),解决 “裤子滑落” 问题。 长大衣:袖子内折→衣摆内收→衣架向上折两下,实现 “短衣区挂长衣”,节省空间。 羽绒服:强调 “不叠放,挂放保持蓬松”,避免填充物结块。 能力深化:通过 PK 与讨论强化实操 小组 PK:“3 分钟校服外套收纳赛”,每组选 1 名代表,从 “叠放平整度、耗时、是否符合标准” 三个维度评分,获胜小组获 “收纳小能手” 称号,赛后由代表分享操作技巧。 小组讨论:围绕 “住校生衣橱 + 整理箱” 情景,提问 “如何利用衣橱顶部(放反季衣物)、床下空间(放整理箱装应季内衣)、真空压缩袋(装羽绒服),实现高效收纳?”,每组派代表汇报方案,教师补充优化建议(如 “整套校服挂同一衣架,避免搭配找衣”)。 拓展延伸:解锁收纳 “加分技巧” 分享 3 个生活小妙招:整套衣物挂同一衣架、口袋式叠衣法(翻找不乱)、长衣短挂法(节省空间),结合图片演示操作要点。 引导学生思考:“除了衣柜,家里还有哪些空间可利用?”(如门后挂钩挂围巾、抽屉分隔盒放内衣、行李箱存反季衣物),鼓励学生结合家庭实际探索更多方案。 (三)课堂小结 带领学生回顾核心知识点:分类逻辑(类型 + 季节)、重点衣物叠放 / 挂放步骤、空间利用技巧。 强调 “收纳不是一次性任务,而是长期习惯”,鼓励学生将所学用于生活,定期整理衣物。 五、作业布置 回家后用课堂所学方法,整理自己的衣物(包含袜子、T 恤、裤子三类),让家长拍摄 “收纳前后对比图”,下次课分享。 和家长一起探索家庭 “闲置空间”(如阳台柜、床头柜抽屉),共同设计 1 个 “衣物收纳角”,记录设计思路与效果。 六、板书设计 家庭衣物巧收纳 衣物分类:按类型(挂放 / 叠放)、按季节(应季 / 反季) 核心技巧: 叠放:袜子(基础版 / 2.0 版)、T 恤(标准 / 快速)、衬衫、裤子 挂放:毛衣、裤子、长大衣、羽绒服 空间利用:真空压缩袋、衣橱顶部、床下、收纳小妙招 实践应用:情景模拟(住校收纳)、家庭实操 学科网(北京)股份有限公司 $

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第三单元第七课 家庭生活中的卫生 家庭衣物巧收纳教学设计 2025-2026学年 八年级劳动技术上册
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