第2节 性状遗传的物质基础 课件-2025-2026学年北师大版八年级上册生物

有人大胆设想将来会有这样的动物出现！！ 什么物质控制生物的性状呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 如果只是单纯的把各种动物的器官拼接在一起，能人工造出以上的动物吗？就算拼接出来，以上的性状能遗传给后代吗？ 1 第六单元 生命的延续 第16章 生物的遗传和变异 第2节 性状遗传的物质基础 吴川市振文中学 生地科组 梁嘉伟 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 一、知识与技能 说出与识别： 能说出遗传信息的主要载体是DNA。 能识别染色体、DNA和基因之间的关系图，并描述它们之间的层次结构。 能说出基因是包含遗传信息的DNA片段，是控制生物性状的基本遗传单位。 理解与阐述： 能够阐述“基因控制生物性状”这一核心概念。 能够解释等位基因、显性基因、隐性基因与性状表现（显性性状、隐性性状）之间的关系。 能够阐明在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。 应用与说明： 能够用染色体、DNA、基因的关系，说明“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”等遗传和变异现象。 能够根据给定的性状（如单双眼皮、有无耳垂等），推断其对应的基因组成可能。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 二、过程与方法 观察与分析： 通过观察染色体、DNA双螺旋结构模型或图片，培养观察能力和空间想象能力。 通过分析“转基因鼠”等经典实验或生活实例，学习从实验现象中分析、推理并得出结论的科学方法。 归纳与概括： 通过比较染色体、DNA、基因三者的概念，学习对相关知识进行归纳、梳理和概括，最终构建三者关系的概念图。 模型与建模： 通过动手制作染色体、DNA和基因关系的简易物理模型（如用毛线、橡皮泥等），或绘制概念图，体验并初步掌握用模型来理解和表达抽象生物学概念的方法。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 三、情感态度与价值观 科学本质与科学兴趣： 认同“基因是控制生物性状的基本单位”这一结论是众多科学家通过长期探索得出的，体会科学研究的艰辛与曲折，培养实事求是的科学态度。 通过对生命遗传奥秘的探究，激发对生命科学的好奇心和求知欲。 生命观念： 初步建立“结构与功能相适应”的观点，理解DNA分子特定的结构是其能够储存大量遗传信息的基础。 形成“物质性”的观点，认识到遗传和变异是物质（遗传物质）运动变化的结果，而非神秘现象。 社会应用： 关注转基因技术、基因检测等现代生物技术在生活和社会中的应用及其带来的伦理思考，初步形成辩证看待科技发展的意识。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 DNA 是遗传信息的携带者 你记得它吗？ 多莉羊！ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 DNA 是遗传信息的携带者 供卵母羊 供核母羊 卵细胞 细胞核 无核卵细胞 乳腺细胞 取出 细胞核 融合细胞 体外培养 胚 胎 （融合细胞分裂） 代孕母羊 产出 “多莉” 克隆羊“多莉”诞生记 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 7 DNA 是遗传信息的携带者 “多莉”像谁 代孕母羊 供卵母羊 ∨ 供核母羊 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 8 DNA 是遗传信息的携带者 从这个实验中你能够得出什么结论？ 遗传物质在细胞核中. 事实上有许多的科学研究表明，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，控制遗传现象的遗传信息就储存在这些遗传物质中。因此说，细胞核是遗传信息库。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 9 DNA 是遗传信息的携带者 细胞核 遗传物质在细胞核的什么地方呢? 细胞核内究竟有什么物质呢? 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 10 DNA 是遗传信息的携带者 染色体： 细胞核中，易被碱性染料(醋酸洋红或龙胆紫）染成深色的物质。 洋葱根尖的细胞分裂 染色体是遗传物质的主要载体。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 11 DNA 是遗传信息的携带者 物种 染色体数 物种 染色体数 人 46条 水稻 24条 狗 78条 玉米 20条 果蝇 8条 马 64条 ※ 每一种生物的体细胞内，染色体的数目是一定的。 常见生物体细胞中染色体的数目 ※ 在体细胞中，染色体通常是成对存在的。成对的染色体，一条来自父方，一条来自母方。 （23对） （39对） （4对） （12对） （10对） （32对） 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 12 DNA 是遗传信息的携带者 细胞核中染色体上遗传物质是什么？它是怎么来决定性状的呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 13 DNA 是遗传信息的携带者 染色体的主要成分是DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质 哪种物质才是真正的遗传物质呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 14 DNA作为遗传物质最早的证据是来自格里菲思和艾弗里肺炎双球菌的转化的实验。而1952年，赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验使人们最终确信DNA是遗传物质。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 DNA 是遗传信息的携带者 染色体在细胞的 中。它的主要成分是 和 ，起遗传作用的是 。DNA是主要的遗传物质。 DNA分子 蛋白质 DNA 细胞核 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 16 DNA 是遗传信息的携带者 1953年4月，美国的沃森和英国的克里克提出了 DNA双螺旋结构。 仔细观察，说一说DNA分子的结构像什么？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 17 DNA 是遗传信息的携带者 DNA是 的携带者。是主要的遗传物质。 DNA分子是具有 结构的长链状分子。 每条染色体上一般只有 个DNA分子。 DNA在体细胞中成 存在。 DNA（脱氧核糖核酸） 遗传信息 双螺旋 一 对 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 18 DNA 是遗传信息的携带者 基因是包含遗传信息，能控制某个性状的DNA分子片段。 一个DNA分子上有多个基因。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 19 DNA 是遗传信息的携带者 体细胞中，染色体是成对的 体细胞中，基因也是成对存在的。成对的基因位于成对的染色体上。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 20 DNA 是遗传信息的携带者 基因 基因是 上控制生物 的DNA小片段，是基本的遗传单位。 一个DNA分子上有 个基因。 基因在体细胞中 存在。 性状 多 成对 染色体 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 21 DNA 是遗传信息的携带者 染色体、DNA和基因之间的关系如何？ 细胞 细胞核 1个 染色体 一定数目 DNA 每条1个 基因 多个 染色体 DNA 蛋白质 基因 基因 …… 细 胞 细 胞 核 染 色 体 D N A 基因 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 22 小小的基因是怎样控制生物的性状的呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 23 基因是生物体结构和功能的蓝图 基因是通过指导蛋白质的合成来表达自己所包含的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。 基因是生物体结构和功能的蓝图，而生物体的主要构件是蛋白质。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 24 基因是生物体结构和功能的蓝图 菜谱： 1.皮蛋、咸蛋黄切成小丁，鸡蛋打入碗中 2.皮蛋、咸蛋黄丁摆入蒸盘底部，放平 3.…… 材料：鸡蛋2个，皮蛋1个，咸鸭蛋1个 基因 蛋白质 性状 指导 表达 控制 基因、蛋白质和性状分别相当于下列各项中的哪一项？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 25 基因是生物体结构和功能的蓝图 不能。 不能。 1、在你的舌头和大拇指上的细胞中含的遗传物质相同吗？为什么？ 相同，因为身体中的每一个细胞都来自于同一个受精卵。 2、舌头上能表达酒窝的性状吗？ 3、大拇指上能表达双眼皮的性状吗？ 基因的表达是有选择性的。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 26 基因是生物体结构和功能的蓝图 “淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳 。”从这个事例中，你觉得生物的性状还会受哪些因素的影响？还能举出其它例子吗？ 生物的性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果. 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 27 主要 成分 主要成分 遗传物质 主要储存场所 主要 载体 基本 单位 有遗传效应的片段 指导 合成 表现 细胞核 染色体 DNA 基因 蛋白质 性状 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1．（2025·贵州·中考真题）下列能表示染色体、DNA和基因之间关系的是（　　） A．染色体 DNA 基因 B．DNA 染色体 基因 C．染色体 基因 DNA D．DNA 基因 染色体 A 2．（2025·河北保定·三模）人的体细胞中有23对染色体。下列对人的精子、心肌细胞、神经细胞、成熟红细胞中染色体数量（单位：条）表示正确的是（ ） A．23、46、46、0 B．23、23、23、23 C．23、23、46、0 D．23、46、23、46 A 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 3.人体细胞内的染色体，正常来源是（ ） A.一半来自父方，一半来自母方 B.一半以上来自父方，一半以下来自母方 C.一半以上来自母方，一半以下来自父方 D.与父亲相似的人，来自父方；与母亲相似的人， 来自母方 4.下列细胞中,不具有成对染色体的是（　） Ａ.叶肉细胞 Ｂ.肝细胞 Ｃ.精子 Ｄ.受精卵 C A 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 5.下列有关基因、染色体、性状的叙述中哪一种正确？（ ） A.遗传性状的数目和染色体的对数相等 B.染色体数目和基因的数目一样多 C.性状的数目比染色体数目多很多 D.染色体对数比基因数目多很多 6.同卵双生者长得几乎完全一样的原因是（　） Ａ.细胞内所含基因几乎完全一样 Ｂ.来自相同的父母亲 Ｃ.生活在相同的环境里 Ｄ.体内都不断进行细胞分裂 A C 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 7.下图是关于染色体、DNA、基因三者之间关系的图解，正确的是（ ） A 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 8、如下图是染色体、DNA和基因的关系示意图，请回答： （1）图中的①表示为 ； ② 表示为 ；③表示为 。 ① ② ③ 染色体 蛋白质 DNA （2）染色体位于细胞的 ； 染色体主要是由 和 组成。 细胞核 DNA 蛋白质 （3） 是生物体内最 主要的遗传物质；基因是具有 遗传效应的 片段，生物 体的性状是由 控制的。 DNA DNA 基因 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 9.小明能卷舌，母亲也能卷舌，但父亲不能卷舌。有人说，小明只接受了母亲的基因，没有接受父亲的基因，这种说法对吗？ 不对，小明既接受了母亲的基因，也接受了父亲的基因。但在小明身上只有母亲传下来的卷舌的基因得到了表现，父亲传下来的不卷舌的基因没有得到表现。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 2025/10/23 ‹#› 感谢聆听 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 $