首师大版七年级思想品德上册第四单元 第11课 情绪知多少（教学设计 +课件 习题 +素材 ） （12份打包）

* 同样是下雨，为什么会引起不同的情绪呢？ * 女孩 男孩 内心需要 希望下雨 想去打球 得到满足 高兴 没有满足 失望 情绪的含义： 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。 * 一、多彩的情绪 愤怒 愉快 * 你的新书包真漂亮！ 在成长的过程中，当得到老师或父母的夸奖时，我们会非常高兴。 * 你真讨厌！ 在成长的过程中，当遇到无理取闹的事情时，我们会感到愤怒。 * 在成长的过程中，当产生误会的事情时，我们会感到遗憾。 哎！我要能长得漂亮点儿，那该多好啊！ * 明天请你家长来！ 在成长的过程中，当学习成绩明显退步时，我们会感到害怕。 * 1、请同学们认真观察课本54页图片，并思考； 2、用词汇分别表现图中三位同学此时的心情。 * 兴奋 愤怒 忧愁 * 3、思考，你能理解产生这些情绪的原因吗？结合自身实际，回答这个问题。 兴奋来自对新事物、新行为的向往，愤怒源于对不公平事物的义愤，而忧愁则因为对自己和同学言行的不理解。 * 喜：愉悦，高兴，开心，喜悦，手舞足蹈，眉开眼笑等等。 怒：气愤，怒不可遏，愤愤不平，怒目而视，破口大骂等等。 描写情绪的词汇 * 哀：悲伤，难过，泪流满面，垂头丧气，闷闷不乐，以泪洗面等等。 惧：害怕，恐惧，慌张不安，目瞪口呆，不寒而栗，提心吊胆等等。 * 二、我的情绪 * 1、你的情绪稳定吗？ A、非常稳定 B、容易波动 2、你是轻松愉快的人吗？ A、轻松自在 B、抑郁寡欢 测试题 3、你是心平气和的人吗？ A、心平气和 B、紧张焦躁 4、你是羞怯的人吗？ A、坦率大方 B、羞怯胆小 * 5、你是幽默的人吗？ A、富有幽默感 B、缺乏幽默感 6、你是乐观自信的人吗？ A、安详沉着 B、烦恼多端 测试题 7、你容易产生恐惧吗？ A、无所畏惧 B、常有恐惧感 8、你对别人有敌对情绪吗？ A、坦率大方 B、羞怯胆小 * 1、全班同学分成五人小组，分别来做这个测试题。 2、数一数你选了几个A几个B，选择A越多，说明你越善于调控自己的情绪，情绪状态良好，人际关系不错； 3、统计一下本小组选A得有多少人，占本小组的百分比为多少，思考这个结果说明了什么？ * 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。 * 丰富多样 的情绪 多姿多彩 的生活 情绪 生活 影响？ 构成 积极？ 消极？ 三、感受情绪 * 请列举一些积极情绪和消极情绪： 积极情绪： 消极情绪： 喜——快乐、开心、喜气洋洋等 怒——气愤、怒发冲冠等 哀——悲哀、痛心、伤痛等 惧——惊慌失措、草木皆兵等 * 什么是积极情绪和消极情绪？ 积极情绪：凡是对人的行为起 着促进、增力作用 的情绪。 消极情绪：凡是对人的行为起 着削弱、减力作用 的情绪。 * 请同学们回忆一下，当你处于积极情绪和消极情绪状态时，你的学习、生活有什么不一样吗？ 当处于积极的情绪状态时，学习效率有所提高，干什么都有劲。 在不开心时，注意力无法集中，记东西老记不住，干什么事都提不起劲。 * 科学实验表明： 情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/4；情绪很好时的同学在相同时间忘掉1/20。 情绪高兴的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。 * 积极情绪 产生积极的结果 消极情绪 产生消极的结果 情绪不同结果不同，我们应该多从积极的一面去看待问题。 情绪犹如双刃剑 * 别让那快乐走了 不要枕着难题总是很忧郁 命运安排我们日子都有许多坎坷 如果发现错了就马上改过 别让那快乐走了 不贪不占你会快乐 不抽少喝你会快乐 善待朋友你会快乐 …… 好的心情总是让你快快乐乐 你笑一笑它很容易 不要忧郁不要灰心和叹息 用你的珍惜和你的感激 快乐指南 * 再见！ * $$ 《情绪知多少》教案 教学目标 情感与态度：了解我们的情绪是丰富多彩的。 行为与习惯：通过积极情绪和消极情绪的互相转变使学生初步培养辩证思维能力。 知识与技能：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜怒哀惧的四种基本类型，知道情绪受多种因素的影响，情绪是经常变化的。 过程与方法：通过课本的几个案例让学生们掌握不同的情绪有不同的作用。只有认识到这一点才能正确对待情绪，学会调控情绪。 教学重点 认识人类情绪的四种基本类型——喜怒哀惧。 教学难点 懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。明白情绪是可以调控的，为