首师大版七年级思想品德上册第三单元 第8课 我是谁（教学设计 +课件 +习题 +素材 ） （10份打包）

* 传说，森林中要举行“大”的比赛，狮子走上擂台，动物们高呼“大”，大象登台表演，动物们也欢呼“大”，这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“哇”的一声跳上了一块巨石，拼命地鼓起肚皮，随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。 思考：我们为什么说青蛙可怜？ * 同学们能不能跟大家说说，在你的周围有没有不能正确认识自己的现象发生呢？ 比如说某某同学因为某次数学竞赛获奖了就以为自己比别人聪明，就认为将来有望成为数学家之类的。 * 一、认识自我的重要性 * 今天让我们以“我是一个什么样的人”为题，用文字的形式写下心目中的自己，包括自己的外貌、性格、兴趣、爱好以及在班级和家庭中的地位。 例如：（1）我是一个留长发的女孩。 （2）我是一个热情开朗的人。 （3）我是一个在班里最受欢迎的人。 * * * 一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。 ——老舍 对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。 ——契诃夫 伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 —— 卢梭 * 二、认识自我的目标 1、认识自我力求全面、准确； 2、学会认识自我的方法。 * 活动：寸有所长，尺有所短。 1、前面我们了解了自我意识的重要性，下面让我们来做一个活动吧！ 2、全班同学分成五人小组，仔细观察课本41的两幅图片，思考并且交流讨论。 * 3、谈谈各自对长颈鹿和山羊做法的看法，谈谈对“寸有所长、尺有所短”的认知。 4、将自己的观点看法记录下来。最后来总结一下。 5、自我认知是非常重要的，所以我们要全面、客观的了解自我，这样更有利于我们的成长。 * （一）怎样观察和认识自己 1、外在的体征。 2、内在的精神世界。 3、自己在集体中的地位。 * 外在的体征：指个体对自己的外表和体质状况的观察和认识，包括外貌、风度、健康状况等。 * （二）认识自己的途径 1、自评（自我评价）。 2、他评（他人评价）。 * 不满意的又有哪些方面？ 比较欣赏自己的哪些方面？ 有待改善的方面？ * 现在老师需要请另外两位同学来说一说对于刚才那两位同学的看法，说一说刚才的两位同学对于自己的描绘是否客观、是否正确。 * 其实，现在我们可以看到自己对于自己的认识和他人对于自己的认识是存在偏差的。所谓“当局者迷，旁观者清”，有的可能是我们对于自己的认识存在盲点，也有可能是他人对我们的认识不足。毕竟他人是他人，不是自己，对自己也不是很了解。但是总的来说，有对比才会知道自己的不足，因此，认识自己的方法有两种：自评和他评。 * （三）全面认识自己 1、优点与缺点。 2、长处与不足。 * * 天生我才必有用。 ——李白 自我控制是最强者的本能。 ——萧伯纳 认识你自己。 ——苏格拉底 先相信自己，然后别人才会相信你。 ——罗曼·罗兰 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。 ——都德 * 教师寄语 通过本节课的学习，相信同学们了解了正确认识自我的重要性，并掌握了认识自我的途径和方法。 希望今后同学们能更加客观地认识、评价自己的优缺点，做到实事求是，在心中形成一个比较清晰的自我整体形象。 * * $$ 《我是谁》教案 教学目标 1、了解认识自我的重要性。 2、引导学生全面认识自我，掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。 教学重难点 接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。 教学过程 一、故事导入 教师：同学们好。在进入新课的学习之前，我们先来看一个故事。 乌鸦抓羊 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 教师：同学们看完这个故事之后，我们来思考几个问题。乌鸦学老鹰去抓羊，但是