精品解析：安徽省安庆市岳西县岳西学校联考2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题

岳西部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考七年级历史试卷 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1. 海内外华人称自己为“炎黄子孙”是因为（ ） A. 华人都是黄色皮肤 B. 中华民族的主干部分是由炎、黄两个部落联盟发展而来的 C. 炎帝、黄帝打败了蚩尤部落 D. 我国原始居民主要生活在黄河流域 2. 韩非子在描述远古社会自然环境时写道： “上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是（ ） A. 学会制造工具 B. 住在山洞里 C. 懂得用火 D. 过着群居生活 3. 从现有的考古成果看，元谋人、北京人和山顶洞人都已经（ ） ①使用工具 ②知道使用火 ③掌握磨光和钻孔技术 ④以狩猎和采集为生 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 4. 历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. 大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训,改用“通大川,决(疏通)壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海”(《吕氏春秋·古乐》)),用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是 A. 公而忘私 B. 勇于创新 C. 严于律己 D. 宽以待人 6. 图示法是学习历史的好方法。下图中“？”处应该填写的战役名称是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 巨鹿之战 7. 下图是北京房山出土的青铜器“克盉”铭文拓片，其大意是：“（周成王）命克做匽（燕）的诸侯，管理当地各族。克进驻匽地，接收了土地，平息了动乱。”该铭文拓片可用于研究（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 8. 卜辞中的“肖田”“尊田”“蓐田”都与中耕除草和给禾苗培土有关，甲骨文“采”字为用手摘取禾穗之形，“刈”字形似收割谷物秸秆，粮食贮藏的场所称为“廪”。这些可以说明商朝（ ） A. 国君重视农业生产 B. 农业工具得到创新 C. 谷物产量有所增加 D. 农业技术相对成熟 9. 按照西周规定,周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但到了春秋时期, 郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效。这说明（ ） A. 诸侯国众多 B. 诸侯兼并弱小 C. 周王室衰微 D. 周王室中兴 10. 下列生产工具按出现的先后顺序排列，正确的是（ ） ①打制石器②铁制工具③磨制石器④青铜工具 A ①③②④ B. ①②③④ C. ③①④② D. ①③④② 11. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 12. 小明在历史课上学到了“三家分晋”的典故，其中“三家”对应的诸侯国分别是（ ） A. 韩、赵、燕 B. 郑、宋、楚 C. 韩、赵、魏 D. 秦、齐、楚 13. “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“三人行,必有我师焉”是哪位思想家的思想主张（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 14. 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表的流派（ ） A. 儒、道、墨、法 B. 墨、儒、法、道 C. 法、儒、道、墨 D. 道、法、墨、儒 15. 如图反映了战国中期以后，通过不断兼并战争，诸侯国势力此消彼长先后崛起情况，其中逐渐成为势力最强大的诸侯国是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、辨析改错(6分) 16. （1）四五千年前，中国进入部落联盟时期。阪泉之战后，炎帝和尧部落结成联盟，并在涿鹿之战中打败蚩尤。 判断：           改正： （2）商朝时期铸造的司母戊鼎，是世界上出土的最重的青铜器之一。 判断： 改正： （3）《楚辞》分为风、雅、颂三部分，我国现存第一部诗歌总集。 判断： 改正： 三、材料解析(本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分) 17. 阅读材料，回答以下问题。 材料一：在周天子威风日薄、中原动乱之时，周边各部族纷纷向中原发展，也不断袭扰中原地区。中原各国则以“攘夷”相号召，与之进行斗争。因之出现了空前的部族大迁徙、大交流，从而打破了各部族之间固有的地域界限，促进了部族间的交流融合，为华夏族的形成奠定了基础。 ——摘编自李天石《中国古代史教程》 （1）根据材料一，指出“空前部族大迁徙大交流”现象出现的时期，并概括其出现的原因。 材料二：东汉末年以后，战乱频繁发生，不断发生移民运动。汉族移民倾向于从中原奔向周边地区，汉族文化因此呈现从长安与洛阳向四周播散的状态。原居于周边的少数民族则大量涌向中原和其他地区，并带入了异彩纷呈的文化。 ——摘编自李凭《魏晋南北朝时期的移民运动与中华文明的整体升华》 （2）根据材料二，指出东汉末年之后“移民运动”的方向。结合所学知识，分析“移民运动”产生的影响。 （3）结合历史发展趋势，为上述材料拟定一个恰当主题。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：武王追思先圣王，乃褒土封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜…… ——《史记·周本纪》 材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 材料三：周公教导成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，就是侮慢王朝，等于不纳贡。” ——《中国通史》 材料四：曲王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至。 ——《史记·周本纪》 （1）材料一说明西周分封制的主要对象有哪些？周王分封给诸侯的是什么？ （2）材料二、三、四说明当时的受封诸侯对周王主要尽哪些义务？ （3）结合上述材料和所学知识回答，西周分封制的主要作用有哪些？ 四、综合探究题：本大题共1小题，共12分。 19. 阅读下列材料，回答问题。材料？某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。 商鞅变法的内容 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 经济 废除井田制，允许土地自由买卖 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 【角色扮演】 （1）根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位新兴封建地主，你会对法令中的哪项措施表示欢迎？商鞅变法的主要目的是？ 【理解学习】 （2）根据上述材料，商鞅变法确立的中央对地方管理的措施是什么？ 【方法探究】 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）。 商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，变法是成功的。 商鞅因变法触及旧贵族利益而遭污蔑，他起兵反抗，败后被车裂，变法失败了。 （3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 岳西部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考七年级历史试卷 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1. 海内外华人称自己为“炎黄子孙”是因为（ ） A. 华人都是黄色皮肤 B. 中华民族的主干部分是由炎、黄两个部落联盟发展而来的 C. 炎帝、黄帝打败了蚩尤部落 D. 我国原始居民主要生活在黄河流域 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，炎帝和黄帝的部落联盟是中华民族主干部分的起源，炎帝和黄帝被称为人文初祖，后世华人以此作为民族认同的象征。B项正确；强调黄色皮肤与“炎黄子孙”的文化历史内涵无关，排除A项；炎黄打败蚩尤是部落战争事件，但非称呼的直接原因，排除C项；黄河流域是中华文明发源地，但称呼的核心是祖先传承而非地理分布，排除D项。故选B项。 2. 韩非子在描述远古社会自然环境时写道： “上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要是（ ） A. 学会制造工具 B. 住在山洞里 C. 懂得用火 D. 过着群居生活 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”可知，描述远古社会自然环境，这段文字意思是，在原始社会里，人口稀少，禽兽虫蛇很多，人类生存环境十分恶劣。在这样恶劣的环境中单靠个人的力量，无法生活下去，因此，他们往几十个人在一起，共同劳动，过着群居生活。只有这样，才有可能战胜险恶的生存环境，D项正确；材料反映人类生存环境十分恶劣，最需要的不是学会制造工具，而是能够生存，排除A项；住在山洞里不是当时古人最需要的，最需要的是解决生存问题，排除B项；用火是需要的，但不是最好的解决办法，排除C项。故选D项。 3. 从现有的考古成果看，元谋人、北京人和山顶洞人都已经（ ） ①使用工具 ②知道使用火 ③掌握磨光和钻孔技术 ④以狩猎和采集为生 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，元谋人、北京人和山顶洞人都使用打制石器，会使用火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，①②④符合题意，C项正确；山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术，元谋人和北京人还未掌握，④不符合题意，排除ABD项。故选C项。 4. 历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，河姆渡居民是我国长江流域原始农耕文化的代表，他们居住在干栏式的房屋之中，主要种植的农作物是水稻，由此可知，B项正确；鱼纹彩陶盆是黄河流域半坡居民使用的器物，并非河姆渡居民使用的器物。半地穴式的房子，是半坡居民居住的房子，而不是河姆渡居民的房屋，由此可知，②④不能选，排除ACD项。故选B项。 5. 大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训,改用“通大川,决(疏通)壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海”(《吕氏春秋·古乐》)),用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是 A. 公而忘私 B. 勇于创新 C. 严于律己 D. 宽以待人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“大禹吸取父亲用‘堵’的办法治水失败的教训……用疏导的办法治理了水患。”结合所学知识可知，大禹汲取教训，勇于创新，因此《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是勇于创新。选项B符合题意；公而忘私，在题干信息中没有体现，A排除；严于律己、宽以待人，意思是对自己要求严格，待别人则很宽厚，与题干内容不符，CD排除。故选B。 6. 图示法是学习历史的好方法。下图中“？”处应该填写的战役名称是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 巨鹿之战 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，由图片信息“黄帝”、“炎帝”、“蚩尤”可知，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，A项正确；阪泉之战是炎帝和黄帝之间发生的战争，排除B项；牧野之战是武王灭商的决定性战役，排除C项；巨鹿之战是项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，排除D项。故选A项。 7. 下图是北京房山出土的青铜器“克盉”铭文拓片，其大意是：“（周成王）命克做匽（燕）的诸侯，管理当地各族。克进驻匽地，接收了土地，平息了动乱。”该铭文拓片可用于研究（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战。据题文中“周成王封克做匽（燕）的诸侯，管理当地各族。克进驻匽地，接收了土地，平息了动乱。”此铭文拓片印证的分封制的内容，是诸侯得到周天子授予的土地和臣民，C项正确；禅让制是原始社会时期民主推举部落联盟首领的制度，排除A项；世袭制是王位的传承制度，排除B项；郡县制是秦朝开始的地方管理制度，排除D项。故选C项。 8. 卜辞中的“肖田”“尊田”“蓐田”都与中耕除草和给禾苗培土有关，甲骨文“采”字为用手摘取禾穗之形，“刈”字形似收割谷物秸秆，粮食贮藏的场所称为“廪”。这些可以说明商朝（ ） A. 国君重视农业生产 B. 农业工具得到创新 C. 谷物产量有所增加 D. 农业技术相对成熟 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“‘肖田’‘尊田’‘蓐田’都与中耕除草和给禾苗培土有关”、“‘采’字为用手摘取禾穗之形，‘刈’字形似收割谷物秸秆，粮食贮藏的场所称为‘廪’”等信息可知，题干材料描述的是商朝农业方面的发展，除草、培土、手摘取禾穗、收割谷物秸秆等都属于技术方面的内容，由此可知，题干说明商朝在农业技术上已经相对成熟，D项正确；题干没有提到国君重视农业生产的内容，排除A项；商朝的农业工具仍以石、斧、铲为主，仅有少量的青铜器，不会是农业工具的更新，排除B项；题干也没有描述谷物产量增加，排除C项。故选D项。 9. 按照西周的规定,周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但到了春秋时期, 郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效。这说明（ ） A. 诸侯国众多 B. 诸侯兼并弱小 C. 周王室衰微 D. 周王室中兴 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“但到了春秋时期， 郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效。”结合所学可知，鼎属于礼器，数量多少代表地位高低与权力大小，郑庄公作为诸侯王却享用九鼎，且被其他诸侯效仿说明春秋时期各种制度，尤其是分封制遭到破坏，王室衰微，诸侯势力强大，C项正确；材料反映的是诸侯王享用天子才能用的九鼎，没有体现诸侯国众多，排除A项；材料反映的是周王室衰微，没有体现诸侯兼并弱小，排除B项；诸侯享有九鼎说明西周礼制被破坏，不是周王室中兴，而是衰落，排除D项。故选C项。 10. 下列生产工具按出现的先后顺序排列，正确的是（ ） ①打制石器②铁制工具③磨制石器④青铜工具 A. ①③②④ B. ①②③④ C. ③①④② D. ①③④② 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，原始社会先后经历了打制石器的旧石器时代和磨制石器的新石器时代。商周时期出现了青铜工具，春秋战国出现铁制工具，故正确排序应为①③④②。故选D项。 11. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】题干中“战士为贵族”反映了平民通过军功获得贵族地位，打破世袭特权。商鞅变法中“奖励军功”规定按军功授爵，平民可凭战功晋升，直接改变贵族阶层结构，D项正确；加强刑罚是法律严苛，与身份变化无关，排除A项；奖励生产属经济措施，与材料“战士”不符，排除B项；推行县制是行政改革，削弱贵族地方权力，但未直接涉及军功晋升，排除C项。故选D项。 12. 小明在历史课上学到了“三家分晋”的典故，其中“三家”对应的诸侯国分别是（ ） A. 韩、赵、燕 B. 郑、宋、楚 C. 韩、赵、魏 D. 秦、齐、楚 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，经过春秋近300年的纷争，我国历史进入了东周后期，即战国时期。当时，维系周王室统治的各种制度走向瓦解。晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，齐国国君之位被大夫田氏所夺取。由此可知“三家”对应的诸侯国分别是韩、赵、魏，C项正确；ABD项与“三家分晋”内容不符，不符合题意，排除ABD项。故选C项。 13. “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“三人行,必有我师焉”是哪位思想家的思想主张（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】B 【解析】 【详解】考察点：孔子。解题思路：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”体现了孔子“仁”的思想主张。“三人行,必有我师焉”体现了孔子的教育理念。根据所学知识可知，孔子是春秋时期伟大的思想家和教育家，他的核心思想“仁”，提出了“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等。将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。同时孔子还是伟大的教育家，他注重道德教育和文化知识的教育，提出了一系列的教学原则和方法。B正确；老子主张的是世间事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，在政治上主张“无为而治”，与题不符，A错误；墨子主张兼爱非攻，与题不符，C错误；韩非反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治，与题不符，D错误。综上故选B。 14. 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表的流派（ ） A. 儒、道、墨、法 B. 墨、儒、法、道 C. 法、儒、道、墨 D. 道、法、墨、儒 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，“全面归服自然隐士派”指的是道家，道家强调无为而治；“专制君主的参谋集团”指的是法家，法家主张建立专制主义中央集权制；“劳苦大众的行动帮会”指的是墨家，墨家是小生产者的代表；“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”指的是儒家思想，D项正确；ABC项顺序错误，排除ABC项。故选D项。 15. 如图反映了战国中期以后，通过不断兼并战争，诸侯国势力此消彼长先后崛起情况，其中逐渐成为势力最强大的诸侯国是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，战国中期以后，逐渐成为势力最强大的诸侯国是秦国，商鞅变法使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，①是秦国，A项正确；②赵国，③魏国，④齐国，均不是后期实力最强大的诸侯国，排除BCD项。故选A项。 二、辨析改错(6分) 16. （1）四五千年前，中国进入部落联盟时期。阪泉之战后，炎帝和尧部落结成联盟，并在涿鹿之战中打败蚩尤。 判断：           改正： （2）商朝时期铸造的司母戊鼎，是世界上出土的最重的青铜器之一。 判断： 改正： （3）《楚辞》分为风、雅、颂三部分，是我国现存第一部诗歌总集。 判断： 改正： 【答案】（1）错误，将“尧”改为“黄帝” （2）正确 （3）错误，将“《楚辞》”改为“《诗经》” 【解析】 【小问1详解】 根据所学远古的传说知识可知，五六千年前，中国进入部落联盟时期。阪泉之战后，炎帝和黄帝部落结成联盟，并在涿鹿之战中打败蚩尤。故原题错误，将“尧”改为“黄帝”。 【小问2详解】 根据所学青铜器知识可知，商朝时期铸造的司母戊鼎，是世界上出土的最重的青铜器之一，体现了高超的青铜铸造工艺。故原题正确。 【小问3详解】 根据所学《诗经》的知识可知，《诗经》分为风、雅、颂三部分，是我国现存第一部诗歌总集。故原题错误，将“《楚辞》”改为“《诗经》”。 三、材料解析(本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分) 17. 阅读材料，回答以下问题。 材料一：在周天子威风日薄、中原动乱之时，周边各部族纷纷向中原发展，也不断袭扰中原地区。中原各国则以“攘夷”相号召，与之进行斗争。因之出现了空前的部族大迁徙、大交流，从而打破了各部族之间固有的地域界限，促进了部族间的交流融合，为华夏族的形成奠定了基础。 ——摘编自李天石《中国古代史教程》 （1）根据材料一，指出“空前部族大迁徙大交流”现象出现的时期，并概括其出现的原因。 材料二：东汉末年以后，战乱频繁发生，不断发生移民运动。汉族移民倾向于从中原奔向周边地区，汉族文化因此呈现从长安与洛阳向四周播散的状态。原居于周边的少数民族则大量涌向中原和其他地区，并带入了异彩纷呈的文化。 ——摘编自李凭《魏晋南北朝时期的移民运动与中华文明的整体升华》 （2）根据材料二，指出东汉末年之后“移民运动”的方向。结合所学知识，分析“移民运动”产生的影响。 （3）结合历史发展趋势，为上述材料拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）时期：春秋战国时期。原因：周王室衰微；诸侯争霸，中原动荡战乱。 （2）方向：中原人口向周边地区迁徙，从长安和洛阳向四周播散，北方游牧民族则向中原迁徙。 影响：促进了中原文化的传播，有利于少数民族学习汉族先进文化；促进了民族交融；丰富各民族人民的生活；推动统一多民族国家的发展；推动（或促进了）江南地区的开发。（答出两点即可） （3）中国古代的民族迁徙与民族交融。 【解析】 【小问1详解】 时期：根据材料一“在周天子威风日落、中原动乱之时，周边各部族纷纷向中原发展，也不断袭扰中原地区。中原各国则以“攘夷”相号召，与之进行斗争。因之出现了空前的部族大迁徙、大交流”可知，在春秋战国时期，王室衰微，诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号展开争霸战争，促进了部落的大迁徙和大交流。 原因：结合所学知识可知，春秋战国时期，周王室衰微；诸侯争霸，各诸侯以“尊王攘夷”为口号进行争霸战争，中原动荡战乱，从而促进了部族之间的大迁徙和大交流。 【小问2详解】 方向：根据材料二“汉族移民倾向于从中原奔向周边地区，汉族文化因此呈现从长安与洛阳向四周播散的状态。原居于周边的少数民族则大量涌向中原和其他地区，并带入了异彩纷呈的文化。”可知，东汉末年后，中原人口向周边地区迁徙，从长安和洛阳向四周播散，北方游牧民族则向中原迁徙。 影响：根据材料二“原居于周边的少数民族则大量涌向中原和其他地区，并带入了异彩给呈的文化。”，结合所学知识可知，中原人口和北方民主的迁徙和交流，促进了中原文化的传播，有利于少数民族学习汉族先进文化；促进了民族交融；丰富各民族人民的生活；推动统一多民族国家的发展；推动江南地区的开发。 【小问3详解】 主题：综合上述材料，结合所学知识可知，春秋战国时期王室衰微，诸侯争霸，出现了部族的大迁徙和大交流，东汉末年后中原战略频繁发生，移民运动促进了民族交融，其共同主题是：中国古代的民族迁徙与民族交融。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：武王追思先圣王，乃褒土封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜…… ——《史记·周本纪》 材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 材料三：周公教导成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，就是侮慢王朝，等于不纳贡。” ——《中国通史》 材料四：曲王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至。 ——《史记·周本纪》 （1）材料一说明西周分封制的主要对象有哪些？周王分封给诸侯的是什么？ （2）材料二、三、四说明当时的受封诸侯对周王主要尽哪些义务？ （3）结合上述材料和所学知识回答，西周分封制的主要作用有哪些？ 【答案】（1）宗亲、功臣等。土地和人民。 （2）定期朝见周王，向周王进献贡物，服从周王调兵。 （3）稳定周初的政治形势，巩固疆土，稳定政局，扩大统治范围等。 【解析】 【小问1详解】 从“于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜……”可知，西周分封制的主要对象有宗亲、功臣等。根据所学知识可知，周王分封给诸侯的主要是土地和人民。 【小问2详解】 从“诸侯朝于天子”“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡”“有寇至则举烽火。诸侯悉至”可知，当时受封的诸侯对周王主要尽的义务有定期朝见周王、向周王进献贡物、服从周王调兵等。 【小问3详解】 结合所给材料及所学知识可知，西周的分封制，稳定了周初的政治形势，巩固了疆土，稳定了政局，扩大了周王的统治范围。 四、综合探究题：本大题共1小题，共12分。 19. 阅读下列材料，回答问题材料？某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。 商鞅变法的内容 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 经济 废除井田制，允许土地自由买卖 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 【角色扮演】 （1）根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位新兴封建地主，你会对法令中的哪项措施表示欢迎？商鞅变法的主要目的是？ 【理解学习】 （2）根据上述材料，商鞅变法确立的中央对地方管理的措施是什么？ 【方法探究】 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）。 商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，变法是成功的。 商鞅因变法触及旧贵族利益而遭污蔑，他起兵反抗，败后被车裂，变法失败了。 （3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么？ 【答案】（1）承认土地私有，允许土地自由买卖。（言之有理即可）富国强兵 （2）确立县制，由国君直接派官吏治理。 （3）要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法（改革）是否顺应历史发展的潮流，是否推动社会的发展。 【解析】 【详解】（1）综合所学内容可知，若我是当时的新兴封建地主，我会对承认土地私有，允许土地自由买卖的措施表示欢迎。因为这项措施有利于封建地主土地私有制的形成，维护了新兴地主阶级的利益，顺应了历史发展潮流，有利于封建土地制度的确立。商鞅变法的主要目的是为了实现秦国的 富国强兵。 （2）由关键材料“确立县制，由国君直接派官吏治理”可知，商鞅变法确立的中央对地方管理的措施是：确立县制，由国君直接派官吏治理。 （3）根据黄鹏和刘芳对商鞅变法的评价，结合所学知识可知，他们的评价都是片面的，我们评价问题要客观地、一分为二地去评价，既要看到其积极的一面也要看到消极的一面。评价历史上变法（改革）成功或失败，要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法（改革）是否顺应历史发展的潮流，是否推动社会的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $