第7课 第2课时 共建美好集体 （正文）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂教学Word（统编版2024）

该初中道德与法治导学案聚焦“共建美好集体”，涵盖集体愿景及作用、建设方法、合作策略、集体与个人利益关系等核心知识点。通过目标导学与思维导图构建知识框架，衔接集体生活基础，形成递进式学习支架。 结合合肥九中班级文化建设等时政案例增强政治认同，课堂探究与易混易错辨析培养道德修养，随堂练习与真题链接强化责任意识，助力学生理解并践行共建集体，提升学习效率与核心素养。

第2课时　共建美好集体 @目标导学 课标 要求 1. 能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任 2. 正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识 3. 能正确处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 核心素养目标 政治认同 增强集体观念，培养主人翁意识，认识到美好集体的建设需要我们共同参与和努力 道德修养 能正确认识和处理个人和集体的关系 健全人格 学会合作，树立团队意识 责任意识 在团队合作互动中增强合作精神和领导力 学习 要点 1. 认识美好的集体愿景和集体愿景的作用2. 学会建设美好集体 3. 掌握集体生活中的合作策略　　　4. 正确理解和处理集体利益与个人利益的关系 课程 重点 如何共建美好集体 课程 难点 建设美好集体，树立正确的合作与竞争观念。 @思维导图 @知识笔记 1. ★什么是美好集体的愿景？（P53） 拥有　共同的梦想　，向往美好的未来，承担　共同的使命　，认同正确的　价值观　，形成一致的　目标　和追求，这就是美好集体的愿景。 【知识点拨】 ◎提醒：美好集体中既存在合作，也存在竞争，二者相互渗透、相辅相成。合作与竞争和谐交融，使我们的集体更加强大、我们每个人更加进步。 2. ★集体愿景的作用。（P53） （1）愿景是集体的　精神动力之源　，是推动集体发展的　内驱力　。 （2）共同的愿景引领集体成员　团结一致　，开拓进取。 3. ★如何建设美好集体？（P53～55） （1）建设美好集体，需要我们确定　共同的愿景　。 （2）建设美好集体，需要我们树立　主人翁意识　。 （3）建设美好集体，需要我们营造　和谐有序的集体环境　。 （4）建设美好集体，需要我们树立　正确的合作与竞争观念　。 （5）建设美好集体，需要我们坚持　集体主义原则　，发扬　集体主义精神　。 4. 如何营造和谐有序的集体环境？（P54） （1）我们要自觉遵守　集体的共同规则　，使集体生活得以有序开展。 （2）要学会处理与他人的关系，在人际交往中能够　推己及人　，多些宽容和理解。 （3）要　弘扬正气　，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 5. 集体生活中的合作策略。（P55） （1）拥有　积极　、　开放　的心态，坦诚交流，　彼此信任　。 （2）正确认识自己，懂得　欣赏　他人的优点并　包容　他人的不足。 （3）遵守规则，明确　任务分工　，　主动承担　自己的责任。 （4）在他人需要的时候，及时给予　支持　和　帮助　。 （5）经常　自我反思　，尝试　自我改进　。 6. ★正确理解和处理集体利益与个人利益的关系。（P55） （1）在我国，国家利益、集体利益和个人利益　根本上　是　一致的　。 （2）只有坚持　集体主义　原则，把国家利益和集体利益放在　首位　，充分　尊重　和　维护　个人的正当利益，才能促进社会的　和谐发展　。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把　集体利益　放在个人利益之上。同时，也要充分　重视　和　保障　个人的正当利益，促进集体和个人的　不断发展　。 （4）我们坚持　集体主义　原则，发扬　集体主义　精神。 【易错警示】 ◎“坚持集体主义，就不能考虑个人利益”：在我国，集体利益和个人利益根本上是一致的。 ◎良性竞争不会破坏集体成员之间的关系。 【拓展延伸】 ◎竞争的作用 （1）对个人：适当的竞争可以增强人们的紧张感，有利于人们发现自己的长处和短处，便于人们发挥优势，弥补不足，激发人们的积极性、进取心和创新精神，进一步发掘潜能。 （2）对集体：在面对外部竞争的时候，集体成员如果团结一致、积极合作，能够形成强大的凝聚力和战斗力，进而在竞争中实现突破、取得优势。 （3）对社会：只有每一个社会成员都能正确对待竞争、积极参与竞争，才能够在全社会形成充满活力的积极氛围，有效推动社会发展。 @课堂探究 1. 探究一：【集体愿景】阅读教材P53的“生活观察”。 （1）你心目中的美好集体是什么样的？ 团结友爱，拼搏向上。 （2）你为建设美好集体做过什么？ 遵守纪律，尊敬老师，团结同学等。 【政治认同】（价值观认同） ◎认同集体主义价值观：理解中国特色社会主义集体观的先进性，将个人发展与集体目标统一。 ◎践行社会主义核心价值观：在集体生活中落实“民主”“和谐”“友善”等理念。 2. 探究二：【集体建设】阅读教材P54的“探究与分享”。 （1）关于班集体建设，你有哪些意见和建议？ 共同制订班级公约，轮流值周。 （2）如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ 我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 3. 探究三：【合作与竞争】阅读教材P54～55的“探究与分享”。 （1）结合情境，说说合作与竞争的关系。 合作与竞争相辅相成，集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 （2）在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？ 我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 【道德修养】（团队协作） ◎践行团结协作：①在集体中尊重差异、包容他人不足，通过合作完成任务。②培养诚信品质，遵守集体承诺。 ◎弘扬集体主义精神：传承“集体利益优先”的传统美德，在冲突中优先维护集体和谐。 【健全人格】（增强合作） ◎培养合作型人格：在集体互动中学会情绪管理，理性处理分歧。 ◎增强归属感与自信心：通过参与集体活动建立自我价值认同，形成积极乐观的心态。 【责任意识】（集体责任感） ◎履行集体义务：①主动参与制定并遵守集体规则，承担集体事务中的具体责任。②在集体决策中贡献个人智慧，理解个人行动对集体目标的影响。 ◎强化社会责任感：将集体责任延伸至社会层面，理解美好集体建设对社会和谐的促进作用。 @时政链接 材料一：2024年12月，合肥九中开展“一班一品”班级文化建设活动。学生通过民主讨论确定班级精神，设计文化墙、卫生角、阅读角等特色区域，将班级公约、成长目标融入环境布置。例如，某班级以“星辰大海”为主题，绘制星空壁画并设立“梦想储蓄罐”，学生将未来规划投入其中，形成可视化的集体愿景。活动后，学生反馈“教室变成了有温度的家”。 《合肥九中：组织开展2024—2025学年“一班一品”班级文化 建设活动》（合肥市教育局官网，2024年12月24日） 材料二：2025年3月，烟台实验中学推行“班级小组合作管理模式”。班级划分为若干小组，通过民主选举组长，实施“他评＋自评”多元评价体系。例如，某小组在卫生管理中采用“积分奖励制”，使组内卫生评分提升20％。教师反馈：“小组合作让学生从‘被动服从’变为‘主动担当’。” 《烟台经济技术开发区实验中学2024—2025学年开展主题班会 课例研讨活动》（烟台市人民政府官网，2025年3月3日） ◎材料一：教材强调“共同愿景是集体的精神动力之源”（P53）。该校通过文化建设让学生共同参与愿景塑造，与教材中“共同确定愿景和目标，凝聚集体力量”（P53）的知识点高度契合，体现集体愿景在班级建设中的引领作用。 ◎材料二：教材强调“集体发展需要每个成员的参与”（P53）。学校通过小组合作激发学生主动性，与教材中“美好集体要树立正确的合作与竞争观念。”（P55）的知识点高度契合，体现集体建设在促进个人成长中的育人价值。 材料三：2024年7月，盘州市第九中学跳绳队连续三届蝉联贵州省校园花样跳绳比赛冠军。队伍通过“集体8字跳”大课间活动培养默契，教练组采用“分层训练＋心理建设”模式，队员轮流担任“临时队长”组织训练。在2024年省级比赛中，队员李华主动调整节奏帮助团队夺冠，赛后表示：“为集体荣誉而战，再累也值得。” 《盘州市九中：以“绳”育人，“跳”出精彩人生》 （盘州市文明网，2024年12月24日） ◎材料三：教材指出“坚持集体主义原则，发扬集体主义精神”（P55）。队伍通过长期协作与责任共担赢得荣誉，与教材中“形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。”（P53）的知识点相符，体现集体荣誉感在团队成长中的激励作用。 @易混易错 1. 在所有集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（　×　） 【改正：　“所有集体”改为“美好集体”。　】 2. 建设美好集体，要鼓励良好的合作，尽量避免竞争。（　×　） 【改正：　我们要树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。　】 3. 建设美好集体，要坚持集体主义，牺牲个人利益。（　×　） 【改正：　我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人的不断发展。　】 4. 建设美好集体，只需要班干部和班主任的努力就行了。（　×　） 【改正：　建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。　】 @随堂练习 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思维可视化，以便温故知新） 【基础过关】 1. （宝典原创∙集体的关爱）为了给留守儿童营造一个温馨的港湾，得到家庭般的温暖，使他们感受到我们的关怀，让他们在温馨的环境中幸福成长，2024年11月6日，梓潼小学为9—12月生日的留守儿童举办了以“留守不孤单，生日爱相伴”为主题的关爱留守儿童集体生日会。这体现了（　B　） A. 只有在学校里才能感受到集体的关爱　　 B. 美好集体能让我们感受到集体的关爱 C. 集体的关爱只能通过组织活动来体现　　 D. 在集体生活中，学习成绩是最重要的 2. （宝典原创∙集体愿景的作用）在2024年巴黎奥运会上，中国花样游泳队以断层领先的优势，夺得花样游泳集体项目金牌，这是中国花游队备战41年以来，首次夺得奥运金牌。中国花样游泳队的每位成员团结一心、互相帮助、发挥所长、奉献集体，她们有着共同的目标和愿景——夺得奥运金牌。这说明（　A　） A. 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 B. 只要有明确的集体愿景就能取得成功 C. 集体成员只要个人能力强，有没有愿景都能夺冠 D. 花样游泳队的成功是因为队员们配合得默契 3. （个人与集体的关系）雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是（　B　） ①孤则易折，众则难摧 　　②己所不欲，勿施于人 ③美美与共，天下大同 　　④从善如登，从恶如崩 A. ①②　　B. ①③　　C. ②③　　D. ③④ 4. （坚持集体主义）我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这告诉我们（　B　） A. 集体利益与个人利益相互影响，不可分割 B. 必须坚持集体主义原则 C. 要充分尊重和保护个人正当利益 D. 集体与个人是并列的，不能片面强调一方面而忽视另一方面 【能力提升】 5. （有序参与集体生活）小明是某校七年级（1）班学生，他性格开朗、活泼好动。本学期以来，他开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。他认为有些规则不合时宜，经常违反学校制定的规章制度。你应该建议小明（　C　） ①在集体中张扬个性，我行我素 　　 ②遵守规则，有序参与集体生活 ③修改规则让规则符合个人意愿 　　 ④以恰当的方式表达自己的意见 A. ①②　　B. ①③　　C. ②④　　D. ③④ 6. （个人利益与集体利益之间的关系）世界500强企业之一的某企业是一家完全由员工持股的公司，股东人数将近9.7万人，没有任何外部实体持有公司的任何股份。公司通过利益共享，将个人利益与集体利益捆绑在一起。这告诉我们（　A　） A. 个人利益与集体利益在本质上是一致的　　 B. 只有实现个人利益，集体利益才有保障 C. 维护集体利益就必须彻底放弃个人利益　　 D. 集体利益与个人利益经常会发生矛盾 7. （宝典原创∙积极、有序参与集体生活）广东省某社区为了改善居住环境，计划对社区内的公共区域进行改造。在改造过程中，居民们按照居委会的安排，有序地配合施工人员开展工作。有的居民帮忙清理场地，有的居民协助维持秩序，大家分工明确，共同为社区改造贡献力量。经过一段时间的努力，社区的公共区域焕然一新，居民们的生活质量得到了显著提高。这表明（　D　） A. 社区改造是居委会的事情，与居民无关 B. 只要有居民参与，社区改造就一定能成功 C. 居民参与社区改造只是为了获得个人利益 D. 有序参与集体生活能促进集体目标的实现，让集体变得更美好 8. （宝典原创∙集体生活中的合作策略）以下符合集体生活中的合作策略是（　D　） ①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任　　 ②明确任务分工，主动承担自己的责任 ③在他人需要的时候，及时给予支持与帮助　　 ④经常自我反思，尝试自我改进 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ②③④　　D. ①②③④ 9. （宝典原创∙集体主义）2024年，四川眉山彭山区团结村在水环境治理中，村民们积极配合。有的腾地让田、关停河边养殖场，有的协助施工人员修缮加固护坡、排水沟等。最终，村里的水环境得到极大改善，从黑臭水体变为清澈的“幸福河”。这一案例体现了（　C　） A. 只要个人努力，就能改善乡村环境 B. 建设美好乡村只需要村干部发挥作用 C. 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 D. 村民参与水环境治理只是为了获得积分奖励 10. （建设美好集体）美好集体的打造需要每个成员的智慧和力量。某校七年级（3）班班委会在“创建美好班集体”主体活动中，向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是（　B　） ①全班同学共同商定班级管理规则 　　 ②为了集体利益不必考虑个人利益 ③与其他班级发生冲突时，团结一心一起上 　　 ④大家拿来自己喜欢的书，共建班级图书角 A. ①②　　B. ①④　　C. ②③　　D. ③④ 二、非选择题（可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训练自己的解题技巧） 11. 阅读材料，回答问题。（10分） 　　五一假期前，学校举行了运动会。七年级（10）班同学为了取得优异成绩，积极参与，各司其职，最后夺取冠军。比赛后，他们总结成功经验，请你帮助他们。 经验一：跑得最快的小智说：“我们班接力赛能取得第一的好成绩不是我的功劳，是每个参加接力賽的同学共同努力的结果。” 任务一：请你写出小智观点的合理之处：①　　　　。（2分） 经验二：800米跑比赛即将开始，一个同学因小事与运动员小卓发生冲突，小卓没有计较，立刻跑到赛场参加比赛。同学们纷纷为小卓点赞。 任务二：同学们点赞的理由：②　　　　。（2分） （1）请你完成上述任务。（4分） ①共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。我们要善于合作、共同进步。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。（两点4分） 　　运动会落下帷幕，七年级（10）班同学又有了新的期待和愿景：他们要把自己的班集体建设成积极向上、充满活力、团结协作、彼此关爱的优秀班集体。 （2）请你帮他们出谋划策。（6分） ①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。（任意三点得6分） @真题链接 1. （2025∙浙江∙集体愿景的作用）小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（　B　） ①结交志同道合的朋友　　②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间　　④融入有共同愿景的集体 A. ①②　　B. ①④　　C. ②③　　D. ③④ 2. （2025∙自贡∙美好集体的特征）2024年1月，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（　B　） ①可以随意展示自己的个性　　 ②拥有共同的愿景和目标 ③凝聚着成员的才华和智慧　　 ④限制了成员自由发挥的空间 A. ①④　　B. ②③　　C. ①③　　D. ②④ 3. （2025∙重庆∙建设美好集体）集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们感受集体的温暖和力量，发出了"建设美好班集体"的倡议。下列同学的做法，与该倡议相符的是（　A　） ①　　 　 　 ②　　　　　　③　　　　　 　 　 　④ A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④ 4. （2025∙烟台∙建设美好集体的要求）集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（　D　） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A. ①②　　B. ①③　　C. ②④　　D. ③④ 5. （2023∙广东∙美好集体的特征）为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到（　D　） A. 诚实守信让我们崇德向善　　 B. 集体建设要避免内部竞争 C. 美好集体是民主和公正的　　 D. 美好集体充满关怀与友爱 学科网（北京）股份有限公司 $