精品解析：辽宁省营口市大石桥市第二初级中学2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题

大石桥市第二初级中学质量测试 八年级生物试卷 （2024.11.13） （满分40分） 一、选择题（每题1分，共15分） 1. 下列各组动物中，食物残渣是从口中排出的是（　　） A. 海月水母、海马、血吸虫 B. 水螅、海蜇、绦虫 C. 海葵、蛔虫、海蜇 D. 海葵、桃花水母、草履虫 【答案】B 【解析】 【分析】腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门的动物，食物残渣都是由口排出体外。 【详解】A．海月水母（腔肠动物）和血吸虫（扁形动物）无肛门，残渣由口排出；但海马（鱼类）有肛门，残渣由肛门排出，故A不符合题意。 B．水螅、海蜇（均为腔肠动物）和绦虫（扁形动物）均无肛门，食物残渣均从口排出，故B符合题意。 C．海葵、海蜇（腔肠动物）无肛门，但蛔虫（线形动物）有肛门，残渣由肛门排出，故C不符合题意。 D．海葵、桃花水母（腔肠动物）无肛门，但草履虫（原生动物）通过胞肛排出残渣，故D不符合题意。 故选B。 2. 下列有关动物的说法中，错误的是（　　） A. 节肢动物是最大的动物类群 B. 鸟类不断进食是为了满足飞行时对高能量的需要 C. 鸟类是脊椎动物中唯一会飞行的动物类群 D. 绝大多数鸟类有羽毛丰满的双翼 【答案】C 【解析】 【分析】鸟类属于脊椎动物，飞行需要高能量支持；节肢动物是种类最多的动物类群；蝙蝠等哺乳动物也能飞行。 【详解】A．节肢动物种类超过100万种，占动物种类80%以上，是最大的动物类群，故A正确。 B．鸟类飞行耗能巨大，消化系统高效，需持续进食补充能量，故B正确。 C．蝙蝠（哺乳动物）具有飞行能力，因此鸟类并非脊椎动物中唯一会飞行的动物类群，故C错误。 D．羽毛丰满的双翼是鸟类飞行器官的典型特征，绝大多数鸟类符合此特征，故D正确。 故选C。 3. 鱼类家族要举行运动会，鲸鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、鲨鱼、鲤鱼、甲鱼纷纷赶来。运动会组委会在赛前对报名选手进行了严格的资格审查，不具备参赛资格有（　　） A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 【答案】D 【解析】 【分析】鱼类特征：生活在水中，用鳃呼吸，体表常有鳞片，通过尾部和躯干的摆动及鳍的协调作用游泳。 【详解】选手中的鲸鱼虽然名字中有“鱼”，但实际上是一种哺乳动物，用肺呼吸，不符合鱼类的特征；鳄鱼是爬行动物，用肺呼吸，也不符合鱼类的特征；章鱼是软体动物，没有鳞片，不属于鱼类；娃娃鱼是两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，也不符合鱼类的特征；甲鱼则是爬行动物，同样用肺呼吸，可见不具备参赛资格的动物有鲸鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼，共5种，故ABC错误，D正确。 故选D。 4. 下列各种动物中，都用鳃呼吸的一组是（　　） A. 带鱼、蚯蚓、蝌蚪 B. 海豚、蛇、带鱼 C. 扇贝、鲨鱼、海马 D. 河蚌、龟、鲫鱼 【答案】C 【解析】 【分析】不同动物的呼吸器官与其生活环境相关：鱼类用鳃呼吸；两栖动物幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸；软体动物（如扇贝、河蚌）用鳃呼吸；爬行动物（如龟、蛇）用肺呼吸；哺乳动物（如海豚）用肺呼吸；蚯蚓用湿润的体壁呼吸。 【详解】A．带鱼属于鱼类，用鳃呼吸；蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁呼吸；蝌蚪属于青蛙的幼体，其生活在水中，用鳃呼吸，故A不符合题意。 B．海豚属于哺乳动物，用肺呼吸；蛇属于爬行动物，用肺呼吸；带鱼属于鱼类，用鳃呼吸，故B不符合题意。 C．扇贝属于软体动物，其生活在水中，用鳃呼吸；鲨鱼属于鱼类，用鳃呼吸；海马属于鱼类，用鳃呼吸，故C符合题意。 D．河蚌属于软体动物，其生活在水中，用鳃呼吸；龟属于爬行动物，用肺呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸，故D不符合题意。 故选C。 5. 爬行动物成为真正陆生脊椎动物关键原因是（　　） A. 体表有角质的鳞或甲 B. 用肺呼吸 C. 生殖和发育过程摆脱了对水的依赖 D. 神经系统发达，能及时对外界环境作出反应 【答案】C 【解析】 【分析】爬行动物体为内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，生殖发育完全摆脱了对水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。 【详解】A．体表有角质的鳞或甲，主要作用是减少体内水分的蒸发，这是适应陆生的特征，但不是成为真正陆生脊椎动物的关键原因，故A不符合题意。 B．用肺呼吸虽为陆生动物的主要呼吸方式，两栖动物成体也能用肺呼吸（皮肤辅助呼吸），但两栖类生殖发育离不开水，所以用肺呼吸不是关键，故B不符合题意。 C．爬行动物之前的脊椎动物，如鱼类、两栖类，在生殖和发育过程中依赖水。而爬行动物生殖和发育过程摆脱了对水的依赖，比如它们进行体内受精，卵外有坚韧的卵壳保护，卵内有丰富的营养和水分，胚胎发育可以在陆地环境中完成等。因此，生殖和发育过程摆脱了对水的依赖，是爬行动物成为真正陆生脊椎动物关键原因，故C符合题意。 D．神经系统发达能及时对外界环境作出反应，这有助于其在陆地生存，但不是成为真正陆生脊椎动物的核心原因，故D不符合题意。 故选C。 6. 如图中各重合部分表示相应动物共同特征，对应错误的是（ ） A. ①可代表体温恒定 B. ②可代表具有脊柱 C. ③可代表卵外有壳 D. ④可代表牙齿分化 【答案】D 【解析】 【分析】观图可知：①是芦花鸡和大熊猫的共同点，②是芦花鸡、大熊猫和扬子鳄的共同点、③是芦花鸡和扬子鳄兔的共同点，④大熊猫和扬子鳄共同点；其中芦花鸡属于鸟类，大熊猫属于哺乳动物，扬子鳄属于爬行动物。 【详解】A.芦花鸡和大熊猫体温都恒定，①是两者共同点，可代表体温恒定，A正确。 B.芦花鸡、大熊猫和扬子鳄都有由脊椎骨组成的脊柱，②是三者的共同特点，可代表具有脊柱，B正确。 C.芦花鸡和扬子鳄都是卵生，卵都有卵壳保护，③两者的共同点，可代表卵外有壳，C正确。 D.大熊猫牙齿有分化，扬子鳄牙齿没有分化，每颗牙齿都是相同的，彼此没有区别，④两者的共同点，不可代表牙齿分化，D错误。 故选D。 7. 豹猫是一种哺乳动物，近年来相继在北京松山和野鸭湖地区被监测发现。豹猫的下列行为中属于学习行为的是（ ） A. 习惯昼伏夜出，活动比较隐蔽 B 经过多次试探后不再害怕监测设备 C. 幼崽一出生就会吮吸乳汁 D. 通常在每年的春夏两季进行繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】1．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 2．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。 【详解】结合分析可知：“习惯昼伏夜出，活动比较隐蔽”、“幼崽一出生就会吮吸乳汁”、“通常在每年的春夏两季进行繁殖”都是由豹猫的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；而“经过多次试探后不再害怕监测设备”，是豹猫在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，故选Ｂ。 【点睛】正确识记并理解先天性行为和学习行为的区别是解题的关键。 8. 下列哪一项不是动物在自然界中所起的作用（ ） A. 促进生态系统的物质循环 B. 吸收氧、放出二氧化碳，制造有机物 C. 有些动物过多时，会对植物造成危害 D. 在维持生态平衡中起着重要的作用 【答案】B 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A. 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，可促进生态系统的物质循环，A正确。 B.动物进行呼吸作用，吸收氧、放出二氧化碳，不能制造有机物，不是动物在自然界中所起的作用，B错误。 C.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，C正确。 D.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，D正确。 故选B。 9. 下列各项不属于社会行为的是（　　） A. 蜂群中的蜂王由工蜂喂养 B. 狒狒组成的等级社会 C. 蚂蚁成群结队的搬运食物 D. 母鸡带小鸡觅食 【答案】D 【解析】 【分析】 社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】母鸡带小鸡觅食，没有明确的分工，也没有严格的等级，不属于社会行为；狒狒组成的等级社会、蜂群中的蜂王由工蜂喂养、蚂蚁成群结队的搬运食物，都属于社会行为，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。 10. 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（　　） A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 【答案】B 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 故选B。 11. 泡菜、面包制作过程中，利用的微生物分别是 A. 乳酸菌、酵母菌 B. 醋酸杆菌、酵母菌 C. 乳酸菌、霉菌 D. 醋酸杆菌、霉菌 【答案】A 【解析】 【详解】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，可见A符合题意．故选A 12. 关注食品安全，防止食品腐败所依据的主要原理是（ ） A. 把食品内的细菌都杀死 B. 把食品内的真菌都杀死 C. 抑制食品内真菌的生长和繁殖 D. 杀死食品内细菌和真菌或抑制它们的生长繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查的知识点是食品保存的方法，解答此题的关键可以从食品腐败的原因和防腐的原理方面来切入，记住防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖。 【详解】我们知道由各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并在依附其上利用食物的养分，生长与大量繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭等味。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，防止食品腐败所依据的主要原理是杀死食品内细菌和真菌或抑制它们的生长繁殖，D符合题意。 故选D 13. 下列都属于真菌的一组是（ ） ①大肠杆菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④酵母菌 ⑤灵芝 ⑥曲霉 ⑦螺旋菌 ⑧青霉 A. ①②③④ B. ①③⑤⑦ C. ②④⑤⑥⑧ D. ⑤⑥⑦⑧ 【答案】C 【解析】 【分析】真菌的结构是由细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，而细菌的结构中没有成行的细胞核。 【详解】②木耳、④酵母菌、⑤灵芝、⑧青霉、⑥曲霉都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，而①大肠杆菌、③乳酸菌和⑦螺旋菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌。 【点睛】掌握真菌和细菌的特征是解题的关键。 14. 下图是发霉馒头上长出的曲霉结构示意图。下列分析正确的是 A. ①是其繁殖器官 B. ②细胞内有叶绿体 C. ③能吸收馒头中的有机物 D. ①②③细胞内都没有细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】观图可知：①是孢子，②是直立菌丝，③是营养菌丝。 【详解】A．图示中①是孢子，属于生殖细胞，不是繁殖器官，故A错误。 B．②是直立菌丝，直立菌丝细胞不含有叶绿体，故B错误。 C．③营养菌丝生长在馒头的内部，能从吸收馒头中的有机物，故C正确。 D．①②③均属于真菌的细胞，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，故D错误。 故选：C。 15. 有研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入到病人的肠道内，可以快速治愈长期腹泻的病人。由此可以推测，肠道微生物与人的关系是 A. 共生 B. 竞争 C. 寄生 D. 捕食 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：人的肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，由此可以推测，肠道微生物与人的关系是共生关系。故选A。 考点：生物和生物之间有密切的联系。 二、实验题（每空1分，共6分） 16. 某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。 第二步:将4个培养皿做如下处理。 组号 培养皿号 操作 A组 1号 置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养 2号 置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养 B组 3号 将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养 4号 不做其他处理，置培养箱培养 第三步：每天观察一次，并做好记录。 请根据上述实验设计，回答下列问题： （1）你认为A组实验的对照组应该是________号。变量是________。 （2）B组将笔帽在培养基上轻压一下属于培养细菌菌落的_________环节。 （3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据A组实验现象你得出的实验结论是________。根据B组实验现象你得出的实验结论是________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。 【答案】（1） ①. 2 ②. 空气 （2）接种 （3） ①. 空气中有细菌或真菌 ②. 不同环境中细菌真菌不同，空气中的细菌真菌多于笔帽中的细菌真菌 ③. 真菌 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【小问1详解】 对照实验是在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量；1号和2号，用于检测教室的空气，变量是教室空气；一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组，其中2号是对照组，1号是实验组。 【小问2详解】 培养细菌和真菌的实验步骤是四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。A组“打开盖10分钟”、B组“将笔帽在培养基上轻压一下”相当于接种。 【小问3详解】 图中1、3号有大量真菌，2、4号几乎没有，比较四个培养皿中生长的菌落的多少，A组的实验结论：空气中含有细菌、真菌。B组的实验结论：不同环境中细菌真菌不同，空气中的细菌真菌多于笔帽中的细菌真菌。细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，常呈绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑起，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），可见1号培养皿中是真菌。 三、综合题（每空1分，共19分） 17. 下图是常见的微生物的形态示意图，请据图回答问题。 （1）甲与构成乙、丙的细胞相比其显著的结构特征是没有________。 （2）与甲一样，乙和丙的细胞内没有________，所以只能利用现成的有机物生活。 （3）甲是靠________进行生殖的；乙和丙可以通过产生大量的________繁殖后代。甲的休眠体是_________，对不良环境有较强的适应能力，在适当的环境又能萌发成细菌。 （4）在观察酵母菌和霉菌的实验中，在显微镜下看到有的酵母菌上长出了大小不一的突起（如丁）这是酵母菌在进行________生殖。 【答案】（1）成形的细胞核 （2）叶绿体 （3） ①. 分裂 ②. 孢子 ③. 芽孢 （4）出芽 【解析】 【分析】甲是细菌，细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域，为单细胞生物。 乙是青霉，属于多细胞真菌，由菌丝构成，每个细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，孢子呈扫帚状排列。 丙是蘑菇，菌体也是由菌丝构成的，地下部分是纤细的菌丝，能够吸收外界的水分和有机物；地上部分叫子实体，由菌柄和伞状的菌盖组成。 丁是酵母菌，属于单细胞真菌，细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。 【小问1详解】 甲是细菌，细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中区域；乙是青霉、丙是蘑菇，都属于真菌，细胞内有成形的细胞核。所以甲与乙、丙相比，显著特征是没有成形的细胞核。 【小问2详解】 无论是细菌（甲）还是真菌（乙和丙），细胞内都不含有叶绿体，无法像绿色植物那样通过光合作用自己制造有机物，只能依靠摄取外界现成的有机物来获取营养和能量，维持生命活动。 【小问3详解】 细菌（甲）的生殖方式为分裂生殖，一个细菌分裂为两个细菌。真菌（乙青霉和丙蘑菇）通过产生孢子来繁殖，孢子在适宜环境下能发育成新个体。当环境恶劣时，细菌（甲）会形成芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一旦环境适宜，芽孢又可萌发成细菌。 【小问4详解】 酵母菌在环境适宜时，会进行出芽生殖，从母体上长出大小不一的芽体，芽体长大后会脱离母体，形成新的个体，图丁中酵母菌上的突起就是正在进行出芽生殖的表现。 18. 图一为伸肘动作示意图，图二为关节结构示意图，图三为投篮动作图。请据图回答： ​ （1）从图一中可以看出，骨骼肌两端的[3]______绕过关节附着在______（填“相同”或“不同”）的骨上。 （2）图三所示投篮动作中，图一中的[4]______发挥了重要的作用，该过程中它处于______状态。 （3）关节很灵活，与图二中的______（填序号）和[7]内的______有关，它们可以减少骨与骨之间的摩擦。 （4）同学们在打篮球奔跑的过程中会出现大汗淋漓，气喘吁吁，心跳加快的现象，由此推测，人体完成此项运动主要参与的系统有______（至少填三项）。 【答案】（1） ①. 肌腱 ②. 不同 （2） ①. 肱三头肌 ②. 收缩 （3） ①. 9 ②. 滑液 （4）运动系统、呼吸系统、神经系统  【解析】 【分析】图一中1是肌腹、2是肱二头肌、3肌腱、4肱三头肌。图二中5是关节头，6是关节囊，7是关节腔，8是关节窝，9是关节软骨。 【小问1详解】 骨骼肌包括中间较粗的1肌腹（红色）和两端较细的3肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。 【小问2详解】 骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。图三屈肘时，肱二头肌收缩， 肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。投篮时，上肢处于伸肘状态，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 【小问3详解】 关节面上覆盖着9关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。7关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。 【小问4详解】 运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。因此打篮球的同学在听到跑步发令枪响后，奋力向前冲，在奔跑的过程中会出现大汗淋漓，气喘吁吁，心跳加快的现象，完成此项运动主要参与的系统有运动系统、呼吸系统、神经系统、循环系统等。 19. 下图是某一草原生态系统简图，请据图分析回答问题： （1）组成植物体和动物体的有机物来源于绿色植物的______作用，而动植物所需的能量则最终来源于______。 （2）生物乙是______它们是生态系统中的______，能把动植物遗体分解为______、水和______，供给植物再利用，对自然界的物质循环起着重要作用。 【答案】（1） ①. 光合 ②. 太阳能 （2） ①. 腐生的细菌和真菌 ②. 分解者 ③. 二氧化碳 ④. 无机盐 【解析】 【分析】图中：甲是植物，乙是腐生细菌和真菌，丙是动物，A二氧化碳，B水和无机盐。 【小问1详解】 绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气。动物直接或间接以植物为食获取这些有机物，同时通过呼吸作用将有机物分解为能量和二氧化碳释放。故组成植物体和动物体的有机物来源于绿色植物的光合作用，而动植物所需的能量则最终来源于太阳能。 【小问2详解】 生物乙是腐生的细菌和真菌，能将动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐，供给植物再利用，对自然界的物质循环起着重要作用，属于生态系统中的分解者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大石桥市第二初级中学质量测试 八年级生物试卷 （2024.11.13） （满分40分） 一、选择题（每题1分，共15分） 1. 下列各组动物中，食物残渣是从口中排出的是（　　） A. 海月水母、海马、血吸虫 B. 水螅、海蜇、绦虫 C. 海葵、蛔虫、海蜇 D. 海葵、桃花水母、草履虫 2. 下列有关动物的说法中，错误的是（　　） A. 节肢动物是最大的动物类群 B. 鸟类不断进食是为了满足飞行时对高能量的需要 C. 鸟类是脊椎动物中唯一会飞行的动物类群 D. 绝大多数鸟类有羽毛丰满的双翼 3. 鱼类家族要举行运动会，鲸鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、鲨鱼、鲤鱼、甲鱼纷纷赶来。运动会组委会在赛前对报名选手进行了严格的资格审查，不具备参赛资格有（　　） A 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 4. 下列各种动物中，都用鳃呼吸一组是（　　） A. 带鱼、蚯蚓、蝌蚪 B. 海豚、蛇、带鱼 C. 扇贝、鲨鱼、海马 D. 河蚌、龟、鲫鱼 5. 爬行动物成为真正陆生脊椎动物关键原因是（　　） A. 体表有角质的鳞或甲 B. 用肺呼吸 C. 生殖和发育过程摆脱了对水的依赖 D 神经系统发达，能及时对外界环境作出反应 6. 如图中各重合部分表示相应动物的共同特征，对应错误的是（ ） A. ①可代表体温恒定 B. ②可代表具有脊柱 C. ③可代表卵外有壳 D. ④可代表牙齿分化 7. 豹猫是一种哺乳动物，近年来相继在北京松山和野鸭湖地区被监测发现。豹猫的下列行为中属于学习行为的是（ ） A. 习惯昼伏夜出，活动比较隐蔽 B. 经过多次试探后不再害怕监测设备 C. 幼崽一出生就会吮吸乳汁 D. 通常在每年的春夏两季进行繁殖 8. 下列哪一项不是动物在自然界中所起的作用（ ） A. 促进生态系统物质循环 B. 吸收氧、放出二氧化碳，制造有机物 C. 有些动物过多时，会对植物造成危害 D. 在维持生态平衡中起着重要的作用 9. 下列各项不属于社会行为的是（　　） A. 蜂群中的蜂王由工蜂喂养 B. 狒狒组成的等级社会 C. 蚂蚁成群结队的搬运食物 D. 母鸡带小鸡觅食 10. 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（　　） A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 11. 泡菜、面包制作过程中，利用的微生物分别是 A. 乳酸菌、酵母菌 B. 醋酸杆菌、酵母菌 C. 乳酸菌、霉菌 D. 醋酸杆菌、霉菌 12. 关注食品安全，防止食品腐败所依据的主要原理是（ ） A. 把食品内的细菌都杀死 B. 把食品内的真菌都杀死 C. 抑制食品内真菌的生长和繁殖 D. 杀死食品内细菌和真菌或抑制它们的生长繁殖 13. 下列都属于真菌的一组是（ ） ①大肠杆菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④酵母菌 ⑤灵芝 ⑥曲霉 ⑦螺旋菌 ⑧青霉 A. ①②③④ B. ①③⑤⑦ C. ②④⑤⑥⑧ D. ⑤⑥⑦⑧ 14. 下图是发霉馒头上长出的曲霉结构示意图。下列分析正确的是 A. ①是其繁殖器官 B. ②细胞内有叶绿体 C. ③能吸收馒头中的有机物 D. ①②③细胞内都没有细胞核 15. 有研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入到病人的肠道内，可以快速治愈长期腹泻的病人。由此可以推测，肠道微生物与人的关系是 A. 共生 B. 竞争 C. 寄生 D. 捕食 二、实验题（每空1分，共6分） 16. 某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。 第二步:将4个培养皿做如下处理。 组号 培养皿号 操作 A组 1号 置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养 2号 置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养 B组 3号 将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养 4号 不做其他处理，置培养箱培养 第三步：每天观察一次，并做好记录。 请根据上述实验设计，回答下列问题： （1）你认为A组实验的对照组应该是________号。变量是________。 （2）B组将笔帽在培养基上轻压一下属于培养细菌菌落的_________环节。 （3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据A组实验现象你得出的实验结论是________。根据B组实验现象你得出的实验结论是________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。 三、综合题（每空1分，共19分） 17. 下图是常见的微生物的形态示意图，请据图回答问题。 （1）甲与构成乙、丙的细胞相比其显著的结构特征是没有________。 （2）与甲一样，乙和丙的细胞内没有________，所以只能利用现成的有机物生活。 （3）甲是靠________进行生殖的；乙和丙可以通过产生大量的________繁殖后代。甲的休眠体是_________，对不良环境有较强的适应能力，在适当的环境又能萌发成细菌。 （4）在观察酵母菌和霉菌的实验中，在显微镜下看到有的酵母菌上长出了大小不一的突起（如丁）这是酵母菌在进行________生殖。 18. 图一为伸肘动作示意图，图二为关节结构示意图，图三为投篮动作图。请据图回答： ​ （1）从图一中可以看出，骨骼肌两端的[3]______绕过关节附着在______（填“相同”或“不同”）的骨上。 （2）图三所示投篮动作中，图一中的[4]______发挥了重要的作用，该过程中它处于______状态。 （3）关节很灵活，与图二中的______（填序号）和[7]内的______有关，它们可以减少骨与骨之间的摩擦。 （4）同学们在打篮球奔跑的过程中会出现大汗淋漓，气喘吁吁，心跳加快的现象，由此推测，人体完成此项运动主要参与的系统有______（至少填三项）。 19. 下图是某一草原生态系统简图，请据图分析回答问题： （1）组成植物体和动物体的有机物来源于绿色植物的______作用，而动植物所需的能量则最终来源于______。 （2）生物乙是______它们是生态系统中的______，能把动植物遗体分解为______、水和______，供给植物再利用，对自然界的物质循环起着重要作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $