9《犟龟》教学设计 2025-2026学年统编版语文三年级上册

9✷、《犟龟》教学设计 汉源县富林镇第四小学 罗彬 一、教材分析 1、文本体裁与特点：这是一篇生动有趣的童话故事。情节结构清晰：起因、经过和结果。语言富有童趣，角色形象鲜明（陶陶的坚定、蜘蛛的嘲威”、乌鸦的悲观、狮王的威严）。重复性结构：陶陶反复遇到劝阻者，并反复强调“我笑、壁虎的“权的决定是不可改变的。我会准时赶到的。” 这种重复是引导学生预测情节发展的绝佳线索。关键节点明确：每一次遇到新的动物角色，都是情节发展的转折点，也是预测的触发点。 2、单元定位与核心能力：核心阅读策略： 本单元的核心语文要素是“学习预测”。旨在引导学生学习并实践“边阅读边预测”的阅读方法，培养猜想、推理、验证的思维习惯。 3、《犟龟》在单元中的作用： 本课是单元内实践预测策略的重要载体。其清晰的情节结构、反复出现的模式、鲜明的角色冲突、明确的转折点，都非常适合三年级学生进行预测练习。 二、教学目标 （一）认识本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。学习运用“预测”的阅读策略。 （二）在关键情节处设置“预测点”，引导学生暂停阅读，进行思考、表达和交流预测结果及依据。。 （三）在预测与验证的过程中，加深对陶陶“犟”（坚持不懈、目标坚定）这一品质的理解和感受（虽然预测是核心目标，但情感目标的达成与对故事的理解密不可分）。 三、教学过程 情境创设： 师：同学们，今天我们化身成一群聪明的“预测小侦探”！我们要走进一个引人入胜的童话故事——《犟龟》。故事的主角陶陶（小乌龟）有一个特别响亮的外号——“犟龟”。这个“犟”字背后，藏着什么秘密？是固执？是坚持？还是另有智慧？更奇妙的是，陶陶在去参加狮王二十八世婚礼的漫长旅途中，会遇到各种各样的情况。作为“预测小侦探”，我们的任务就是：运用“预测”这个强大的阅读策略，一边读故事，一边猜情节、猜结局、猜“犟”的真谛，最终解开陶陶成功（或故事深意）的智慧密码！ 任务一：初探“犟”之秘，揭示预测之法 【聚焦课题】 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，给自然段标上序号。 2、同学们，认识这个动物吗？它给你留下什么印象？（动作慢，爬得久，有重重的壳，很长寿） 3、 看到课题《犟龟》，让你想到了什么？（固执，倔强，认死理，不回头） 你觉得故事可能会讲什么？这是一只怎样的小乌龟？ 【揭示策略】想知道我们的猜想对不对？想知道乌龟到底为什么“犟”？ 我们需要一个强大的工具——“预测”！ 用自己知道的去猜故事里还没发生的，有依据地猜想，这就叫预测。 任务二：追踪阅读旅程，同步作出预测 师：陶陶分别遇到了谁？请以此将课文分成几个部分。（决定出发→遇到蜘蛛→遇到蜗牛→遇到壁虎） 【关键节点预测】 每遇到一个新动物后，你预测陶陶接下来会怎么说/怎么做？为什么这么猜？ 1、 决定出发 一对鸽子正在树上谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，他邀请所有动物前去参加庆典。狮王的宫殿路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。 困难：路途遥远、时间紧迫 我读到：“陶陶听见了鸽子的谈话，陷入了沉思：如果所有动物都被邀请了，当然也包括我，为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？” 我预测：陶陶一定会决定出发，去参加婚礼。 我依据：课文题目——“犟龟”，倔强的陶陶，知道所有的动物都被邀请了，她也绝对不会错过这个最热闹的婚礼。 于是：“想了整整一天一夜后，陶陶终于拿定主意，第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。”——可见陶陶：“目标明确”“步伐坚定” 2、 遇到蜘蛛 得知她要去参加狮王的婚礼，蜘蛛哈哈大笑，巨大的蜘蛛网被笑声震得剧烈地颤动起来。 “婚礼两周后就要举行了，你可是慢得出奇呀，怎么可能赶得上呢？” 蜘蛛充满同情地劝她：“陶陶，我的腿不但比你的灵巧，还多一倍呢，连我都觉得路途太遥远，你还是清醒点儿，赶紧回家吧！” 困难：蜘蛛的劝阻和嘲笑 我读到：她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” “很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。” 我预测：陶陶一定会继续赶路，不会动摇。 我依据：①课文内容——“我的决定是不可改变的”②课文题目——坚持赶路，才符合“犟龟”的性格。 于是：“越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地赶路。”——可见陶陶：“目标明确”“坚持不懈” 3、 遇到蜗牛 蜗牛想了好一会儿，才把自己那迷迷糊糊的思绪理清楚，他难过地告诉陶陶：“太糟了！你完全走反了方向。”“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 困难：方向错了，时间不够了。困难更大了，几乎不可能完成。 我读到：“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”陶陶说。 我预测：陶陶一定会继续赶路，不会动摇。 我依据：①课文内容——“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的” ②阅读经验——陶陶没有因为蜘蛛的话退缩，也不会因为蜗牛退缩。 于是：“越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地赶路。”——可见陶陶：“目标明确”“坚持不懈” 4、 遇到壁虎 得知陶陶的来意，壁虎居高临下地打量着她说：“作为狮王王宫的高级官员，我正式通知你：婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战，你可以回家了。” 困难：陶陶最初的目标似乎破灭了 【预测结局】 故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事？你为什么这样想？“犟”是如何体现的？ 听老师把故事讲完，看看自己的预测和原文有哪些相同和哪些不同。 任三：破解成功密码，总结“犟”真谛 【验证与调整】听老师把故事讲完，验证之前的预测是否正确。如果不同，讨论为什么？是否需要调整后续预测？ 4、遇到壁虎 得知陶陶的来意，壁虎居高临下地打量着她说：“作为狮王王宫的高级官员，我正式通知你：婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战，你可以回家了。” 困难：陶陶最初的目标似乎破灭了 我读到：我正式通知你：婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战，你可以回家了。” 我预测：陶陶一定会继续赶路，不会动摇。 我依据：阅读经验——反复的情节，当听到鸽子、蜘蛛和蜗牛说参加婚礼的困难时，陶陶都毫不动摇，坚定目标。 于是：谁知乌龟客气的回答:“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的”。就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。——可见陶陶：“目标明确”“坚持不懈” 5、 遇到乌鸦 “很遗憾，我的决定是不可改变的。”乌龟说完继续向前爬去。 当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。 困难：陶陶最初的目标确定彻底破灭了 我读到：知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者……乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。 我预测：陶陶一定会继续赶路，不会动摇。 我依据：阅读经验——反复的情节，当听到鸽子、蜘蛛、蜗牛和壁虎说的困难时，陶陶都毫不动摇，这次也肯定一样。 于是：谁知乌龟客气的回答:“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的”。就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。——可见陶陶：“目标明确”“坚持不懈” 6、 遇到猴子 后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗?”小猴子叫道，“那边就是入口!” 7、 参加婚礼 “请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?”小乌龟不解地问。“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!” 这天,小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间,虽然有些疲劳,但感到非常幸福。 陶陶说:“我一直说，我会准时赶到的!” 【体验预测乐趣】 1、这个结局真出乎意料，这跟我预测的不同。既然预测会出错，那还有必要边读边预测吗？为什么？ “预测让阅读变得像探险一样有趣！当你猜对了，会特别开心；猜错了，发现作者的想法更奇妙，也是一种收获。” 2、 在阅读时，“预测”带给你什么不一样的体验？ 更有趣、更专注、思考更深、理解更透彻 【总结预测方法】通过《犟龟》这个故事，我们练习了‘边读边预测’的好方法。我们是怎么预测的？ ①看题目想 (《犟龟》 -> 讲乌龟很固执坚持的故事) ②读中停 (关键处停下 -> 猜后面发展) ③凭经验 (生活常识、故事逻辑 -> 辅助预测) ④验证调 (读下去 -> 看猜对没，不对就调整想法) 总结：请整合所有线索和推理，发布你们的“结案报告”！用一句话或几个关键词，破译陶陶成功的“智慧密码”。 陶陶成功的“智慧密码”：犟=目标明确+坚持不懈 四、总结全文，拓展延伸 1、总结故事蕴含的道理，从犟龟陶陶的经历中，你明白了什么？鼓励学生结合自己的生活经历，谈谈体会。 2、拓展延伸：想一想，如果自己是陶陶，在遇到这些困难时会怎样做？ 学科网（北京）股份有限公司 $