第7课 义和团运动和八国联军侵华（讲练本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册历史高效课堂教学课件（统编版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第7课　义和团运动和八国联军侵华 第二单元　早期现代化的初步探索和民族危机加剧 目录 CONTENTS 1 目标导学·把握方向 2 知识网络·脉络梳理 3 课前预学·夯实基础 4 课堂探究·核心素养 5 随堂练习·巩固提升 6 真题链接·熟悉考法 课标要求 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事，结合 《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中 国民族危机全面加深的影响。 核心素 养目标 1. 了解义和团运动兴起和发展的概况，分析“扶 清灭洋”口号的进步性和局限性。（唯物史观、时 空观念、历史解释） 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 核心素 养目标 2. 知道八国联军侵华战争的爆发和中国军民抗击 八国联军的基本史实。（时空观念、史料实证） 3. 理解义和团运动的意义和失败的原因。（唯物 史观、历史解释、家国情怀） 4. 结合《辛丑条约》的内容分析其对中国民族危 机全面加深的影响。（唯物史观、史料实证、历史 解释） 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 一次农民运动：义和团运动 一个口号：“扶清灭洋” 一场战争：八国联军侵华战争 一个条约：《辛丑条约》 八个国家：英国、美国、俄国、日本、法国、德国、意大 利、奥匈帝国 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点一：义和团运动 1. 兴起：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和 练拳习武组织发展而来，主要成员是 。19世纪末，这 些组织逐渐转变为具有广泛群众性的 斗争组织。 2. 发展：清政府对义和团时“剿”时“抚”，客观上有利于义 和团的发展。到1900年夏，义和团已经深入京津地区， 产生很大影响。 农民　 反帝　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 口号：义和团曾提出“ ”口号。“灭洋”，鲜 明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但义和团又具 有 的落后性。“扶清”，反映出义和团对清政府 的本质认识不清，对它抱有幻想；还带有迷信色彩。 扶清灭洋　 盲目排外　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 1. 爆发： 年6月，为镇压 ，英、美、 法、德、俄、日、奥匈、意八国组织联军2 000多人，在英国海 军司令 率领下，从天津乘火车向北京进犯。 1900　 义和团运动　 西摩尔　 知识点二：抗击八国联军 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （1）义和团在 一带阻击敌人。 （2）义和团和清军围攻西什库教堂和东交民巷的外国使馆。 （3）天津的义和团联合清军，与侵略军在老龙头火车站展开 激烈争夺战，炮轰紫竹林租界。 （4）在天津保卫战中，直隶提督 殉国。 （5）7月中旬，天津失陷。 廊坊　 聂士成　 2. 经过 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 结果：1900年8月14日，八国联军近2万人攻陷北京。义和团 在中外 的镇压下失败。 4. 影响：义和团运动虽然失败了，但它沉重打击了 ⁠ 瓜分中国的野心。 反动势力　 帝国主 义　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【拓展延伸】 ◎列强侵华的阶段性特征 八国联军侵华是19世纪末列强瓜分中国狂潮的延续。此前， 《马关条约》（1895年）已允许外国资本在华设厂，而《辛丑 条约》则标志着列强开始“以华制华”，直接控制清政府。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【易错警示】 ◎1900年6月，俄、英、法、美、日等八国发动了侵华战争， 但1901年清政府与俄、英、法等11国签订了《辛丑条约》。 ◎《辛丑条约》里面说明清政府完全沦为帝国主义列强统治中 国的工具的内容是：清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝 活动。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点三：《辛丑条约》的签订 1. 签订： 年9月，清政府与英、美、法、德、俄、 日、奥匈、意、西、荷、比11国。 2. 主要内容 1901　 （1）政治：①惩办“ ”，在华北等地区停止科 举考试5年；②保证严禁人民参加各种形式的 ⁠。 （2）经济：赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿 两，以海关税、盐税等税收作担保。 首祸诸臣　 反帝活动　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （3）军事：拆毁 ，允许外国军队驻扎在从北京 到山海关的铁路沿线要地。 （4）外交：①划定北京 为使馆界，允许各国派 兵驻守，不准中国人居住；②改总理衙门为 ，班列 六部之前。 大沽炮台　 东交民巷　 外务部　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 影响 （1）《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、 ⁠ 最严重的不平等条约，是中华民族的巨大耻辱。 主权 丧失　 （2）从此，清政府成为帝国主义列强 的工具， 中国完全陷入 的深渊。 统治中国　 半殖民地半封建社会　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【知识点拨】 ◎“八国联军”巧记法：可以编为“奥匈帝国，饿（俄）得 （德）没（美）法，依（意）靠英日”。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 项目 太平天国运动 义和团运动 根本 原因 阶级矛盾的激化 民族矛盾的尖锐 斗争 对象 清政府和外国侵略者 帝国主义国家 起止 时间 1851—1864年 19世纪末—1900年 （19世纪末20世纪初） 【比较记忆】 ◎太平天国运动与义和团运动 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 项目 太平天国运动 义和团运动 纲领或 口号 《天朝田亩制度》 《资政新篇》 “扶清灭洋” 性质 是一场反封建反 侵略的农民运动 是一场反帝爱国运动 对西方的态度 主张向西方学习 盲目排外 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 相 同 点 （1）领导阶级：都是农民阶级。（2）斗争方式：都 以武装斗争为主要形式。（3）组织形式：都以宗教结 社的形式发动群众，具有浓厚的迷信色彩。（4）结 果：都在中外反动势力的联合剿杀下失败。（5）失败 根本原因：农民阶级的局限k性。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 1. 探究一：【历史解释】 阅读教材第38页“材料研读”栏目，说说你能从揭帖中获取关 于义和团的哪些信息。 信息：义和团认为当时的民族危机是帝国主义侵略造成的，主 张通过武力反抗将列强赶出中国；主张保清、扶清灭洋。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【唯物史观】 ◎经济基础决定论：通过分析八国联军侵华的根本原因（帝国 主义扩张需求与清朝封建制度的矛盾），理解“经济基础决定 上层建筑”的历史唯物主义观点。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. 探究二：【时空观念】 观察教材第39页《义和团运动和八国联军侵华战争形势图》， 指出八国联军入侵路线和义和团抗击侵略的重要战场。 第一阶段：大沽口登陆→天津进犯。 第二阶段：廊坊受阻→北京陷落。 重要战场：天津、廊坊、北京。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 探究三：【史料实证、历史解释】 阅读教材第40页“材料研读”栏目，说说你如何理解瓦德西这 段话。 瓦德西的言论既是对中国人民抗争精神的客观记录，也是列强 侵华战略受挫的自我辩解。近代中国虽屡遭侵略，但民众的 “蓬勃生气”始终是民族存续的根本动力。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【时空观念】 ◎时间轴：1900年6月八国联军侵华→1901年《辛丑条约》签订 →后续列强划分势力范围。 【史料实证】 ◎史料佐证：引用八国联军统帅瓦德西的记录：“联军占领北 京之后，曾特许军队公开抢劫三日，其后更继以私人抢 劫”“所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不 能查出，但为数必极重大无疑”，验证八国联军的暴行。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【历史解释】 ◎对比《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的条款，解释 “中国完全沦为半殖民地半封建社会”的渐进过程。 【家国情怀】 ◎了解聂士成等清军爱国官兵的牺牲事迹，激发我们对民族气 节的认同。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【基础过关】 知识点一：义和团运动 1. “神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。天无雨，地焦旱，全 是教堂止住天。”这是义和团运动时期揭帖。由此我们可以知 道义和团运动提出的主张是（　D　） A. 自强求富 B. 维新变法 C. 向西方学习 D. 扶清灭洋 D 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. “义和团运动鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意 志，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。”材料反映了义和 团（　C　） A. 具有盲目排外的落后性 B. 带有迷信色彩 C. 具有进步性和爱国精神 D. 具有彻底的反帝反封建精神 C 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 义和团揭帖：拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船。大法国， 心胆寒，英美德俄尽消然。据此可知，当时（　C　） A. 清政府统治腐朽 B. 对西方文明的推崇 C. 中外矛盾的加剧 D. 民间习武之风盛行 C 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 4. “各国以‘剿灭拳匪’为名，合组联军攻陷大沽炮台，占领 天津，继而攻入北京。京师遭劫掠焚毁，官署民宅损失惨重。 约成，偿款巨万，并许各国驻兵卫戍。”与材料相关的历史事 件是（　D　） A. 美国侵略新疆 B. 中法战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华 D 知识点二：抗击八国联军 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 5. 据史料记载，1900年间河北霸州民众列仗抵抗德兵，战死者 300余人；束鹿县旧城民众，徒手与侵略军相搏，牺牲4 000余 人；八国联军进犯保定、唐山、张家口、沧州等地时均遭到当 地民众的坚决抵制。这表明，当时中国（　C　） A. 民间力量开始崛起 B. 政府抵抗意识强烈 C. 民族意识不断觉醒 D. 领土主权遭到破坏 C 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 6. 1860年，翰林院遭到英法联军洗劫，《永乐大典》遭到严重 破坏；1900年，《永乐大典》部分毁于大火；1909年，藏书家 董康携17册《永乐大典》东渡日本贩卖。据此推断，《永乐大 典》散失的根本原因是（　A　） A. 列强掠夺文物 B. 商人追逐利润 C. 晚清国力衰弱 D. 传统文化消亡 A 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点三：《辛丑条约》的签订 7. 一位同学在实践性作业《发现身边的历史》中写道，“它忍 受着被迫允许外国公使进驻北京的无奈；它也背负着被划定为 使馆界，不准中国人居住的耻辱。”材料中的“它”应是 （　B　） A. 山海关 B. 东交民巷 C. 九龙半岛 D. 大沽炮台 B 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 8. 《辛丑条约》规定：清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻 扎在从北京到山海关铁路沿线要地。这一规定（　C　） A. 引发了列强瓜分中国的狂潮 B. 表明列强侵华进入资本输出的阶段 C. 严重破坏中国主权和国防安全 D. 使中国被迫卷入资本主义世界市场 C 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 9. 《辛丑条约》签订后，一本启蒙读物中这样写道：“这中 国，哪一点，我还有份？这朝廷，原是个，名存实亡。替洋 人，做一个，守土官长。”这反映出《辛丑条约》的签订使中 国（　C　） A. 开始沦为半殖民地半封建社会 B. 半殖民地化程度大大加深 C. 完全沦为半殖民地半封建社会 D. 清政府的统治土崩瓦解 C 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【能力提升】 一、选择题 10. 蒋廷黻在《中国近代史》中说：“严格说来，义和团运动 可说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是 反对西洋化、近代化的，与第一、第二两个方案是背道而驰 的。”蒋廷黻意在说明（　B　） A. 义和团对清朝本质认识不清 B. 义和团具有盲目排外的特点 C. 义和团展现了民众爱国热情 D. 义和团不了解列强侵华方式 B 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 11. 下表为义和团运动亲历者对这场运动的记载。这反映出 （　A　） 记载 亲历者 （义和团）均自备口粮，毫无 滋扰 信奉义和团的刘以桐 其党焚杀劫掠，无所不至 力主剿灭义和团的吴桥县令劳 乃宣 （义和团）劫掠焚杀，逾土匪 西什库天主教堂的教民樊国果 A 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 记载 亲历者 拳民出死力为国宣难，入京以 来秋毫无犯 企图利用义和团的清朝大臣刚 毅 A. 历史记载受记载者立场的影响 B. 一手史料的价值高于二手史料 C. 历史解释受到时代发展的影响 D. 历史事实因史料冲突无从确证 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 12. “这一天……部队举行穿过皇宫的盛大游行……各部队人 数规定如下：俄国兵八百名，日本兵八百名，英国的印度兵四 百名，美国兵四百名，法国兵二百名，德国兵二百名，意大利 兵六十名，奥地利兵六十名。”以上材料最有可能出自 （　C　） A. 《道光洋艘征抚记》 B. 《1860年征战中国记》 C. 《八国联军目击记》 D. 《戊戌政变纪事本末》 C 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 13. 下面图文材料可以相互印证（　A　） 　　联军占领北京之后，曾特许军队公开抢劫三日，其后更 继以私人抢劫……随意杀人、无故放火等事，为数极属不 少，亦为增加居民痛苦之原因。 ——[德]瓦德西《瓦德西拳乱笔记》 A 　　美军在天津抢劫的白银 A. 八国联军的侵略暴行 B. 八国联军镇压义和团运动 C. 侵略者开始资本输出 D. 外国侵略者首次攻陷北京 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 14. 从示意图中，明显可以看到第二张图在外力的作用下， “大清”沉入了“半殖民地半封建社会”中，也就是说，此时 的“大清”已经完全沦为半殖民半封建社会。下面与如图二的 外力有关的史实是（　D　） A. 《南京条约》的签订 B. 《北京条约》的签订 C. 《马关条约》的签订 D. 《辛丑条约》的签订 D 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 15. “从1840年开始，在炮口的逼迫下，中国社会蹒跚地走入 了近代。随后的一百余年里，外国人通过条约‘合法’地剥夺 榨取、管束控制中国，驱使中国社会脱出常轨，改道变形。” 驱使近代中国社会完全“脱出常轨，改道变形”说明（　D　） A. 中国自然经济逐渐解体 B. 国内民族资本主义的兴起 C. 太平天国运动的沉重打击 D. 列强通过不平等条约进行控制和掠夺中国 D 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 二、非选择题 16. 阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 材料二　中国近代史大事年表（部分） 时间 事件 1840—1842年 鸦片战争 1856—1860年 第二次鸦片战争 1878年 左宗棠收复新疆 1883—1885年 中法战争 1894—1895年 甲午中日战争 1894年9月 黄海海战 1895年 反割台斗争 1900年 义和团运动高潮；八国联军侵华 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （1）根据材料一图片，归纳一个主题。（2分） 主题：中国走向半殖民地半封建社会的深渊。（言之有理即 可，2分） （2）根据材料二，围绕其主题提炼一个观点，并结合史实加 以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（10分） 观点：近代列强侵略引发中国人民反侵略斗争。（2分） 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 论述：1840年后，列强对中国发动了鸦片战争、第二次鸦片战 争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等一系列侵略战争。面 对列强侵略，中国军民坚决维护国家主权，奋起抵抗，主要 有：三元里人民抗英、太平天国对侵略军重创、左宗棠收复新 疆、台湾民众反割台斗争和义和团反帝运动等。中国军民在维 护国家主权的斗争中所形成的强大力量，粉碎了列强瓜分中 国、使中国沦为殖民地的梦想。（6分） 结论：总之，近代列强为将中国变成其殖民地，发动了一系列 侵华战争，面对列强侵略，中国人民奋起抗争，为维护主 权不断斗争。（2分） 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 1. （2024·青岛）表格的使用有助于对历史知识进行归纳总 结。通过下表可知（　D　） D 条约 内容（部分） 《南京 条约》 开放广州、福州、厦门、宁波、上海为通商口岸；割 香港岛给英国；赔款2 100万银元 《马关 条约》 赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、 杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂 《辛丑 条约》 赔款白银4.5亿两；保证严禁人民参加各种形式的 反帝活动；划定北京东交民巷为使馆界 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 A. 开放的通商口岸都集中在沿海地区 B. 条约都严重侵害了中国的领土主权 C. 中国沦为列强的殖民地 D. 中国民族危机不断加深 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. （2023·广东）晚清时期，习武之风极一时之盛，许多农 民、城镇贫民、工商业者、小商小贩等皆有参与习武，并加入 到反帝爱国斗争中。这种现象反映了（　B　） A. 民族危机逐渐缓和 B. 时局影响社会风气 C. 清朝统治秩序崩溃 D. 新式学堂得到发展 B 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. （2023·连云港）《复兴之路》的解说词说道：“20世纪的 大幕拉开了，紫禁城依然巍峨庄严，但太和殿前却留下了中国 在20世纪的第一年所遭受的国耻。”关于这一“国耻”表述 正．确．的是（　D　） A. 开始丧失完整独立主权 B. 沙俄占领北方大片领土 C. 北洋舰队至此全军覆没 D. 被迫签订了《辛丑条约》 D 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $