第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮(课时作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册历史高效课堂教学课件(统编版2024)
2025-10-26
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18页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.00 MB |
| 发布时间 | 2025-10-26 |
| 更新时间 | 2025-10-26 |
| 作者 | 深圳天骄文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 宝典训练·高效课堂 |
| 审核时间 | 2025-10-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54563628.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮,通过基础过关与能力提升分层选择题,结合从洋务运动到民族危机加剧的前后知识脉络,以选择、材料分析题作为学习支架,帮助学生构建知识体系。
其亮点在于注重史料实证,引用《马关条约》原文、《中外日报》评论及“丹东一号”沉船瓷盘文字等史料,结合家国情怀,通过“国耻”“救亡”等词汇激发责任意识,采用对比分析培养历史解释能力。学生能提升史料辨析与家国认同,教师可获得结构化分层教学资源,提高课堂效率。
内容正文:
天骄出品 必属精品
深圳天骄文化传播有公司
宝典训练
配套教学课件
高效课堂
课件使用说明
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第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧
目录
CONTENTS
1
基础过关
2
能力提升
一、选择题
1. 甲午海战后《中外日报》指出:“我们在甲午战败以前还讲
什么自强、求富,现在别再讲那些门面话了,倒不如直截了当
地讲救亡。”这表明甲午中日战争( A )
A. 使中国洋务运动宣告破产
B. 激发起民众盲目排外的心理
C. 使清政府从此丧失舆论支持
D. 促使中国放弃了向西方学习的要求
A
基础过关
能力提升
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2. 1894年,当时日本国内舆论普遍宣扬:“甲午中日战争是文
明之战、解放之战、救亡之战。文明之战是指一种先进文化战
胜落后文化;解放之战是指解放中国、光复中原;救亡之战是
指黄种人团结起来,共同对付西方。”这反映出日本
( B )
A. 正确分析了战争爆发原因
B. 试图竭力掩盖战争的本质
C. 准确分析了中日两国国情
D. 表明中国备受侵略的事实
B
基础过关
能力提升
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3. 鸦片战争后,西方国家在中国开设银行,但数量有限;甲午
中日战争后,开设的银行越来越多,一大批中外“合办”银行
出现,纷纷给予清政府大量借款。由此可知,这些银行的设立
( B )
A. 推动了中国金融业的近代化
B. 说明西方侵略中国方式有所改变
C. 解决了民族工业的资金问题
D. 加剧中国通货膨胀影响中国发展
B
基础过关
能力提升
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4. 晚清时期,不少进步人士积极利用国际法谴责列强侵夺。如
甲午中日战争战败后,四川举人王昌麟提出:“闻《万国公
法》割地而不赔费,赔费则不割地,今倭约兼而有之”。该现
象反映了( A )
A. 近代西方外交理念传入 B. 日本扩张受到遏制
C. 清廷重视维护国家利益 D. 清朝统治摇摇欲坠
A
基础过关
能力提升
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5. 伴随着甲午战败和《马关条约》签订等一系列巨大屈辱与挫
折,“亡国灭种”成为中国当时的核心话题之一。清末民初的
历史教科书中,“国耻”和“亡国”等词汇成为主导性话语。
据此可知( C )
A. 历史教材深受马克思主义影响
B. 民族资产阶级登上了历史舞台
C. 历史教材具有鲜明的时代色彩
D. 古为今用的史学功能得以发挥
C
基础过关
能力提升
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6. 有学者研究认为,甲午战前列强的主要侵华方式是“贸易+
特权”,甲午战后则变为“投资+特权”。对此变化体现了
( D )
A. 甲午战后中国近代民族工业加速发展
B. 甲午战后列强掀起了瓜分中国的狂潮
C. 《马关条约》让列强开始获得贸易和投资特权
D. 列强侵华方式由商品输出为主转向资本输出为主
D
基础过关
能力提升
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7. 新材料发现是史学研究的动力。下图为从沉船“丹东一号”
打捞上来的瓷盘底部文字复原图,经专家证实,这艘沉船就是
当年沉没的致远舰。该材料可用于研究甲午战争中的( C )
中间有篆书“致远”二字,上面是“致远”的字母,下面的英文为“中华帝国海军”
C
A. 丰岛海战 B. 辽东之战
C. 黄海海战 D. 威海卫之战
基础过关
能力提升
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8. 据记载,《马关条约》签订后的四五年间,国人新办刊物不
下四五十种,或以报道时政、发表政论为主,或以切磋学问、
介绍新知,或与工商实业相关,或重在表彰女学、启迪童蒙。
材料体现了《马关条约》的签订( D )
A. 开启了中国近代化的历程
B. 激发了全国各阶层的爱国热情
C. 使文化出版产业开始发展
D. 促进了近代中国人的思想启蒙
D
基础过关
能力提升
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9. 金冲及指出:“假如用短近的眼光看,甲午战争对中国而言
是一场备受屈辱的悲剧;但是用长远的眼光看,却又是一个新
的起点。屈辱迫使人民重新进行反思,屈辱促使人们猛
醒。”“新的起点”说明( C )
A. 甲午战争刺激列强掀起瓜分中国的狂潮
B. 甲午战争使中国半殖民地化程度大大加深
C. 甲午战争促进了中国民族意识的觉醒
D. 甲午战争打断了中国近代化的进程
C
基础过关
能力提升
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10. 从1864年到1894年,民族资本总额只有680万元左右,而
1895年到1898年(甲午中日战争后),民族资本的总额就增加
到1 400万元以上。出现这一现象说明( C )
A. 列强的商品倾销迅速瓦解了中国自然经济
B. 洋务运动的诱导和榜样作用
C. 清政府放宽了对民间设厂的限制
D. 辛亥革命为资本主义的发展扫除了障碍
C
基础过关
能力提升
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二、非选择题
11. 阅读材料,回答问题。(14分)
材料一 “自今以后,大皇帝恩准英国人民带同所属家眷,寄
居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口,贸
易通商无碍。”
——《南京条约》
材料二 “日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工
艺制造;又得将各项机器任便装运进口,只交所订进口税。”
——《马关条约》
基础过关
能力提升
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(1)材料一反映的是哪次战争后签订的条约?这场战争对中
国社会产生了怎样的影响?(7分)
战争:鸦片战争。(1分)影响:鸦片战争改变了中国历史发
展的进程。中国独立主权的完整性遭到破坏,传统的小农经济
逐步瓦解,开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国
近代史的开端。(6分)
基础过关
能力提升
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战争:甲午中日战争。(1分)新变化:《马关条约》使中国
丧失了更多的领土和主权,如割让辽东半岛、台湾全岛及所有
附属各岛屿、澎湖列岛给日本;赔款白银二亿两,进一步加重
了中国人民的负担;允许日本在通商口岸开设工厂,便利了列
强对中国的资本输出,严重阻碍了中国民族资本主义的发展,
使中国的半殖民地化程度大大加深,列强掀起了瓜分中
国的狂潮。(三点6分)
(2)材料二反映的是哪次战争后签订的条约?与材料一相
比,该条约的签订对中国社会产生的危害有哪些新变化?
(7分)
基础过关
能力提升
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